小学语文阅读训练及答案1实用.docx

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小学语文阅读训练及答案1实用

                                                         1．快乐与感触

依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。

课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。

他们一听到铃声嘴里 “哦———” 着飞也似的进了教室。

于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：

一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。

如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。

那时的快乐依在，那时的天真依在。

不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。

无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。

在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。

当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。

我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。

我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。

课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。

有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：

“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。

看我的手好大，把一个省都罩住了。

”小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。

上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。

那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：

“大家先读读书吧，我去办公室看看”。

话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。

同学们注视着他的脚。

原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。

我们明白他的脚受伤了。

他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。

一会儿，我从他变化了的语调中感到：

他的脚疼痛难忍了。

我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。

这天我在日记中写道：

“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。

”

太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。

当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。

1、作者的感触是什么？

（4分）

答：

                                                                                                                                             。

2、在文中找出拟人的一句话写在下面。

（1分）

                                                                                                                                                            3、用“～～～”标出文中照应的句子。

（2分）

4、在文中找出三对反义词写在下面。

（3分）

                        、                 、                                                                                                         

5、“哦—— ”中的“———”号起                                 作用。

（2分）

“一群高大的身影——我们的老师，”中的“——”号起作用。

（2分）  

  6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。

（4分）

                                                                                                                                                             7、第                 自然段是承上启下的文字。

（1分）

8、文章先写回忆，再具体写               的校园、                        的校园、                 

                          的事例及感触。

（3分）

                                                             2.父亲的礼让

那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。

我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。

   最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。

接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。

我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：

“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。

”

   我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。

最后,我一本正经的说：

“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。

” 

父亲低下头想了想，问我：

“那嘎子家境如何?

”

我说：

“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（   ）了腿，靠母亲支撑全家。

”

   父亲最后对我说：

“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣（   ）钱。

”

   好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。

   父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：

“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。

”

接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：

“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。

”

   老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。

   母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。

抓到时，父亲对老师说：

“家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。

”

父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。

那天，父亲喝的大醉。

当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声 。

   直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

                                            （摘自《文化博览》XX年第11期）

1、 给带点的字在括号里注音。

（2分）

2、 写出下面词语的近义词。

（4分）

礼让---（     ）承担---（     ） 哭泣---（    ） 忽然---（     ）

3、从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。

（4分）

（           ）    （               ）

4、课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

”你知道当初的父亲那么做的理由吗？

（4分）

5、读完此文，你懂得了什么？

（4分）

                                3.————————————————————

我家有一条瓷鱼，有趣极了。

这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。

瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。

它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。

头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，，在不断哈气呢！

瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。

这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（ ）把它平放着它像睡觉（ ）拿起来斜着看（ ）它似乎准备游向远方（ ）把它竖起来（ ）又像张开圆圆的嘴（ ）等着你给它东西吃（ ）把它侧卧着（ ）它似乎在不断地呼吸（ ）哈气（ ）提着它的尾巴（ ）它像在苦苦哀求你放开它……

这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

1、         给短文加上一个合适的题目。

2、         短文在写瓷鱼外形时先写（          ），再写（         ），最后写（              ）。

3、         给第5自然段加上标点符号。

4、         文章中最后一句在全文中起到了（                   ）的作用。

5、         这是一篇（         ）体裁的文章，主要采用了（         ）、（        ）的写作方法。

6、         用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。

                                                             4. 攒钱

　　那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。

那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。

我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。

她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。

望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。

　　第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。

校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。

我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。

　　就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。

那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。

　　一年过去了，终于等来了母亲的生日。

当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：

“好孩子，你长大了，懂事了！

”

　　我用行动证实自己长大了。

长大的含义，其实并不复杂。

1、“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。

”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？

（4分）

2、结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？

（2分）

3、概括文章的主要内容。

（3分）

　　4、文章表达了作者怎样的思想感情。

（3分）

                                                                 5.课内阅读

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。

居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。

工地上没有抽水机，詹天佑带头挑着水桶去排水。

他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。

八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。

他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。

从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。

这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。

　　1、给这段话加个小标题。

（                   ）（1分）

2、用“||”把这段话分为三层，并写出每层的意思。

（3分）

　　3、八达岭隧道采用“中部凿井法”的原因是（         ），好处是（         ）。

（2分）

　　4、詹天佑根据不同的地势采用不同的开凿方法，这表现了他（         ）。

（2分）

                                  6.读下面片断后答问。

（9分）

……她赶紧擦着（zháozhuó）了一大把火柴，要把奶奶留住。

一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。

奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。

他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。

……

1、这段话选自（    ）作家，（       ）写的《             》一文。

（3分）

2、给加点的字选择正确的读音，画上“√”（1分）

3、找出文中的一组反义词。

（1分）（         ）

4、你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。

”这句话？

（2分）

5、读了这段话，你想说些什么？

（2分）

                                             7.生活中的小镜头

生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。

我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。

然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。

清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。

紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。

不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。

人们完全沉醉在书的海洋里。

一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注……

我悄悄地离开图书馆。

但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。

它好像在告诉我什么，到底是什么呢……

1、照样子填空。

（4分）

（光滑）的（脸蛋）    （温柔）地（抚摸）

（   ）的（   ）    （   ）地（   ）

（   ）的（   ）    （   ）地（   ）

2、短文中具体描写了哪几个人物，请你用横线画出。

（2分）

3、这些人物的表现，告诉了我们什么？

（3分）

4、你喜欢读书吗？

你读书时最关心书中的什么？

这学期你读了哪些书？

请任选一本介绍一下。

（4分）

4、小珠在自己家的书房里挂了一幅“读书破万卷，下笔如有神。

”的名言，你想在自己家的书房里挂一幅什么名言呢？

请写在下面。

（2分）

                                               8.课内阅读

（   ）我们是为人民服务的，（   ），我们（   ）有缺点，（   ）不怕别人批评指出。

（   ）是什么人，谁向我们指出（   ）行。

（   ）你说得对，我们（   ）改正。

你说的办法对人民有好处，我们（   ）照办。

1、 在括号里填上恰当的关联词。

2、 这段话主要讲了                          ， 作者是           ，选自课文《         》。

3、 读了这段话后我懂得了                                             。

                                                   9.课内阅读

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰苦。

居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。

工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。

他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。

八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。

他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

1、 请根据内容，在下面的方框中画出开凿居庸关和八达岭隧道的示意图。

 2、 詹天佑开凿隧道的方法，体现了他            才能和             精神。

                                                10.我家的小园

我家的东南边有一块长方形的小园，里面有各种蔬菜、花草和树木。

这里一年四季都是美丽的。

‖

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油的。

一群小鸟停在树枝上，唱着婉转动听的歌，静静的小园开始热闹起来了。

夏天，成行的向日葵长得茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳微笑。

火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。

成群的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，纵情欢唱。

一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。

地里，茄子紫了，西红柿红了，南瓜圆了。

望着这丰硕的果实，我更加感到小园的可爱。

秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出了支支粉红色或紫色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。

石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴微笑。

这一切怎不惹人喜爱？

冬天，一场大雪过后，园里的石榴树挂上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。

我情不自禁地赞叹道：

“好美啊，小园！

”‖

小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。

‖

1、 短文已用“‖”分为三段，是用什么方法分的？

选择正确的答案打“√”。

（2分）

按时间变化分段。

（    ）

按地点变化分段。

（    ）

按“总—分—总”的方法分段。

（   ）

按“分—总”的方法分段。

（    ）

按“总—分”的方法分段。

（    ）

2、 在文中用“    ”画出一个比喻句；用“    ”画出一个拟人句；用“      ”画出一个排比句。

（6分）

3、 找出短文中首尾照应的句子，写在下面的横线上。

（3分）

首：

                                                            。

尾：

                                                            。

4、 写出文中你最喜欢的一句话，并简单说说你喜欢的理由。

（2分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

5、 读了这篇短文后，我还能根据文章的内容提出一个有价值的问题。

（2分）

                                                            11.语段

世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。

鼎座高50米，象征联合国成立50周年；鼎身高2.1米象征即将来临的21世纪。

鼎重1.5吨，三足双耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面，支纹填底。

底座上饰56条龙，象征华夏的56个民族都是龙的传人。

鼎内铸有铭文“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十华诞”。

鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字。

鼎座后面书写“中华人民共和国赠一九九五年十月”。

整个宝鼎造型古朴，工艺精湛，堪称宏伟杰作。

1.解释词语。

（4分）

（1）精湛：

（2）堪称：

2．这段话是按什么顺序来写的？

用了什么表达方法？

（2分）

3．想像并在画出“世纪宝鼎”的样子并将鼎上文填在相应位置。

（3分）

 4．想想看,国外友人看到我国的“世纪宝鼎”会想到什么，说些什么？

（3分）