合格图书馆室评估细则.docx
《合格图书馆室评估细则.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《合格图书馆室评估细则.docx（58页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
合格图书馆室评估细则
河北省教育厅（通知）
冀教备[2001]3号
河北省教育厅
关于对中小学图书馆室工作
进行评估验收的通知
各市教委、华北石油管理局教培处：
随着我省“普九”取得历史性、阶段性成果，中小学校图书馆建设得到了较大发展，全省中小学图书馆（室）数量已有20450个，藏书总量达到10880万册，为开发学生智力，培养学生学习兴趣和学习能力提供了基本条件。
但由于多种原因，图书馆（室）建设工作仍存在着不少薄弱环节，如图书复本量大；可读性差；利用率低；图书馆（室）建设不规范；管理粗放等。
为了促进中小学图书馆（室）建设，使管理工作实现规范化、现代化，省教育厅决定，从2001年开始，对全省中小学图书馆（室）工作进行全面评估验收，现将有关事项通知如下：
一、评估内容、方法
用5年时间对全省中小学图书馆（室）进行分级评估验收。
省教育厅评估验收省重点中学；市教委评估验收其他中学；县（市、区）教育局（仪器站）评估验收小学。
市教委对县里的评估验收工作进行督导和抽查。
省教育厅对市、县的评估验收工作进行督导和抽查，评估验收当中严禁弄虚作假。
一经发观，将做出严肃处理。
各市要根据本地情况，切实做好评估验收准备工作。
二、评估标准
重点评估“领导重视与经费投入”、“馆室建设与藏书”“管理与使用”三个方面。
为便于操作，特制定河北省省重点中学、普通高（完）中图书馆、初中图书馆（室）、小学图书馆（室）等评估细则，每个评估细则总分值均为100分。
三、评估验收其体要求
中小学图书馆（室）评估验收分三步进行。
第一步，自查、申报（附：
申报表）。
凡是参加评估验收的学校在自查合格的基础上，分级向省、市、县教育主管部门递交申报材料。
第二步，省、市、县教育主管部门资格审查合格后，按当年计划进行预检，确定当年接受评估验收的学校名单。
第三步，评估验收。
接受评估验收的学校预检合格后，一般安排在三、四季度分级组织评估验收。
评估验收工作在省教育厅指导下进行，各市要切实加强对这项工作的领导。
参加评估验收的人员应熟悉图书馆工作，并经省、市集中培训后，方可参加评估验收工作。
验收完毕后，需认真写出总结报告，报省存档。
从2002年起，对评估验收合格的学校进行表彰和奖励，由省教育厅授予“合格图书馆（室）”称号并颁发匾牌。
同时从评估验收合格的中小学校中评出一、二、三等奖若干名，在全省教育系统予以通报。
附件l：
河北省合格图书馆（室）评估验收申报表附件
2：
河北省中小学图书馆（室）评估细则（试行）
河北省教育厅
二○○一年二月十二日
主题词：
中小学图书馆工作
抄送：
各市教委仪器站、华北石油管理局教培处仪器站
附件l：
河北省中小学合格图书馆（室）验收申报表
学校填报表日期：
年月日
学生总数
总班数
最大轨制
教师人数
图书馆管理人数
专职
兼职
图书馆
总面积
藏书室
个面积
阅览室
个面积
图书
总册数
人均册数
总值
图书分类
图书利用情况
县（市、区）教育局意见：
（盖章）年月日
市教委意见：
（盖章）年月日
省教育厅意见：
（盖章）年月日
注：
此表一式三份，县（市、区）市、省各留一份。
河北省中小学图书馆（室）评估细则（试行）
[小学部分]
市县（市、区）乡（镇）
学校名称教学班级学生人数
项目
一
二
三
四
五
六
总计
奖励分
得分
检查团代表签字、、、、
年月日
项目
验收内容
满分
评估标准
单项分
评分办法
检查记录
得分
备注
一、机构、人员、制度14分
1.1管理体制
2
学校把图书室列人常规工作内容
2
查学校会议记录、文件，不合要求不记分
1.2常规管理
3
图书室工作年初有计划，年终有总结，业务工作文件分类存放根据上级指示及时上报相关统计报表
21
查业务文档，不合要求不记分未按要求及时上报者不记分
1.3人员数量
2
18个班以上配专职一名，兼职1名；12-18个班配1名，12个班以下配兼职人员
2
未达要求酌情记分
1.4人员素质
3
图书室工作人员履行岗位职责，热爱图书室工作，具有巾师以上学历，素质良好，参加省级专业培训，持证上岗，人员相对稳定。
3
查相关证书，档案资料，未达标者不记分
项目
验收内容
满分
评估标准
单项分
评分办法
检查记录
得分
备注
一、机构、人员、制度14分
1.5人员待遇
2
图书室负责人享受年级组长待遇，其它工作人员享受任课教师待遇
2
查相关资料，未达要求不记分
1.6规章制度
2
省教育厅颁发规章制度，入镜上墙
1
未按要求不记分
制度执行情况
1
发现有章不循者，不记分
二、图书馆经费10分
2.1文献购置费
5
每年按学校经费比例划拨图书室经费
2
未达要求不记分
购书经费逐年按比例递增
1
查资料，未达要求不记分
连续三年图书经费超过2万元
1
查账目记录，未达要求不记分
采取勤工俭学或社会渠道筹措图书馆经费
l
查资料，未达要求不记分
2.2设备经费
2
能根据图书室业务工作急需，随时增加设备经费
2
查访工作人员及设备账，并查验实物
2.3培训经费
2
在保证图书经费的前提下，每年有一定经费用于人员进修、培训、会议等形式的学习
2
查访工作人员、培训证书、学习记录
2.4经费保障情况
l
图书室经费由学校定期划拨到位
l
查访工作人员及相关账目，执行情况不好的不记分
项目
验收内容
满分
评估标准
单项分
评分办法
检查记录
得分
备注
三、馆舍及配套设施、设备18分
3.1图书室
6
（不含奖励分）
建筑面积18个班以上200m2；12至18个班150m2；12个班以下80m2
4
不达标准不记分
布局合理，装饰美观、环境优雅
2
布局不合理扣1分，环境差扣1分，不给负分
建筑面积超过200m2奖励
2
不达标准不加分
3.2设备用品
2
具有足够数量的书架、报架、刊架、书橱、办公桌椅、装订设备。
城市小学有打印机、复印机、手推车
2
数量不足需要不记分
3.3配套设施
2
防火、防潮、防尘、防虫、防盗和灭火设施齐全
1
缺一项扣0.5分，不记负分
消毒柜、空调（只限城镇小学）、排气扇
1
缺一项扣0.5分，不记负分
3.4阅览室设座率
4
教师阅览座位与人数比最低要求1：
3
2
未达要求不记分
学生阅览座位与人数比为1：
12
2
未达要求不记分
3.5电子音像阅览室
2
城镇完小建有30台以上微机的电子音像阅览室
2
未达要求酌情扣分
项目
验收内容
满分
评估标准
单项分
评分办法
检查记录
得分
备注
四、文献建设20分
4.l馆藏印刷型出版物
17
城镇中心小学生均25册；农村完小、高小生均20册；农村其它小学生均15册
4
查账目，不达标酌情扣分
藏书结构科学合则，符合青少年需求特点
2
不达标者不得分
复本量一般不超过5本
2
复本量不合理者酌情扣分
优先装备教育部和省市级教育主管部门推荐的图书
4
未配备者不记分
无盗版书
1
发现盗版书不记分
无黄色、淫秽和非法出版物
1
发现该类出版物不记分，且倒扣10分
城镇中心小学有工具书150种以上，农村完小、高小100种，农村其它小学80种以上
2
实查，不达标者酌情扣分
多方面开拓书源，发动社会各界和师生捐书
1
查资料，如无此活动不记分
4.2电子音像出版物
3
城镇小学有电子音像出版物500盘以上
3
查账目，不足酌情扣分
项目
验收内容
满分
评估标准
单项分
评分办法
检查记录
得分
备注
五、
科学管理18分
5.1图书建账
4
图书室对馆藏文献建有总账和个别登记账
2
末建账或建账不规范不记分
学校会计部门建有图书馆财产账
1
查账、未建账或建账不规范不记分
定期进行图书清查，做到账账相符，账物相符
1
查账，不合要求不记分
5.2文献分类
3
文献分类使用《中图法》系列版本者
2
未使用《中图法》者不记分
给号正确
1
分类过粗、错误过多者不记分
5.3文献著录
1
图书著录以国家标准《普通图书著录规则》为依据，期刊著录以国家标准《连续出版物著录规则》为依据
0.5
未按标准不记分
城市小学以计算机著录为标准
0.5
城市小学未使用微机著录者不记分
项目
验收内容
满分
评估标准
单项分
评分办法
检查记录
得分
备注
五
、
科
学
管
理
18
分
5.4
图书加工
2
馆藏图书按要求盖有藏书专章、贴有条码、卡片和省教育厅统—规定的书标、色标
2
缺一项或不规范者不记分
5.5
目录组织
1
城市小学建有机读目录查询系统，农村小学以卡片目录为主，设书名目录和分类目录
1
城市小学无机读目录查询系统者不计分
5.6
图书排架
1
新书及时上架，排架科学有序，各类有明显标识
1
缺一项酌情扣分
5.7
典藏维护
1
坚持科学的剔除工作
0.5
查资料，酌情扣分
过期期刊装订成册，进入流通
0.5
未装订者不记分
5.8
现代化管理
5
城市小学微机管理配备较先进的图书管理软件
3
城市小学没有微机管理，不记分
使用省教育厅主管部门推荐管理软件
2
非省推荐软件不记分
项目
验收内容
满分
评估标准
单项分
评分办法
检查记录
得分
备注
六
、
文
献
利
用
或
称
读
者
服
务
20
分
6.1
开放时间
3
图书室开放时间每周不少于10小时
2
查制度、工作记录走访师生少于10小时不记分
充分考虑师生需求，灵活安排借书时间
1
无此活动不记分
6.2
开放形式
3
向全校师生员工开架借阅
3
未向学生开架，不记分
6.3
特色服务
2
为师生提供复印服务
1
无复印服务不记分
为师生提供有其它特色服务
1
实地考察、走访师生，无则不记分
6.4图书推荐
2
有各种形式的图书推介活动
2
无图书推介不记分
6.5阅读指导
l
开设有多种形式的阅读课
1
查工作记录，未达要求不记分
6.6
图情教育
2
开展多种形式宣传图书馆知识，如橱窗、板报、网络等
1
查记录，未达要求酌情扣分
升级会员 