高三语文一轮总复习写作作文专项突破一审题第04课新题.docx

高三语文一轮总复习写作作文专项突破一审题第04课新题.docx

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高三语文一轮总复习写作作文专项突破一审题第04课新题

第04课新题

一、（福建省莆田第一中学2018届高三第一次月考）

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

德国国柏林一个公园里，有十几条长椅，椅下藏有4厘米长的锥形钢刺。

只要人们坐下来时间超过10分钟，椅子就会发出警告，钢刺就会冒出来。

许多游客说这样的椅子中看不中坐，而当地居民知道，这长椅是最人性化的设计。

对此你有何看法或思考？

请选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文，不得套作、抄袭。

【答案】另一种人性化

有一种人性叫钢刺。

柏林公园中，那藏着钢刺的长椅，在游人看来是如此的不合理。

殊不知，那正是最人性化的设计。

当你闲庭漫步，坐在长椅上逐渐沉浸于手机的虚拟世界中，那钢刺的出现正是为了提醒你要适可而止。

这是多么人性化的一面啊！

我们并非圣贤，总会被乱花迷了眼，被浅草没了蹄。

这时，请为自己准备一些钢刺吧。

悬梁刺股亦为人性。

也许我们会讶异，少年受此摧残，还曰人性，岂不笑话？

但若无那悬梁之绳吊住他的头发，若无那刺骨之锥将他扎醒，有哪有那努力与勤奋呢？

若非如此，恐怕早就进了梦乡，只能在梦里金榜题名了吧。

虎妈狼爸亦显人情。

提及此只怕我们大多数人不敢苟同，严厉至此，何谈人情？

一声呵责，一次鞭笞不就是那钢刺吗？

有了错误，屡说不改，若就不闻不问，宽容骄纵，难道就可以称之为人性吗？

果然如此，那么也许那些顽童早就成了流连于网吧，混迹于社会的小混混吧。

而那些看似不近人情的呵责和鞭策，才是真正的将你从悬崖边往回拽的绳索，人性如此，无需多言。

想必“棍棒底下出孝子”的古言也正是此意，棍棒有时也是人性。

有人把人性比作一张吊床，柔软才应是它本来该有的面目。

而钢刺的出现，实在让人难以苟同。

可是，你是否留意过架起吊床的钢钉？

柔软舒适依然存在，但那结实的钢钉也着实不可或缺。

钢钉用它的坚硬与力量托起了柔性的吊床，那其中的柔情与人性化又怎能不被人知晓？

我们不能只看到吊床的柔软，看不到钢钉的坚持与执着。

乱花迷眼，浅草没蹄在如今的社会早已变了调调。

杂花乱开，野草疯长。

这样的处境，你是否敢于长坐？

长坐固然无妨，景色倒也合眼，不过只怕那繁花浅草间正游走着毒蛇，一不小心，便会命丧黄泉吧。

所以，请给自己一点钢刺，请给自己一点钢刺般的人性。

放眼满山，纵歌驰骋。

陌上景色虽独好，但请带上钢刺同行。

因为钢刺亦是另一种人性。

显然，①②的立意比较大众，也较切题，③④⑤的立意显得一般。

而第⑥点关于“人性化”的写作应是此次习作中最可挖掘的方面，但学生对此的了解不可能深入，习作中可能很少涉及，即便是涉及，也大多属于浅层次的。

其实，人性化指的是一种理念，它要求设计者既能满足消费者的功能诉求，又能满足消费者的心理需求。

人性化包含三个自然属性：

①人的生理层面的自然属性：

“人类总是要求拥有快乐而不是痛苦”。

②人的心理层面的自然属性：

“人类总是要求得到尊重而不是贬抑”。

③人的心灵层面的自然属性：

“人类总是希望有长久的目标而不是虚度一生”。

作文其他参考立意：

①爱的真谛（钢刺看上去“邪恶”，让人“扫兴”，实则是在对人们善意的提醒）。

②自律与他律（自律是人的最高境界，但有时需要从他律开始）。

③换个角度看问题（横看成岭侧成峰，远近高低各不同，游客与居民的不同观点只是因为他们看问题的角度不同）。

④带刺的长椅告诉（警告）我们什么（放下手机，拥抱真实；手机之外，风景更美……）

二、（贵州省遵义航天高级中学2018届高三第一次模拟考试）

22.阅读面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“卡布奇诺”、“罗托鲁拉小镇”、“普罗旺斯”、“BOHO天明圆”、“广汇•PAMA”这样的地名并非位于大洋彼岸，而就在我们身边。

当前我国城市的新兴建筑，特别偏爱“洋名称”，而与此同时发生的是古老传统地名的消亡和具有民族特色地名的弱化。

为此，央视《焦点访谈》、《人民日报》等多家媒体对地名洋化现象的泛滥给与了批评。

网友们也议论纷纷，有人说：

“老地名承载着古老文化，记载着古代的地理人文，是祖先留给我的宝贵财宝，是我们的根，绝不能被洋化。

”有人说：

“放着本国、本民族的名称不用，乱用一些外国的名字，这是崇洋媚外。

”也有人说：

“这不算什么，与时俱进，与国际接轨，何必抱残守缺呢。

”也有人说……

对于地名洋化，你有怎样的思考？

请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内容和含意作文，不得套作，不得抄袭。

【答案】

旧称仍堪千吟，故土不宜洋名

国家发展的国际化，不仅体现在经济水平中，还映射在日常生活里。

纵使是在国内城市，也能实现“一日穿行于罗托鲁拉小镇，漫步在普罗旺斯，游走于卡布奇诺”的幻想。

对于故土冠以洋名泛滥的现象，我认为是不合时宜的。

这不是一次旧酒换新瓶的简单调换，而是一次传统文化的攻守战。

一个地名不仅仅是一个区域的标号，一种地域特色的凝结，在一截岁月的见证下凝固成一份记忆的符号。

它目睹了这片地域的兴衰成败，参与了周遭人们的喜怒哀乐，在日转星移中坚守着这份沉重。

它不再是一个为划分区域而标定的符号，而成为了一个地域的文化积淀。

然而，当凭着“与时俱进，国际接轨”的底气撕开这个城市的血肉，大张旗鼓地贴上了洋名标签时，直接粗暴的无知糟蹋了文化的传承、地域的记忆，人们的情感时，一切还显得那么合乎情理，无关紧要吗？

或许有人以“抱残守缺”为说辞指责我们态度保守，但你们认为的“残缺”从未发生在我们的文化里，那是你们“崇洋媚外”的思想，对地域传统文化的臆想。

真实的“残缺”根固在你们的卑屈里。

至于态度的保守，那更近于对文化底蕴的坚定，我们支持国际交流文化交融，但绝不会妄自菲薄地动摇传统的根基。

那是千载岁月留给我们的遗礼，可堪千次地吟唱。

再论洋名的泛滥，大抵是出于人们的急功近利。

向往普罗旺斯的浪漫，却无法复制那一片花海，便自以为是地取巧，直接套用地名，妄图以此提升格调品味。

殊不知，这是消费情调的土方子，没有架构出预料的浪漫，徒添几分滑稽效果。

再者洋名里蕴含的外邦文化诚然会让人感叹，但是缺少了那份感同身受的文化共识，它便无力引起情感的共鸣。

感叹只会挑起一时的猎奇，终逃不过冗长的时间。

没有传统的支撑，它只会被消磨成尘埃，灰飞烟灭于某日。

故此，洋名的横行霸道应该适可而止了。

我们也应该把欣赏投注在旧地名中，挖掘出隐匿于记忆中的美丽，感悟文化的洗礼，千万次轻吟那个名字，不再是饶舌矫情的洋名。

参考立意：

（一）不赞同地名洋化

1．地名洋化对传统文化构成着巨大的威胁。

2．地名洋化冲击传统，隔绝记忆，可导致文化的断层。

3．失去自我，丧失民族特色。

4．淆乱文化特色，扭曲价值取向，可能造成民族传统文化被侵略。

5．制造生活混乱，不利民生。

……

（二）地名洋化应适当（有条件地赞同地名洋化）

1．重要地名不能洋化，无关紧要的地名洋化无妨。

2．拿出自信，适度吸收，化洋为中。

3．洋化也要规范，不能唯洋是从。

4．洋化可以，但要提防文化侵略。

……

（三）赞同地名洋化

1．洋为中用，“拿来”无妨。

2．打开心结，地名洋化正可丰富中华文化。

3．与世界接轨，中外相融，中外共荣。

4．开阔视野，为世界一体化做准备。

三、（黑龙江省大庆实验中学2017届高三考前得分训练）

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近年来,校园欺凌事件频发。

某小学副班长小赐利用检查作业的权力，向另外6个孩子要钱；某初中学生兰兰不注重个人卫生，被同寝5名女生一起打耳光；某高中6名高二女生持刀威逼5名学妹脱光衣服，拍裸照。

小到挖苦嘲讽、歧视孤立、网络攻击，大到殴打羞辱、威逼勒索、斗狠约架，校园欺凌给无数孩子的身心带来了伤害。

同学之间本当恭而有礼，却为何如此伤害？

校园欺凌又当如何杜绝？

请根据材料，结合自身生活，针对以上问题，阐述你的看法和理由。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

【答案】

校园欺凌何时休学校家长应重视

——校园欺凌需群集智慧

据报道，日前，南宁市武鸣区人民检察院一批检察官来到该区职业技术学校，开展以“远离校园欺凌，走向美好未来”为主题的法律知识讲座。

检察官们通过真实案例，给同学们解析校园欺凌的严重后果和危害。

检察官进校园，开展“反校园欺凌”法治巡回宣讲活动，让学生认识到校园欺凌的危害，为治理校园欺凌现象营造法治良好氛围，值得推崇。

近年来，校园欺凌事件频频曝出，不断挑战人们的心理防线。

5月6日，网曝安徽金寨县南溪初级中学一群男生轮流打一名女生；5月8日，平南县流传一则女生被欺凌视频，1名女生遭4名女生群殴……

在处理青少年违法犯罪问题时，我们常常侧重用道德教育和行政处理方式解决问题，导致法律对青少年警示作用削弱。

要防止校园暴力事件发生，就应将法制教育全面渗入青少年成长教育整个过程，建立校园欺凌事件应急响应机制，集聚各方治理智慧。

对此我们可以借鉴其他国家的一些做法。

如以色列要求每所学校都建立全校的反欺凌体系，在容易发生校园欺凌的地方如放学后的走廊和厕所，或教师监控不力的时间段，增加警力和教师等。

英国以学校为主，建立家庭、社会、司法综合预防模式，制定专门针对校园欺凌的政策法规。

德国的打击力度最大，对两次记过后仍不思悔改者，校方有权把他送到不良少年管教部门强制管教。

在近年来的全国两会上，不少人大代表、政协委员建议，应尽快制定专门的反校园欺凌法规，明确家长、学校、社区、公安、司法等的职责。

近日，国务院办公厅下发《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》，要求建立防控校园欺凌的有效机制，无疑对依法治理校园欺凌具有重要导向。

当然，防止和治理校园欺凌，需要社会形成合力与穷集各方面的管理智慧。

法律之外，社会的职责与作用也不能忽视。

社会组织是否可以适时而动，教育体制改革是否应有更宽阔的眼界与更厚重的责任感，家庭、政府在其中扮演的角色是否亟须重新定位等等，这些都是待解的问题。

面对“校园欺凌”事件，我们要建立切实可行和有效的快速反应机制和配合协调制度，借鉴其他国家的治理经验，尽最大努力减少校园欺凌现象的发生。

在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。

写作时的注意事项

1．扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。

2．应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。

3．凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。

形式可采取就事论事和就事论理两类。

所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。

就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。

此题注意明确自己的观点进行论证即可。

四、（辽宁省沈阳市东北育才学校2018届高三上学期第一次模拟考试）

22.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：

结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【答案】

明辩是非,拒绝盲从

曼德拉夫曾经告诉我们：

“盲目跟风随大流有时对你的伤害是致命的，没有理性，没有方向。

”我们没有了理性，就如茫茫大海上没有方向的小船，跟风走，永远无法到达自己的终点，因此，我们要学会理性，拒绝盲目跟风。

借你一双看见理性的慧眼。

不知你是否流涟于淘宝网上的小物件不肯关闭页面？

不知你是否被路边卖的小玩意儿而吸