七年级上学期思想品德期末复习提纲.docx
《七年级上学期思想品德期末复习提纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上学期思想品德期末复习提纲.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
七年级上学期思想品德期末复习提纲
七年级上学期思想品德期末复习提纲
第一单元笑迎新生活
1、你心目中优秀班集体是什么样的？
可以从严谨的学风、和谐的同学关系、积极向上的班风、融洽的师生关系等方面回答，或者是用自己的语言表述。
2、怎样创建有些新集体或理想中的班级？
A、要有共同的奋斗目标，才能有团结奋斗的不懈动力；
B、各尽其能，发挥所长，奉献集体；
C、团结协作，互助前行。
3、作为个人，你愿意为理想中的班集体付出哪些努力？
我会为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉；和同学团结协作共同进步。
4、初中学习有哪些新特点？
A、学科门类增多了，作业也更多；
B、学习方法和习惯不同；
C、老师讲课速度快，课堂上讲的知识多；
不仅可以在课堂上学到很多知识，而且可以运用已经获得的知识和能力学习一些课外知识
根据每个人所感受到的实际情况回答即可
5、作为一名初中生，你将如何做自己学习的管理者？
A、学会自主学习；
B、提高学习效率；
C、科学安排时间。
回答时最好能看分作答，如果分数高，需要稍微展开回答。
6、制定一个切实可行的学习计划需要遵循哪些原则？
A、弹性原则即要有弹性；
B、自然原则即适合自己；
C、增强原则即自我激励。
7、什么样的学习方式是最好的？
如果不喜欢一个老师的教学方式，应该怎么办？
A、适合自己的就是最好的，具体作答时根据个人实际情况
B、每个老师都有自己的教学方式，不同方式各有特点，如果不喜欢，首先试着去理解，然后积极调整自己的学习态度和学习方法，也可以与老师沟通交流，以最大程度的努力保证学习质量。
8、学习是苦事还是乐事？
学习对每个人来说都是苦乐交织的，因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
9、学习生活中苦多？
还是乐多？
学习中你难忘的快乐瞬间有哪些？
乐多。
学习中快乐瞬间有：
苦思冥想后解答出题目，学到知识后的快感，考得好受老师表扬的自豪感，以文会友等（结合自己具体情况说）
第二单元认识自我
1、生命为什么需要相互关爱？
A、生命是顽强的，也是脆弱的，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物；
B、每种生命都有其存在的意义与价值，在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命，如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
2、人的生命的独特性体现在哪些方面？
A、每个人都是独一无二的，有自己独特的风格与特点；
B、人的生命的独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命更具有智慧；
C、人的生命独特性更多表现在，人的个性品质、人说道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
3、我们应怎样珍爱生命、让生命之花绽放？
A、永不放弃生的希望；
B、肯定生命，尊重生命；
C、延伸生命的价值，为社会做贡献。
（如果分数多，要适当展开回答，就根据教材内容展开）
4、怎样延伸生命的价值？
A、实现人生的意义，延伸生命的价值，需要我们脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起；
B、树立崇高理想，努力学习，掌握本领，贡献社会，让有限的生命焕发无限的光彩。
5、青春期有哪些生理变化？
如何认识这些变化？
A、青春期的生理变化主要表现在三方面：
身体外型的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟。
B、青春期发育很快，会出现一些特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这些都是正常的生理现象；身体成长有不同的韵律和节拍，有的快，有的慢，有的先横向发展，有的先纵向拉长，即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。
但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花。
6、青春期有哪些喜悦？
A、身体快速成长；
B、感觉敏锐发达；
C、兴趣特别广泛；
D、思维特别活跃；
E、性意识开始萌芽。
7、青春期有哪些烦恼？
A、不大愿意和爸妈谈心；
B、不喜欢爸妈的管教；
C、希望引起同学的注意；
D、希望独立而不能自立；
E、否定童年又眷恋童年。
总之，心理上成人感和幼稚性并存。
8、青春期心理矛盾有什么影响？
如何排解？
A、这些矛盾是我们成长过程中正常的心里现象，有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。
B、如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。
因此通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。
排解方法：
除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的心理医生，如写日记、听音乐、做运动等。
9、怎样正确对待青春期的生理变化？
我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。
彼此尊重是我们需要遵循的基本准则，在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。
10、怎样追求青春的个性？
虽然每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。
真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
11、男女同学交往有什么作用？
男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。
两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
具体而言：
①能增进对异性的了解，促进身心健康发展；②扩大交往范围，锻炼交往能力；③学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识；④春节的友情有助于学习和班级建设。
12、男女同学如何做到正常交往？
A、端正态度，有健康的交往意识；
B、要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深；
C、交往关系要疏而不远，把握好交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触；
D、注意交往的方式、时间、场合和频率等。
13、青春的内涵是什么？
A、青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
B、青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。
14、青春是短暂的？
还是永恒的？
从年龄的角度说，青春是短暂的；从心境的角度说，青春是永恒的。
15、怎样进行自我新认识？
A、每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的，所以我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己；
B、全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质，既要看到自己的优点。
又要看到自己的缺点。
16、自我认识有哪些途径？
A、通过自我观察认识自己，在日常生活中做个有心人，反思总结自己是个怎样的人；
B、通过他人了解自己，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己，但要冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；
C、通过集体了解自己，集体对一个人的评价往往更全面、更客观。
17、怎样认识自我的潜能？
A、人有着巨大的待开发的潜能；
B、人的潜能是多方面的，研究证明至少有七个方面：
语言、音乐、数理逻辑、空间、身体运动、人际交往和自我认识的潜能。
C、要善于发掘自己的潜能，这是取得成功的重要条件。
18、发掘潜能的方法有哪些？
A、经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能；
B、在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能；
C、只有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
19、怎样正确对待追星现象？
喜欢明星是很正常的心里现象，因为他们往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。
但“人无完人”，偶像也不例外，我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
20、如何确立个人成长目标？
每个人是社会中的一员，社会是个人成长的沃土。
我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
第三单元过富有情趣的生活
1、人有哪些基本情绪？
情绪与情境有什么关系？
A、人的基本情绪有喜、怒、哀、惧四大类；
B、不同情境会产生不同情绪；相同情境也会产生不同情绪。
2、情绪对人有什么影响？
A、积极影响：
情绪可以充实人的体力与精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长；
B、消极影响：
情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
3、怎样调控我们的情绪？
A、理智是控制情绪的闸门；
B、通过改变自己的态度来调控自己的情绪；
C、根据不同情况和个人特点灵活地运用调节情绪的具体方法，如注意转移法、合理发泄法、理智控制法（如果题目要求结合自己实际，就最好写出具体的方法，如打篮球之类，一定要是积极的有意义的方法）。
4、表达个人情绪时需要考虑他人吗？
为什么？
一定要考虑他人感受。
原因：
人的情绪具有相同性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人，只顾发泄自己的情绪，不顾及他人感受，是不通人情的做法，我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。
5、情趣与兴趣有什么关系？
联系：
情趣以兴趣为基础而产生，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来；
区别：
①兴趣是各种各样的，随时发生的；情趣也很广泛，但需要一定时间的培养；②兴趣是短暂的，经常变化的；而情趣是比较稳定持久的。
6、情趣有什么作用？
情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
7、如何追寻高雅的生活情趣？
A、培养乐观幽默的生活态度；
B、要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，杜绝盲目从众；
C、丰富日常的文化生活；
D、提升情趣，陶冶情操。
第四单元过健康、安全的生活
1、在我们身边有哪些不良诱惑？
金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒的诱惑、邪教的诱惑
2、如何抵制不良诱惑？
拒绝不良诱惑，需要我们结合自己实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服。
方法如下：
避开诱因法、活动替代法、联想后果法、果断拒绝法、自我暗示法、请求帮助法、专时专用法等。
3、怎样正确对待金钱的诱惑？
对待金钱，我们一定要取之有道，通过合法劳动和正当途径来获得。
绝不能沾染法律禁止的违法行为，更不能触犯刑法。
作为未成年学生，我们还没有劳动能力和机会去取得金钱，我们还只能靠父母。
面对金钱的诱惑时，我们一定要学会正确对待。
如果是合理的购买需求，应取得父母的支持；对于不合理的用途，我们应自觉抵制，更不能强行向他人要钱、抢钱，这是比较严重的违法行为，应受到法律的制裁。
4、我们应如何正确对待电子游戏？
电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定好处。
适当的、有节制的娱乐并不是坏事。
但由于电子游戏容易使人着迷，沉迷下去会影响我们身心健康发展，因此我们需要掌握一个度，游戏的内容应该是健康积极的，时间上应该适当有节制，同时要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
5、沉迷于网络游戏的危害有哪些？
A、影响身心健康发展；
B、影响生活工作和学习；
C、诱发违法犯罪行为。
6、毒品有哪些危害？
A、摧残身心健康；
B、引发刑事犯罪；
C、传染多种疾病；
D、导致家破人亡；
E、消耗巨额财富。
7、赌博有哪些危害？
A、严重影响学习；
B、严重影响人际关系；
C、诱发违法犯罪。
8、青少年最容易受到来自哪方面的侵害与保护？
会造成什么后果？
A、家庭侵害、学校侵害、社会侵害、以外事故的侵害
B、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护和自我保护
C、后果可分为两方面来看，显性后果主要有人身伤害和财物损失，隐形后果主要表现在心理和精神方面。
9、请少年受到侵害的原因有哪些？
外因：
家庭方面：
家庭环境不好；父母不履行对子女的义务或履行不当，如放弃抚养教育权、管教过度、虐待等。
学校方面：
教师教育方法不当；学校管理存在问题，校舍和教育设施存在安全隐患；教学上轻视了安全教育；法制教育流于形式，导致学生依法维权意识淡薄。
社会方面：
有关各方对未成年人监护力度不够；社会治安不好。
内因：
心理因素：
未成年人认识能力、辨别是非能力、抵制各种不良影响能力不强，思维容易产生片面性和表面性，对较复杂的社会现象难以获得正确认识；生理因素：
未成年人政处于身体发育期，大脑皮层的兴奋性占优势，行为易受情绪影响，难以有效控制自己的心理冲动；未成年人接受教育的程度较低，世界观尚未成型，对外来不良侵害缺乏抵抗能力。
10、未成年人上网交友需要注意什么？
A、不要轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息；
B、与网友会面要极其慎重，并采取防护措施；
C、遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。
11、青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护时需要注意什么？
面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地做出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争，自我保护时需要注意：
力量对比、周围环境的利用、机智求助他人、主观心理的调节、人身安全第一、避免无谓地激怒对方、暂时妥协并事后报案。
12、当我们遭遇意外险情和伤害时，应该怎么做？
需要冷静，要学会运用最有效的救助方法。
遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。
万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。
13、我们为什么要用法律武器来保护自己？
用法律武器与违法犯罪行为作斗争是每个公民应尽的责任和义务，也是每个公民的权利。
依法同违法犯罪行为作斗争，既能有效地保护自己的合法权益，也能使犯罪分子受到应有的惩罚，同时也维护了法律的尊严与权威，因此我们应该敢于运用法律武器保护自己。
14、如何才能有效地防范侵害、保护自己？
A、提高警惕，增强自我保护意识；
B、积极争取社会、学校、家庭等各方面的保护；
C、要学会自我保护，不仅要有保护的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法；
D、拿起法律武器保护自身的合法权益。
升级会员 