浙教版科学八年级下册科学第三章空气和氧气周末复习卷.docx
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浙教版科学八年级下册科学第三章空气和氧气周末复习卷
第三章空气和氧气
一、选择题（共7题；共14分）
1.下列有关物质燃烧现象的叙述中，不正确的是（ ）
A. 铁丝在氧气中燃烧：
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
B. 红磷在空气中燃烧：
剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白雾
C. 镁条在空气中燃烧：
发出耀眼的白光，生成白色固体
D. 硫粉在空气中燃烧：
产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体
2.2019年3月30日，四川省凉山州发生因雷击引起森林火灾，火灾地点在海拔3800余米左右，地形复杂、坡陡谷深。
扑火人员在转场途中，受瞬间风力风向突变影响，突遇山火爆燃，导致30位灭火人员不幸牺牲。
下列关于火灾的叙述中，不正确的是（ ）
A. 风为可燃物燃烧提供了充足的氧气
B. 林下堆积的地面植被、干草为燃烧提供了充足的可燃物
C. 突变风力风向的风降低了木材的着火点
D. 在山上取水非常困难，用水灭火主要是水降低了可燃物的温度
3.下列关于燃烧和灭火，说法正确的是（ ）
A. 将木材架空，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧
B. 逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并坐电梯离开
C. 救火时，应该打开所有门窗
D. 油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度
4.有一份纯氯酸钾固体a，另有一份混有少量二氧化锰的氯酸钾固体b，两份固体质量相等．分别同时加热a和b，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（ ）
A.
B.
C.
D.
5.如图为测量空气中氧气含量的实验装置。
在实验过程中的描述正确的是（ ）
A. 实验所用红磷的量要尽量少
B. 用酒精灯点燃红磷，为安全起见可慢慢将燃烧匙伸入集气瓶中
C. 红磷燃烧一段时间，熄灭后立刻松开止水夹
D. 正确操作将观察到消耗的气体与剩下的气体的体积比为1:
4
6.某生物兴趣小组在利用盆栽植物天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时，对实验中的黑纸片进行了创意处理，即将黑纸片中间镂空形成各种图案（如图1为五角星图案），用这种镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理（如图2所示），经过系列实验过程，结果如图3所示。
下列有关叙述不正确的是（ ）
A. 实验前须将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜
B. 图2中叶片上五角星图案部分，能够进行光合作用
C. 图2中叶片的遮光部分，不能进行光合作用和呼吸作用
D. 在一定的光照强度范围内，光照强度越强，图3中五角星图案越明显
7.在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，反应前，它们的质量如白色条形图所示，反应结束后，它们的质量如黑色条形图所示。
下列说法正确的是（ ）
A. 该反应为化合反应
B. 丙一定是该反应的催化剂
C. 甲、乙的相对分子质量之比一定为2∶3
D. 反应过程中甲和丁变化的质量比为2∶1
二、填空题（共5题；共18分）
8. 2017年6月7日，福建省厦门市一公交车在行驶过程中突然起火，造成重大人员伤亡。
现在公交车上都要求备有灭火毯，该灭火毯在无破损的情况下能重复使用。
若车内起火，在起火初期快速取出灭火毯，抖开后覆盖在火焰上，直至扑灭。
（1）灭火毯的灭火原理是________。
（2）请你推测，制造灭火毯的材料应具有________等特性。
9.有六种途径可以制得氧气，如图所示：
（1）图中制取氧气的途径中，和途径E一样，属于分解反应的途径有________（填字母）。
（2）收集氧气可用的方法有哪几种？
________。
10.某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究：
（1）写出下列编号仪器的名称：
②________；
（2）甲同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的________装置（填编号），该反应的化学方程式是________。
（3）乙同学用浓盐酸（氯化氢气体的水溶液，呈酸性，常温下浓盐酸易挥发出氯化氢气体）和大理石在B装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。
对这一变化的合理解释是（ ）（填序号）；
A. 产生的CO2直接使石蕊试液变红
B. 产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红
C. 挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红
11. 2016年浙江省部分地区监测到雨水平均pH如下表所示。
请回答下列问题：
城市
台州
丽水
金华
杭州
嘉兴
东阳
湖州
2016年雨水年均pH
4.47
4.8
4.54
6.37
4.86
4.83
4.58
（1）上表列举的7个地区中，没有酸雨污染的地区是________；导致酸雨的主要气体是________（填序号）。
①CO ②CO2 ③SO2 ④NO2
（2）下列措施不能减少酸雨的是________（填序号）。
①推广清洁能源 ②减少用煤直接作燃料 ③淘汰尾气不达标的汽车 ④限制燃放烟花爆竹
⑤限制并有偿使用塑料袋 ⑥把工厂烟囱造高
12.自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环——碳循环。
以下是有关碳循环的图解，图中CO2代表二氧化碳，H2O代表水。
据图回答下列问题：
（1）图中①②分别代表两种重要的生理作用。
①代表的是________作用；②代表的是________作用。
（2）图中③④分别代表哪类生物？
③代表的是________；④代表的是________。
（3）图中哪类生物不需要从外界获取有机物就能生存？
________。
三、实验探究题（共10题；共48分）
13.如图是小珂和小琦各自设计的实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图（本题的所有夹持仪器均已省略）。
小珂同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气（浓硫酸具有吸水性，不溶解氧且不与氧气反应），请回答问题：
（1）小珂同学制取氧气的发生装置应选择（填装置编号）________。
（2）现要收集一瓶干燥的氧气，请按气体的流向，用装置导管的编号将装置连接好：
①→________。
（3）小琦同学设计了图C的装置，并用仪器乙收集氧气。
仪器甲叫________，收集氧气的方法为________。
14.柯桥区某中学小曹老师带领学生进行氧气性质实验时，张强同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中混入空气的氧气仍能使带火星的木条复燃．对此，小曹老师让张强同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集半瓶的氧气，发现瓶中的混合气体也能使带火星木条复燃．
（1）用上图装置收集“半瓶的氧气”，其中最合理的是________（填字母）．
（2）用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？
答：
________．
（3）空气中氧气的体积分数约为21%．张强同学的实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的________%，关于使用带火星木条进行的相关实验，由张强同学的计算结果和上述实验现象，得出的结论是：
________．
15.甲、乙同学一起测定双氧水溶液中溶质的质量分数。
【查阅资料】2H2O2
2H2O+O2↑；常温下氧气密度为1.42克/升。
【设计原理】：
将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合，测定反应产生的氧气的质量，计算出H2O2的质量，继而得双氧水溶液中溶质的质量分数。
【过程方法】：
（1）甲首先设计如图：
向装有20克样品溶液，且自身质量为75克的锥形瓶中投入0.5克二氧化锰，待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物的总质量为95.1克，则可计算出产生氧气的质量是________克。
（2）乙对甲的设计提出质疑后，设计如上图的方案（只在上述方案中的锥形瓶上加一干燥管），请你说明他质疑的理由是________。
（3）根据乙同学的设计，甲同学的实验结果较实际值________（填“偏大”或“偏小”）
16.对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？
”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：
甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计实验来验证自己的猜想。
（1）甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是________。
（2）本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑。
由此我们可以得到启示：
从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是（ ）。
A. 用毛巾捂住鼻子
B. 成站立姿势跑出
C. 沿墙角迅速爬向门外
D. 打开窗户跳出
17.某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧，于是设计了如下方案进行验证。
步骤1：
用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。
另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。
步骤2：
引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。
待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内原空气体积的1/5左右。
步骤3：
往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。
点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量。
待冷却后广口瓶内水位继续上升。
（1）步骤2的目的是________。
（2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压________ （填“大于”“小于”或“等于”）外界气压。
（3）根据上述实验和你所学的知识，说明镁在空气中燃烧时能与________和________反应。
18.小李同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：
①将植物A、B两张叶片分别用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗处48小时。
②……。
③将A、B两张叶片置于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色变化。
请完善小李同学的实验步骤并回答问题：
（1）写出实验步骤②________。
（2）将A、B两张叶片置于酒精溶液中加热，这样处理的目的是________。
（3）你预期的实验结果是________。
（4）除了实验中起对照作用的变量外，请再列举两个可能会影响实验结果的其它变量________，________。
19.某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料，以东昌湖里的菹草（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验探究活动．
第一步：
取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号．
第二步：
在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：
碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水．
第三步：
将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如图．
第四步：
将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表．
试管
试管中的液体
条件
实验现象
1
碳酸氢钠+新鲜菹草叶片
灯光照射
有气泡，叶片上浮
2
蒸馏水+新鲜菹草叶片
灯光照射
无气泡，叶片无上浮
3
碳酸氢钠+新鲜菹草叶片
黑暗
无气泡，无叶片上浮
请分析回答下列问题：
（1）1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是________ ，作为对照的是________ 号试管．该组实验说明________ 是光合作用必须的原料．
（2）1号和3号试管组成的一组实验中，实验变量是________ ，该组实验说明光合作用需要________ ．
3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：
光源与试管的距离（厘米）
10
20
30
40
50
每分钟产生的气泡个数（个）
65
35
15
6
1
从表中数据可以看出，植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成________ ，由此可以得出的结论是：
光照越强，植物光合作用________ ．因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是________ ．
20. 化学是一门以实验为基础的学科．请结合下列实验装置图回答问题：
（1）上图中可用作反应容器且能直接加热的仪器是________ ．
（2）实验室中既可以用来制取氧气，又可以用来制取二氧化碳的发生装置是________ （填字母）．
（3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的化学方程式为________ ．生成的氧气用E装置收集时，停止加热前将导管移出水面，其理由是________ ．
（4）F装置可用来测量生成的二氧化碳气体的体积，在水面上倒一层植物油的目的是________ ．
21.下图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置。
实验所需的材料用具：
生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等。
请回答：
（1）乙装置小烧杯中应加入的液体是________，目的是与甲装置________。
（2）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的________，以免影响实验结果的准确性。
（3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，经处理后滴碘液，观察叶色的变化。
请你根据假设预测实验结果：
A．若光合作用不需要二氧化碳，则实验结果是________。
B．若光合作用需要二氧化碳，则实验结果是________。
22.实验室用如图所示的装置制取氧气，回答下列问题：
（1）往试管中装入固体粉末时，可先使试管倾斜，用________把药品小心地送至试管底部。
（2）组装该装置时，下列仪器用品的组装顺序是________ （填序号）。
①试管 ②铁架台 ③酒精灯 ④木块
（3）该装置中收集氧气的方法是________，说明氧气具有________的性质。
（4）除该装置中收集氧气的方法外，还可以用________法收集，用此方法收集氧气，检验是否收集满的操作是________
四、解答题（共8题；共65分）
23.我们生活中处处有科学，科学就在我们身边，如图：
家庭自助烧烤时常用机制炭做火源，它空心，使用时不直接点燃机制炭，而采用固体酒精引燃。
请根据所学知识分析上述现象的科学原因。
24.2015年2月记者柴静的纪录片《穹顶之下》的播放，让我们更进一步的认识了雾霾，认识了PM2.5。
（1）知道了一座城市当天平均PM2.5浓度，我们就能自行计算出PM2.5的分指数。
计算公式是：
[当天PM2.5浓度（单位：
微克/立方米）/国家二级标准限制75（单位：
微克/立方米）]×100。
单独看PM2.5的分指数这个污染指标，我们可把每天的空气质量分六个等级：
分指数
空气质量级别
空气质量状况
0－50
I级
优
51－100
II级
良
101－150
III
（1）级
轻微污染
151－200
III
（2）级
轻度污染
201－300
IV
（1）级和IV
（2）级
中度和中度重污染
大于300
V级
重度污染
2015年5月22日PM2.5监测试报数据显示，丽水的PM2.5浓度为49微克/立方米。
则单看PM2.5指标，丽水的空气质量级别为________。
（2）下列关于PM2.5的说法正确的是________
①燃放烟花爆竹会产生PM2.5
②PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一
（3）我国科学家在CO低温氧化的研究上取得了突破性进展。
利用四氧化三钴（Co3O4）纳米棒的催化，使汽车尾气中的CO在低温时与O2反应生成CO2，关于该反应的说法中，不正确的是（ ）
A. 反应类型为化合反应
B. 可降低汽车尾气对大气的污染
C. 反应前后Co3O4质量改变 D. 反应前后碳元素的化合价改变
25.某兴趣小组设计如下实验探究质量守恒定律。
甲
乙
丙
（1）如图甲，小柯将烧杯放在天平左盘，使天平重新平衡。
然后取下烧杯把铁钉放入试管中，一段时间后，再把烧杯放回天平左盘，最后天平是否平衡？
________。
反应后试管内溶液的质量________（填“增加”“减少”或“不变”）。
（2）如图乙，小妍将烧杯放在天平左盘，使天平重新平衡。
然后倾斜烧杯使盐酸与石灰石粉末混合，一段时间后再把烧杯放回天平左盘，发现天平不再平衡，其原因是________。
小柯对该实验装置进行改进，把烧杯换成锥形瓶（如图丙，装置气密性良好）。
你认为能否验证质量守恒定律并阐述理由：
________。
（3）小妍想测定实验所用石灰石中碳酸钙的质量分数，取6克石灰石粉末与足量的稀盐酸充分反应，反应后总质量减少2.2克。
求石灰石中碳酸钙的质量分数（杂质与稀盐酸不反应，结果精确到0.1%）。
26.实验室制取氧气时，某同学取质量为x的高锰酸钾加热，记录产生氧气的质量与反应时间的关系如图1所示，请回答下列问题：
图1
图2
（1）t0～t1和t4～t5时段固体质量都不变，为什么？
（2）请根据图中数据计算高锰酸钾的质量x为多少？
（写出计算过程）
（3）请在图2坐标中，画出固体中锰元素质量在t0～t5时段变化示意图。
27.某学习小组在实验室中用加热KClO3和MnO2混合物的方法制取O2，反应过程中固体质量变化如图所示（混合固体干燥），请计算。
（1）生成的O2质量是________g．
（2）原混合物中KClO3的质量分数？
（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）
28.在日常生活中，水往往被用来灭火，可在滴水点火实验中，水却可以生火，具体操作如下：
“用干燥的脱脂棉包住约0.2g过氧化钠粉末，放在石棉网上，滴几滴水（提示：
过氧化钠+水=氢氧化钠+氧气），观察到脱脂棉燃烧起来。
”要让实验成功，有很多需要注意的地方，如：
脱脂棉的干燥程度，用量和松紧程度；水滴加的量。
请你结合燃烧条件，解释一下这个实验的成功秘诀。
29.为了探究石灰石的纯度（假设样品中的杂质既不溶于水也不与盐酸反应），称取40g石灰石样品等分为4等份进行实验，所得数据如表所示：
实验编号
①
②
③
④
稀盐酸的质量/g
25
50
80
150
剩余固体的质量/g
7.5
5
2
2
（1）石灰石中的纯度是________．
（2）计算所用稀盐酸的溶质质量分数．（写出计算过程）
30.某化学兴趣小组从实验室取了12.5克某种石灰石样品，将它全部放入装有100克稀盐酸的烧杯中，两者恰好完全反应，反应后剩余物质质量为108.1克，则
（1）该反应中产生二氧化碳质量．
（2）12.5克石灰石样品中碳酸钙质量分数．
（3）所用的稀盐酸的溶质质量分数．
答案
一、选择题
1.B2.C3.A4.B5.D6.C7.D
二、填空题
8.
（1）隔绝助燃物（或隔绝空气）
（2）不可燃、不助燃、耐高温、无毒、不易破损、绝缘性好、柔软性好等（写一点即可）
9.
（1）ABCF
（2）排水法，向上排空气法
10.
（1）锥形瓶
（2）A；2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑（3）B,C
11.
（1）杭州；③④
（2）⑤⑥
12.
（1）光合；呼吸
（2）动物；细菌、真菌（3）绿色植物
三、实验探究题
13.
（1）A
（2）②→③→⑤（或②→③→⑤→④）（3）分液漏斗；排水法
14.
（1）a
（2）液面出现大量气泡（3）60.5；带火星的木条复燃不能说明收集的氧气是纯净的
15.
（1）0.4
（2）氧气的逸出时会带走部分水蒸发，从而影响实验结果（3）偏大
16.
（1）蜡烛燃烧产生大量的热和二氧化碳气体，热量会使气体密度减小，形成向上的气流，因此上层蜡烛先熄灭
（2）A,C
17.
（1）除去空气中的氧气
（2）小于（3）氧气；氮气
18.
（1）放在阳光下照射一段时间（3—4小时）
（2）溶解叶片中的叶绿素（3）A叶片加碘液后不变蓝，B叶片加碘液后变蓝（4）温度；光照
19.
（1）二氧化碳；1；二氧化碳
（2）光照；光照（3）反比；越强；增加光照强度
20.
（1）试管
（2）B（3）2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑；为防止水槽中的水倒吸回试管，炸裂试管
（4）防止二氧化碳溶于水、并与水反应（合理说法均可）
21.
（1）氢氧化钠溶液；对照
（2）淀粉（3）甲和乙装置的叶片均变蓝；甲装置的叶片变蓝乙装置的叶片不变蓝
22.
（1）纸槽（或药匙）
（2）②④③①（3）排水法；不易溶于水
（4）向上排空气；将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃。
四、解答题
23.燃烧需要满足三个条件：
一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是温度要达到可燃物的着火点。
机制炭做成空心，增大了炭与氧气（空气）的接触面积，能使炭充分燃烧；固体酒精的着火点比机制炭的低，更容易被点燃。
使用时用固体酒精引燃，酒精燃烧放出大量的热，周围温度升高，使温度达到机制炭的着火点。
24.
（1）II级
（2）①②③PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多（3）C
25.
（1）平衡；减少
（2）盐酸和碳酸钙反应生成的二氧化碳气体逸出，使总质量减小；不能；气球变大后，受到空气的浮力变大，导致天平称量反应后物质质量的读数偏小
（3）解：
由质量守恒定律可知，生成二氧化碳的质量为2.2克。
设参加反应的碳酸钙的质量为x。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋
CO2↑
100
44
x
2.2克
x＝5克
石灰石中碳酸钙的质量分数为
×100%＝83.3%。
答：
石灰石中碳酸钙的质量分数为83.3%。
26.
（1）根据图中信息可知：
t0～t1时固体质量不变，是因为反应还未进行；t4～t5时固体质量不变，是因为反应进行完全．
（2）由图象可知该反应生成的氧气质量是3.2克．
2KMnO4
K2MnO4＋MnO2＋
O2↑
316
32
x
3.2克
x＝31.6克
（3）31.6克高锰酸钾中锰元素的质量是31.6克×
×100%＝11克，变化示意图如下：
27.
（1）19.2g
（2）设原混合物中KClO3 的质量为x
2KClO3
2KCl+3O2↑
245 96
x 19.2g
解得x=49g
原混合物中KClO3 的质量分数 =
=81.7％
28.水滴在药品上，发生化学反应，这是一个放热反应，导致温度升高，高于着火点，其次这个反
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