高中语文必修一第一单元作业题4份人教版含答案和解释.docx

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高中语文必修一第一单元作业题4份人教版含答案和解释

2015年高中语文必修一第一单元作业题4份（人教版含答案和解释）

第1课沁园春长沙

第1课时　导学与探究1．字音

（1）给下列加点的字注音①百舸（　　）　　②浪遏飞舟（　　）③百侣曾游（　　）④漫江碧透（　　）⑤鱼翔浅底（　　）⑥方遒（　　）⑦峥嵘（　　）⑧寥廓（　　）

（2）给多音字注音①看看守　　看见　　②尽尽管　　尽情　　③劲干劲　　劲敌　　④度度过　　揣度　　2．辨形组词①沁　　　泌　　　②惆　　　稠　　　③侯　　　候　　　④遏　　　竭　　　⑤酋　　　遒　　　⑥寥　　　廖　　　3．词语释义①漫江：

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②百舸：

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③寥廓：

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④苍茫：

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⑤百侣：

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⑥峥嵘：

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⑦风华正茂：

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⑧挥斥方遒：

______________________________________________________________4．近义词辨析

（1）寥廓•辽阔寥廓：

指宇宙的广阔。

辽阔：

形容原野或水面非常广阔。

例句：

①想农民之所想，急农民之所急，把科学、文明的种子播撒到______的田野乡村，广大文化、科技、卫生工作者在“三下乡”活动中大有用武之地。

②登上山脊极目远眺，高纬度的天穹显得格外______高远，湛蓝色的天空中飘浮着朵朵白云，俯瞰镜泊湖“水心如镜面，千里无纤毫”。

（2）意气•义气意气：

①意志和气概，②志趣和性格，③由于主观和偏激而产生的情绪。

义气：

①指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概，②有这种气概或感情。

例句：

温州人具有北方人的豪爽与______，这是温州人在残酷的商海拼搏中最具优势的人文与个性特点，再加上温州人具有或薄利多销，或大大让利的聪明和气量，都使他们在商场上屡屡得手，______风发。

一、整体感知1．上阕一个“看”字统领哪几句？

这首词上阕描绘了一幅怎样的画景？

2．下阕一个“忆”字领起下文，描绘了哪几幅画面？

词人给出上阕“谁主沉浮”的答案了吗？

二、深层探究3．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

”“怅”原义是失意，此处应是失意吗？

这一句与前面写秋景有什么关系？

4．毛泽东留给后人一卷雄伟的诗词，发黄钟大吕之强音，吐山川日月之精华。

他利用旧体诗词的形式，写下了富有时代气息的作品。

请仔细品味本词最后三句，体会其中所蕴含的时代气息。

5．在这首词中，作者用词精妙、传神，语言极富表现力，试举例说明。

6．“自古逢秋悲寂寥”，文学作品中的秋景不少是萧条、肃杀的。

请你举出一些悲秋的诗句，然后思考一下，本词描写的秋景具有怎样的特色。

三、技法迁移情景相生文本回顾这首词上阕虽着重写景，却处处景中寓情。

“万山红遍，层林尽染”，四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。

“万山红遍”正是词人“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。

“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是作者对自由、解放的向往和追求。

“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的感叹，则由写景直接转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章。

这是情由景生。

下阕虽侧重叙事抒情，但也有情中景。

那就是“到中流击水，浪遏飞舟”形象地显示了当年的豪迈气概和战斗精神，并反映了现实，评价了生活。

技法点拨情景相生，是通过描写景物来抒发感情的手法。

有借景抒情、景中寓情、移情入景、触景生情、情景交融等不同的说法。

其特点是情随景生，情景相间，以创造富有诗情画意的艺术境界。

就情和景的关系而言，往往是密切结合的。

清人王夫之在《姜斋诗话》中说：

“情景名为二，而实不可分离，神于诗者，妙合无垠。

”王国维《人间词话》则进一步指出：

“一切景语皆情语。

”诗人写景抒情的方式主要有两种：

一种是情景分写，另一种是寓情于景。

情景分写。

在一首诗词中，写景部分与抒情部分界限很清晰，表面看来，情与景是并立的，是分开的，实际上，是情景一致，情景结合。

寓情于景。

有的诗词，表面看来，全是写景，实则寄情于景，如韦应物的《滁州西涧》：

“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

”四句诗全是写景，但在写景中，寄托着作者对西涧春日景色的喜爱以及向往自由自在的隐逸生活的情感。

我们在写景抒情时，可以乐景写乐情，哀景写哀情，也可以乐景写哀情，哀景写乐情。

从衬托的关系讲，前两种可以看作正衬，后两种可以看作反衬。

写作练习运用情景相生技法，以“我眼中的秋色”为话题，写一篇不少于300字的短文。

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第2课时　测试与反馈（分值：

60分）

一、基础知识（12分，每小题3分）1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（　　）A．上阕（què）　　空白（kōn��）僧侣（lǚ）沁人心脾（qìn）B．遒劲（qiú）峥嵘（zhēn��rón��）看护（kàn）百舸争流（kě）C．重阳（chón��）碣石（jié）中伤（zhòn��）浪遏飞舟（è）D．逶迤（wēiyí）气魄（pò）尽管（jìn）稠人广众（chóu）2．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）A．漫江碧透　轻歌慢舞　火势蔓延　漫无边际B．苛政如虎百舸争流道路坎坷沉疴痼疾C．苍茫大地苍海桑田天下苍生满目疮痍D．鱼翔浅底安祥自在材料翔实吉祥如意3．下列语句中，加点的成语使用正确的一项是（　　）A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活的故事。

B．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心潮澎湃。

C．近年来，一些正值豆蔻年华的青年小伙子沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。

D．诺贝尔文学奖得主德国女作家赫塔•米勒的作品多以二战为背景，反映的是峥嵘岁月中罗马尼亚裔德国人的生活。

4．下列各句中，没有语病的一句是（　　）A．第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。

B．我国的文化遗产是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。

C．古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹成为我国诗画的传统题材，象征了中华民族坚强的性格，不卑不亢的气概。

D．社会服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。

二、文本阅读（18分）阅读下面的词，完成5～8题。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

5．这首词上阕写暮秋景色，词中哪些词语起了描写秋色之深的作用？

（4分）答：

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________________________________________________________________________6．在“鹰击长空”“鱼翔浅底”两句中，“击”和“翔”具有怎样的表达效果？

请结合语句的含意进行简要分析。

（4分）答：

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________________________________________________________________________7．上阕“看万山红遍”以下各句，下阕“恰同学少年”以下各句，是铺叙，也就是古人所说“赋、比、兴”手法中的“赋”。

此处使用“赋”有怎样的艺术效果？

（6分）答：

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________________________________________________________________________8．这首词为我们塑造了青年毛泽东什么样的形象？

（4分）答：

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________________________________________________________________________三、类文阅读（20分）

（一）阅读下面的词，完成9～10题。

浪淘沙　北戴河毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。

一片汪洋都不见，知向谁边？

　　往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。

萧瑟秋风今又是，换了人间。

9．联想与想象是诗词的两只翅膀，作者由秦皇岛外白浪滔天、一片汪洋之景，联想到了什么？

（4分）答：

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________________________________________________________________________10．词中描写了一幅什么样的景象？

“秦皇岛外打鱼船。

一片汪洋都不见，知向谁边？

”倾注了词人怎样的情感？

（6分）答：

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