部编版秋季六年级上册道德与法治全册所有课前预习案所有练习题.docx
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部编版秋季六年级上册道德与法治全册所有课前预习案所有练习题
课题:
第一单元我们的守护者
1.感受生活中的法律(第一课时)
(建议15分钟完成)
使用人:
班学号姓名
[学习目标](明确目标有的放矢)
1、能够认识什么是法律?
以及明确法律既给我们明确权利,又规定了义务。
2、了解我们学习和生活中所涉及的相关法律。
[学习内容](学有所知知有所获)
教材2-5页
[重点难点](知重克难提高效率)
重点:
目标1
难点:
目标2。
[学法指导](学贵得法事半功倍)
情境分析法
[预习自测](独立思考自我检测)
1.谈谈你心目中的法律是什么?
你觉得法律有什么用处?
2.说一说第3页泡泡中作为一名小学生,你在家庭、学校和社会中又哪些权利呢?
3.你生活中了解到哪些法律?
谈谈给你留下印象最深的与法律近距离接触的一次经历。
4.看看第4页活动园中的三个小泡泡,想想法律与纪律的异同点?
[疑难问题](发现问题解决问题)通过预习,你有哪些疑惑?
记下来,让我们一起探究:
[知识梳理](梳理知识形成体系)
[课堂笔记](动用笔墨积累沉淀)
[学习反思](学有所思反思成长)
课题:
第一单元我们的守护者
1.感受生活中的法律(第二课时)
(建议15分钟完成)
使用人:
班学号姓名
[学习目标](明确目标有的放矢)
1、能够明确法律的类型?
以及它们所保障的范围。
2、了解法律对于我们生活的作用。
[学习内容](学有所知知有所获)
教材6-11页
[重点难点](知重克难提高效率)
重点:
目标1
难点:
目标2。
[学法指导](学贵得法事半功倍)
资料分析法
[预习自测](独立思考自我检测)
1.我国法律主要有______、_______、______三种。
2.做一做第8页连线题,再尝试列举几种?
3.你生活中了解到哪些法律?
谈谈给你留下印象最深的与法律近距离接触的一次经历。
4.列举几件生活中用法律维权的事例?
[疑难问题](发现问题解决问题)通过预习,你有哪些疑惑?
记下来,让我们一起探究:
[知识梳理](梳理知识形成体系)
[课堂笔记](动用笔墨积累沉淀)
[学习反思](学有所思反思成长)
课题:
第一单元我们的守护者
2.宪法是根本法(第一课时)
(建议10分钟完成)
使用人:
班学号姓名
[学习目标](明确目标有的放矢)
1.知道宪法是国家的根本大法。
感受宪法日的重要意义。
2.了解宪法的由来及近几年国家宪法活动日的主题。
3.宪法对于我们生活的重要性。
[学习内容](学有所知知有所获)
教材12-16页
[重点难点](知重克难提高效率)
重点:
目标1、2
难点:
目标3。
[学法指导](学贵得法事半功倍)
自主合作探究的方法。
[预习自测](独立思考自我检测)
1.搜集资料,初步了解“宪法”与我们生活的关系。
2.你知道国家为什么设立国家宪法日吗?
3.你了解哪些国家宪法日的宣传活动。
4.宪法还规定了我们生活中的哪些方面?
[疑难问题](发现问题解决问题)通过预习,你有哪些疑惑?
记下来,让我们一起探究:
[知识梳理](梳理知识形成体系)
[课堂笔记](动用笔墨积累沉淀)
[学习反思](学有所思反思成长)
课题:
第一单元我们的守护者
2.宪法是根本法(第二课时)
(建议15分钟完成)
使用人:
班学号姓名
[学习目标](明确目标有的放矢)
1.认识宪法具有最高的法律效力,自觉维护宪法的尊严。
2.认识到宪法具有最高权威,神圣不可侵犯。
3.了解宪法宣誓及其发展状况。
设计一些宣传宪法的标语。
[学习内容](学有所知知有所获)
教材17-21页
[重点难点](知重克难提高效率)
重点:
目标1、2
难点:
目标3
[学法指导](学贵得法事半功倍)
资料分析法、情境教学法
[预习自测](独立思考自我检测)
1.我国法律与普通法律的关系。
2.做一做第19页连线题,再尝试分析几种情景?
3.搜集材料,准备“宪法权威之我见”主题班会。
4.为什么要进行宪法宣誓?
我国的宪法宣誓制度自诞生之日起有哪些发展?
[疑难问题](发现问题解决问题)通过预习,你有哪些疑惑?
记下来,让我们一起探究:
[知识梳理](梳理知识形成体系)
[课堂笔记](动用笔墨积累沉淀)
[学习反思](学有所思反思成长)
课题:
第二单元我们是公民
3.公民意味着什么第一课时
(建议10分钟完成)
使用人:
班学号姓名
[学习目标](明确目标有的放矢)
1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
[学习内容](学有所知知有所获)
教材22-27页
[重点难点](知重克难提高效率)
重点:
目标1
难点:
知道身份证号码各位数的含义。
[学法指导](学贵得法事半功倍)
资料分析法
[预习自测](独立思考自我检测)
1.你知道你的各种身份吗?
2.阅读课本23页,知道公民身份是怎么获得的?
3.你知道自己的身份证号码吗?
你从这个号码中发现了什么有趣的问题?
[疑难问题](发现问题解决问题)通过预习,你有哪些疑惑?
记下来,让我们一起探究:
[知识梳理](梳理知识形成体系)
[课堂笔记](动用笔墨积累沉淀)
[学习反思](学有所思反思成长)
课题:
第二单元我们是公民
3.公民意味着什么第二课时
(建议10分钟完成)
使用人:
班学号姓名
[学习目标](明确目标有的放矢)
1、身为中国公民,应该知道国家的建设成就。
2、明白如果走出国门,我们就是中国的名片,要严于律己
[学习内容](学有所知知有所获)
教材28-31页
[重点难点](知重克难提高效率)
重点:
目标1
难点:
知道身份证号码各位数的含义。
[学法指导](学贵得法事半功倍)
资料分析法
[预习自测](独立思考自我检测)
1.你知道我们国家的建设成就吗?
2.阅读课本28--29页,了解新中国在科技、体育、经济等领域的成就。
3.护照上都有哪些重要信息?
[疑难问题](发现问题解决问题)通过预习,你有哪些疑惑?
记下来,让我们一起探究:
[知识梳理](梳理知识形成体系)
[课堂笔记](动用笔墨积累沉淀)
[学习反思](学有所思反思成长)
课题:
第二单元我们是公民
4.公民的基本权利和义务(第一课时)
(建议10分钟完成)
使用人:
班学号姓名
[学习目标](明确目标有的放矢)
1、了解公民的基本权利和义务有哪些。
2、知道一些基本法律的内容.
[学习内容](学有所知知有所获)
教材32--38页
[重点难点](知重克难提高效率)
重点:
目标1
难点:
懂得权利是有界限的,而且权利和义务是一致的。
[学法指导](学贵得法事半功倍)
资料分析法
[预习自测](独立思考自我检测)
1.你知道我们国家的《宪法》包含哪些内容吗?
2.阅读课本32--38页,了解公民的义务和权利有哪些?
3.联系生活实际想想小学生的权利和义务有哪些?
[疑难问题](发现问题解决问题)通过预习,你有哪些疑惑?
记下来,让我们一起探究:
[知识梳理](梳理知识形成体系)
[课堂笔记](动用笔墨积累沉淀)
[学习反思](学有所思反思成长)
课题:
第二单元我们是公民
4.公民的基本权利和义务(第二课时)
(建议10分钟完成)
使用人:
班学号姓名
[学习目标](明确目标有的放矢)
1、知道人权是什么?
2、了解国家为了保障人权做了哪些工作?
.
[学习内容](学有所知知有所获)
教材39--41页
[重点难点](知重克难提高效率)
重点:
目标2
难点:
能够列举身边的人权保护事例。
。
[学法指导](学贵得法事半功倍)
资料分析法
[预习自测](独立思考自我检测)
1.你知道什么是人权吗?
2.阅读课本39页,、《国家人权行动计划》的五大目标有哪些?
3.完成41页《活动园》?
[疑难问题](发现问题解决问题)通过预习,你有哪些疑惑?
记下来,让我们一起探究:
[知识梳理](梳理知识形成体系)
[课堂笔记](动用笔墨积累沉淀)
[学习反思](学有所思反思成长)
课题:
第三单元我们的国家机构
5.《国家机构有哪些》(第一课时)
(建议10分钟完成)
使用人:
班学号姓名
[学习目标](明确目标有的放矢)
1.明确国家机构及其各自职权范围。
2.能够结合案例分析国家机构的职权。
3.认识国家机构的职权,明确它与我们的生活密切相关。
[学习内容](学有所知知有所获)
教材42-47页
[重点难点](知重克难提高效率)
重点:
目标1
难点:
目标2、3。
[学法指导](学贵得法事半功倍)
情境分析法、资料分析法
[预习自测](独立思考自我检测)
1.说说我们学校有哪些职能部门,都担负着哪些职责。
2.判断第42页活动园中哪些单位属于国家机构?
3.说说生活中我们与国家机关相互联系的具体事例。
4.阅读第44—47页活动园,连一连,加深对国家机关认识。
你还有什么看法?
[疑难问题](发现问题解决问题)
通过预习,你有哪些疑惑?
记下来,让我们一起探究。
[知识梳理](梳理知识形成体系)
[课堂笔记](动用笔墨积累沉淀)
[学习反思](学有所思反思成长)
课题:
第三单元我们的国家机构
5.《国家机构有哪些》(第二课时)
(建议15分钟完成)
使用人:
班学号姓名
[学习目标](明确目标有的放矢)
1.了解全国人民代表大会制度及其职权。
2.明确国家机构的产生及其各自职权范围。
3.能够把学习到的知识运用到日常生活中来,能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。
[学习内容](学有所知知有所获)
教材48-51页
[重点难点](知重克难提高效率)
重点:
目标1、2
难点:
目标3
[学法指导](学贵得法事半功倍)
情境分析法、资料分析法
[预习自测](独立思考自我检测)
1.通过电视、因特网、报纸等途径了解全国人民代表大会的议程。
2.人大代表是如何产生的?
又是如何行使人民当家作主的权利的?
3.了解国家权力机关的组成及产生情况。
4.搜集资料,了解国家机关工作人员的制服着装情况。
[疑难问题](发现问题解决问题)
通过预习,你有哪些疑惑?
记下来,让我们一起探究。
[知识梳理](梳理知识形成体系)
[课堂笔记](动用笔墨积累沉淀)
[学习反思](学有所思反思成长)
课题:
第三单元我们的国家机构
6.《人大代表为人民》(第一课时)
(建议15分钟完成)
使用人:
班学号姓名
[学习目标](明确目标有的放矢)
1.明确人大代表的选举过程。
2.了解人大代表应当履行的职责。
3.通过阅读、探究、交流明确对人大代表的要求,了解人大代表应当履行的职责。
[学习内容](学有所知知有所获)
教材52-58页
[重点难点](知重克难提高效率)
重点:
目标1、2
难点:
目标3。
[学法指导](学贵得法事半功倍)
情境分析法、资料分析法
[预习自测](独立思考自我检测)
1.人民代表是“官”吗?
2.人民代表是如何选出来的?
谁有资格参加选举?
3.专访自己身边的人大代表,了解人大代表选举流程及履行的职责。
4.思考:
假如你是人大代表,你会在人代会上提出什么建议?
[疑难问题](发现问题解决问题)
通过预习,你有哪些疑惑?
记下来,让我们一起探究。
[知识梳理](梳理知识形成体系)
[课堂笔记](动用笔墨积累沉淀)
[学习反思](学有所思反思成长)
课题:
第三单元我们的国家机构
6.人大代表为人民(第二课时)
(建议10分钟完成)
使用人:
班学号姓名
[学习目标](明确目标有的放矢)
1.明确中华人民共和国公民的社会责任;
2.了解社会公民关心社会的方式方法。
[学习内容](学有所知知有所获)
教材59-61页
[重点难点](知重克难提高效率)
重点:
目标1
难点:
目标2。
[学法指导](学贵得法事半功倍)
资料分析法、情境教学法
[预习自测](独立思考自我检测)
1.你对国家大事、社会生活问题的态度______。
(1)非常关心;
(2)关心;(3)无所谓;(4)漠不关心。
2.对于国家和社会生活中存在的问题。
你有哪些建议?
3.你会选择什么方式来反映问题或表达自己的看法?
[疑难问题](发现问题解决问题)通过预习,你有哪些疑惑?
记下来,让我们一起探究:
[知识梳理](梳理知识形成体系)
[课堂笔记](动用笔墨积累沉淀)
[学习反思](学有所思反思成长)
课题:
第三单元我们的国家机构
7.《权力受到制约和监督》(第一课时)
(建议10分钟完成)
使用人:
班学号姓名
[学习目标](明确目标有的放矢)
1.了解我国国家机关的职能是什么,行使哪些权力。
2.进一步了解“一站式”政务服务。
3.能够把学习到的知识运用到日常生活中来,明白行政办事流程。
[学习内容](学有所知知有所获)
教材62-65页
[重点难点](知重克难提高效率)
重点:
目标1、2
难点:
目标3。
[学法指导](学贵得法事半功倍)
情境分析法、资料分析法
[预习自测](独立思考自我检测)
1.说说你了解的国家行政部门,都担负着哪些职责。
2.登录县政府的网站,了解所关注部门的工作职责和办事流程。
3.说说生活中我们去行政机关办事的事例。
4.阅读第65页相关链接,加深对“12345”公共服务系统的了解。
[疑难问题](发现问题解决问题)
通过预习,你有哪些疑惑?
记下来,让我们一起探究。
[知识梳理](梳理知识形成体系)
[课堂笔记](动用笔墨积累沉淀)
[学习反思](学有所思反思成长)
课题:
第三单元我们的国家机构
7.《权力受到制约和监督》第二课时)
(建议10分钟完成)
使用人:
班学号姓名
[学习目标](明确目标有的放矢)
1.知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关。
2.它们行使权力必须加强监督,权力违法必定追责。
3.懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义。
[学习内容](学有所知知有所获)
教材66-71页
[重点难点](知重克难提高效率)
重点:
目标1、2
难点:
目标3。
[学法指导](学贵得法事半功倍)
情境分析法、资料分析法
[预习自测](独立思考自我检测)
1.说说你了解到的生活中对国家机关及工作人员的监督的事例有哪些?
2.登录县政府的网站,了解有关部门的信息公开和政府公报。
3.列举一两件生活中我们对国家机关及工作人员进行监督的事例。
4.有条件的同学可以走进当地政府,了解有关监督机制。
[疑难问题](发现问题解决问题)
通过预习,你有哪些疑惑?
记下来,让我们一起探究。
[知识梳理](梳理知识形成体系)
[课堂笔记](动用笔墨积累沉淀)
[学习反思](学有所思反思成长)
课题:
第四单元法律保护我们健康成长
8.我们受特殊保护(第一课时)
(建议10分钟完成)
使用人:
班学号姓名
[学习目标](明确目标有的放矢)
1.知道什么是未成年人,为什么我们需要法律特殊保护?
2.保护未成年人成长的法律有哪些?
3.我们都受到了哪些方面的保护?
[学习内容](学有所知知有所获)
教材72--77页
[重点难点](知重克难提高效率)
重点:
目标2
难点:
知道我们为什么受保护以及收到了哪方面的保护。
[学法指导](学贵得法事半功倍)
资料分析法
[预习自测](独立思考自我检测)
1.你知道什么是未成年人吗?
2.阅读课本73页,知道一些重要的年龄节点?
3.完成75页《活动园》。
[疑难问题](发现问题解决问题)通过预习,你有哪些疑惑?
记下来,让我们一起探究:
[知识梳理](梳理知识形成体系)
[课堂笔记](动用笔墨积累沉淀)
[学习反思](学有所思反思成长)
课题:
第四单元法律保护我们健康成长
8.《我们受特殊保护》(第二课时)
(建议10分钟完成)
使用人:
班学号姓名
[学习目标](明确目标有的放矢)
1.感受家人对自己的关心与爱护,能为家人做一些力所能及的事。
2.了解社会各界对未成年人(特别是留守儿童)的特别关怀,感受到社会的温暖。
[学习内容](学有所知知有所获)
教材78-81页
[重点难点](知重克难提高效率)
重点:
目标1
难点:
目标2
[学法指导](学贵得法事半功倍)
资料分析法、情境教学法
[预习自测](独立思考自我检测)
1.回忆一下,在你的成长过程中,感受到了哪些来自家庭的关爱?
讲述自己感触最深的故事,表达自己的感恩之心。
2.调查村里的留守儿童,了解他们在成长中面临的问题。
[疑难问题](发现问题解决问题)通过预习,你有哪些疑惑?
记下来,让我们一起探究:
[知识梳理](梳理知识形成体系)
[课堂笔记](动用笔墨积累沉淀)
[学习反思](学有所思反思成长)
课题:
第四单元法律保护我们健康成长
9.知法守法依法维权(第一课时)
(建议8分钟完成)
使用人:
班学号姓名
[学习目标](明确目标有的放矢)
1.懂得正确行使权利,依法维护自己的合法权利。
2.知道正确行使权利有界限,维护权利守边界。
[学习内容](学有所知知有所获)
教材82-85页
[重点难点](知重克难提高效率)
重点:
目标1
难点:
目标2
[学法指导](学贵得法事半功倍)
资料分析法、情境教学法
[预习自测](独立思考自我检测)
1.搜集生活中你听说或经历过的依法维护自己合法权利的事例。
2.你知道哪些保护未成年人合法权利的法律?
[疑难问题](发现问题解决问题)通过预习,你有哪些疑惑?
记下来,让我们一起探究:
[知识梳理](梳理知识形成体系)
[课堂笔记](动用笔墨积累沉淀)
[学习反思](学有所思反思成长)
第四单元法律保护我们健康成长
9.知法守法依法维权(第二课时)
(建议15分钟完成)
使用人:
班学号姓名
[学习目标](明确目标有的放矢)
①了解守法的重要性和违法的严重性。
②明确未成年人维权的途径有哪些。
[学习内容](学有所知知有所获)
教材86-92页
[重点难点](知重克难提高效率)
重点:
目标1
难点:
目标2。
[学法指导](学贵得法事半功倍)
资料分析法、情境分析法
[预习自测](独立思考自我检测)
1.我们常见的校园欺凌现象有哪些?
2.你认为我们未成年人维权的方式有哪些?
3.你和同学在生活中遇到过校园欺凌吗?
谈谈给其整个过程。
4.列举几件你和同学维权的事例?
[疑难问题](发现问题解决问题)通过预习,你有哪些疑惑?
记下来,让我们一起探究:
[知识梳理](梳理知识形成体系)
[课堂笔记](动用笔墨积累沉淀)
[学习反思](学有所思反思成长)