二年级上册音乐全册教案.docx

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二年级上册音乐全册教案

第一单元

第1课时：

唱歌《山谷回音真好听》

教学目标：

1、有表情地演唱歌曲《山谷回音真好听》，并按照歌曲要求表现强弱。

2、引导学生积极创编回音游戏。

教学过程：

一、情境导入

1、师生问好，交流寒假见闻。

引人春天的话题。

听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。

2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。

3、教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。

4、教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。

5、引用歌曲中的回音练习曲来训练，一强一弱，老师和学生共同完成，达到回音的较好效果。

二、学唱歌曲

1、教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。

2、教师演唱歌曲中的第二句。

3、教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。

4、全体跟琴演唱歌曲。

5、学生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化。

将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处模仿回音。

三、回音游戏

1、将学生分成两组，做回音游戏的活动。

领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生模仿，比一比哪组模仿得像。

2、呼唤。

3、节奏。

4、唱名音高。

5、旋律片断。

6、歌曲片断。

回音游戏方式也可以在几组同学间进行。

一种声音在各组同学中模仿、传递，看哪组模仿到最后一个同学还不走样。

四、课堂小结

第2、3课时：

欣赏管弦乐合奏《出发》、欣赏河北民歌《放风筝》

教学目标：

1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。

2、感受河北民歌《放风筝》的情绪，了解歌曲的内容和一般特点。

3、听辨和感受《出发》与《放风筝》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。

教学过程：

一、导入课题

1、听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。

2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。

3、听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪。

4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中两个主题。

二、听乐曲《出发》，随着音乐律动

1、教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。

2、提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的改变，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。

3、介绍作曲家和乐曲创作背景。

三、聆听河北民歌《放风筝》

1、聆听中国风格的音乐。

2、听歌曲歌词，提问：

歌曲中唱了哪些内容？

三月—姐妹穿着—放风筝—风筝飞翔—回家。

3、介绍这首民歌的音乐特征：

在人民群众中流传、传唱，不同地域《放风筝》的音乐也不一样，同一首民歌，不同的人唱得也不一样。

我国各地流传着各种版本的《放风筝》，有条件的同学可以收集一些，以供大家欣赏。

介绍歌曲中的衬词、装饰音以及旋律等特点。

4、请学生跟着录音或教师的范唱哼唱歌曲。

四多声部节奏组合活动：

《春天交响曲》

1、引导学生展开关于春天的想象，将春天能发出声音的事物列举出来，将这些事物发出的声音模仿出来。

2、组织学生对各种声音依次模仿和表演。

3、然后将学生分组，分别担任不同的节奏声部，先依次表演各自的声部，然后两个、三个声部，直至所有声部都组合在一起，创作出一首（春天交响曲）。

4、启发学生开动脑筋思考，还有哪些春天的声音可以组合到《春天交响曲）中来，可以用什么节奏来表现，等等。

五、教师总结本课

第4、5课时：

唱歌《放牛放到小河边》

教学目标：

1、学唱歌曲《放牛放到小河边》，能有表情地演唱。

2、学唱歌曲的歌谱，认识小节、小节线。

教学过程：

一、导入

师：

上节课，我们一起到山谷里听回音，还记得我们学的那首歌叫什么名字吗？

生：

《山谷回音真好听》。

师：

我们来复习一下吧！

教师播放歌曲师生共同演唱。

二、学唱歌曲《放牛放到小河边》

1、教师描绘春天的景象，请学生读歌词，引导学生区分歌词与衬词，注意衬词应轻读。

2、教师范唱，学生跟唱，学生跟琴独立演唱。

3、教师重点讲解：

前八后十六和附点八分音符的演唱。

4、完整地演唱歌曲。

5、教师范唱唱名，学生跟唱唱名。

请个别同学唱、小组唱，同学互相评价并纠正。

三、学习小节线、小节

1、教师介绍什么是小节与小节线。

同学们演唱得真好，请大家看这是什么？

生:

竹子！

师：

谁来告诉我，这根竹子有几节？

生：

有4节。

师：

在歌曲中也有能帮我们数出歌曲有多少节的线。

教师板书：

在事先写好的节奏谱中写上小节线。

师：

这样的竖线就叫小节线。

师：

在歌曲结束的地方，我们除了写上一条小节线，咱们再给它加上一条粗线，这一条细线和一条粗线和起来就叫终止线。

师：

谁来数一数这条节奏练习里有几条小节线？

生：

有3条小节线。

2、请学生说说《放牛放到小河边》有几个小节、几条小节线。

3、请学生数数学过的歌曲《山谷回声真好听》中，有几个小节、几条小节线，在哪几个小节中需要用稍强的力度演唱，哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。

4、请学生设计演唱《放牛放到小河边》的强弱力度变化，做到有表情地演唱

5.、师：

那终止线在歌曲或乐曲中应该有几条？

四、学唱歌谱

1、范唱歌谱

2、模唱歌谱

3、学生集体演唱歌谱

五、课堂小结

师：

今天，我们认识了小节线和终止线，还学会了歌曲《放牛放到小河边》，我们的收获可真大呀！

希望课下同学们自编动作，来继续演绎这首好听的歌曲。

第6课时：

活动《郊游》

教学目标：

1、学唱歌曲《郊游》。

2、随着音乐表演郊游情景。

教学过程：

一、游戏导入

2、学唱歌曲《郊游》

1、听录音或教师范唱。

2、教师教唱，学生跟唱。

3、跟琴演唱。

4、学唱歌曲，了解歌曲相同的部分。

三、听音乐，创编郊游的动作

春天里，可以坐火车出发、去踏青、放风筝、放牛，还可以开展许多有益的活动。

一组表演坐火车、一组表演放风筝的情形，其他组同学分别表演划船、穿山洞、过小桥，几还请一组同学开动脑筋想想，我们郊游还开展了哪些活动？

用动作表演出来。

四、边唱边表演郊游动作，在相同旋律部分做相同的动作。

五、结束全课

第二单元

第1、2课时：

欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》

并能跟着录音学唱第一声部

利用打击乐器为《出旗》音乐伴奏

教学目标：

1、对《中国少年先锋队队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词。

2、学会演唱《出旗》音乐的乐谱。

3、大致了解《中国少年先锋队队歌》的历史变革。

教学过程：

一、随音乐进教室

二、导入新课

1、节奏练习。

2、学生分组练习。

按节奏谱读节奏，并把打击乐器分到各组学生手中，老师播放主旋律，大家一起合作，没有拿乐器的同学原地踏步并拍手

三、欣赏《中国少年先锋队队歌》

1、师：

刚才大家表现都非常棒，那接下来问一个另外的话题：

咱班的少先队员多吗？

是少先队员的请举手。

-----恩，原来都是啊，那你们会唱你们的队歌吗？

生：

---------

师：

下面我们就一起欣赏《中国少年先锋队队歌》

生：

全体聆听

2、师：

中国少年先锋队是中国人民少年儿童的群众组织，我们身为少先队员要爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物，立志为国贡献力量，那么我们在演唱时应该怎样才能表达我们少先队员的心声呢？

生：

要像表决心一样的演唱要唱出我们少先队员朝气蓬勃，积极向上的精神面貌。

3、师小结：

同学们说的很对，现在我们就学唱《中国少年先锋队队歌》的第一段。

集体小声学唱，师钢琴伴奏。

四、创设情境：

复习《出旗》及《中国少年先锋队队歌》的旋律。

再一次通过聆听，感受进行曲风格。

师：

同学们，我们来模拟入队仪式，老师扮演辅导员，大家按出旗----唱队歌----退旗顺序排练，请起立，音乐响起，原地踏步。

生：

原地踏步按照节奏走步，并配合老师完成任务。

五、课堂小结

六、下课！

第3课时：

唱歌《小号手之歌》

教学目标

１、启发学生用自豪、高兴的情绪和欢快活泼的声音演唱歌曲《小号手之歌》。

２、通过《小号手》的故事，用声音和动作去表现战争场面，从而感受、创编、学习节奏。

教学过程：

一、导入

1、播放背景音乐《小号手之歌》，学生随着音乐走进教室。

2、师：

刚才伴着我们进教室的歌曲中你们听到了什么声音？

3、教师操作：

课件2XXXX

的的的哒

4、教师操作：

课件3

XXXX|XXXX|XXXX|XXXX|

的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒

学生活动：

全班齐读。

（边读边拍节奏）

5、师：

老师给它加上了音高，我们来唱一唱。

学生活动：

随琴唱旋律。

6、师：

嘹亮的军号把我们带到了战争年代，你们一定知道革命英雄及他们的故事吧！

二、新授歌曲

1、学生活动：

教师讲《小号手》故事。

师：

下面完整听一遍《小号手之歌》，听完后说一说歌曲的情绪是怎样的？

2、教师操作：

播放《小号手之歌》。

3、教师操作：

课件5（五幅图）

4、教师操作：

课件6（五种节奏）

三、拓展延伸

1、学生活动：

综合表演训练，按节奏分组做动作。

2、师：

我们来扮演小号手，可以自选动作进行。

3、教师操作：

钢琴伴奏。

4、排成整齐的队伍边踏步走边做动作。

5、演唱全曲。

6、教师提问：

你们在表演时感觉这首歌曲具有什么风格？

四、总结，下课！

第4、5课时：

欣赏管弦乐合奏《进行曲》

欣赏管弦乐合奏《土耳其进行曲》

教学目标：

1、能随《进行曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。

2、初步熟悉《土耳其进行曲》的旋律，能用打击乐器为其伴奏。

教学过程：

一、故事导入

二、欣赏乐曲

1、播放《进行曲》

2、欣赏《土耳其进行曲》

出示课题，介绍音乐背景，介绍作者。

3、分析乐曲

4、用乐器伴奏

师：

这首乐曲把我们带到了土耳其这个异国他乡，我们要表现这段活泼的音乐，亲身感受这个场面，一齐来吧。

学生活动，边听音乐边伴奏，注意乐曲的力度变化。

5、课堂小结

师：

今天我们又欣赏了进行曲风格的乐曲，我们仿佛也成了一名士兵，行进在大路上，再次感受行进的风格乐曲。

三、下课！

第6课时：

唱歌《米老鼠进行曲》

教学目标：

学习《米老鼠进行曲》，唱好连续附点节奏的旋律进行。

教学过程：

一、谈话导入

二、新授歌曲

1、师：

大家再来欣赏一遍范唱

2、播放歌曲

3、师：

接下来咱们分句学习

分乐句学唱歌曲。

完整演唱歌曲。

4、通过各种活动表现歌曲。

师：

同学们都演唱的很投入，我们来为它伴奏。

（每小节第一拍敲奏，表示强拍，第二拍双手做打开状表示弱拍）

5、生跟老师一起做。

教师操作：

播放歌曲范唱。

学生活动：

边听歌曲，边在画纸上对卡通形象进行绘画。

教师操作：

展示学生作品。

三、游戏巩固练习

形式：

小组活动

要求：

主题、内容记录在音乐小本子上，老师共同参与。

1、小组进行编排。

2、抽小组上台表演。

四、创编歌词

要求：

1、凭借想象，动手创作歌词（培养学生的创作能力）

2、以备下节课小组活动。

五、师小结

六、下课！

第三单元

第1、2课时：

欣赏管弦乐合奏《森林中的铁匠》

欣赏齐唱《劳动最光荣》

教学目标：

1、了解《劳动最光荣》的内容，熟悉歌曲音调，初步模唱歌曲。

2、激发学生听赏音乐的兴趣，进一步培养聆听音乐的良好习惯。

教学过程：

一、课前活动，导入新