师范生教学技能实训个人实训总结精选范文8篇汇总.docx

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师范生教学技能实训个人实训总结精选范文8篇汇总

师范生教学技能实训个人实训总结精选范本8篇

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师范生教学技能实训个人实训总结精选范本8篇

　　教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们师范生是无比重要的,同时也是xx大学校训立身为公、学以致用的具体表现。

　　在实习开始之前,指导教师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。

20xx年x月x日,我怀着希冀与期盼的心情开始了我的教育实习生活。

实习生活是紧张而忙碌的,我初次品尝到了作为一名人民教师的快乐。

师范生教学技能实训个人实训总结精选范本8篇

　　在整个备课上课课后反响的过程中,多查资料,主动向指导教师请教交流,从同学和指导教师的建议中持续提高自己。

　　这次实习活动的内容包括:

课堂教学活动和心理咨询工作。

　　课堂教学活动在xx大学附属中学进展,主要是讲述有关怀理安康教育的知识,以课堂教学为主,课堂活动为辅。

内容主要涉及学习注意力、情绪调理、又掌握学习方法和开展能力。

　　广博的科学文化知识,我们面对的学生是正在成长中的青少年,他们兴趣广泛,求知欲望强烈。

他们提出各种各样的问题,需要教师去解答和引导。

而只了解本学科的知识是远远不够的。

我在教学活动时,往往会遇到许多学校里没学过,没想过的问题,甚至于有时学生提的问题是我前所未闻的。

　　教师要想满足学生的求知欲,并由此给予人生观上以有益启迪,就必须有渊博的知识和深厚的文化底蕴。

为此,教师必须广泛的涉猎各学科知识,培养和开展自己多方面的兴趣,以终身学习的思想意识来构建自己合理的知识构造。

只有这样,教师才能带着学生在知识的海洋中遨游,在更广阔的空间中得到开展。

　　丰富的教育和心理科学知识,要想成为一名合格人民教师,还必须具有教育学,心理学方面的知识修养,懂得教育教学活动中的规律和青少年身心开展规律,树立起科学教育思想观念,掌握行之有效的教育教学方法和手段。

具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。

　　其次,在教师德育素养方面。

教书育人决定了教师不只要对学生进展知识的教授,能力的培养,还要对学生进展思想品德的教育。

教师道德素养方面的核心内容是爱岗敬业,为人师表,热爱学生,团结协作。

　　作为教师,只有热爱教育事业,才有可能搞好教育工作。

培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业,它要求教师要有强烈的事业心、责任感,一般职业热情是远远不够的。

教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神,充分发挥自己的聪明才智。

　　其实,教师并非一个理想的职业,相等待遇情况下,它比一般的行业要更累,甚至在八小时外还不能休息,这是现实,因而就要求教师必须热爱教育事业,才能对教育事业抱有执着的追求,才能摆脱名利的困扰,坚决自己的选择,在当前追求经济利益化的环境中保持一颗平常心,甘于寂寞,才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。

　　热爱学生是教师最根本的行为准那么,是师德的核心内容。

只有热爱学生,才能无微不至地关怀学生的成长,竭尽全力地教育好学生。

教师对学生的爱,才能转化为学生积极向上的行动的动力。

　　在教育过程中,教师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示范典范的作用,学生也正是从教师那里学会了如何待人接物,如何做人。

因而,教师必须严于律己,以身作那么,为学生作出表率。

　　最后,在教师能力素养方面。

教师作为现代社会的重要成员,除了了具备现代人的根天性力素质,如认识能力、学习能力、交往能力、自控能力和创造能力等之外,还必须具备从事教师职业所特有的从教能力。

我觉得,教师全面的从教能力主要表达在以下几方面:

　　语言表达、沟通能力。

语言是教师用以向学生传播知识和与同学交流的主要手段,所以对教师的语言表达能力的要求相对于其他行业是比较高的。

　　教师所使用的语言,大部分是口头语言,要求准确标准,简洁生动,富有逻辑性,感染力和说服力;观点正确,内容充实,行文流畅,书写工整是对教师语言表达能力的最少要求。

　　除了了与学生很好交流之外,对其他教师,领导也要做到尊敬,有礼貌,然后很好地沟通,能够表达自己的能力。

师范生教学技能实训个人实训总结精选范本8篇

　　带着对未来的憧憬和希望,在20xx年我来到了xx幼儿园,随着时间飞逝,顶岗实习生活的完毕,让我真正的感受到了作为一名幼师的不易。

这次实习也让我收益颇丰、收获颇丰。

　　俗话:

万事开头难。

在工作的初期,我感到了很大的困难,刚刚走出学校大门的我除了了在学习时期进展过见习之外,可以说毫无工作经历。

　　面对新接手的工作,面对那么多的孩子,我觉得毫无头绪,不知工作应该从哪里下手,站在旁边看着老教师们,轻松的带着宝宝开展各种活动。

于是,我努力学习,努力尝试自己独立带班。

　　经过几次之后,我的紧张的心理才逐步退去。

这还是工作的第一步。

新教师面临的问题是不熟悉教材,也不知道应该怎么上课。

对此我的心里十分着急,生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。

所以,我每次都认真的备课,查阅资料把自己的教案写好。

　　听课是提高自身教学能力的一个好方法,新教师只有多听课才能够逐步积累经历。

所以对每一次听课的时机我都十分珍惜。

听课的主要对象是师傅。

这学期我听了许多节课,我的收获很大,逐步掌握了一些上课的技巧。

　　除了了听课之外,平时我也经常向我班主班教师以及其他教师请教教学上的问题。

这些教师都无比热情的帮我解答,特别是我所在班里的教师,使我获益匪浅。

从中我也明白了,知识和经历不是自己从天上掉下来的,必须弘扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他教师一些先进的东西,才能提高自己的水平。

　　此外,我们也组织了集体备课活动,这些活动使我明白了教学的目标和方向。

要做一名合格的教师,除了了有良好的教学经历外,最重要的是应具备良好的职业道德。

为此,我一直用自己的爱心,去热情的关怀身边的每一位孩子。

在幼儿的个人卫生方面,不怕脏、不怕苦、不怕累,要象孩子的母亲一样关怀和爱惜他们。

　　在实习期间我一直以主人公的态度,积极协助班上的教师完成各种工作,恪守实习所在学校的各项规章制度。

得到了园领导、指导教师,乃至家长的一致好评,给我自己的工作注入了新的动力。

　　这次实习令我感受颇多,我不得不成认,新人就是新人。

由于经历的缺乏,我的教学水平与其他有经历的教师相比是有差距的,这一点在平时的上课纪律上可以看出来。

我上课的时候由于讲课不生动,所以,往往有时候纪律就不如师傅上课的纪律好了。

过后我也时辰对自己的教学方面进展持续的反思,持续的改良,通过自己的努力有了显著的提高。

　　应教师的要求,我给孩子们改作业,组织玩游戏等等一些力所能及的事情。

做这些事情前,我持续的回想着见习时教师上课的情景:

教师那一直带着笑容的脸和丰富的肢体语言,我告诉自己要笑着用最简单的言语能让宝宝们听明白的话语讲给宝宝们听。

　　虽然很紧张,有时候很无助,然而我持续的提示自己,只有笑才能让孩子们喜欢你,才能和孩子们拉近距离,教师说的每一句话在小朋友的眼里都是对的,辅导的几位小朋友认真的听我讲解。

孩子们很聪明,没多长时间就会一道题目,看着小朋友开心的笑容,我的心里觉得甜甜的。

　　我觉得实习期间我的优点就是热情和随机应变。

我们作为实习生,本身就应该抱着学习的态度,诚恳的向班上的教师学习经历。

实习工作应该要热情,不能等事儿做,要找事儿做。

孩子有什么小纠纷,教师需要搭把手的地方,我都能帮上忙,工作也算主动。

　　自考的时候学过一个名词叫教育机智,幼儿园的生活更能表达教育机制的存在。

大多数时候,你上课的内容和教案写的内容都是不太一样的,甚至大相径庭,如果你抱着一个死板的态度,是肯定干不好这一行的。

随机应变对与教师来说也是必备的。

　　以前我比较注重于对有关幼儿身心开展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习,时时忽略了对幼儿生活常规的关注。

这次在幼儿园实习,第一次完整的观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。

　　黄教师很会利用时机对幼儿进展随机教育,把有方案的教育和随机教育相结合,如我们班有两个小朋友浪费洗手液,黄教师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的,不能浪费,并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。

这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的时机。

　　经历了实习生活,让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。

回忆和孩子们一起走过的日子,不由想起自己的学生时代,也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆。

孩子的能力一代比一代强,要求也越来越高。

因而,要想在孩子中树立起好教师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路。

　　总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师是不容易。

在此次实习中,我也看到了自己的缺乏之处。

社会的持续进步,使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高,还要面临更大的挑战,学高为师,行正为范的内涵也在持续地加深。

这就要求我们持续完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。

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　　转眼间两个月的实习生活也完毕了。

还记得当时,还天天盼望着实习完毕的一天,而当这一天真的到来的时候自己才发现,虽然是短短的两个月时间,可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境,融入了这个集体,早已把自己当成了这个集体里的一份子。

想到自己要离开了,是那么的不舍。

看到自己相处了两个月的学生和教师,想到今后就不能再见面了,真的不想走。

突然间发现这里的一切都好亲切,自己的学生都万分可爱。

看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。

时间过得真快,两个月就这样过去了。

回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情,真的学会了很多。

　　实习是大学阶段很重要的一件事情。

实习锻炼了我们的实践教学能力。

提高了对教育工作的认识。

在实践中体会了教书育人的严重责任。

在这两个月的实习期间,我认真的向自己的指导教师学习。

认真的听取教师们对我的评价和建议。

认真的听好教师上的每一堂课,吸取教师的珍贵的教学方法。

认真,充分准备每一堂课,听取教师的建议和教诲。

认真,仔细批改学生每天的作业,做好作业讲评工作。

帮助作业中错误较多的学生进展个别讲解,尽全力做好一名有责任心的好教师。

在班主任工作方面,观察学生的上课出勤情况。

针对学生在学习和生活上存在的问题进展耐心的教诲。

同时在工作上也得到了其他教师们的帮助和关怀。

得到了学生的配合和支持。

短短的两个月,给我留下了很多美好的回忆。

这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。

　　通过这两个月的实习生活,我深深体会到了教师着职业的伟大和教师的艰苦。

刚开始实习,我的主要任务是听课,听指导教师讲课,再回忆我的任课教师的授课形式,我从中吸取了许多珍贵的经历,发现了每个教师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。

我深深佩服教师在课堂上的应对自如,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默幽默的语言,课堂气氛无比的活泼。

在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达形式。

听课的过程,是积累经历的过程。

在了解教学流程的同时,也应注意教学形式和组织教学能力的积累。

听了一周的课后,我开始走上讲台,开始慢慢顺应课堂气场。

由于经历不够,应变能力不强,这几堂课纯正是灌输知识,毫无艺术感。

认识了自己的缺乏,听课就有了针对性,可是当我上第一堂真正意义上的课时,还是出现了上课重点不突出、讲课顺序不清楚等问题。

这时,指导教师要求我多听课。

并且为我指出了教案的缺乏以及上课出现的缺点和缺乏。

随着时间的推移,通过听课和实践,我开始有了一些进步。

这时指导教师给了我屡次时机,分不同层面锻炼和培养我的授课能力。

带给我最初、最大的感受是,讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。

他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地答复