光究竟是什么关于光本质的百年探索.docx

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光究竟是什么关于光本质的百年探索

光究竟是什么？

关于光本质的百年探索

2015年08月10日07:

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　　树林中透出的光线：

光是我们体验这个世界的基础，人类的眼睛是光子探测器，我们借助可见光了解我们身边的世界

通电的导线周围会产生磁场，在这个磁场的作用下，铁屑发生定向排列

　　新浪科技讯北京时间8月10日消息，光是我们体验这个世界的基础。

我们在黑暗中摸索，直到迎来黎明——而对于光本质的理解，我们也同样经历了同样痛苦的过程。

　　然而，光的确是一种非常难以理解的事物：

如果你用一台放大镜将一束光不断放大，你会看到什么？

当然光的运动速度是极快的，但究竟是什么东西在运动？

面对这样的问题，我们中的大部分人都会觉得难以回答。

　　然而情况其实并没有那么糟糕，光的本质问题当然曾经在数百年里难倒了世界上最伟大的一些物理学家，但在过去的150年间，科学界在对光的本质研究方面取得了一系列的突破性进展，向世人揭示了光的神秘本质。

因此，到目前的阶段，我们已经多少知道了该如何回答这些问题。

　　今天的物理学家们不仅理解光的本质，甚至他们还正在尝试在越来越高的精度条件下控制光的行为，这就意味着在未来某一天，光或许将以一种崭新的面貌被人类所利用。

这一广袤前景也正是联合国将2015年确定为“国际光年”（InternationalYearofLight）的原因之一。

世界上第一张彩色照片，由麦克斯韦拍摄，时间是在1861年

　　光是一种辐射

　　有很多种方式可以解释光是什么这个问题，但这个解释或许是最通俗的：

光是一种辐射。

　　这种解释将有助于人们的理解。

比如我们都知道，接受过多的日光照射容易引发皮肤癌。

我们也知道暴露在辐射环境之中可能会引发某些种类癌症的发病风险，因此，将这两者联系在一起应该并不困难。

但并非所有的辐射都是相同的。

事实上，直到19世纪末，科学家们才最终找出光辐射的真正本质。

　　不过，比较有趣的是，这些发现本身并非来自对光的研究，而是来自数十年来科学家们对于电和磁性现象的研究。

电和磁看上去似乎是非常不同的两种事物。

但在像奥斯特和法拉第这样的科学家的眼里，这两者是紧密关联的。

奥斯特发现，放置在通电导线旁的指南针会发生偏转，而法拉第则发现，在磁场中运动的导线内部会产生电流。

　　当时的数学家们开始尝试基于这些观察创建一种理论来为这一被称作“电磁”（electromagnetism）新现象给出解释。

但直到詹姆斯·麦克斯韦的出现，才迎来有关这一问题的完整解决。

　　麦克斯韦是一位科学巨匠，他对科学作出的贡献是难以估量的。

爱因斯坦同样是受到了麦克斯韦的启发，他曾表示，麦克斯韦永远地改变了这个世界。

抛开他其他方面的成就不谈，麦克斯韦的计算帮助揭示了光的本质。

　　麦克斯韦的工作首次从理论上证明了，电和磁场的运动都具有波的性质，并且这种波的运动速度基本上是光速。

通过这一结论，麦克斯韦进一步推断光本身可能也正是由电磁波所携带的——这就意味着光是一种电磁辐射。

到了1880年代，就在麦克斯韦离世之后不久，德国物理学家赫兹首次证明，麦克斯韦关于电磁波的理论概念是正确的。

　　1850年代，麦克斯韦曾在英国阿伯丁大学工作。

而在今天，同样在该校工作的物理学家格雷汉姆·豪尔（GrahamHall）指出：

“我确信，如果麦克斯韦和赫兹能够活到诺贝尔奖颁发的年代，他们两人将毫无疑问的分享一次诺贝尔奖。

”

　　事实上，麦克斯韦在光学领域的重要贡献还包括一些更为具体的原因，比如他在1861年拍摄了世界上第一张彩色照片。

他拍摄这张照片使用的三色滤镜系统至今仍然是很多彩色照相技术的基础。

我们都被教育说，彩虹里有7种不同的颜色

然而我们眼睛能够看到的可见光实际上只不过是整个电磁波中非常狭窄的一小段区域

彩虹能让我们看到可见光波段中不同波长的色光

　　光的颜色

　　光是一种电磁辐射，这一概念本身或许并不意味着很多东西。

但这一观点将帮助我们解释一种我们都已经知晓的现象：

光是由不同的颜色组成的。

　　这项发现还要追溯到牛顿的时代。

而在日常生活中，雨后的彩虹就是光的多色本质的天然展示——而光的这些颜色便与麦克斯韦的电磁波理论直接相关。

　　位于彩虹一端的红色光对应的是波长在620~750nm之间的电磁波辐射；而紫色光对应的则是波长在380~450nm之间的电磁波辐射。

但在这些具体可见的颜色之外，还存在着比这多得多的电磁辐射。

波长比我们看到的红光更长的光被称作红外光，而波长比我们看到的紫色光更短的光则被称为紫外光。

　　德国马克斯普朗克量子光学研究所的科学家埃利弗舍瑞奥斯-古尔利马基斯（EleftheriosGoulielmakis）表示，很多动物能够看到紫外光，甚至有一部分人也可以。

而在某些特定的情况下，人眼甚至能够察觉红外光。

这可能也体现在了我们的语言习惯中：

你会发现，在英语中我们将红外光（infraredlight）和紫外光（ultravioletlight）称为“光”（light），但对于那些波长比红外光更长，或是比紫外光更短的电磁波，我们就不再将它们以“光”来命名了。

比如波长比紫外光更短的是X射线（X-ray）和伽马射线（gammaray）。

古尔利马基斯举例说：

“一位医生会说，我要用‘X-ray’（X射线）照射目标，他不会说我要用‘X-raylight’（X射线光）”。

但相比之下，在中文语境中这种倾向似乎并不明显，比如我们会很自然的说红外线，紫外线，还有去医院拍X光。

　　在另一端，电磁波的波长也可以远远超出红外波段，其波长达到1厘米甚至是数千公里。

这样的电磁波拥有一些我们非常熟悉的名字：

微波和无线电波。

当然，对于普通的民众来说，他们收听广播电台的无线电波竟然和光本质上是同一类东西，这一事实会让他们觉得难以理解。

　　古尔利马基斯表示：

“从物理学的角度来看，无线电波和可见光之间并没有什么区别。

描述它们的方程式和数学方式是完全一样的。

”事实上，正是因为我们的日常语言中给予了它们不同的名字，才造成似乎两者是有差异的这种错觉。

牛顿注意到，光在镜面间遵循严格的入射和反射路径，他意识到这是粒子流的特点

光的双缝实验以及得到的明暗干涉条纹。

这一著名实验证明光具有波的性质

　　这样，我们对于光就有了另外一种定义——它是电磁波中非常窄的一个波段范围，也就是我们人眼能够感知到的电磁波波段范围。

换句话说，我们所谓的“光”其实是一个非常主观的概念：

只有我们看得到的电磁波才是光，我们看不到的就不是。

而要想知道我们对于光的概念是多么主观，让我们再次回到彩虹的话题，

　　我们中的大多数人都知道彩虹有7种主要颜色，即所谓赤橙黄绿青蓝紫，在不同文化中，我们都创造出一些小口诀甚至歌曲来帮助我们记住这些颜色。

当你观察清晰呈现的彩虹，你或许会让自己确信，的确存在这样的七种不同颜色。

然而，当年的牛顿却发现自己难以看到全部这7种颜色。

　　事实上，研究人员现在倾向于认为，之所以牛顿将光线分成了7种不同的颜色，仅仅是因为“7”这个数字在西方文化中占有特殊地位，如七声音阶，以及一周内的天数。

而麦克斯韦的工作则带领我们完全超越了这一高度，证明了可见光只是更宽广尺度上电磁波的一部分。

这基本上可以说是最终解答了光的本质问题。

通过狭缝之后，原本平行的光线变成类似水波的形态

　　是粒子还是波？

　　但在另一个方面，科学家们数百年来也一直致力于想要弄清楚，从最基础的层面上，光究竟是以何种方式存在并传播的？

　　一部分科学家认为光的形式有点类似波或水里的波纹，它可能是借助空气或是另一种难以捉摸的神秘物质“以太”来进行传播的。

但另外一些科学家则认为这种看法是错误的，他们指出，光应当是一束粒子流。

　　牛顿更倾向于第二种理论，即光的粒子说，尤其是在他使用光和镜子进行了一系列的相关实验之后，牛顿更加坚信光是粒子流的理论正确性。

光究竟是什么？

关于光本质的百年探索

（2）

2015年08月10日07:

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　　牛顿在实验中注意到，光的传播遵循严格的几何法则。

如果你正对一面镜子并射出一束光，它一定会原路反射回来，这跟你射出一个小球击中镜子之后反弹回来是完全一致的。

牛顿认为如果光是波，不应当会具备这种粒子的特性。

据此，牛顿推断光必定是由某种非常微小的，没有质量的粒子所组成的。

　　但这一理论存在一个严重的问题，那就是同样有实验证据，证明光具有波的特性。

其中最著名的一项实验是在1801年进行的。

英国物理学家托马斯·杨（ThomasYoung）开展了他著名的“双缝实验”，这个实验在物理学上占据极其重要的地位，并且实验的原理非常简单，每个人在家里都可以自己进行。

　　具体的过程是这样的：

你需要一张厚纸板，随后非常小心地在它上面划出两道细缝。

随后准备一个“纯粹”的光源，也就是只会产生特定波长光线的光源，激光则是最理想的。

然后将光源对准纸板上的这两道狭缝，并使其在狭缝后的另一个表面上成像。

　　在置于狭缝纸板背后的另一个平面上，你心里的预期应该是会看到两道明亮的光带，因为来自光源的光线会分别穿过两道狭缝并投射到后方的平面上。

然而，托马斯·杨发现，情况似乎有点诡异，他看到的并非两道细细的光带，而是一系列明暗相间的条纹，就像一条超市用的条形码。

　　当光线通过狭缝时，其表现出来的行为与水波穿过狭窄开口时表现出的性质基本一致：

它会发生衍射并形成半球状传播的波。

　　而在双缝实验中，当“光波”穿过两道狭缝并彼此相遇，且波峰面对对方的波谷时，它们相互抵消，形成暗带；而当波峰与波峰相遇时，它们相互叠加，从而形成亮带，于是，明暗相间的“条形码”条纹便出现了。

　　托马斯·杨的理论无可争议地证明了光波理论的正确性，在加上麦克斯韦的工作已经在数学上为光是一种波的理论奠定了坚实的数学基础，于是科学家们大舒了一口气：

终于尘埃落定了，光是一种波！

白炽灯泡利用能够产生电磁辐射的材料制成。

光是一种电磁辐射

棱镜将光线分解为不同波长的色光

　　光是粒子

　　但噩梦还没结束，量子革命开始了！

　　在19世纪下半页，物理学家们想要弄清楚一个问题，那就是为何在吸收和辐射电磁波方面，某些材料的性能要比其他材料更好。

尽管现在看来这似乎也没有什么，但由于在当时电灯产业正刚刚起步，因此任何能够辐射光的材料都是被重点关注的对象。

　　到了19世纪末，科学家们已经意识到，一个物体辐射出电磁波的多少取决于它自身的温度，不同的温度会产生不同量的辐射。

科学家们已经注意到这种关联，但没有人能够回答为何会是这样。

　　1900年，德国物理学家马克斯·普朗克（MaxPlanck）解决了这个问题。

他发现，通过计算可以解决这一问题，但前提是必须将电磁辐射视作是单独的“小份”构成的。

普朗克将这种“小份”称作“量子”。

数年后，爱因斯坦给予这一思想，再次成功地为另外一个棘手的实验现象给出解释。

透过云层看到的阳光

光让我们能够感受身边的世界

　　此前物理学家们注意到，用可见光或紫外光照射一块金属板，金属板会带上正电荷，他们将这种现象称作“光电效应”，但对于究竟为何会出现这种现象，物理学家们都感到困惑不已。

　　爱因斯坦指出，这一现象背后的本质是金属板中的原子在这一过程中失去了带负电的电子。

很显然，照射金属板的光为这些金属原子带来的足够的能量，让其中的一部分电子能够挣脱原子结构的束缚。

　　然而，如果更加仔细地审视这些电子的行为，就会发现一些诡异的现象。

科学家们发现，只需要改变照射光的颜色，我们就能轻松改变光携带的能量大小。

尤其是，科学家们注意到，相比接受红光照射的金属板，接受紫光照射下的金属板释放出来的电子拥有更高的能量。

既然如此，那么如果光仅仅是一种简单的波就难以解释了。

　　一般来说，要想让某种波的能量更强，你需要使它变得“更高”——想象一下海啸冲向陆地时的画面——而不是让波本身变得更长或是更短。

由此推断，要想让照射金属板的光能够