幼儿园备课笔记二98912.docx

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幼儿园备课笔记二98912

交朋友

一、情境目标：

健康：

1、积极参与讨论、制定日常生活游戏规则，体验升班的快乐。

2、能正确表达自己的情感，与同伴友好交往，感到自信。

3、对人体器官感兴趣，懂得简单自我保护的方法。

探索：

1、初步了解身体中部分器官的功能.

2、比较身体的变化，体验成长的快乐。

3、学习一些简单的自然测量的方法。

表现：

1、尝试用动作、语言、表情、声音等方式来表达自己的情感。

2、乐于用乐器、色彩等来表达自己的不同心情。

二、情境活动：

小组活动：

红色的鸟窝（涉及领域：

表现、健康）

我自己（涉及领域：

健康、表现）

优点大展台（涉及领域：

健康、表现）

好朋友片片秀（涉及领域：

表现、健康）

过生日（涉及领域：

健康、探索）

拉拉勾（涉及领域：

表现、健康）

朋友树（涉及领域：

健康、表现）

心情窗（涉及领域：

表现、健康）

身体动一动（涉及领域：

探索、健康）

我的个儿有多高（涉及领域：

探索、健康）

我长大了（涉及领域：

探索、表现）

男孩女孩（涉及领域：

探索、表现）

好朋友一起玩（涉及领域：

健康、探索）

三、家园链接：

1、与孩子一起看成长相册，讲述其成长的过程和趣事。

2、帮助收集人体部分器官的结构、功能的资料，了解保护人体器官的一些粗浅的知识和行为，丰富相关的经验。

3、邀请好朋友家庭一起进行郊游活动。

和孩子共同准备一份小礼物，送给孩子的好朋友。

9、8周一

上午分组活动

朋友树

情境目标：

1、知道好朋友的优点，感受好朋友给自己带来的快乐。

2、能用自己的方式交更多的好朋友。

情境创设：

1、设置一棵朋友树，准备彩纸剪的树叶若干。

2、音乐《找朋友》，幼儿会玩“找朋友”游戏。

活动实施：

1、游戏“找朋友”

你找到了几个好朋友？

比比谁的朋友多？

2、猜猜好朋友，夸夸好朋友

（1）小朋友描述好朋友的模样，其他幼儿共同猜测。

（2）小朋友讲讲为什么选他做自己的朋友，夸夸好朋友的优点。

（3）你和好朋友在一起心里感到怎么样？

有什么快乐的小故事？

3、怎样成为别人的好朋友

（1）讨论：

用什么办法交到更多的朋友。

（2）幼儿用绘画的形式记录交朋友的方法。

（3）交流记录小朋友的方法。

4、和好朋友一同装饰“朋友树”

和好朋友一起装饰树叶，布置朋友树。

活动延伸：

区域活动：

1、画好朋友的画像、出“好朋友写真集”。

2、收集自己喜欢的动画片中的好朋友形象。

下午活动安排

活动一、生活活动

1、提出起床要求，幼儿安静穿衣。

2、组织幼儿到卫生间小便、洗手。

3、帮助女孩梳理头发。

4、幼儿互相检查衣服是否穿整齐。

活动二、户外活动：

踢毽子

目标：

幼儿能协调的踢毽子

准备：

幼儿每人一个毽子。

过程：

1、师示范踢毽子的动作。

2、幼儿取毽子，学踢毽子。

3、师巡回指导，纠正幼儿动作。

4、踢毽子比赛，表扬会踢毽子的幼儿。

活动三、折纸活动

目标：

培养幼儿手指灵活性。

准备：

每人一张正方形的纸。

过程：

1、幼儿回忆上学期学过的折纸作品。

2、幼儿拿纸自己练习折。

3、师巡回指导，帮助部分能力差的幼儿。

4、幼儿展示自己的作品，评价小结。

活动四、离园活动

1、与家长交流沟通幼儿在园情况。

2、幼儿安静礼貌离园。

9、9周二

上午分组活动：

我自己

情境目标：

1、交流自己的喜好，尝试用表格的形式进行记录。

2、大胆展示自己和别人不同的地方。

3、体验在集体中表现的快乐。

情境创设：

设计表格如下:

我最喜欢的

颜色标记

食品标记

运动标记

玩具标记

图书标记

（空白处幼儿用标记添加最喜欢的内容）

活动实施：

1、发现自己外形特征。

（1）小朋友用一句话向小伙伴做自我介绍。

（2）我们每个人都和别人不一样，你能找出自己和别人不一样的地方吗？

（3）幼儿相互观察，交流自己的发现。

2、记录交流自己的喜好

（1）了解表格内容，讨论记录方法。

（2）自己填写表格。

（3）幼儿分组交流表格

老师了解幼儿讨论情况，表扬思路开阔、记录有趣明确的孩子。

3、统计喜好相同的孩子的数量。

（如喜欢妈妈的孩子站在一起，大家数一数有几个？

）

4、用不同的符号给生活用品（毛巾、茶杯、健康牌）做个特别的我的标记。

活动延伸：

举行“我的最爱分享会”每个人带一件自己最喜欢的东西来交流，并介绍自己为什么喜欢这个东西。

注：

配操作材料《我最喜欢的**》

下午活动安排

活动一、生活活动

1、幼儿安静迅速穿衣。

2、组织幼儿到卫生间小便、洗手。

3、幼儿有序接水、喝水。

4、帮助女孩梳理头发。

5、幼儿互相检查衣服是否整理整齐。

活动二、区域活动

开放区域名称：

建构屋、娃娃家、理发屋。

目标：

1、幼儿根据意愿选择自由选择。

2、遵守各区游戏规则。

准备：

各区物品若干。

过程：

1、向幼儿介绍开放的区域。

2、幼儿根据意愿自由选择。

3、幼儿活动，师重点指导。

工艺坊：

工艺相框

材料：

各种颜色的卡纸、开司米。

过程：

1、幼儿展示自己喜欢的相框，观察相框的构造。

2、尝试制作相框，探索相框大小与照片大小的关系。

3、用开司米缠绕或设计图案剪贴的方法美化相框。

4、讨论相框支撑架的做法。

5、布置“工艺品小商店”，开展角色游戏。

巧手屋：

送给好朋友的礼物

材料：

各种色彩的卡纸、吹塑纸、蜡光纸，饮料空罐、彩色吸管、丝线。

过程：

1、幼儿讨论准备什么礼物送给好朋友。

2、收集选择恰当的材料，制作小礼物。

3、展示自己制作的小礼物（如：

纸偶、吸管剪成段串成的项链、丝线编织的如意结、饮料罐制作的小玩具等）

4、相互交流，学习制作小礼物。

5、在小礼物上添加祝福的图画。

6、尝试包装小礼物，送“礼品店”开展游戏。

聪明屋：

变化的我们

准备：

每人准备三张照片（婴儿期、小班照片、近照）、迷宫图。

过程：

1、幼儿观察欣赏同伴近照，确定主人。

2、观察同伴小班时的照片，和近照匹配。

3、根据婴儿期的照片寻找主人，体验变化，感受快乐。

4、幼儿把三张照片布置在迷宫里，供同伴游戏使用。

4、对其它区域幼儿活动给予指导。

5、根据活动情况适时指导。

6、对幼儿活动给予评价。

活动三、户外活动大型玩具

目标：

积极参与活动

过程：

1、提出活动要求，幼儿排队。

2、幼儿活动，师关注幼儿活动安全。

3、提醒个别幼儿注意控制活动量。

4、适时结束活动量。

5、对幼儿活动给予评价。

活动四、离园活动

1、帮助幼儿整理衣裤。

2、幼儿拿好衣物安静离园。

9、10周三

上午分组活动

身体动一动

情境目标：

1、尝试用脸部表情和形体动作进行创造性的表演，体验身体游戏的快乐。

2、理解常用的肢体语言，有初步的创新意识。

情境创设：

1、创设游戏情境“照镜子”。

2、提供报纸，节奏鲜明的音乐磁带。

活动实施

1、平时在家你喜欢照镜子吗？

照镜子时你发现了什么？

2、游戏“照镜子”

现在我来玩照镜子的游戏。

（1）跟着老师做（点头、弯腰、踢腿）

（2）跟着同伴做

2、“鬼脸”游戏

（1）个别幼儿在集体面前扮鬼脸，激发兴趣。

（2）幼儿大胆尝试，扮出和别人不同的样子。

（3）“鬼脸比赛”请小朋友用报纸遮住脸，在活动室听音乐走动，老师发出口令一、二、三时拿下报纸，做个鬼脸。

3、尝试用形体造型

（1）尝试模活动室中的桌椅，鼓励大胆想象的孩子。

（2）用身体动作表现生活中各种各样的物体，鼓励幼儿相互交流，分享经验。

（3）理解身体会变魔术，本领真大。

4、理解肢体语言：

（1）老师做几个常用的孩子熟悉的肢体语言动作，让幼儿说说是什么意思。

如：

暂停，用右手的拇指顶住左手手心。

（2）幼儿做出各种肢体语言动作：

你能不用嘴，只用动作表示你想说的话吗？

（3）回忆经验生活中（警察、聋哑学校教师）哪些人常用肢体语言？

想想他们为什么要用？

下午休息

9、11周四

上午分组活动

我的个儿有多高

情境目标：

1、尝试用生活中的自然物进行测量，并用自己的符号记录测量结果。

2、能感知高矮的不变性，初步理解测量工具与测量结果之间的关系。

3、能相互协商解决问题，体验合作的快乐。

情境创设：

1、提供自然物若干：

绳子、薯片的罐子、筷子、纸盒、笔、图书等。

2、孩子已初步掌握自然测量的方法。

3、表格如下：

测量对象

测量工具

测量结果

活动实施：

1、找朋友（音乐游戏），比较自己与他人的不同之处，引出身高的不同这一话题。

（1）想知道小朋友有多高，可以有什么办法呢？

（2）幼儿说出自己的想法，并尝试。

2、实践活动：

量量我的个儿有多高

（1）思考：

怎样知道我们到底有多高？

幼儿大胆说说自己的方法。

（2）鼓励幼儿选择绳子作为测量工具。

提出测量要求：

测量工具和被测量物始端和始端要对齐好。

①两人合作相互测量，并记录测量结果。

②分享测量的发现，提出问题：

为什么绳子的长度相同，测量的结果却不一样。

3、选择自然材料作为测量工具。

（1）寻找自然材料作为测量工具，两人商订测量对象。

（2）再次测量实践，用不同的工具测量同一对象。

（3）分享测量发现：

提出问题：

为什么个儿没变，测量的结果不同？

活动延伸：

1、带孩子用散步时间去户外测量，拓展幼儿思路。

2、学习与好朋友合作测量。

注：

配操作材料《我的个儿有多高》

下午活动安排

活动一、生活活动

1、对幼儿提出要求，组织幼儿起床。

2、幼儿排队有序入厕小便，提醒幼儿不拥挤。

3、幼儿洗手时不玩水，不浪费水。

4、为小女孩梳辫子。

5、手指游戏。

活动二、垫上运动

目标：

发展幼儿前滚翻的技能。

准备：

垫子四块

过程：

1、交代游戏名称，引起幼儿兴趣。

2、师讲解前滚翻的技能。

3、幼儿分组练习前滚翻。

4、请翻的标准的幼儿示范表演。

5、幼儿分组比赛前滚翻，快又到位。

活动三、区域活动

开放区域名称：

建构屋、娃娃家、理发屋。

目标：

1、幼儿根据意愿选择自由选择。

2、遵守各区游戏规则。

准备：

各区物品若干。

过程：

1、向幼儿介绍开放的区域。

2、幼儿根据意愿自由选择。

3、幼儿活动，师重点指导。

巧手屋：

纸袋娃娃

材料：

包装纸袋，纽扣、电线等废旧材料。

过程：

1、幼儿在纸袋上玩摆五官的游戏，感受变化和乐趣。

2、相互交流关于五官位置和表情变化的关系。

3、确定五官位置，做一个“特别的我”的造型。

4、幼儿用纸袋娃娃布置“特别的我”展览。

聪明屋：

找朋友

准备：

10以内的数卡、50以内的数卡胸饰。

过程：

1、听《找朋友》的音乐按老师出示数卡的数量找朋友。

2、看胸饰上的数字按单双数找朋友。

3、分单双数按老师出示的数量找朋友。

（如：

3个单数朋友在一起，5个双数朋友在一起。

）

聪明屋：

好朋友

准备：

1——10数宝宝，1——10数字卡片

过程：

1、幼儿10个人一组，分别扮演扮演1——10数字宝宝。

2、幼儿和老师游戏：

当教师出示数字“3”时，数字宝宝“2”和数字宝宝“1”马上抱在一起，表示2+1=3，也可以是数字宝宝“6”和数字宝宝“3”抱在一起，表示6-3=3。

教师变换手中的数字卡片,数字宝宝们马上重新找朋友,并能说出算式题。

3、自由结伴游戏。

巧手屋：

朋友转车

准备：

见操作材料。

过程：

1、剪下转车的转盘和支撑杆，用大头针组合成一个转车。

2、在右图的方格中画上自己的好朋友，并剪下。

3、让好朋友坐在转车上，让他们一起看风景吧！

4、对其它区域幼儿活动给予指导。

5、根据活动情况适时指导。

6、对幼儿活动给予评价。

活动四、离园活动

1、检查幼儿衣裤是否整理整齐。

2、幼儿安静阅读图书，与同伴分享图书中的快乐。

3、幼儿安静礼貌离园。

9、12周五

上午分组活动：

我长大了

情境目标：

1、了解成长的过程，感受自己的变化。

2、知道成长过程中成人付出的劳动。

情境创设：

1、收集婴儿时用的用品、成长册及“子女成长日记”，设置“宝宝屋”情境。

2、提供婴儿啼哭的录音。

活动实施：

1、情境导入：

听婴儿的哭声，提问：

（1）什么声音？

谁在哭？

（2）小婴儿是什么样子的？

2、情境表演：

我小时候

（1）你小时侯是什么样子的？

（2）扮演小时侯的样子，小朋友穿戴小时侯的服饰，使用小时侯的物品。

（3）说说自己从小到大的变化，感受身体的变化。

3、我是这样长大的

（1）看幼儿的成长册，理解成长的过程。

（2）倾听老师朗诵“成长日记”，感受在成长过程中父母付出的劳动。

4、情境表演：

长大后的我

（1）讨论：

我长大后什么样？

（2）扮演长大后的样子：

小朋友穿戴爸爸妈妈的服饰或使用成人物品。

（3）幼儿说说自己一天天长大，最想对爸爸妈妈说些什么？

下午活动安排

活动一、生活活动

1、幼儿安静起床，迅速穿衣，帮助能力弱的幼儿穿衣。

2、组织幼儿有序排队小便，洗手。

3、幼儿有序接水，提醒幼儿多喝水。

4、为小女孩梳辫子。

5、幼儿阅读绘本，大胆讲述绘本内容。

活动二、练习早操

目标：

1、练习早操1-3节。

2、动作到位、情绪饱满。

过程：

1、师带领幼儿集体练习早操1—3节。

2、幼儿分组练习，及时提醒纠正幼儿的动作节奏。

3、幼儿分组过关练习。

活动三、评价活动

目标：

对做操动作协调到位的幼儿给予表扬。

准备：

五角星

过程：

1、幼儿自己说说做操的表现。

2、同伴给予相互评价。

3、老师对幼儿的做操表现给予评价。

4、做操动作协调到位的幼儿给予表扬。

活动四、离园活动

1、幼儿整理衣裤，小值日生检查同伴衣裤是否整理整齐。

2、与家长交流幼儿活动情况。