外研版三起小学英语三年级下册教案.docx
《外研版三起小学英语三年级下册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版三起小学英语三年级下册教案.docx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
外研版三起小学英语三年级下册教案
小学三年级英语下册教案
Module1
Unit1It’stheABCsong.
Teachingaims:
Describingthealphabets
Teachingimportanceanddifficulty:
alphabets
Vocabulary：
favourite，song
Letters:
A------Z
Teachingsteps:
一．Warmingup:
singasong
二．Revisions:
Freetalk
1.T:
Hello…Howareyou?
S1：
…
T:
Hi,goodmorning!
What’sthis...?
Whatcolourisit?
Oh,yes,it’s…Doyoulike….?
Ilike…,too.Wecanalsosay,myfavouritecolouris…,What’syourfavoritecolour?
你最喜欢的颜色是什么？
启发学生用It’s…回答问题。
教授新单词favourite。
再问What’syourfavouritesong?
你最喜欢的歌曲是什么？
教授新单词song
三．Newlessons：
1.T：
MyfavouritesongistheABCsong.OK,todaywe’lllearnthenewlessonModule1Unit1It’stheABCsong.（板书课题）Nowturntopage2,listentothetapecarefully.OK,Canyoufindthenewwords.Askthekidsonebyone.
2.教授字母，教师先按字母表的顺序教授，然后导入字母的歌曲。
四．Games:
读字母游戏，看谁迅速反应，然后把字母卡片送给他。
另外让学生猜字母。
五．作业：
1.跟录音读课文，手指着。
2.把单词复习一遍.
教后记：
Unite2Myfavoutitetoyisacar.
Teachingaims:
talkingaboutfaviourtethings
Teachingimportanceanddifficulty:
Myfavoutitetoyisacar.
Vocabulary:
toycarshipdoll
Teachingsteps:
一、Warmingup：
singABCsong
二、Revisions：
复习上节课的字母。
可以借助卡片，学生一个一个读（开火车）
三.Newlessons：
1.T:
Doyouknowtoy?
（出示卡片）教授新单词
Therearelotsoftoys.doll,ship,car,computergame.Teachthenewwords.老师问：
What’syourfavouritetoy?
启发学生用It’sa….回答，并导入新的课题，并板书新课题。
2.打开书，听录音并让学生手指着。
3.听录音，并跟读。
4.Askthekidstotalkabouttheirfavouritethings,并引导学生会用新句型回答
四.作业：
听录音，并且复习字母。
教后记：
Module2
Unit1They’remonkeys.
Teachingaims:
1.能听，说，读，写本节课的词语。
2．能，听，说，读本节课的课文
3.进一步巩固：
What’sthis?
It’sa….
Whatarethey?
They’re….句型
Teachingsteps:
一、Warmingup:
singtheABCsong.
二、呈现新课：
1.导入：
熊猫来跟大家打招呼了，欢迎小朋友去zoo参观：
Goodmorning,I’mPanpan.让学生也打招呼。
复习前面的知识，让我们跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。
2.齐读标题。
3.出示一张有着很多动物的动物园照片，问学生分别是谁，然后展示动物是如何介绍自己的，让学生注意听，并学会动物的名称。
4.开始放录音，手指着，学生自己听
5.老师示范读，教读，然后学生自己读，最后跟着磁带读
6.老师出示几张卡片让学生猜，Lookatthisanimal.What’sthis?
（出示老虎的卡片）
Yes,It’satiger.It’sverybig.（出示单词并板书：
tiger，It’satiger.）并教读
OK.thereisanotheranimalcoming.What’sthis?
（狮子，大象，举一反三）
出示猴子图片时，lookattheanimals,Whatarethey?
They’remonkeys.学生会说：
It’ssmall.同样教师做出小的手势，让学生明白动物的特征。
7.看课文，听录音。
手指着，一幅图片一幅图片跟着读，让学生明白课文大意。
8.老师领读，自己读，随后同桌自己读，最后全班分角色朗读。
三、作业：
抄写本节课单词，并能熟练朗读课文。
教后记：
Unit2Thatmonkeyisfat.
Teachingaims:
能用英语描述动物的特征，并能掌握本节课的单词，熟读本节的课文。
Teachingsteps
一、Warmingup
二、复习上节课的内容
三、课文导入
1.老师在黑板上分别画几个大物品和几个小物品，会说It’sbigorsmall.
2.教师把挂图贴在黑板上，呈现活动一，并指着黑板问学生:
What’sthis?
教授tree,引导学生说：
lookatthetree.Thistreeistall.Thattreeisshort.接着老师指着猴子说：
lookatthemonkey.Thismonkeyisthin.Thatmonkeyisfat.
3.教授新单词：
thin
4.听录音，读课文（学生自己读，然后再让学生跟着读）
5.听完后完成活动二和活动三
三、作业：
熟读课文，书写二十六个字母。
教后记：
Module3Playground
Unit1Ilikefootball.
Teachingaims:
让学生理解运用Ilike….和Idon’tlike…两个句型，并能熟练读单词football,basketball,exercises
Teachingsteps:
一、Warmingup
二、课文导入：
1.老师是先准备好体育运动的小图，并将图片一小部分的遮盖起来，只露出其中一部分，然后向学生提问，并教授新单词。
2.插入游戏：
选出小老师，让学生领读。
（football,basketball,tabletennis,exercises）
3.老师把单词卡片贴在黑板上，迅速抢答
三.学习句型：
Ilike….和Idon’tlike…
1老师在黑板上画一张快乐的和悲伤地脸，教授新句型
2.挂画图，教授课文。
3.播放录音，手指着，学生模仿。
4.体会句子的整体运用，并学习课文。
5.自主练习两个句型。
6.看动作练习句子。
四。
作业：
掌握本节课的新单词及课文。
教后记：
Unit2Idon’tlikeridingbikes.
一、教学目标：
1.掌握有关运动的词汇：
swimming,skipping,ridingbikes,
2.知道字母DdEeFf的写法
3.巩固学过的运动词汇:
football，basketball……
二、教学准备：
一些运动的简笔画图片和磁带。
三、教学过程：
1.Warmingup
2.Revision
教师出示运动图片，进行回答
T：
Whichsport?
Ss:
football，basketball……
T：
Whichsportdoyoulikeanddon’tyoulike?
......
3.出示新教授的过程：
a.出示一幅swimming的图片，引出Ilikeswimming.
b.让学生做动作说新单词，并说出自己是否喜欢。
（同样引出skipping,ridingbikes的教授方法。
）
c.练习：
加游戏
炸弹游戏，或者小组讨论自己喜欢的运动
d.听录音，跟读课文
四、作业:
书写今天学过的字母及熟读课文。
教后记：
Module4Food
Unit1Doyoulikemeat?
Teachingaims:
1.getthestudentstomasterthefollowingwordsandsentences:
meat,rice,noodles,fish,milk.
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.
2.getthestudentstousethesentencespatternstoaskaboutlikesanddislikes.
3.throughactivities,theteachershouldcultivatethestudents’spiritofcompetitionandcooperation
Importantpoints:
Themasteryofthenewwordsandsentences
Difficultpoints:
Thestudentscanusethesentencespatternstoaskaboutlikesanddislikes
教学过程：
一.Greetings
二.Singasong
三.导入：
1.T:
I’ma….Look,I’mveryfat.So,Ilikebasketball.Doyoulikebasketball?
S:
Yes,…
T:
YoucansayYes,Ido.
（同样引出No,Idon’t.）
2.chant
Followme,do,do,do.Yes,Ido.
Don’t,don’t,don’t,No,Idon’t.
3.同样方法引出本节课的新单词：
meat,rice,fish,noodles.milk….
（插入句型Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.）
4.游戏:
找小老师教读，小弹簧
5.教授本节课的句型：
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.
6.同桌互读单词，检查单词读的情况以及句子
7.跟读录音，手指着
四.作业：
书写今天学过的字母及熟读课文。
教后记：
Unit2DoesDaminglikesbananas?
（一）Revision:
请学生展示自己制作的食物类新单词卡片，并把新单词交给全班的学生
（二）Warmer:
1.教师事先准备一些水果的实物，出示实物，教授新单词：
apple,orange,pear
2.把单词变成歌曲
（三）导入：
1.教师拿着苹果，对一位女生说：
Doyoulikeapples?
学生会回答。
然后引导全班学生回答
3.同样方法引出水果的新单词，同时老师要问学生：
Doeshe/shelikeapples?
及其回答方式：
Yes,she/hedoes.
No,she/hedoesn’t.
4.出示挂图，引出课文，听录音，学生自己听。
5.再次放录音，学生跟读。
5学生对读，同桌互相检查。
6.进行书上活动三并完成习题。
7.再次复习课文，分角色朗读课文。
（四）作业：
1.听录音，熟练读课文。
2.掌握学过的单词及其句型。
教后记：
Module5Time
Unit1Igetupatseveno’clock.
Function:
1.Talkingabout“time”.
2.EnabletheSstosay“getup”“gotoschool”“havelunch”“gohome”“watchTV”“gotobed”.
Teachingpoints:
Grasptheimportantwordsandphrases.
一、Warmingup
1. Greetings:
T:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,MissYang.
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
Today is…….
T:
Areyouhappy?
Ss:
Yes,weare.
2. Sayingachant
One,two,three,four.
Comeinpleaseandclosethedoor.
Five,six,seven,eight.
Gotoschoolanddon’tbelate.
Nine,ten,nine,ten.
LearnEnglishagainandagain.
3.Singing:
“GoodmorningSam?
’’
二、Newconcept.
1.Makeadialogue.
T:
Oh,youaresoclever.Today,letuslearnModule5TimeUnit1IgetupatsevenO’clock.（Writingand Reading）
T:
Hello,boysandgirls.What’sthis?
Ss：
It’saclock.
T:
Youaresoclever.
T:
Doyouknow?
What’sthetime?
（ExplaininChinese）
Ss:
8:
10
T:
HowtosayinEnglish?
Ss:
I don’tknow.
T:
Ok,Iwilltellyou. It's eight ten.表示8点过10分。
或者ten past eight .（past 在这里指几点过几分未超过30）
T:
Whendoyougetup?
（Explainin Chinese并做出动作）
T:
Igetupat6o’clock. Whataboutyou?
Ss:
Igetupat…….
Practice in pairs:
I getupat…….
2.Doexercises:
（Ontheboardwritethefollowinglist）
Igetupat……
Igohomeat…..
Ihavelunchat…..
DividetheSsintomanygroupsandpractice.
3.Listenandsay.Playthetape,pauseit aftereachutteranceandlettheSs repeatthesentences.
4.ShowtheSssomepictures.Forexample:
“watch TV”“go to school ’’ “go home ” “’go to bed” and practice the phrases.
5．Text1）Listenandlook.
2）Answer questions：
WhattimedoesDaminggetup?
WhattimedoesDaminggohome?
WhattimedoesDaminghavelunch?
3）Read（inallkindsofways）
三.Homework:
1）Accordingtothesentencesontheblackboard.TandSssayachant.
2）Writethephrases5timesandusethemmake4sentences.
“getup” “gohome” “gotobed” “havelunch”
教后记：
Unit2what’sthetime,please?
Function:
1.Takingabout“time”.
2.EnabletheSstosay“hasbreakfast”“hasdinner”.
一、Warmingup:
1.Greetings:
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,Miss***.
T:
What’stheweatherliketoday?
Ss：
It’s…day.
T:
Who’sondutytoday?
Ss:
Iamondutytoday.（某个Ss）
2.Singingachant:
Getup,getup,getupquick.
Breakfast,breakfast,Ihavebreakfast.
3.Singing“What’sthis?
”
二、Newconcept:
1. T:
First,let’sreviewwe’velearnedatlastclass,OK?
Ss:
OK.
T:
IsayChineseandyoutranslate.
起床，回家，去睡觉，看电视，吃午饭。
Ss:
getup,gohome,gotobed,watchTV,havelunch.
T:
Let’smakesomesentences.IsayChineseandyoutranslate.
我七点种起床。
Ss:
Igetupatseveno’clock..
Practice:
1.我五点回家。
2.我12点吃午饭。
2. T:
Lookattheclock,what’sthetime,please?
（出示图片）
Ss:
It’s…o’clock.
T:
OK,I’lltellyou.It’shalfpastseven.
在几点半时用half
Forexample:
8:
30halfpasteight.
Practice:
1）10:
30
2）2:
30
T:
Ihavedinnerathalfpastsix.Whataboutyou?
（ExplaindinnerinChinese）
Ss:
Ihavedinnerat…
3. Doexercise:
Ihavedinnerat…
Ihavebreakfastat…
4.Listenandsay:
5. ShowtheSssomepictures“havebreakfast”“havedinner”andpracticethephrases.
6.Text
1）Listenandlook
2）Answerquestions:
“WhattimedoesLinglinghavebreakfast?
”
“WhattimedoesLinglinghavedinner?
”
3）Readthetext.
三、Homework.
1. Translate:
1） 我在六点半吃晚饭。
2） Ihavebreakfastathalfpastseven.
2Writetheimportantphrases5times：
“havebreakfast”“havedinner”.
教后记：
Module6Activities
Unit1Whatdoyoudoattheweekend?
一、Warming up:
1.Greeting:
T:
Hello,boysandgirls.Letusrecitetheseasons.Ok?
Ss:
Ok.
TandSs:
spring,summer,autumn and winter.
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
Todayis……
2.Sayingachant:
Hello,Meg,hello,Ted.
What’shisname?
HeisBen.
What’shername?
SheisPat.
Howoldisshe?
Sheiseight.
Howoldishe?
Heisnine.
3.Singing “Head,shoulders,kneesandtoes.
二、Newconcept.
T:
Oh,youaregreat.TodayletuslearnModule6Activities
Unit1Whatdoyoudoattheweekend?
（Writingandreading）
1. T:
Doyoulikeplayingfootball?
Ss:
Yes,Ido.
T:
Whatdoyoudoattheweekend?
（explaininChinese）
升级会员 