最新江苏省高考语文文学类文本阅读 8.docx
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最新江苏省高考语文文学类文本阅读8
专题九 精准分析小说情节结构
一、阅读下面的文字,完成文后题目。
幽灵的对话
[阿根廷]博尔赫斯
他是在1877年一个冬天清晨,从英格兰南部到这里来的。
脸色红润,体格健壮,身材肥胖,戴的是一顶圆筒高帽,穿的是一件奇怪的羊毛披肩,中间有一道开口。
一群男人、女人和孩子急切地等待着他。
他们中间许多人的脖子上,都有一道红线那样的伤痕;另外有一些人,则没有了脑袋,走起路来晃晃悠悠的,像在黑暗里行走。
逐渐地,他们围住了这个刚刚来的人。
人群里,有一个什么人高声骂了一句脏话,但是,一种由来已久的恐惧,使他们骂了一声就到此为止了。
这时候,有一个皮肤黝黑、眼睛像两只火炬的军人,走上前来。
他乱蓬蓬的头发和漆黑的胡子好像要把脸都吞没了。
十二三道致命的伤痕,刻在他的身体上,仿佛虎皮上的条纹。
那个刚来的人看见了他,突然变了脸色,后来,还是迎上前去,伸出了手。
“看见这样尊贵的一个战士,为背信弃义的刀刃所击倒,怎么不教我伤心!
”他神色自若地说,“然而,我将命令逮捕那些参与这场屠杀的帮凶,清洗他们的罪行,也好使我内心感到满意!
”
“如果你说的是桑托斯·佩雷斯和雷纳兄弟俩,那么我希望你要知道,我已经感谢过他们了。
”这个浑身是血的人庄严地说道。
那个刚来的人瞧着他,似乎怀疑他是在开玩笑或者是吓唬人。
但是基罗加继续往下说道:
“罗萨斯,你确实从来不了解我。
既然我们的命运如此不同,你又怎么能了解呢?
你曾有幸主宰过一座面向欧洲的大城市。
而我的命运却是在美洲的穷乡僻壤打仗。
我的世界有长矛、杀声、沙原,以及在荒僻的地方所取得的几乎是不为人知的胜利。
这些东西能博得什么名声?
然而我在人们的记忆里活着,而且还要继续活许多年,因为我是在一处名叫雅科悬崖的地方,被几个手执长刀的骑马的人,在一辆驿站马车里被杀害的。
我不得不感谢你赐给我这样古怪的死法。
”
罗萨斯已经恢复了自信,傲岸地望着他。
“你真是一个浪漫的人,”他说,“身后的荣誉并不比同代人的夸赞有更多的意义;尽管同代人的夸赞也不值什么,只要花几个小钱就能得到。
”
“我知道你的看法,”基罗加回答说,“在1852年,命运,也许是出于慷慨,也许是出于一种愿望,要试探一下你的内心深处,赏赐给了你在战斗中像个男子汉大丈夫那样去死的机会。
你却表现出你根本不配接受这样的赏赐:
流血和格斗,把你吓坏了。
”
“吓坏了?
”罗萨斯反问道,“我,我这样一个在南方驯过马,后来又把整个国家都驯服了的人会吓坏?
”
基罗加的脸第一次出现了幸福的笑容。
“我知道,”他慢条斯理地说道,“根据您庄园的总管和雇工们提供的完整资料,您确曾不止一次地显示过马上功夫。
不过,正是在那个时期,在美洲,而且同样是在马背之上,却有过另外许多壮举,他们是查卡布科、胡宁、帕尔马·雷东达和卡塞罗斯。
”
罗萨斯听着,脸上不动声色,然后回答说:
“我用不着出去逞勇。
我安排比我勇敢的人去打仗,去替我死。
譬如说,那个杀死你的桑托斯·佩雷斯就是其中的一个。
勇敢,无非就是能不能顶得住;有的人比别人顶得住,但是他们迟早也都要垮下来的。
”
“也许是吧,”基罗加说道,“然而,我曾经活过又死了,却至今不知道什么是害怕。
现在,我希望被人忘记,希望能够换个模样,另有一番作为,因为历史上已经有过太多的狂暴之徒。
我不知道自己会变成什么样子,会有什么遭际,但是,肯定不会胆怯。
”
“我却只想做我自己,”罗萨斯说,“我不想变成另外一个人。
”
“石头也是希望永远是石头的,”基罗加说,“它们做了无数世纪的石头,但最后都化成了尘土。
”
注 罗萨斯(1793—1877)、基罗加(1790—1835),两人都为阿根廷军事首领。
1.结合文章内容,概括罗萨斯和基罗加两人生前发生的故事。
答:
________________________________________________________________________
答案 罗萨斯派人暗杀了基罗加。
2.第一段中的画线句有什么作用?
答:
________________________________________________________________________
答案 写人们的外貌特点(人们身上的伤痕、没有脑袋),照应题目中的“幽灵”。
通过人们的表现(人们急切地等待;有人骂了一声,随即不再作声),间接写出来人身份不同寻常;暗示其威严和残暴,并与下文对话中的部分内容形成呼应;赋予小说荒诞感,制造悬念,激发读者阅读兴趣。
3.罗萨斯有哪些性格特点?
请简要概括。
答:
________________________________________________________________________
答案 胆怯虚弱(不敢像男子汉大丈夫一样死去,只会在自己的庄园里逞强);虚伪奸诈(派人暗杀基罗加,还要处罚杀人者);残暴专制(驯服整个国家,人们都怕他);不思悔改(坚持做原来的自己,不愿改变)。
4.结合全文,探究最后一段中画线句的内涵。
答:
________________________________________________________________________
答案 这句话的表面意思是尽管坚硬而似乎无可改变的石头,随着时间的流逝,终归化为尘土;基罗加以此为喻,意在告诉罗萨斯,变化不由人的意志决定,即使强大的人(握有最高的权力)也终会被岁月改变他希望永恒的一切;暗含着作者对人生的思考和理解。
二、阅读下面的文字,完成文后题目。
河上柳
废 名
陈老爹向来是最热闹没有的,逢着人便从盘古说到如今,然而这半年,老是蹲在柳树脚下,朝对面的青山望,仿佛船家探望天气一般。
问他:
“老爹,不舒服了吧?
”他又连忙点头,笑着对你打招呼。
这原因很容易明白,就是,衙门口的禁令,连木头戏①也在禁止之列了,他老爹再没有法子赚钱买酒,而酒店里的赊欠,又一天一天的催。
清早起来,太阳仿佛是一盏红灯,射到桥这边一棵围抱不住的杨柳,同时惹得你看见的,是“东方朔②日暖”“柳下惠③风和”褪了色的红纸上的十个大字——这就是陈老爹住的茅棚。
这红纸自然是一年一换了;而那字,当年亏了卖春联的王茂才特地替老爹选定——老爹得意极了,依例出四十文大钱且加成一条绳串,另外还同上“会贤馆”,席上茂才公满口的“古之贤人也”。
陈老爹也想到典卖他全副的彩衣和锣鼓,免得酒店的小家伙来捣麻烦,然而天下终当有太平之日——老爹又哼哼的踱出茅棚了。
“真正反变!
连木头戏——”
太阳正射屋顶,水上柳荫,随波荡漾。
初夏天气,河清而浅,老爹直看到沙里去了,但看不出什么来,然而这才听见鸦鹊噪了,树枝倒映,一层层分外浓深。
老爹用了平素的声调昂头唱:
“咿呀,我——”
劲太大了,本是蹲着的,跌坐下去。
那鸦鹊正笔直的瞥见,绿叶青天,阳光使得眉毛不住的起皱,渐渐的不能耐了,拱着腰,双手抱定膝头。
“三天没有酒,我要斫掉我的杨柳——”
说到这里,老爹又昂一昂头:
“不,你跟我活到九十九,箱子里我还有木头。
”
接着是平常的夏午,除了潺潺水流,都消灭在老爹的一双闭眼中。
老爹的心里渐渐又滋长起杨柳来了,然而并非是这屏着声息蓬蓬立在上面蔽荫老爹的杨柳——到现在有了许多许多的岁月。
漆黑的夜里,老爹背着锣鼓回来,一走一窜的唱:
“驼子妈妈不等我上床了,桥头上一柱灯笼,驼子妈妈给我照亮了。
”
灯笼就挂在柳树上,是因为老爹有一回险些跌到桥底下去了,驼子妈妈就办了一枝烛,忖着时分,点起来朝枝头上挂。
从此老爹更尽量的喝,驼子妈妈手植的杨柳,也不再只是受怨——这以前,一月两遭生意,缺欠不得,否则是黑老鸹清早不该叫,“不是你的杨柳,老鸹哪里会来呢?
”
杨柳一年茂盛一年——那灯笼,老爹不是常说,可怜的妈妈最后还要嘱咐,带去而又记得点回吗?
清明时节,家家插柳,住在镇上的,傍晚都走来攀折,老爹坐在门槛:
“密叶就好,不伤那大——”
人散夜静,老爹自己也折一枝下来,明天早起,把桌子抹得干净,一枝劈成两份,挨着驼子妈妈的灵屋放。
老鸹自然是常有的,但生意十分顺遂,门锁却被人偷开了几次——不消说是归家晚了。
最使得老爹伤心的,要算那回的大水。
梅雨连绵,河水快要平岸,老爹正在灶里烧柴,远远沙岸倒坍,不觉抬起头来,张耳细听,只听得吼吼的是水声,但又疑心耳朵在作怪;雨住的当儿,踏着木屐,沿茅棚周围四看——沙地被雨打得紧结,柳根凸出,甚是分明,一直盘到岸石的缝里去了。
“还是驼子妈妈想得——”
老爹伸一伸腰,环抱着臂,而眼睛,同天云低处的青山一样,浸在霭里了。
这晚比平常更难熟睡,愈到中夜,愈是清醒,清醒得害怕了!
——坝上警锣响——屋背后脚步声——
“陈老爹!
赶快!
快!
”
地保敲门。
第二天,老爹住在祠堂。
土坡企眺,一片汪洋,绿茸茸的好像一丛芦草,老爹知道是柳叶:
“我的——”
“老爹!
——好睡呵?
——今天呢?
——老板骂我,说我是混玩一趟!
”
下午,老爹从镇上引一个木匠回来。
霹雳一声,杨柳倒了,——老爹直望到天上去了,仿佛向来没有见过这样宽敞的晴空。
而那褪了色的红纸,顿时也鲜明不少。
1925年4月
(选自《百年百篇经典短篇小说》,有删改)
注 ①木头戏:
俗称木偶戏。
②东方朔:
西汉时期著名的文学家,但当时的皇帝始终把他当俳优看待,不以重用。
③柳下惠:
春秋时期鲁国人,《孟子》中说“柳下惠,圣之和者也”,所以他有“和圣”之称。
5.小说第一段有什么作用?
答:
________________________________________________________________________
答案
(1)点出柳树,与文题照应。
(2)交代主人公的艺人身份。
(3)交代主人公窘迫的生活状况。
(4)为下文情节展开做铺垫。
6.小说的叙述看似有些时空错位,但还是按照时间顺序来展开的。
请简要梳理小说的情节发展过程。
答:
________________________________________________________________________
答案
(1)清早起身,老爹看到茅棚上的对联,十分得意。
(2)上午老爹在茅棚外散步,为是否砍柳树矛盾踌躇。
(3)午后,老爹朦胧思睡,想起了和柳树有关的事情。
(4)下午,老爹找来木匠,砍倒了柳树。
7.画线处两次写到陈老爹的眼睛分别有什么作用?
请简要分析。
(1)接着是平常的夏午,除了潺潺水流,都消灭在老爹的一双闭眼中。
答:
________________________________________________________________________
(2)老爹伸一伸腰,环抱着臂,而眼睛,同天云低处的青山一样,浸在霭里了。
答:
________________________________________________________________________
答案
(1)表明陈老爹内心的矛盾纠结,引出下文对往事的回忆。
(2)运用比喻手法,把眼泪比作霭,生动地写出了泪眼朦胧,表明陈老爹对驼子妈妈的思念。
8.小说中“杨柳”这个意象反复出现,请联系全文探究这个意象包含哪些意蕴。
答:
________________________________________________________________________
答案
(1)茅棚边上的柳树,安静而美好,象征着老爹平静、自足的生活。
(2)柳树是驼子妈妈手植的,挂着灯笼的柳树、清明案上的柳枝,这些都记录了他们老两口日常的生活,柳树见证了二人之间的深厚感情。
(3)深深扎根于泥土中的柳树,让老爹度过洪水一劫;被砍倒的柳树又让老爹暂时摆脱了生活的窘境:
柳树是老爹生活的物质依靠与精神寄托。
(4)轰然倒下的柳树,也象征着作者对温暖古朴的生活世界的留恋。
问题直击
高考把小说的情节列为重要的考查内容,设置了小说线索分析题、情节作用分析(句段作用分析)题、情节安排意图及表达效果探究题等不同层级的题型。
考生在答这类题时最突出的问题是标签化、空泛化,没有很好地弄懂、深入情节内部去思考,并且缺乏统合意识、关联意识。
解决的关键是从具体小说文本出发,读懂情节,充分考虑它在自身、人物、主题及读者方面的作用。
一、读懂情节
读懂情节是小说阅读的起点,也是做小说题的基础,应主要做以下四点工作:
1.了解故事情节最基本的要素:
时间、地点、人物和核心事件。
2.划分层次,梳理概括情节内容。
这是读懂情节最基础、最主要的工作。
以主要人物为中心,有三种方式梳理、概括:
(1)按时间顺序理层次概括:
开端、发展、高潮、结尾。
(2)按空间顺序抓场面概括:
一个面(地点)就是一个情节,场面变化情节就变化。
(3)依据线索概括:
可以找出物线、事线、情线或对比线,然后依线概括。
梳理、概括情节时,一般要从主人公角度,按照“何时何地何人做何事”的格式进行,其中“何人何事”是概括最核心的要素。
3.大致了解情节结构方面的特点。
(1)故事叙述的线索、顺序和人称。
(2)情节安排的技巧,如呼应、伏笔、对比、衬托等。
(3)情节结构安排的特点。
如开头与结尾有何特点,中间是如何展开的。
二、精准答题
高考考查小说情节,主要从情节的内容、特点和作用等角度命题。
1.线索作用题
理清小说的线索是把握文本、理清思路、解决其他问题的基础。
一个事物、一个事件、一句话、一个动作等都可以作为文章的线索,它是文章的关键内容,小说的情节就是靠线索才得以连缀成文。
线索有明暗之分,常常具体形象为“明”,小说的主题(观点或思想)、情理发展的规律为“暗”;又有主副之分,依主人公为线索的叫“主线”,依其他次要人物为线索的叫“副线”。
(1)典型提问方式
①小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节,这样处理有什么作用?
请简要分析。
(2016·全国甲卷)
②小说有明暗两条线索,分别是什么?
这样处理有什么好处?
请简要分析。
(2)答题角度及要点
首先要对全文有一个从内容到形式的完整认识,明确表达的思路;理清线索与情节、人物、环境、主题的关系。
理解作者安排线索的意图和表达效果。
其次考虑答对答全要点。
①组织材料,贯穿全文;②结构清晰,情节集中;③使行文富于变化;④利于表现人物;⑤揭示主题。
另外,要注意线索串联起哪些内容(其实就是文本的基本内容)。
必须扣住线索的内容分析其艺术效果,不能硬贴标签。
2.情节(细节,或句段)作用分析题
小说的情节主要有两个方面的作用:
一是内容上为情节发展、塑造人物、表达主题服务;二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔,为后面的情节做铺垫,推动情节的发展(转折、高潮)等。
(1)典型提问方式:
①作者安排××情节有何用意?
②××细节在全文中有什么作用?
③请分析第×段(画线句子的作用)。
(2)答题角度及要点
首先要对“题源”文字精读,把握内容要点及上下文语境,注意其位置特点,然后从以下五个角度思考作答。
①从情节与其他情节的关系角度考虑。
需要考虑这一情节在全文中的位置:
开头(引起下文、为下文做铺垫、设置悬念),中间(推动情节发展),结尾(呼应上文)等。
②从情节与人物形象的关系角度考虑。
也就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用。
③从情节与小说环境的关系角度考虑。
常用术语有突出(烘托、交代)人物活动的环境,使环境更具典型性等。
④从情节与小说主题的关系角度考虑。
一般来说是点题、突出主题或揭示主旨。
常用答题术语:
揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题,深化主题,突出主题等。
⑤从情节与读者感受的关系角度考虑。
就是站在读者的位置上考虑情节的作用。
常用答题术语有吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。
3.情节安排技巧赏析题
这种题型大都是从整体上对情节技巧或结构安排来赏析的。
(1)典型提问方式:
①本文是如何叙述故事的?
请简要分析。
②本文的故事情节是怎样展开的?
③本文在叙述手法(人称)上有何特色?
请赏析。
④本文在构思上别具匠心,请赏析。
⑤本文结尾特别巧妙,请简要赏析。
(2)答题角度及要点
回答这类题型,要从两方面思考:
一是其技巧(特点)是什么,要准确判断;二是作用效果分析。
准确判断情节技巧、结构特点,其角度有:
①叙述角度(顺叙、倒叙、插叙等),②叙述人称(第三人称或第一人称),③情节技巧(伏笔、对比、衬托、悬念等),④结构特点(开头与结尾有何特点等)。
分析技巧的艺术效果一般是从情节、人物、环境、主题、读者角度思考。
4.答题尤其要区别好“铺垫”与“伏笔”两种术语
铺垫与伏笔是小说情节安排中的两个重要技巧,也是考生答题中用得较多的两个术语。
不少人混为一谈。
其实,它们的区别很大:
(1)从目的和作用上看,铺垫是衬托,作者尽管是在次要人物或事件上下功夫,其着眼点却是主要的人物或事件。
伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件,预先作提示或暗示,使下文的情节不使读者感到疑惑,以求前后呼应。
它常常与“照应”配合使用,即所谓前有伏笔,后有照应。
(2)从形态上看,为了达到衬托的目的,铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染,因此,铺垫可以说是“显性”的。
而伏笔,一般说来,贵在一个“伏”字,通常比较隐蔽,因而,伏笔是“隐性”的。
巧妙的伏笔,在没有看到“照应”之前,貌似“闲笔”。
(3)从位置上看,铺垫一般在文章开头,伏笔常见于文章中间。
(4)铺垫所使用的笔墨往往较多,可谓浓墨重彩(当然,其程度不及对主要人物或事件的描写);而伏笔通常只是一两笔,点到为止,否则就失去了“伏”的意义。
阅读下面的文字,完成文后题目。
林家铺子(节选)
茅 盾
①天又索索地下起冻雨来了。
一条街上冷清清地简直没有人行。
自有这条街以来,从没见过这样萧索的腊尾岁尽。
朔风吹着那些招牌,嚓嚓地响。
渐渐的冻雨又变成雪花的模样。
沿街店铺里的伙计们靠在柜台上仰起了脸发怔。
②林先生和那位收账客人有一句没一句地闲谈着。
林小姐忽然走出蝴蝶门来站在街边看那索索的冻雨。
从蝴蝶门后送来的林大娘的呃呃的声音又渐渐加勤。
林先生嘴里应酬着,一边看看女儿,又听听老婆的打嗝儿,心里一阵一阵酸上来,想起他的一生简直毫无幸福,然而又不知道坑害他到这地步的,究竟是谁。
那位上海客人似乎气平了一些了,忽然很恳切地说:
③“林老板,你是个好人。
一点嗜好都没有,做生意很巴结认真。
放在二十年前,你怕不发财么?
可是现今时势不同,捐税重,开销大,生意又清,混得过也还是你的本事。
”
④林先生叹一口气苦笑着,算是谦逊。
⑤上海客人顿了一顿,又接着说下去:
⑥“贵镇上的市面今年又比上年差些,是不是?
内地全靠乡庄生意,乡下人太穷,真是没有法子——呀,九点钟了!
怎么你们的收账伙计还没来呢?
这个人靠得住么?
”
⑦林先生心里一跳,暂时回答不出来。
虽然是七八年的老伙计,一向没有出过岔子,但谁能保到底呢!
而况又是过期不见回来。
上海客人看着林先生那迟疑的神气,就笑,那笑声有几分异样。
忽然那边林小姐转脸对林先生急促地叫道:
⑧“爸爸,寿生回来了!
一身泥!
”
⑨显然林小姐的叫声也是异样的。
林先生跳起来,又惊又喜,着急地想跑到柜台前去看,可是心慌了,两腿发软。
这时寿生已经跑了进来,当真是一身泥,气喘喘地坐下了,说不出话来。
林先生估量那情形不对,吓得没有主意,也不开口。
上海客人在旁边皱眉头。
过了一会儿,寿生方才喘着气说:
⑩“好险呀!
差一点儿被他们抓住了。
”
⑪“到底是强盗抢了快班船么?
”
⑫林先生惊极,心一横,倒逼出话来了。
⑬“不是强盗。
是兵队拉夫呀!
昨天下午赶不上趁快班。
今天一早趁航船,哪里知道航船听得这里要捉船,就停在东栅外了。
我上岸走不到半里路,就碰到拉夫。
西面宝祥衣庄的阿毛被他们拉去了。
我跑得快,抄小路逃了回来。
他妈的,性命交关!
”
⑭寿生一面说,一面撩起衣服,从肚兜里掏出一个手巾包来递给了林先生,又说道:
⑮“都在这里了。
柔市的那家黄茂记很可恶,这种户头,我们明年要留心!
——我去洗一个脸,换件衣服再来。
”
⑯林先生接了那手巾包,捏一把,脸上有些笑容了。
他到账台里打开那手巾包来。
先看一看那张“清单”,打了一会儿算盘,然后点检银钱数目:
是大洋十一元,小洋二百角,钞票四百二十元。
这全部付给上海客人,照账算也还差一百多元。
林先生凝神想了半晌,斜眼偷看了坐在那里吸烟的上海客人几次,方才叹一口气,割肉似的捧到上海客人跟前,又说了许多好话,方才得到上海客人点一下头,叹口气:
“再加一点吧,我也熬不过这个年关呀。
”
⑰林先生几乎想哭出来,没有话回答,只是叹气。
除了央求那上海客人再通融,还有什么别的办法?
林先生忍痛又把这几天内卖得的现款凑成了五十元,这才把那位叫人头痛的上海收账客人送走了。
⑱此时已有十一点了,天还是飘飘扬扬落着雪。
买客没有半个。
林先生纳闷了一会儿,和寿生商量本街的账头怎样去收讨。
两个人的眉头都皱紧了,都觉得本镇的六百多元账头收起来真没有把握。
寿生挨着林先生的耳朵悄悄地说道:
⑲“听说南栅的聚隆,西栅的和源,都不稳呢!
这两处欠我们的,就有三百光景,这两笔倒账要预先防着,吃下了,可不是玩的!
”
⑳林先生脸色变了,嘴唇有点抖。
“不过,师傅,随他们去造谣罢,你不要发急。
荒年传乱话,听说是镇上的店铺十家有九家没法过年关。
时势不好,市面清得不成话。
素来硬朗的铺子今年都打饥荒,也不是我们一家困难!
天塌压大家,商会里总得议个办法出来;总不能大家一齐拖倒,弄得市面更加不像市面。
”
看见林先生急苦了,寿生姑且安慰着,忍不住也叹了一口气。
雪是愈下愈密了,街上已经见白。
偶尔有一条狗垂着尾巴走过,抖一抖身体,摇落了厚积在毛上的那些雪,就又悄悄地夹着尾巴走了。
自从有这条街以来,从没见过这样冷落凄凉的年关!
此时,远在上海,日本军的重炮正在发狂地轰毁那边繁盛的市廛。
(有删改)
1.选文情节安排巧妙,多条线索交织在短短的篇幅中。
请理出三条并简要分析其作用。
答:
________________________________________________________________________
答案
(1)线索:
上海客人生意艰难,来找林先生收账;林先生等寿生收账回来,好还上海客人的钱;寿生到乡镇收账,途中遇险。
(2)作用:
使小说情节紧凑,故事容量加大,能够在有限的篇幅中展示广阔的社会背景;使主要人物的性格在复杂的矛盾冲突中得以更加充分地展现,使人物形象更加饱满;使林家铺子面临的困境更具典型性和普遍性,强化了小说所表达的城乡经济日渐艰难、行将崩溃的主题。
2.请简析第①段的作用。
答:
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答案
(1)“冻雨”“雪花”“腊尾岁尽”“店铺”等词语交代了故事发生的时间、地点。
(2)“冷清清”“萧索”等词语点明了自然环境的凄凉,奠定了全文凄冷的感情基调,为人物出场做了铺垫。
(3)从“伙计们”“发怔”看,暗示了下文林家铺子生意的惨淡。
3.第⑦段中林小姐“急促地叫道”在情节中有什么作用?
答:
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答案 使情节突起波澜,制造悬念,推动了情节的发展。
4.小说结尾画线句子在全文中有什么作用?
答:
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答案
(1)凄凉的年关,加上日军轰隆隆的炮声,更加烘托出时局的不稳、民生的艰难,暗示了林家铺子无法支撑下去。
间接交代了时局动荡、民生凋敝的原因。
(2)与第②段“然而又不知道坑害他到这地步”、第③段寿生差点被抓了兵夫等内容形成呼应。