表达性艺术治疗游戏心理课必备.docx
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表达性艺术治疗游戏心理课必备
艺术游戏辅导活动
游戏1:
你说我画
1、将A4纸对折。
2、第一轮请一名自愿者上台担任“传达者”,其余人员都作为“倾听者”,“传达者”看样图
(一)下达画图指令。
3、“倾听者”们根据“传达者”的指令画出图上的图形,“倾听者”不许提问。
4、根据“倾听者”的图,“传达者”和“倾听者”谈自己的感受。
5、第二轮再请一位自愿者上台,看着样图
(二),面对“倾听者”们传达图画指令,其中允许“倾听者”可以提问,看看这一轮的结果如何。
6、请“传达者”和“倾听者”谈自己的感受,并比较两轮过程与结果的差异。
四、注意事项
1、第一轮与第二轮两张图构成基本图形一致,但位置关系有所区别。
2、两轮中的“传达者”可以为同一人,也可以为不同人。
3、邀请“倾听者”谈感受时要选择有代表性的,如画得较准确的和特别离谱的,这样便于分析出造成不同结果的多种因素,从而找到改进的主要原因。
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游戏2:
缠绕画
1、在17cm*17cm的正方形卡纸上,分别在四个角上画四个点,各点离各条边的距离是1cm。
2、将这四个点连起来,随意什么线条(直线、虚线、曲线等),连成一个框。
3、用淡淡的线条在框里分区块,随意什么线条。
4、在一个区块里用同一种图形把该区块画满。
每个区块画不同的图案,可以是线条、符号、数字、图标等。
5、用铅笔在每个图案上,涂上阴影。
游戏3:
扭扭棒
材料:
2根扭扭棒、2团2色黏土
1、用上以上这些材料,做出一个造型,并且要能站立。
2、把小组做出的造型全部放在牛皮纸上,然后结合折纸、画画等艺术方式,丰富画面,要立体。
3、完成后交流过程心得。
4、站起来,转圈,从不同角度看作品,会发现什么
5、欣赏其他组作品。
6、每人一个动作,可以移动物品、增加物品或减少物品。
7、围绕主题取名。
8、小组选代表分享作品主题。
游戏4:
房树人
材料:
A4纸,彩铅
指导语:
请你在白纸上,画出房子、树和人。
游戏5:
拼图
材料:
时尚杂志、固体胶、剪刀、大白纸
1、将杂志上的图形剪下。
2、剪下的图形在白纸上随意组合。
3、之后,再选一个主角(图),重新拼主题画。
4、粘贴在白纸上。
5、写一个主题故事。
游戏6:
自由空间画
材料:
牛皮纸、彩色粉笔、4k黑色卡纸、小纸盒
1、把牛皮纸垫在4k黑色画纸下面。
2、用彩色粉笔把黑色卡纸涂满,不可以留出一点黑色,要求:
画面完整。
3、为这幅画取名字,写在名片上。
4、互相欣赏学员的作品。
5、交流。
6、在原来的画面上,继续作画。
7、为新作品取名字,写在名片上。
8、写出绘画时的想法。
9、交流心得。
游戏7:
艺术治疗基本构架(ETC)
材料:
若干张图片
根据ETC,把这些图片进行分类。
游戏8:
曼陀罗涂色
材料:
曼陀罗画纸、彩色铅笔
涂色时间15——20分钟。
游戏9:
一起创作
准备:
每组7人,其中选1人为观察员,6种颜色的粉笔,全开海报纸
1、团体每一成员各取不同的单一颜色的粉笔,以此笔使用于全部过程之中。
告知所有成员,他们将共同完成一幅作品于一张大纸上。
在绘画过程中,不许与其他成员交流,打暗号,写纸条。
画完的人,只需安静地停下来。
作品完成后,口语禁止取消,团体成员共同为他们的作品命名,并在其中签名。
2、成员在相同的纸上继续补充作画。
此次成员间可以彼此交谈。
当作品完成后,如前,为此作品再命名。
游戏8:
《我的开学收心小书》
游戏准备:
A3纸一张、剪刀、胶水、彩笔。
游戏步骤:
1)将A3纸制作成一本小册子。
(A3纸折成如下网格状,沿着红线剪开,然后折成小册子)。
2)参考《开学家长指导手册》,绘制一本《我的开学收心小书》。
3)《收心小书》内容参考:
P1:
封面;
P2:
假期生活回顾;
P3:
帮助孩子收心,循序渐进回归日常状态;
P4:
检查作业完成情况,查漏补缺提醒孩子;
P5:
引导孩子调整生物钟,作息规律;
P6:
鼓励孩子提前联系老师和同学,分享交流;
P7:
带孩子逛图书馆和书店,查阅购买必要的书籍资料;
P8:
与学校沟通,配合学校开展新学期准备工作;
P9:
书背面。
4)小组内交流分享《我的开学收心小书》。
5)每一小组派一个代表,进行团体分享。
游戏10:
《我说你剪》
游戏准备:
纸、剪刀
游戏步骤:
第一轮:
单向沟通——按传达者的指令剪,不允许提问:
1)把纸向上折、向下折,剪去一个等腰三角形。
2)向左折、向右折,剪去一个等腰三角形。
3)展开剪剩的纸,互相交流。
4)剪纸过程不允许提问、不允许讨论,独立完成。
第二轮:
双向沟通——按传达者的指令剪,允许沟通
1)将长方形纸横向拿好,如?
,由左向右折1/3,再由右向左折1/4,在左下角剪去一个腰长为2cm的等腰三角形。
2)将剪剩的纸上下对折,由左向右折1/4,再由右向左折1/3,在右下角剪去一个腰长为1cm的等腰三角形。
3)展开剪剩的纸,互相交流。
剪纸过程允许提问和讨论。
4)讨论交流,两次剪纸过程最大的区别是什么,从中得到的启示是什么
游戏11:
《情绪脸谱》
游戏准备:
A4纸、彩笔、黑板、情绪卡。
游戏步骤:
1)在白纸上端的三分之一处画一个圆,并添加快乐的表情、着色。
2)在快乐脸谱旁边写三件近期非常快乐的事。
3)在纸的中间画一个圆,并添加悲伤地表情、着色。
4)在悲伤脸谱旁边写三件近期不开心的事。
5)写出三条可以让悲伤转换成快乐的方法。
6)联接快乐与悲伤的脸谱,思考他们之间的联系。
游戏12:
《情绪树》
游戏准备:
A4纸2张、彩笔。
游戏步骤:
Step1:
1)A4纸横着画一棵树(尽可能大)。
2)画3—5种水果,水果的形状、大小,代表着不同的情绪事件。
3)给水果着色。
4)在水果中写上相对应的情绪事件。
5)挑一件需要解决的事,把它写在另一张纸上。
6)在事件下面请每个同伴写建议(可以若干)。
7)组内交流分享。
Step2:
1)选择喜欢的一条建议写在情绪树上。
2)修改被选择的水果颜色。
Step3:
1)把黑板分成好心情、坏心情两个区域(正、负情绪)。
2)选择一张能代表自己现在心情的情绪卡,贴在黑板上的某个区域。
3)全班集体交流,解说自己所选择的情绪卡。
游戏13:
缠绕画
游戏准备:
A4纸、剪刀、胶水、彩笔。
游戏步骤:
1)A4纸折成三等分,分三个区域。
2)在第一区域涂上与情绪相对应的颜色。
3)第二区域画上与情绪相对应的线条。
(可以若干)
4)第三区域,画上与情绪相对应的形状。
5)用这张纸剪出一个图形,作为送给自己的心情小卡。
6)贴在心情小书上。
游戏14:
开学目标设计
游戏准备:
A4纸、彩笔。
游戏步骤:
1)思考开学后最主要的一个目标。
2)用绘画的形式画在A4纸上。
3)把完成的图画传给右手边的领导(同伴),让领导给你的目标提出要求,写在纸的空白处。
4)领导写完后,继续把纸传给右手边的恶魔(同伴),让恶魔给你提出更高的要求,写在纸上。
5)恶魔写完,继续把纸传给右手边的贵人(同伴),让贵人给你提出建议。
6)继续传纸,让天使给你提出建议。
7)收回纸,自己阅读。