爱课程网站使用过程stu1.docx
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爱课程网站使用过程stu1
爱课程网站使用步骤指南
华中科技大学电信学院
汪小燕、龚军
一、登陆爱课程网站
的网址是：
。
请使用360浏览器、谷歌或火狐浏览器浏览。
否则不能打开，并弹出以下界面。
下面将整个课程网站的使用流程以图文结合的形式介绍给大家。
图1.1关于正确使用浏览器的提示
1.1使用浏览器的要求
使用360浏览器、谷歌或火狐浏览器浏览打开爱课程网站。
输入。
出现以下界面。
图1.2爱课程网站初始页面
1.2注册爱课网
点击网页右上角的注册，开始注册。
（如果已注册并使用我们建议班级+姓名别名，可进入第二部分）。
注册需要一个有效的邮件地址。
以方便激活。
图1.3爱课程网站注册页面
需要说明的是“爱课程”网站给出的验证码有时难于辨认，如果弹出消息为验证码错误，请耐心多认证几次，或选择较为清晰的认证码输入。
1.3激活注册账号
注册成功后，会给你的邮箱发一个激活链接。
如下所示。
点击链接，完成余下的注册过程。
链接到激活页面后，需要你输入一个别名（请以班级号+姓名作为别名以便课程统计管理，如电信1101张三）。
主要是登陆后用于在学习社区显示头像名，该别名注册激活后不能更改，不能作为登陆名用。
登陆仍然需要使用邮箱登陆。
图1.4爱课程网站注册激活方式
在激活链接时仍然需要输入验证码，如果弹出消息为验证码错误，请耐心多认证几次，或选择较为清晰的认证码输入。
1.4登陆
不能用别名作为登陆名用。
登陆仍然需要使用邮箱地址登陆。
登陆成功后，会显示你的别名。
图1.5爱课程网站登陆页面
1.5实名认证（非必须）
登陆后，你可以进行实名认证。
如果不认证也不影响后面的使用。
图1.6爱课程网站实名认证页面
二、在爱课程网中学习《电子线路设计与测试》
2.1搜索《电子线路设计与测试》课程
下面就可以进入爱课程网开始学习了。
点击“资源共享课”在搜索界面课程部分输入“电子线路设计与测试”；学校部分输入：
“华中科技大学”。
如图2.1所示，然后点击“搜索”。
图2.1在爱课程网站中搜索《电子线路设计与测试》课程
2.2《电子线路设计与测试》课程搜索结果界面
接着出现下面的搜索结果界面。
图2.2在爱课程网站中搜索《电子线路设计与测试》课程的结果
2.3进入资源共享课《电子线路设计与测试》的学习
点击“《电子线路设计与测试》华中科技大学汪小燕”图片中的“电子线路设计与测试”（如图2.3红框所示）进入精品课程《电子线路设计与测试》的学习。
图2.3在爱课程网站中进入精品课程《电子线路设计与测试》的学习
2.4资源共享课《电子线路设计与测试》主页面
图2.4爱课程网站中资源共享课程《电子线路设计与测试》主页面
三、在爱课程网中学习《电子线路设计与测试》课程的方式
如上图2.4所示。
可以从“开始学习”按钮点击进入学习（如图2.4红框所示）。
可以从“教学单元”中选择相应的模块观看相关教学资料进行学习（如图2.4蓝框所示）。
可以从课程页面下方的“课程教学要点”中的具体要点直接进入相应要点相关教学内容的学习（如图2.4棕色框所示）。
具体步骤如下：
3.1从头开始学习
从“开始学习”按钮（如图2.4红框所示）点击进入学习的界面（如图3.1所示）。
上面为视频画面。
下面是学习模块的选择界面。
可以通过左右箭头选择所学的模块。
视频画面的右边为“笔记”、“评论”及“提问”的输入按钮。
图3.1开始学习《电子线路设计与测试》课程
3.2选择某一教学单元进行学习
可以从“教学单元”中选择相应的模块（如图2.4蓝色框所示，仅框住模块1作为示例），观看相关教学资料进行学习，本课程设置了以下九个模块。
∙模块一绪论与运算放大器基本应用电路
∙模块二BJT放大器设计仿真与实现
∙模块三三角波－方波发生器
∙模块四音响放大器
∙模块五调频发射机设计与实现
∙模块六数字电路基础实验
∙模块七中规模集成电路设计应用
∙模块八FPGA+HDL实验
∙模块九赛课结合设计综合实验项目
在每一模块中，除了给出“本模块教学要求”、“重点难点”、“教学设计”、“评价考核”、“教材内容”等相关教学指导内容外，我们都提供了与该模块实验相关的“教学视频”、“教学课件PPT”、“试卷”、“例题”等相关教学资料。
如下图演示了“模块一绪论与运算放大器基本应用电路”所包含的课程教学资源包括：
“教学视频、演示文稿、习题作业、试卷、教学课件、例题、教学案例、媒体素材、学习手册、电子教材、实验/实训/实习、常见问题、学生作品、文献资料、名词术语、人物、其他”等。
以上资源均可通过点击相应标识链接打开。
但需要说明的是：
这些资源一般只能在线打开观看，不能下载后离线使用。
图3.2各模块教学资源示例
同学们可根据课程学习与实验中的问题，点击相关资源进行学习。
3.3选择某一“教学要点”或“技能要点”进行专项学习
学习也可以从课程页面下方的“课程教学要点”中的具体要点（如图2.4棕色框所示，仅框住“集成逻辑门”作为示例）直接进入相应要点相关教学内容的学习。
图中的教学要点及技能要点均可点击进入，还有更多教学要点及技能要点可通过点击相应部分的“更多”打开。
下面就以“课程教学要点”中的罗杰老师讲解的《集成逻辑门》的学习为例说明。
点击“课程教学要点”中“集成逻辑门”出现以下界面。
图3.3教学要点“集成逻辑门”相关教学资源链接
说明在本课程所给出的教学资源中有4项内容与“集成逻辑门”这个教学要点相关。
包括“集成逻辑门及其基本应用”及“MSI时序逻辑电路及应用电路设计”的教学录像以及“集成逻辑门参数指标定义”与“中规模集成电路设计应用名词术语解释”的名词术语。
同学们可根据课程学习与实验中的问题，点击相关资源进行学习。
四、在模块及资源学习过程中参与课程互动
4.1说明
需要首先说明的是，要参加课堂互动活动，一定要加入课堂（参见4.2说明）。
我们要求各位同学通过“写笔记”、“提问”、“评论”、“传资料”等形式加入课堂，并截取自己在本课程学习社区参与课程互动的图片发送给任课教师邮箱（参见5.2说明）。
其次，需要强调的是，每位同学需要对自己的账号、密码及活动负责。
需要注意国家关于互联网活动的法律法规，不要在课程社区上发表不符合国家法律法规的不当言论，不要在课程社区上发表与课程无关的言论及资料。
我们期待同学们为课程建设作出积极贡献。
通过以上各种学习方式，同学们可在学习过程中通过点击“教学录像”右侧的“笔记”、“评论”与“提问”标签，或是“教学课件”等相关资源上方的“写笔记”、“提问”与“写评论”等按钮参与课程互动（如下图4.1及图4.2中红色框所示）。
图4.1点击“教学录像”右侧的“笔记”、“评论”与“提问”标签进行教学互动
图4.2点击“教学课件”上方的“笔记”、“评论”与“提问”标签进行教学互动
也可以在进入课程页面后直接点击“参与课堂互动”按钮进入课堂互动环节（图2.4绿色框所示）。
需要说明的是，要参加课堂互动活动，一定要加入课堂。
（参见4.1说明）
下面以从模块二BJT放大器设计仿真与实现的第一部分进入学习的界面，通过点击视频画面的右边的“笔记”、“评论”及“提问”的输入按钮后的界面，说明如何实现“写笔记”、“提问”与“写评论”的学习动作。
4.2加入课堂及做笔记
在下面以从模块二BJT放大器设计仿真与实现的第一部分教学录像进入学习的界面，通过点击视频画面的右边的“笔记”标签，
图4.3写笔记示例
输入笔记标题与笔记内容，点击“提交”。
首次提交时可能会将弹出对话框提示“你还未加入该课程，是否加入”（如下图所示），
图4.4首次进行教学互动互动的“加入课堂”提示
点击“立即加入”，则可能触发切换至“课程互动”页面（如下图所示）。
也可以通过浏览器的刷新按钮，即可实现“加入开放课堂”状态的更新，此后即可在相关模块直接发言、写评论或发言。
图4.5课堂互动（学习社区）页面
当加入课堂成功后，退出重新进入课程页面时，可看到学习人数加1了。
如图。
刚才在学习的人数是40，现在就成为41了。
图4.6课程学习人数统计
加入课堂成功后，再点击“写笔记”的“提交”按钮，即可弹出“操作成功”提示框，实现“笔记保存”及“同步到课群笔记”功能。
图4.7写学习笔记
4.3写评论
点击相关资源的“写评论”按钮，（与4.1类似，同样需要加入开放课堂后才能评论）。
图4.7写评论
点击“提交”，即可在下方看到所发表的评论。
图4.8观看课堂互动记录
4.4提问题
还可以点击视频右侧“提问题”，即可弹出“提问题”输入对话框
图4.9提问题
在“提问题”编辑框输入提问内容，
图4.10提问题示例
4.4查看答疑及点评
提交后可看到自己的提问，如果有老师或同学对该提问进行了解答或点评，则可通过点击相关问题上的链接看到相关答疑及点评。
图4.11查看课程问题与答疑
五、在开放课堂页面参与课程互动
5.1说明
需要首先说明的是，要参加课堂互动活动，一定要加入课堂（参见4.2说明）。
我们要求各位同学通过“写笔记”、“提问”、“评论”、“传资料”等形式加入课堂，并截取自己在本课程学习社区参与课程互动的图片发送给任课教师邮箱（参见5.2说明）。
其次，需要强调的是，每位同学需要对自己的账号、密码及活动负责。
需要注意国家关于互联网活动的法律法规，不要在课程社区上发表不符合国家法律法规的不当言论，不要在课程社区上发表与课程无关的言论及资料。
我们期待同学们为课程建设作出积极贡献。
在进入课程页面后直接点击“参与课堂互动”按钮（图2.4绿色框所示）即可进入学习社区课堂互动环节（图5.1）。
图5.1学习社区（课堂互动环节）
5.2发言及截取课堂互动活动记录
在开放课堂页面可点击“发言”、“提问”、“发笔记”、“传资料”等标签，进行相关教学互动活动。
如下图给出了“发言”的案例。
图5.2学习社区“发言”示例
类似地，在学习社区中同样可以“提问”或“记笔记”，这里不再一一叙述。
同学们可截取类似图5.2图片，表明你参加《电子线路设计与测试》课程的课程教学活动。
要求图片上有
（1）你的社区别名，
（2）你的互动活动实况（如图5.2红色框所示），（3）可以核实的你的互动活动记录（未被关闭或删除）
5.3上传教学资料
在开放课堂页面可点击“传资料”标签，上传相关教学资料，如实验报告，作品视频等。
如下图5.3给出了“上传资料”的案例。
在“上传资料”前首先需要填写相关信息，如下图5.3所示，所有星标项目均需认真填写。
在上传资料时，需注意资料版权的确认。
如属于学习者或教师原创资源，即可选择“原创”资料，否则要选择“转载”，并注明版权所有人。
对于不明版权的资料，可注明匿名或未知版权。
同时上传资料的大小目前限制在50MB以内，允许上传的文件格式可在对话框中点击“展开”查看。
图5.3学习社区中“上传资料”示例
对于成功上传的教学资料，可在“我的资料”处看到相关资料。
图5.3学习社区中查看“上传资料”结果
可点击“推荐”按钮，进行资料推荐及分享。
此外，可点击“全部”，看到本社区所有老师和同学上传并共享的资料。
图5.4学习社区中查看本社区所有老师和同学上传并共享的资料
5.4查看答疑
每次重新登录爱课程网站时，系统将自动引导到学习社区。
可以点击右侧的“我的答疑解惑”，观看老师给予的“答疑解惑”。
图5.5学习社区中查看“我的答疑解惑”
点击相关问题下的“查看”按钮，即可看到相关答疑。
图5.6
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