优秀校长事迹材料.docx

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优秀校长事迹材料

优秀校长事迹材料

篇一：

优秀校长先进事迹材料

认真学习，老实做人，干净做事

——华容县第三中学校长刘四清先进事迹材料

刘四清同志，男，49岁，中共党员，中学高级教师，2005年9月开始担任华容三中党总支书记、校长。

近10年来，

他始终以务实进取的心态为三中教育教学的健康发展而身体力行，坚持用勤奋扎实的工作作风管理学校工作，把一所生源质量差，办学条件较为落后的山区薄弱高中打造成了岳阳市教育教学质量先进学校。

一、不懈追求，创实绩

2005年9月刘四清同志任三中校长以来，他全身心投入，全天候负重，针对三中办学条件差，生源质量不高的实际，形成了“以内因促外因，以质量求生存”的观念，确立了“文化要争，特色要创，渠道要广，合格要保”的办学目标。

在管理上，充分利用奖励性绩效工资对教学工作的调控作用，调动老师工作积极性，提高教学效率；在德育上，以养成教育为突破口，把培养学生良好的学习习惯和行为习惯看成工作重心；在教学上，以学生为中心组织教学，控制教学难度和进度，学会放弃，确保基础。

音美专业生分文理科各组建一个强化培训班，以第一轮复习和低难度的模拟训练为主，

教育教学质量显著提高。

2005年到2010年，在县一中择优

招收全县前1000名学生的不平等招生政策下，三中高考升二本人数仍然每年保持在100人以上，连续多年获得市县教

学质量先进学校的荣誉。

2010年，刘四清同志针对华容三中实际，邀请长沙的艺术学校来到三中参与合作办学，大力打造三中的音体美小专业特色教学。

一年打基础，两年成规模，

三年出成果。

2013年，应届高三298人参考，

本科上线共141人，其中一二本上线54人，特别是音美专业过二本线41人，其中21名音乐专业生全部过二本线。

2014年，三中301人参加高考，本科上线150人，其中一二本上线64人，17名音乐专业生全部上二本线，体育专业5

人上二本线。

同时，高一抽考、高二学考成绩也名列全县前茅。

学校办学条件也得到了极大的改善，新修了高三教学楼，

教工宿舍楼，教室全面装配多媒体教学系统，教师人手一台手提电脑。

三中以厚重的人文底蕴，优美的自然环境，淳朴的校风，浓厚的学风，严谨的教风，成为华容教育独特的风景。

学生家长发自内心地说：

“孩子交给三中，我们就是放

心。

”

二、勤勉工作，做表率

刘四清同志在工作中实实在在地践行着“勤恳做事”的信条，他始终怀有一种强烈的事业心和责任感，真正做到了

“要求别人做到的自己先做到，要求他人不做的自己坚决不

做”。

他任职校长近十年，爱人和小孩都在华容县城工作和读书，他坚持正点上下班，每周在学校至少住五个晚上。

任职以来，他从没离开教学一线，坚持在高三年级坐班。

从未因私离开校园，从没因私而少参加一次教研活动。

他深入课堂听课，深入师生了解情况，双休日心系学校安宁，寒暑假筹划校园建设、教师培训，即使假日也总是忙忙碌碌。

作为校长，他一直坚持学习教育教学管理方面的新思想、新理念，

编写了《教师如何进行学案式备课及撰写教学后记》、《专任

教师如何提高课堂教学效率》等十多篇理论文章，还亲自撰写《华容三中信息化建设推进工作实施方案》、《华容三中教

学质量形成性奖励方案》等，他亲自指导并参与编写校本教材《立志爱国，和

谐超越》，真正做到了“力为教育教学所使，情为师生员工所系，爱为师生员工所施”。

用他自己的一言一行化作了一种发号施令所无法比拟的力量，践行着他“勤勉奉献”的座佑铭，成功地担当起学校教育、教学、教研的组织者、指导者和实践者的职责。

用教师的话说是：

“刘校长用勤勉的

作风和赤诚的精神带动了学校教职员工的工作热情。

”

三、廉洁自律，树正气

在现在社会公信力不高，人们对政府和领导充满猜疑和不信任的环境下，刘四清同志却赢得了三中教职员工的普遍信任和衷心拥护。

每年度的行政班子民主测评，三中的满意

度非常高。

因为刘四清同志深谙“手不长”是做人和工作的至理，无论在工作还是生活中，他始终从严要求自己，廉洁自律，从无以权谋私的行为。

始终奉行“三不”原则，即不贪财、不送礼、不宴请。

十余年来，除了假期回家和妻女团聚，在学校里的日子，他坚持一个人买菜做饭，无特殊原因不参加外面宴请，教师们经常在菜市场碰到他。

新来的教师说：

“听闻刘校长亲自买菜做饭，真是耳闻不如目见。

”他公

私分明，私人请客自掏腰包，不公款私用。

用他自己的话说：

“对不义之财，不需、不敢、不行。

”不仅如此，他对上级

单位发放的奖金都保持淡泊的态度，在同事中再分配。

坚持福利待遇大众化，不和教师争高低。

这一点在与他共事多年的教师中留下了可贵的口碑。

与此同时，他还从制度上为自己设置“警戒线”，学校所有基建项目和物资采购，全部民主决策，从不一人说了算，他只参与事前的决策和指导，把握方向；远离项目的运作和实施，摆脱是非；留心事后的反映，加强监督，不留漏洞。

学校定期进行民主理财并及时公开。

学校校

务、财务透明，无“密”可保，随时随地接受上级领导和教师群众的监督。

2013年，学校也因此被评为全县“校务公开工作先进单位”。

刘四清同志还热心公益，尽管他并不富裕，但是他有一颗善良的心，八年前他就开始坚持每年出资4000元，资助两个湘西的贫困学生读书，现在他还资助两名

本校的学生。

他说：

“资助贫困学生读书的行动我会一直坚持下去，而且还会把这种思想和理念传给我的女儿。

这是我人生的志愿，也是我引以为豪的事情，我希望在我离世的时候，可以无愧地说，我是一个有益于社会的人。

”

四、以人为本，聚人心

刘四清同志不只用人格力量赢得了全体教职工的信赖，更用他那人本管理的思想，凝聚着全校的力量，激发着教职员工的工作热情。

他坚持民主管理，每周一次校委会、每两周一次教职工大会，每学期一次民主理财，每年一次教职工代表大会雷打不动。

还专门设立了校长信箱，虚心听取他人的建议、意见乃至批评。

各项制度，各种基建项目都是在民主决策的基础上实施的。

他始终认定人是工作的关键因素，坚持以人为本，每学期与每位教职工至少谈心一次，对教职工的思想状况、工作想法和生活上的困难、问题，他了如指掌。

他认为，只有让教职工体会到自己“受到尊重、说话有用”才会产生责任感。

每年的端午节、中秋节、春节、教师节，在学校财力许可的条件下，都要尽可能地安排一些福利，解决教职工的生活困难。

刘四清同志对教职工的关爱不只表现在物质上，更表现在精神上，对退线教师，做好“尊重”文章。

退线干部周炎坤老师六十华诞，学校特意邀请湘鄂边诗词爱好者一百余人，在校

举办了隆重的诗文吟诵会，并将与会者唱和的诗文编撰成书，命名为《烛影摇红》，赠送给周老爱好诗词的朋友。

包曼容老师患食道癌在河南省林县动手术，他和值班校长冒着严寒，乘车两千多里前往探望。

包老师不幸逝世，他在第一时间赶到其家里，和其他在校的老师一起为包老师安排后事。

治丧期间，他和校长室的同志自始至终守在学校，为包老师举行了隆重的追悼会，并亲执花圈，送包老师上山。

对青年教师，做好“培养”文章。

把管理的镜头瞄准青年教师的闪光点，抓拍优点，及时肯定，聚焦亮点，大力表扬，让他们感受到“自己是很重要的”。

为培养青年教师，学校每年为每位青年教师订阅二百多元钱的专业刊物，每年都组织他们外出学习交流，尽可能地帮助青年教师成长为教学能手。

五、创新思路，谋发展

人们常说：

“一个好校长就是一所好学校”。

事实证明，校长科学的办学理念，是办好一所学校的关键所在，是提升教育教学质量的保证。

华容三中“关注过程、重视形成”的目标管理，使教职工责任意识显著增强；“过程重于实绩，

态度重于能力”的导向和制度，使教师养成了同心协力、勤勉工作的氛围和习惯；“不求大求深，只求小而精”的集

体备课和教研要求,为教师业务成长提供了平台；“人人都

要上好一堂课，人人都能上一堂好课”的任课决策，将许多青年教师推上了毕业班的讲台。

近两年来，华容三中迎来了新的历史发展机遇，一是华容三中六十周年校庆为时不远，二是全县迎来教育信息化推进建设的高潮。

为了学校的可持续发展，2013年，华容三中

正式启动“校庆”工程。

刘四清校

篇二：

优秀校长先进事迹材料

优秀校长先进事迹材料以人为本育桃李以德育人馨

满园

---记于都县新陂乡板塘小学校长汤水发

汤水发，中共党员，江西省于都县新陂乡板塘小学校长。

这位在教育战线上奋斗了几十年的老校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念育导着一代又一代学生的成长。

汤校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。

他多次被评为县、乡优秀共产党员、优秀教师和先进个人。

爱岗敬业，做廉洁自律的表率

几十年来，汤校长一心想着党的养育之恩，始终与党中央保持一致，团结在以胡锦涛书记为首的党中央周围，拥护党和国家的路线、方针、政策。

忠于党和人民的教育事业，认真的学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》，用《谈话》

精神指导自己的工作。

他能做到对工作任劳任怨，认真负责。

板塘小学的师生清楚地记得，2003年11月的一天下午，汤

校长骑摩托车去乡中心小学参加校长会议，在路上为避让在

公路上劳动的学生，自己不幸摔倒在地，导致右脚踝受重

伤，无法行走。

医生建议他在家休息，但他心系工作，心系学生，所以他在家休息了一天，第二天就来到了学校，手撑着藤椅艰难的登上二楼为学生上课，一直坚持了一个多月，全校师生无不为之感动，学生们感动得流泪，都争着要搀扶汤校长上下楼。

还有，在2004年10月，汤校长因患肛痿病到市医院进行手术治疗，伤口未愈的他不顾医生的劝说又来到了学校，为学生上课，为学生批改作业，为学生像他

这样的事例真是举不胜举。

一个好校长就是一所好学校。

一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。

从担任校长职务以来，要求老师做到的汤校长首先做到，要求老师不做的他从来不做。

他坚持每周星期日下午到校，星期五下午放学离校。

节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。

汤校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。

在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。

在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。

科学管理，加强素质教育的落实

在学校管理上汤校长有一整套经验。

他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”

他还拟订了一系列的管理制度；在教学管理上尝试有利于培

养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”，在德

育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。

在学校管理上，汤校长能做到以身作则，率先垂范。

有一次，汤校长由于家事而上班迟到了，学校教师都不以为然，可他却在考勤本上登记，并在教师例会上公开道歉。

学期结束时，按制度扣了自己一元钱。

正是汤校长这种严于律自的做法，感召着学校的全体师生。

甘为孺子牛，全心全意服务师生不言怨

汤校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。

情系师生，乐于助人，是对汤校长的真实写照。

对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。

在生活上，汤校长更是给教师们一个无微不至的关怀。

有一次，一位教师身患重病入住县城医院，汤校长不顾劳累亲身前往医院探望，问寒问暖，并多次安排学校行政人员、教师探望生病的老师，令生病的老师及其家人深受感动。

某个冬天夜晚，一位教师发烧，

汤校长知道后，马上穿上衣服把他送到乡卫生院，待到回家时已经是深夜2时多了。

还有……类似例子真是太多了，容不一一枚举。

汤校长对学生也倾注了无尽的爱。

哪个学生家庭有困难，

他总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。

学校几位学生家庭十分困难，汤校长了解情况后，给学生们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃眉之急

从而汤校长贏得了广大师生和家长的信任和好评，贏得了领导教学工作的主动权。

使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。

以人为本，加强职业道德教育

“做为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不

仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。

”这是汤校长经常

说的一句话。

汤校长在教育战线上辛勤耕耘了30多个春秋。

多年的教

学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。

因此，担任校长几年来，他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、

《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，对修订后的《中小学教师职业道德规范》经常学习。

要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。

广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。

增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。

职业道德素质有很大提高。

在校园里，人人听到的都是欢声与笑语，讽刺、挖苦或歧视学生的言语和体罚或变相体罚学生的不良现象早已一去不返。

注重办实事，努力改善办学条件

汤校长每到一所学校都坚持做点实事，因此，不管在哪

一所学校都能找到他的业绩。

在高田小学担任校长的五年

间，汤校长协调村委会建起了“三室”综合楼，学校挤出经费建了校门侧围墙，建了自来水工程，搞了“三室”栏河

装修、实验室装修、仪器室装修和“文明校园”建设等；在觉村小学的十多年的时间里，在争取上级拨款的同时，学校挤出经费新建了教学楼；在板塘小学的二年时间里，建起校门所有这些都是汤校长秉着勤俭办事的结果。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。

这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是汤校长奋斗在教育战线上的座右铭。

老骥伏枥，壮心不已。

30多年风雨沧桑，

将屆退休年龄的汤校长依然心性不变。

他始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望著那个甜美的梦，谱写著一曲人生平凡而卓越的乐章。

二00五年四月

全国优秀校长先进事迹材料

十佳小学校长——方德顺

自任职以来，方德顺同志充满了对教育事业的赤诚之爱，充满了对少年儿童的赤诚之爱，这爱既滋润了孩子，也成就了他的事业，更升华了他的人生理想，由于工作成绩突出，他先后被授予为全国“优秀教师”、全国“小学十佳新

锐校长”、全国“学校管理创新示范校长”、全国“一级星星火炬”奖章获得者、全国“爱国主义教育最佳园丁”、“中华

杰出英模人物”、中国教育学会小学语文教学研究会“系统先进工作者”、贵州省第八批“特级教师”；贵州省“五一劳动奖章”获得者、贵州省现代教育技术实验先进工作者、贵州省小继教第一阶段先进管理工作者、贵州省“小学语文骨干教师”、贵州省教育系统“关心下一代先进工作者”、六盘

水市“劳动模范”、六盘水市“十大杰出青年”、六盘水市人民教育基金奖“优秀教师”、全市“关心下一代工作优秀工作者”、市直机关“优秀共产党员”等称号。

对于他的业绩，

《六盘水电视台》多次在“乌蒙之星”栏目以《脊梁》为

题进行了专题报道。

一、加强研究，提升自我

任教之初，方德顺同志就意识到，毕生心血将奉献给小学教育这份事业。

担任校长以来，由于市实验小学规模较大

（近3000名师生），他虽然没有上课，但一直坚持听课、进行教师培训和课题研究。

他现在不仅承担着六盘水市小学语

文教学研究会理事长的任务，还承担着国家教育质量创新管理决策顾问的任务，多次承担市、省、全国小学语文优质课评委的任务及六盘水市小学高级教师评委的任务。

与此同时，不仅完成了国家级课题子课题《开发和利用课件提高课堂效益的研究》任务，该课题并评为全国优秀子课题，其成果荣获全国和省课题研究成果评选三等奖等，主论文被评为省级一等奖和发表，而且现在正承担和实施着市级课题2项，

参与市级课题研究5项。

几年来，他发表和获奖的教育科研及管理论文30余篇，2006年以来，《全面加强学校管理积极推及素质教育》发表于2007年《现代校长》第一期；《寻找丢失的羊》发表于《六盘水教育》2008年第二期；《加强

税收文化建设促进税收将康发展》发表于《六盘水日报》2008

年4月28日第三版；《赞凉都夸实小》发表于《少儿时代报》2008年6月18日第八版。

《全面加强学校管理积极推进素质教育》发表于《现代校长》2007年第一期。

课题成果《开发和利用课件提高课堂效益的研究》获全国结题成果三等奖、贵州省基础教育教学科研、教育教学改革试验优秀成果三等奖，论文《浅谈信息技术手段在优化课堂教学中的作用》获省级三等奖、《全面加强学校管理积极推进素质教育》获全国二等奖、《浅论课堂教学的有效和有为》获全国、省、市一等奖，并被作为全国第八届学术年会研讨的三个议题中的一个议题，《抓住关键点、找准突破口-

新时期德育内容的研究与探索》获省基础教育论文一等奖、《刍议“以学定教”的发展性课堂教学评价》获省一等奖、《课堂应成为学生的舞台》获省一等奖、《充分利用课件

优化课堂教学》获省三等奖。

二、加强指导，提升教师

几年来，在他及班子一帮人的积极工作下，学校坚信并

一直践行着一个理念：

要想教育好学生，必须先教育好教师；只有拥有高素质的教师，才能拥有高质量的教育，才能使学生在德智体美劳诸方面全面并持续地发展，才能把学生培养成“四有”新人。

学校实施了常规管理科学化（实行目标管理和量化考评），科研管理常规化（坚持把科研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出人”的意识），课程管理强制化（严格执行课程标准，不随意增减课程，让学生全面发展），品牌建设人文化（以人为本，为学生营造健康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才）的“四化建设”，并以制度建设为载体（以制度管人，以情感待人），以科学评价为基础（以能力用人，以实绩评人）；

以教师专业发展为己任（由“教书型”向“科研型”、由“科

研型”向“专家型”教师方向发展），以学生健康成长为目

标（心智同步，德育为先；能力为首，乐学为先；习惯为主，创新为先）的战略发展计划。

以科研网络为支点，以课题研究为抓手，以奖励条例为杠杆，以课改实践为归宿，开展了扎实有效的教科研活动。

学校先后承担了国家级、省市级课题10余项。

由他承担的

全国教育规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》子课题被评为全国优秀子课题，该课题同时荣获教育部新一轮贫困地区中小学教师综合素质培训项目、全国教育科学“十五”教育部规划课题结题成果三等奖，贵州省基础教育科学研究、教育教学改革实验优秀成果三等奖等。

近年来，

学校教师多次在各级优质课评选中获一、二、三等奖，发表教学论文百余篇，50余人次获全国、省、市劳模、先进工作者、优秀教师等。

在抓好学校教师培训培养、教学研究、学校管理、自身提高的同时，他还注重骨干教师的培养和指导，由他指导、由张蜀南老师执教的语文课《自己去吧》获全国优质课评选二等奖、《小白兔和小灰兔》获省优质课评选一等奖、《棉花

姑娘》获市优质课评选一等奖；由他指导、袁野老师执教的作文课《编写动物童话》获全国作文录像课评选一等奖、语文课《口语交际推荐一本好书》获全省语文优质课一等

奖；由他指导、吴明兰老师执教的《一面五星红旗》和《生命生命》分别获全省语文录像优质课评选二、三等奖。

三、加强管理，提升学校

近年来，学校不断践行科学与民主管理，坚持“三个面向”、“两全方针”，办好有特色的实验小学（办学有特色，教学有特色，学生有特色），不断完善“三园式”（获取知识的学园、健康成长的乐园、陶冶情操的花园）学校，加强了干部教师队伍建设，狠抓思想、业务素质的提高，坚持政治学习制度化，师德教育经常化，业务学习系统化。

开展了以学教育理论、深钻课标、教材、探讨教法与学法为主要内容的“四一”（每期备一节最佳教案；上一节最理想的达标课；每学年探讨一个教改项目；每学期读一本教育理论书籍）活动及“说课”等为主要形式的“校本教研”活动，鼓励各科教师成为教学骨干，教书育人行家。

学校坚持“三个创新”：

理念创新一一育人为本，科研兴校，教学相长，双向成才。

主动发展，和谐育人，一切为了学生的发展后劲，一切为了学生的终身学习。

围绕“校风正、治教严、教风硬、学风实、师资强、设备齐、环境美、质量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性实验小学的目标，为少年儿童编织幸福的童年。

管理创新一一淡化结果，关注过程。

常规管理科学化

（实行目标管理和量化考评），科研管理常规化（坚持把科研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出人”的意识），课程管理强制化（严格执行课程标准，不随意增减课程，让学生全面发展），品牌建设人文化（以

人为本，为学生营造健康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才）。

方法创新——以制度建设为载体（以制度管人，以情感待人），以科学评价为基础（以能力用人，以实绩评

人）;以教师专业发展为己任（由“教书型”向“科研型”

由“科研型”向“专家型”教师方向发展），以学生健康成

长为目标（心智同步，德育为先；能力为首，乐学为先；习惯为主，创新为先。

）由于工作成绩突出，仅2006年以来，学校就先后被授予为“国家教育质量管理示范基地”、“全国

学校管理创新模式学校”、”全国优秀家长学校”、国家级、省级“语言文字规范化示范学校”、“贵州省精神文明建设先进单位”等。

路漫漫其修远兮。

十几年忘情工作，十几年不懈奋斗，沿着教改的道路，方德顺正一步一个脚印地在教育战线上谱写一曲耕耘者之歌？

?

也许，这就是他，作为一名校长所感悟到的幸福和骄傲。

工作单位：

六盘水市实验小学

高州市2007年优秀校长候选人事迹材料

执着追求无私奉献

――记高州四中副校长罗海珍先进事迹

罗海珍现任高州市第四中学副校长、工会主席、党支部委员，是中学数学高级教师，在职研究生。

她坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十六大精神，按照执教为民的要求，把八荣八耻的荣辱观作为座右铭，牢记全心全意为人民服务的宗旨，积极参加“三增两讲一提高”

的教育活动，树立良好的领导形象，工作踏实，执着追求，无私奉献，成绩显著。

曾被评为高州市优秀女职干部、优秀妇女先进工作者、优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员、教师职业道德建设先进个人。

一、教育教学，追求高效

罗海珍校长深知教育教学质量是学校的生命，提高教育教学质量是每个教育工作者的天职。

关心学生，执爱学生，发展学生智力，培养学生创造能力也是每个教育工作者的责任。

因此，罗校长自费订阅《数学教学参考》等5种教学杂志，不断提高教学理论水平，确立科学的教育教学观念。

深入研究教材教法，探索提高课堂教学效率的最佳途径，形成最优的教学特色。

任现职前，罗校长曾任级长、初三毕业班班主任。

教育教学效果非常突出。

例如1998年的初三（5）

班，中考有13人考上高州中学线，有32人考上一、二中分数线，任教的数学平均96.3分，排在高州市前列。

邱剑梅

同学被评为茂名市三好学生。

任现职之后，罗校长的教育教学经验愈加成熟丰富，先后任教高一、二级数学，每学年考试平均分、优秀率均排在全级前列，学科竞赛获奖人数均居同类班之首。

培养的尖子生邓建福同学基础扎实，今年高考以150分满分的成绩摘取广东省理科基础状元桂冠。