新教育实验工作计划3篇.docx

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新教育实验工作计划3篇

2019年新教育实验工作计划3篇

本文目录

2018年新教育实验工作计划

春学期实验小学“新教育实验”工作计划方案

秋学校新教育实验工作计划

【一】指导思想：

以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。

继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。

以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。

【二】工作目标

坚持以科学发展观为指导，继续整体推进新教育实验，开发卓越课程，打造“完美教室”，不断改进学校文化，让每个人都能幸福健康地成长，形成学校的文化特色。

1、以专业阅读、专业写作、专业发展共同体的模式促进教师专业发展。

2、以“班级故事”“读后感”征文的方式常态化开展儿童课程，润泽孩子的心灵。

3、实施有效教学框架备课、上课，抓主题研讨规范研课、观课、议课，营造教研的学术氛围，构筑理想课堂。

4、确立系统的“每月一事”德育主题。

5、做好新教育开放日活动。

【三】具体目标：

①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，提高阅读量，培养阅读习惯和习作习惯，结合学校实际，走进海洋文化，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

②构建高效课堂，以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。

努力探索常态教学条件下，如何提高学生的学习能力，培养学生的勇气，张扬学生的个性，奠定学生的自信，实现三维目标的有效教学方式和策略。

③通过缔造完美教室，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校的书香特色，不断提升我校的办学品位。

【三】具体工作：

1、教师读书活动

教师的学习应立足教师事业发展的原那么，结合新教育教师专业发展“吉祥三宝”——专业阅读、专业写作、专业发展共同体。

在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

〔1〕制定读书计划。

全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，继续阅读《给教师的建议》、《做最好的老师》、《56号教室的奇迹》等，制定本学期个人读书计划。

根据计划，本学期每位教师至少读两本教育书籍，并完成读书笔记，随时上传教育在线或参加由新教办组织的“文化大讲堂”活动。

〔2〕要求每位教师至少阅读一份教育教学杂志，积极进行学科教学艺术的研究。

〔3〕开放学校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。

学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

〔4〕鼓励教师通过互联网学习。

要求教师把自己的读书笔记、读书心得等每月在教育在线新教育实验区专栏跟帖。

〔5〕要求教师每月写一篇教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思，并及时更新个人博客。

〔6〕每学年举行一次“教学论文”、“教学案例”的评比，对获奖的教师给予精神、物质上奖励。

同时做好教师教学论文、案例的向外推荐工作。

2、学生读写活动

〔1〕营造书香环境：

继续利用班级园地以及教室走廊，布置一些关于新教育实验的活动剪影、做法、成果，营造校园浓郁书香氛围。

〔2〕鼓励学生经常撰写读书笔记和读后感，语文老师选择优秀文章交流推荐到日出文学社，并附上老师精彩的点评，激发学生的创作欲望。

〔3〕学校依托日初文学社博客阵地，开辟“好书推荐”专栏，使学生能有选择地阅读。

【四】具体实施办法：

1、评选“书香学子”和“书香班级”。

表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香学子”称号。

同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。

通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

2、开放图书、阅览室。

每天阅览室向学生全天开放。

让学生有比较充分的读书时间。

学校还将继续投入资金，购置图书，以满足学生读书需要。

3、定期进行图书漂流。

为了有效促进阅读，在同学与同学之间，班级与班级之间定期举行“图书漂流”的活动。

并组织开展“做一个幸福的放漂人”活动。

4、组织班级或年级读书会。

定期推荐优秀书籍。

学校每学期向学生开出必读书目。

除此以外教师组织“书香学子”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。

组织开展班级或年级读书会。

5、新教育文学讲堂。

本学年，学校将组织开展虎山中学新教育文学大讲堂活动，各班读书会成员、书香学子、读书之星、文学爱好者将优先参加活动。

6、缔造完美教室。

开展新教育以来，学校以“十大行动”为途径，立足班级建设，积极开展完美教室缔造活动。

学校将在原有的基础上，创新工作思路，以班级课程开发为重点，推进建设完美教室缔造活动。

三月：

1、制定师生新学期读书活动工作计划。

〔新教办〕

2、筹备新学期读书会活动。

〔新教办〕

四月：

1、师生阅读“读后感”的收集与评比。

〔新教办〕

2、读书会活动。

〔教导处新教办〕

3、开展六年级诗文诵读活动。

〔团委新教办〕

五月份：

1、六七年级开展《班级故事》征文。

〔教导处新教办〕

2、八年级开展读书感悟征文活动。

〔教导处新教办〕

3、开展第七期教师教育叙事征文活动。

〔新教办〕

4、完美教室评比。

六月份：

1、组织开展新教育大讲堂系列活动。

〔团委新教办〕

2、第15期“日初杯”征文大赛。

〔日初办〕

3、新教育大讲堂：

邀请专家学者来校作讲座。

〔教导处新教办〕

七月份：

1、新教育大讲堂：

做学习的主人，构筑高效课堂。

〔新教办〕

2、新教育实验材料收集、整理、上报。

〔新教办〕

xx中学

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初步设想：

1、晨诵、读写绘、有效课堂全面推进，其他项目自主实验。

2、坚持每周研课、每月总结、学期表彰的实验工作制度。

3、组织好新教育全国开放周、县语文学科基地开放活动。

4、做好每学期实验资料的收集归档与展示工作。

5、加强与实验先进学校的经验交流。

具体工作：

1、各实验项目制定学期实验工作计划，并在全校教师会上交流，发至全校教师。

2、关于教育在线论坛实验记录帖的开设。

⑴最初实验班继续开设班级实验专帖。

提倡其他班级开设专帖。

⑵各主持人开设实验项目总帖，由主持人负责管理。

⑶各语文备课组开设晨诵专帖，由备课组长管理。

⑷读写绘开设低段读写绘专帖，由史桂华老师负责管理。

3、认真组织4月份新教育全国开放周活动。

⑴活动由新教育研究中心组织，学校全力配合。

⑵有关实验老师积极参加开放周展示活动，做到过程到场，反思到位，记录到帖。

⑶全校老师尽力调课参加开放周培训活动，参与研讨。

4、关于“晨诵”实验项目。

⑴继续实行“每周一诗”制度。

⑵鼓励老师们根据自己的特长、班级的情况和学生的特点，灵活地开展晨诵活动。

比如：

晨诵课时可以在保底的基础上，适当增加；内容的自由选择，等等。

⑶根据以往上报学校的晨诵时间进行晨诵，方便交流与检查。

⑷各备课组经商议后，组织有愿望的老师共同探索晨诵课程。

⑸各班利用语文课前的一两分钟，集中背诵近期晨诵诗词，形成诗教特色。

⑹利用升旗仪式，集中展示晨诵优秀班级的晨诵活动。

⑺全校学生统一使用学校印制的“晨诵本”。

6月份进行“优秀晨诵本”的评比展示活动。

⑻6月中旬，所有语文老师提供一份晨诵记录参加全校“晨诵优秀记录”评比。

5、关于“读写绘”项目实验。

⑴在低段开设“绘本课”。

全部低段语文老师要认真上好每周一节绘本课。

⑵绘本课执教内容由史桂华老师提供。

绘本课以“讲故事”为主，写绘为辅。

⑶每位老师精心改编一那么绘本故事，写成剧本，编排成剧。

学校将于6月份举行绘本课本剧表演。

所有老师改编的课本剧剧本、编排心得、演出收获等记录文，将选编进新教育成果书籍当中。

⑷读写绘坚持“每周研讨”制度，【一】二年级间周进行。

执教研讨课的老师必须有相应的文记录，一是发至论坛，二是作为成果入书。

⑸学生所用绘本由学校统一购置，期末举行“优秀读写绘作业本”评比展示活动。

6、深入开展有效课堂的研讨活动，推进新教育有效教学框架的运用。

⑴语文、数学学科实行“每周研课”制度，提前一个月拿出下个月“研课计划”。

⑵结合学校活动，不定期举行全校“有效课堂”教学研讨活动。

语文、数学学科一学期至少两次以上。

⑶学期末每位语、数老师提供一份教学设计〔案例〕参加学校“新教育有效教学框架”设计〔案例〕大赛。

⑷结合全县学科基地开放活动，展示有效课堂教学。

7、鼓励开展“童书共读”活动。

⑴学校重新购置一批优秀童书，充实共读童书的书源。

⑵每位语文教师发放一本优秀童书，认真阅读，出好导读题共享。

⑶各年级申报童书共读实验老师。

对该实验老师的考查，学校就重点考查童书共读。

8、教师专业共读《儿童的人格教育》和《给教师的建议》。

写出一篇比较有质量的读后感或教育案例，学校评奖。

9、各项目主持人每月末对本月、本项目实验工作进行总结，并制作好展示课件。

10、新教育实验“优秀教师”评比表彰活动。

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【一】实验理念

以“一切为学生的终身发展”为教育宗旨，以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，扎实深入地推进新教育工作，将新教育的核心工作落实到课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高我校的新教育实验水平。

以精致的学校管理、高效的课堂教学、丰富多彩的校园文化、形式多样的教育活动，促进学生健康快乐地成长。

【二】指导思想

通过新教育实验，进一步提高我校的教育质量，提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

【三】组织机构

组长：

詹广斌

〔全面管理我校新教育工作，总体构想新教育工作思路〕

成员：

〔具体策划、具体落实、分工协作〕

蔡淑燕

〔制定新教育工作计划、具体负责各个版块的落实情况、资料的收集与管理〕

石宏伟

〔高校课堂、缔造完美教室、教师专业成长、各项制度的制定与完善〕

叶溪云

〔校园文化建设、寝室文化建设、周激励会〕

李廷和

〔食堂的相关文化建设〕

詹升科

〔我校新教育工作的宣传与报道〕

【四】工作重点

〔一〕营造浓郁的书香环境

〔1〕继续利用班级宣传栏、图书角、学校阅览室、学校宣传牌、走廊楼梯、食堂及其他墙面等布置一些读书的名言、经典古诗词、好书目推荐、师生书画作品等，营造校园书香氛围。

〔2〕班内设立图书角，开展“捐两本看百本”、“献出一本书，幸福全班人”、图书漂流等活动拓宽学生读书的渠道。

〔3〕六至九年级全面开设阅读课，阅读教师要帮助学生选择经典阅读书目，积极引导学生撰写读书笔记和读后感，老师要选择优秀文章在班级或学校进行交流展示，并附上老师精彩的点评。

阅读教师每月上交20篇优秀的学生读书习作，学校每月将学生作品编辑成册。

〔二〕促进教师专业成长

〔1〕充分发挥网络作用，要求50岁以下的教师在网上建立教育博客，记录和反思教育教学生活，所有领导干部要率先垂范，根据自己的岗位理论联系实际，带头读书、写博客；要注册“随县教育在线”，积极参与发帖和跟帖。

〔2〕一如既往地推行“教育随笔”制度。

每位教师每月上交一篇教育心得、教学反思、案例等教育随笔，学期末，学校将组织相关人员进行评比，对反思深刻、教育心得真实有效的优秀作品学校将实行一定的奖励。

〔三〕积极构建理想课堂。

〔1〕严