小班区域游戏活动方案.docx
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小班区域游戏活动方案
小班区域游戏活动方案
活动目标:
1、认识数字1-5,能进行点数。
2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。
3、喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。
4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子。
能较好使用胶水。
5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。
活动准备:
娃娃家:
餐具和厨具、娃娃。
语言区:
图书、字卡。
美工区:
画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。
科学区:
带数字的手、海绵纸制作的戒指。
活动过程:
一、引入:
小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的手会做些什么?
幼儿说一说。
现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。
二、认识各区1、玩玩乐:
大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。
注意,用完的东西要放回原处哦。
2、读读乐:
现在我们来到了读读乐,这里有很多图书和字卡,老师听说小朋友可爱看书了,咱们轻轻翻,慢慢看,安静地,不打扰别人好吗?
3、套套乐:
这里来了好多的手宝宝,看看手指上都有什么?
有有数字宝宝,你认识这些数字吗?
能给她戴上戒指吗4、贴贴乐:
花园里的花开得真鲜艳,这些花都是什么颜色的?
我们一起做一做好吗?
三、幼儿取卡进区活动,教师提要求:
小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。
注意,不要喊,不要挤。
要互相谦让。
四、幼儿活动,教师指导五、讲评,展示作品六、活动结束,整理材料。
小班区域游戏活动方案
(二)
活动设计背景
日常生活中充满着各种各样的图形:
圆圆的皮球﹑方方的饼干﹑长方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圆形的西瓜……各种图形组合在一起,可以千变万化,让幼儿充满好奇和惊喜。
各种各样的图形积木更是让幼儿爱不释手。
利用生活经验的积累对图形进行加工﹑改造,引导幼儿进入神奇的图形世界。
活动目标
1.巩固对五种图形的名称及特征的认识。
2.在愉悦的游戏情境中,初步培养幼儿图形解决问题的能力
3.培养幼儿的创造能力。
教学重点、难点
培养幼儿图形解决问题的能力,培养幼儿的创造力
活动准备
1.用泡沫垫制成一条“小路”,上面刻大小不同正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形“土坑”,将刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。
2.小熊头饰(___张)
3.小汽车卡片若干和拼图块、瓢虫拼图块。
活动过程
一、游戏导入:
以情境式“小熊去参加森林博物馆画展”引入课题。
教师戴上小熊头饰扮演小熊马特:
你们看,我是谁?
(小熊)
今天小熊要去森林博物馆看画展,可要去博物馆必须经过一条小路,但是这条小路损坏了,我想请小朋友帮助我把路修好。
你们愿意帮助我吗?
二、幼儿“修路”辨知图形。
1.教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形,然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。
2.游戏“踩石头”。
教师与幼儿一起唱《小司机》的歌,停下来时请幼儿说出:
“我踩的是…图形。
”
三、学习用大小不同的图形拼图。
师:
刚才小朋友们很能干,帮助小熊把路修好了。
我也想去看看博物馆里有什么神奇的东西,你们想看吗?
(出示汽车卡片)原来今天博物馆里展出的是用图形拼成的画。
1.请幼儿说说:
你看到了什么?
启发幼儿观察并说出其名称及由什么图形组成。
2.师:
小朋友们想不想试一试,自己拼一拼?
先请两名幼儿上黑板来自己拼一拼,并说说自己拼的方法
3.教师示范小汽车的拼法,引导幼儿按照从上到下的方法认真细致地观察小汽车图卡,并按顺序说出先拼什么,再拼什么,边说教师边操作。
小结:
小朋友要记住,拼图的时候,大图形放下面,小图形放上面,要不然小图形就被挡住,看不见了。
用圆形和半圆形能拼成小汽车,把拼好的汽车拆开又可以变回很多的圆形和半圆形,图形是可以组合和拆分的。
4.再请几名幼儿上黑板来,按照老师教的方法拼一拼。
四、自由创作
1.师:
博物馆要举行拼图比赛,请小朋友们用你手上的拼图块设计出漂亮的作品。
(幼儿回到操作区,用瓢虫拼图块自主创作),
2.点评:
老师也可以用相机把幼儿的作品拍下来,连接多媒体展示幼儿作品集体评议。
教学反思
上课前幼儿已有一定的认识图形的基础,整个教学过程让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作,学习,教学过程流程清晰,幼儿钻心跟着老师的思路走,师幼配合互动融洽,幼儿兴趣高涨,活动目标完成,获得听课老师们的好评。
小班区域游戏活动方案(三)
活动目标:
1、认识数字1-3,能进行点数。
2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。
3、喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。
4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子。
能较好使用胶水。
5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。
活动准备:
娃娃家:
餐具和厨具、娃娃。
语言区:
图书、字卡。
美工区:
画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。
科学区:
带数字的手、海绵纸制作的戒指。
活动过程:
一、引入
小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的手会做些什么?
幼儿说一说。
现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。
二、认识各区
1、玩玩乐:
大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。
注意,用完的东西要放回原处哦。
2、读读乐:
现在我们来到了读读乐,这里有很多图书和字卡,老师听说小朋友可爱看书了,咱们轻轻翻,慢慢看,安静地,不打扰别人好吗?
3、套套乐:
这里来了好多的手宝宝,看看手指上都有什么?
有有数字宝宝,你认识这些数字吗?
能给她戴上戒指吗4、贴贴乐:
花园里的花开得真鲜艳,这些花都是什么颜色的?
我们一起做一做好吗?
三、幼儿取卡进区活动
教师提要求:
小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。
注意,不要喊,不要挤。
要互相谦让。
四、幼儿活动,教师指导
五、讲评,展示作品
六、活动结束
整理材料。
小班区域游戏活动方案(四)
一、活动目标:
1、练习插、拔图钉的精细动作,发展手眼协调性。
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。
3、培养幼儿的耐心和专注力。
二、活动材料:
装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图
三、操作层次:
第一层;用拇指、食指拿起图钉,对准形象图的轮廓线上的某一点插下去,直至将整个形象图的轮廓线全插满。
第二层:
自己画形象,设计图案,用图钉去插轮廓线,组成一幅图钉画。
第三层:
按模板所示,在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。
第四层:
按模板所示,制作两幅或两幅以上图形画。
第五层:
自己构思,创造性地构图,并记录下来。
四、观察指导:
1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。
2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板,表扬那些认真专注,有耐心的幼儿。
3、鼓励幼儿自己构图,培养幼儿的创造性。
同时,可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。
五、提示
1、为保证物品的持久耐用,形象图应封塑。
2、本活动适宜一人玩,也适宜两人一组进行。
为增强趣味性,可鼓励幼儿开展竞赛。
3、可陈列幼儿构思的作品,以不断提高他们活动的兴趣。
小班区域游戏活动方案(五)
一、幼儿园区角游戏内容
区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
二、区角游戏的设计与指导的原则
区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则:
适宜性原则、发展性原则、整体化原则。
三、各年龄层区角安排
小班:
娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
中班:
娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
大班:
娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
幼小衔接班:
表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
四、各年龄层进区时间
进区时间:
小班每天保证___小时,中班每天保证___个半小时,大班每天保证___小时,幼小衔接班每天保证___分钟。
进区时间参考:
餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。
五、区域活动要求
1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动,并根据主题活动的更换不断更新区域材料。
2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量,并做好相关的记录。
六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导