人教版中考 语文成语及惯用语题及答案.docx
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人教版中考语文成语及惯用语题及答案
人教版中考语文成语及惯用语题及答案
一、中考语文专项练习：
成语及惯用语
1．下面句子中划线词语使用正确的一项是（ ）
A. 为了能够哗众取宠，获得班级提名，他一直默默地为班级做事。
B. 四合院是传承百年的中国建筑智慧，更是中国人对于传统文化最好的诠释，雕梁画栋间是中国人的情感寄托。
C. 上午第一节课，李老师精神焕发，他蹑手蹑脚地走到讲台前。
D. 他做事雷厉风行、拖泥带水，效率很高，深受员工喜爱。
【答案】B
【解析】【分析】A.“哗众取宠”以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。
这是一个贬义词，不能用于此语境。
B.雕梁画栋 ：
指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
这里使用正确。
C.“蹑手蹑脚”形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
不符合老师此时的精神状态。
D.“拖泥带水”比喻办事拖沓、不爽快或语言不简明扼要，与前文“雷厉风行”相矛盾。
故答案为：
B
【点评】本题考查对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
2．下列划线成语运用有误的一项是（ ）
A. 有些标题党为了吸引眼球，不惜断章取义，故弄玄虚，以致误导舆论。
B. 高大的烟囱如森林般耸立大地，铲去农田毁掉森林后建起的工厂星罗棋布。
C. 不言而喻，在历史的长河中，诸葛亮一直是智慧的代名词。
D. 在老师的教诲以及他自己强聒不舍的努力下，他终于考上了梦寐以求的大学。
【答案】D
【解析】【分析】ABC．使用正确；D．使用有误，强聒不舍：
聒：
声音吵闹；舍：
舍弃。
形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。
句中指的是他坚持不懈的努力，所以该成语和句意不符。
故答案为：
D
【点评】本题考查成语的理解和使用。
解答时需要认真读题，回顾所学完成作答。
做好本题需要学习中多积累，在学习中体会词语的意思。
3．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
我曾经反复诵读冰心先生的《谈生命》一文，细细地品味过这段文字特有的生命节律和韵致，时而____________，时而疏可走马，时而____________，时而低回婉转，时而峭拔如壁立万仞，时而和缓如____________，读起来既起伏有致，又一气呵成。
《谈生命》的文字充满了生命的气息和神韵。
A. 响遏行云 密不透风 平湖秋月
B. 响遏行云 平湖秋月 密不透风
C. 平湖秋月 密不透风 响遏行云
D. 密不透风 响遏行云 平湖秋月
【答案】D
【解析】【分析】响遏行云：
形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。
密不透风：
形容包围紧密或防卫严密。
平湖秋月：
描写的是秋日一望无际的湖面。
平湖秋月跟上面的那句诗出是一样，他是两种意境的结合，平湖和秋月。
其实也就是写的月下平静的湖面。
他用一种修辞把两个意境连在一起，让人感到很美，很有诗意思。
只是后人把平湖秋月作为西湖的一个景点了。
第一个空应与“疏可走马”相对，应选密不透风。
第二个空应与低回婉转相对，故应选用响遏行云。
故选D。
故答案为：
D
【点评】本题是结合语境辨析成语的运用能力。
解答此种类型，前提是对成语的理解，只有事先理解了它，才能知其义，明其用。
另外，还要结合具体语境来分析，同时还要关注是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾等。
4．下列句子中加下划线成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 《国家宝藏》节目播出后，来湖北博物馆看越王勾践剑的观众络绎不绝。
B. 辽宁男篮夺冠后，一系列庆祝活动戛然而止，队员们进入休假状态。
C. 近五年来，盘锦乡村面貌有了翻天覆地的变化，百姓生活变得越来越好。
D. 《非凡匠心》节目试图将“工匠精神”通过鲜活的电视画面进行表达，在潜移默化中鼓励人们在钟爱的领域做到极致和非凡。
【答案】A
【解析】【分析】A.使用正确，络绎不绝：
形容行人车马来来往往，接连不断。
B.使用错误，戛然而止：
戛：
象声词。
形容声音突然终止。
在句中表示活动的结束，用错对象。
C.使用正确，翻天覆地：
覆：
翻过来。
形容变化巨大而彻底。
也指闹得很凶。
D.使用正确，潜移默化：
潜：
暗中同，不见形迹；默不说话，没有声音。
指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
句中表示节目中表现的精神对人的影响。
故答案为：
A。
【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
5．下列句子中，划线的成语使用恰当的一项是（ ）
A. 谈到央视大型文博探索节目《国家宝藏》，父亲来了兴致，一件件给我们介绍起了那些国宝，直说得天花乱坠。
B. 改革如逆水行舟，不进则退，处在发展关键节点的中国，瞻前顾后不仅难以维持现状，而且可能前功尽弃。
C. 乱扔烟头虽是小事，但就是这心不在焉的小过失往往会酿成大祸，近来各地就发生了多起因烟头而引发火灾的事件。
D. 前几天，小明和他大学的同班同学萍水相逢，挤在一起，畅谈祖国各地建设情形，兴致很高。
【答案】B
【解析】【分析】A天花乱坠：
形容说话有声有色，极其动听（多指夸张而不符合实际）。
贬义词不能用于此褒义语境。
B前功尽弃：
以前的功劳全部丢失。
也指以前的努力全部白费。
C心不在焉：
心思不在这里。
指思想不集中。
这句话的意思是乱扔烟头的人把这种行为不放在心上，使用心不在焉不符合语境。
D萍水相逢：
浮萍随水漂泊，聚散不定。
比喻向来不认识的人偶然相遇。
和“小明和他大学的同班同学”的语境不符。
故答案为：
B
【点评】本题考查的是成语的正确使用。
要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。
做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。
6．下列句子中，划线成语使用不当的一项是（ ）
A. 夕阳西下，湖面光影交织，好一派浮光掠影的景象。
B. 纪实类文学作品《红星照耀中国》塑造了许多可歌可泣的英雄人物。
C. 对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。
D. 教语文的王老师讲课风趣幽默，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越高。
【答案】A
【解析】【分析】A.浮光掠影：
比喻对事物观察不细致，印象不深，不能用来形容景象。
故答案为：
A
【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。
解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。
成语运用的常见错误有以下几种：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
7．下列句子中加下划线词语使用有误的一项是（ ）
A. 这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严和纯洁，以及一切秋虫的歌唱。
B. 狭隘而自私的心灵，可以变成自己的地狱，广阔而开朗的心灵，却可以成为他人的天堂。
C. 老王为人热情，无论遇见谁都要拉着别人嘘寒问暖，强聒不舍，大家都特别喜欢同他聊天。
D. 决定你人生高度的，从来不是你的高谈阔论，而是你说做就做的执行力。
【答案】C
【解析】【分析】A.澄清：
形容水清而透明。
符合语境，使用正确；
B.狭隘：
指不宽阔，更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。
符合语境，使用正确；
C.强聒不舍：
形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。
褒贬使用不当；
D.高谈阔论：
漫无边际地大发议论（多含贬义）。
符合语境，使用正确；
故答案为：
C
【点评】此题考查学生词语的正确使用能力。
解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。
词语运用的常见错误有以下几种：
望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
8．下列各句加下划线词语的使用，不恰当的一项是（）
A. 在《朗读者》节目上，主持人董卿引经据典，妙语连珠，令人钦佩。
B. 小祁英俊帅气，风度翩翩，但对人对事过于苛求，经常吹毛求疵。
C. 端午节到了，妈妈提醒小贞吃粽子、挂莒蒲、熏艾草;小贞却不以为然。
D. 六月的澄碧湖，水波荡漾，周边的树林郁郁葱葱，遮天蔽日，风景宜人。
【答案】C
【解析】【分析】A项，妙语连珠：
巧妙风趣的话一个接一个。
使用恰当。
B项，吹毛求疵：
比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，也可以指指摘细小的毛病。
使用恰当；
C项，“不以为然”是指不认为是对，表示不同意（多含轻视意）。
此次应为“不以为意”。
使用不恰当；
D项，遮天蔽日：
意思是遮蔽天空和太阳。
形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大或形容生长茂盛，多指树木。
使用恰当。
故答案为：
C
【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
9．下列句子划线词语使用不正确的一项是（ ）
A. 走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。
B. 一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。
C. 相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，历历在目。
D. 这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
【答案】C
【解析】【分析】C：
“浮光掠影”比喻对事物观察不细致，印象不深。
不符合语境。
故选C。
故答案为：
C
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
10．依次填入横线处最恰当的一组词语是（ ）
我们读所有的书，最终的目的都是读自己。
读有益的书，你会发现________的心平息下来了，有种________的感觉，你会发现你百思不得其解的________，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。
每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中________着未来你更期待的那个自己。
A. 焦躁 豁然开朗 困惑 蕴藏
B. 焦虑 豁然开朗 疑惑 蕴含
C. 焦躁 茅塞顿开 困惑 蕴含
D. 焦虑 茅塞顿开 疑惑 蕴藏
【答案】A
【解析】【分析】焦躁：
着急，烦躁，坐立不安的样子。
焦虑：
焦愁忧虑。
根据“平息下来了”的语境，应选用“焦躁”。
豁然开朗：
从黑暗狭窄变得宽敞明亮。
比喻突然领悟了一个道理。
茅塞顿开：
原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。
形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。
根据“百思不得其解” 的语境，这里应选用豁然开朗 。
困惑：
感到疑难，不知所措。
疑惑：
迷惑，不理解。
根据语境应选用“困惑” 。
蕴藏：
积存。
蕴含：
包含在内。
故选A。
故答案为：
A
【点评】这道题考查运用词语的能力，首先要准确理解这几个词语的意思，辨析近义词之间的细微差别，然后再根据语境选用合适的词语。
11．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 傍晚时分，漫步江边，汉江两岸的彩灯点亮了襄阳的夜空，令人心旷神怡。
B. 他信手拈来的打油诗，为节日聚会增添不少欢乐气氛。
C. 市博物馆用一组栩栩如生的蜡像生动地展示了柳州多民族聚居的风貌。
D. 这对双胞胎长得实在惟妙惟肖，连他们的父母有时也分不清。
【答案】D
【解析】【分析】A项，心旷神怡：
心境开阔，精神愉快。
这里使用恰当。
B项，信手拈来：
随手拿来。
多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
这里使用恰当。
C项，栩栩如生：
指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
这里使用恰当。
D项，“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真，用在这里形容双胞胎长得像，不合语境。
故答案为：
D
【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
12．下面各句中划线的词语使用正确的一项是（ ）
A. 他耳濡目染了整个突发事件的过程，为警方调查事情的真相和迅速破案立下了汗马功劳。
B. 对于是否该关闭造纸厂这个问题，相关部门的领导多次协商，但仍是众说纷纭，莫衷一是。
C. 树根在大地里面纵横交错，触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。
D. 把书中无关紧要的内容放在一起，断章取义，抓住书的筋骨脉络阅读，可以在短时间积累很多知识，值得推广。
【答案】B
【解析】【分析】A项，耳濡目染：
濡：
沾湿；染：
沾染。
耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。
不合语境。
B项，莫衷一是：
不能决定哪个是对的。
形容意见分歧，没有一致的看法。
符合语境。
C项，触类旁通：
触类：
接触某一方面的事物；旁通：
相互贯通。
掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
不合语境。
D项，断章取义：
断：
截断；章：
音乐一曲为一章。
指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。
指引用与原意不符。
不合语境。
故选B。
故答案为：
B。
【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。
要做好该类题，平时的积累是离不开的。
在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
13．下列各句中，加下划线词语使用不当的一项是（ ）
A. 他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度。
B. 中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。
C. 刚才放的那些歌都不好听，只有这一首还差强人意。
D. 海外网文章指出，如今有的领导干部喜欢到处卖弄笔墨，其实胸无城府，让人联想起鲁迅笔下那些不学无术、附庸风雅的“清国留学生
【答案】D
【解析】【分析】A.告罄：
指财物用完或货物售完。
这里使用正确。
B.牟取：
谋取，尤指以不正当的或非法的手段取得金钱 。
这里使用正确。
C.差强人意：
勉强使人满意。
这里使用正确。
D.胸无城府：
意为待人接物坦率真诚，不勾心斗角。
这里使用不正确。
故答案为：
D
【点评】本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词与在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。
14．下面是四位同学分别写下的活动感受，其中成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 历史上，东西方的多种文化在敦煌相得益彰，从而形成了独具魅力的敦煌文化。
B. 灿烂的敦煌文化，代表着中国古代文明的辉煌，必将在新世纪发扬光大。
C. 半个多世纪的坚守，樊锦诗获得“文物保护杰岀贡献者”国家荣誉称号当之无愧。
D. 看着日渐斑驳的壁画，听着樊锦诗守护敦煌的感人事迹，我们感到传承敦煌文化任重道远。
【答案】A
【解析】【分析】A.相得益彰指两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。
而语句说“多种文化”，相得益彰与语境不符。
故选A。
故答案为：
A
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
15．下列句子中划线词语使用不正确的一项是（ ）
A. 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是汗牛充栋。
B. 互联网技术拉低了传播的门槛，传统媒体在传播上的专业壁垒荡然无存。
C. 现在一些媒体为了制造一些所谓“独家新闻”，故意断章取义，使事情失去原本的样貌，散播“负能量”。
D. 匠人们将自己的一生奉献给一门技艺，心无旁骛，精益求精，无愧匠心。
【答案】A
【解析】【分析】A项，汗牛充栋：
形容书籍极多。
用在这里形容刻苦学习的楷模不恰当。
B项，荡然无存：
空荡荡的什么东西也不存在了。
使用正确。
C项，断章取义：
不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意恩。
使用正确。
D项，心无旁登：
心中没有另外的杂念，形容心思集中，专心致志。
使用正确。
故答案为：
A。
【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。
解答这类题时要注意：
（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；
（2）注意成语潜在的感情色彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；（4）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。
16．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 少小离家老大回，看到家乡如今田园荒芜，我心里隐隐作痛。
B. 他总喜欢和别人比品牌、比档次，这种攀比的心理把他害得很苦。
C. 我们判断是非不能断章取义，而要用全面的眼光看问题。
D. 莫高窟是无数大师前仆后继，用智慧和汗水建造岀来的一座恢宏的艺术宫殿。
【答案】D
【解析】【分析】A.荒芜：
因无人管理田地杂草丛生；无人耕种。
这里使用正确。
B.攀比：
向高水平比较（多指不顾客观条件的行为）这里使用正确。
C.断章取义：
指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。
指引用与原意不符。
这里使用正确。
D.前仆后继：
前面的倒下了，后面的紧跟上去。
形容斗争的英勇壮烈。
这里使用不合语境。
故答案为：
D
【点评】本题考查正确运用词语的能力。
正确运用词语要注意以下几个方面：
①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感情色彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。
答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。
17．下列划线词语使用不正确的一项是（ ）
A. 经过沙尘暴的洗礼之后，地下露出了一件件惟妙惟肖的古代艺术珍品。
B. 对于这些荒谬的言论，他们表面上洗耳恭听，心里却十分不以为然。
C. 他却欲言又止，先故弄玄虚一番，才慢条斯理地把好消息公布出来。
D. 但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都漫不经心，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。
【答案】C
【解析】【分析】A.惟妙惟肖：
描写或模仿得非常逼真。
这里使用正确。
B.洗耳恭听：
洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。
请人讲话时的客气话。
指专心地听。
这里使用恰当。
C.故弄玄虚：
故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。
这里使用不恰当。
D.漫不经心：
随随便便，不放在心上。
这里使用恰当。
故答案为：
C
【点评】本题考查正确运用成语的能力。
正确运用成语要注意以下几个方面：
①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
18．下列句子中划线成语使用恰当的一项是（ ）
A. 学习犹如登山，要循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。
B. 成熟不是随波逐流、人云亦云，更不是随机应变、老奸巨猾。
C. 应对当前国际金融危机，国务院出台新举措扩大内需是行之有效的办法之一。
D. 一般来说，年轻时常常自命不凡，进入中年以后，比较老练了，也就会有自惭形秽了。
【答案】C
【解析】【分析】A．“不可名状”：
比喻无法用语言来形容，与语境不符；
B．“随机应变”：
随着情况的变化灵活机动地应付。
与语境不符，可改为“见风使舵”；
C．“行之有效”：
指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。
使用正确。
D．“自惭形秽”：
因为自己不如别人而感到惭愧，与语境不符，可改为“自知之明”。
故选C。
故答案为：
C。
【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。
要做好该类题，平时的积累是离不开的。
在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
19．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完有身临其境的感觉。
B. 在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。
C. 失败者之所以失败，就在于他们面对困难时总是千方百计地找借口，而不是找方法。
D. 对于这场比赛，主教练里皮虽然说不上是胸有成竹，但是起码可以算得上是心中有数。
【答案】B
【解析】【分析】A.“身临其境”，亲自到了那个境地。
这里使用正确。
B.“浮光掠影”比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。
与句子中“领悟美的真谛”相矛盾。
C.“千方百计”，想尽或用尽一切办法。
这里使用正确。
D.“胸有成竹”，原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。
后比喻在做事之前已经拿定主意。
这里使用正确。
故答案为：
B
【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。
本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。
20．下列句子中横线成语运用不正确的一项是（ ）
A. 她一直诚惶诚恐，唯恐再做出恩钝的事情。
B. 李林处心积虑地准备期中考试。
C. 除夕夜，震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏。
D. 王老师和颜悦色地对犯了错误的同学进行教育。
【答案】B
【解析】【分析】A.诚惶诚恐：
非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。
这里使用正确。
B.处心积虑：
形容蓄谋已久。
这是一个贬义词，这里使用不合语境。
C.震耳欲聋：
形容声音很大，耳朵都快震聋了。
这里使用正确。
D.和颜悦色：
脸色和蔼喜悦。
形容和善可亲。
这里使用正确。
故答案为：
B
【点评】本题考查
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