TPM-(1-step)考核答案.doc
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部门:
__________姓名:
___________成绩:
___________
TPM(step-1)笔试试题
注意:
1、考试满分为100分,60分及格,考试时间为120分钟。
2、考试前请先将部门、姓名填上,然后检查一遍试卷,答题时间到,方可开始答题。
3、考试时请用黑色或兰色的钢笔或圆珠笔填写,不得用红色或铅笔答题。
一、填空。
(每空0.5分,共10.5分)
1.TPM简称:
____全员生产保全。
2.____5S是TPM的基石。
3.预防保全分为___定期保全、___预知保全、___信赖性保全。
4.清扫的两个重点点检、复原设备。
5.劣化分为____功能下降型、___突发故障型两类。
6.TPM中的两源是指____不正常现象____、____人为劣化____。
7.推进TPM的四大目标是____零灾害___、零浪费_、____零故障、_____零不良__。
8.自主管理的三大法宝是___TPM小组会议___、____活用OPL、___灵活运用管理看板___。
9.____清扫__、____加油__、____紧固_是防止劣化的三要素,也是设备运行的基本条件。
二、判断。
(对的在括号内打“√”,错的打“×”;每题0.5分,共7分)
(√)1.改善是企业永恒的主题。
(×)2.清扫的目的就是为了使设备干净整洁。
(√)3.清扫的重点就是要找出设备的不正常现象。
(×)4.OPL就是质量标准。
(√)5.做好维护工作三项重点是
(1)增加点检项目
(2)延长点检周期(3)增加点检时间。
(√)6.TPM认为故障就是人为故意使设备发生故障。
(×)7.整理主要针对的是时间浪费,而整顿主要针对的是空间浪费。
(√)8.清扫是一边发现不合理,一边清除污垢。
(√)9.不合理不仅是直接用肉眼观察,通过触摸观察震动、声音和移动情况。
(×)10.初期清扫就是大扫除。
(×)11.我是操作者,只负责操作设备;你是维修者,只负责维修设备。
(×)12.在重复工作中,人们总会出现错误,正确的做法之一是给出错的员工以经济处罚。
(√)13.人的思维及行动改变后,设备就能实现零故障。
(×)14.问题很难解决的部位称为困难部位。
三、简答题(每题2分,共52分)
1、
答:
是指独立发生时不会带来多大危害,但如同几个同时发生时通过相互激发的作用,而引起废品增多和开机率降低的缺陷。
如;松动、生锈、油污、灰尘等。
2、
答:
清扫、点检、润滑、紧固达到标准要求,即日常维护。
3、
答:
在进行操作、清扫、点检、加油、工艺调整、更换作业中,不方便难做、须很长时间的设备部位称困难部位。
4答:
发生污染的根源头。
5、
答:
可能会引起人身危害、设备事故的部位、环境、物品。
6、答:
以设备为中心的初期清扫,树立我的设备我来维护的观念。
通过清扫和点检寻找改善设备的缺陷,不合理发现90%,实施完成80%以上,通过OPL形式了解设备结构和性能知识。
7、
答:
是一种经验相互学习的方法与形式。
目的有3个:
A、提高员工知识和技能水平B、经常性的经验技能积累。
C、群众性的经验交流。
三种类型:
基础知识,案例分析,故障分析。
8、
答:
用手按住电机的发热部位,从1秒轮到10秒若手指发烫无发继续,表明过热不正常。
9、
答:
定点、定容、定量
10
答:
一眼就能看明白是否正常或异常状态。
A视觉化标示、标识进行颜色管理。
B透明化C管理界限表示。
(红、绿、黄)
11、答:
定品、定量、定位、定设备、定人。
12、答:
眼看、耳听、手摸、鼻闻、口尝。
13:
答:
全员,全系统,全效率。
14:
答:
整理、整顿、清扫、清洁、素养。
15:
答:
贯彻执行整理,整顿,清扫并维持活动成果。
16:
答:
属于整理。
17、
答:
红色和黄色。
18:
答:
整顿。
19:
答:
设备停机时间损失,设置与调整停机损失,闲置、空转与暂短停机损失,速度降低损失,残、次、废品损失(缺陷损失),产量损失(由安装到稳定生产间隔)。
20、
个别改善(重点改善)、自主保全、专业保全、初期管理、品质保全、安全与卫生环境改善、事务改善、教育培训为TPM的八大支柱,即TPM八个方面的活动内容。
21、
1)一次一件(点);
2)一件(点)一页;
3)一页(培训)10分钟。
注:
对于一些复杂的事情,应拆开讲,遵守三个原则,简单明了!
22、
OPL----One Point Lesson(单点课程)
又称为一点课或“我来讲一课”(发展5A培训即在任何时间、对任何问题、由任何人、采用任何方式、在任何地点进行培训)
23、
目视化管理能够把现场潜在的大多数隐患显现化,变成无论谁一看都明白的事实。
24、
5S活动、重复小组活动机制、改善提案
25、
以生产作业区为中心的生产操作人员依据设备分工协议,按照0-5STEP程序,通过教育、训练和实践的反复实施,而自主展开的标准化操作、现场和设备管理活动,就被称作自主保全。
26、
我的区域我负责,
我的设备我维护,
我的设备我点检。
四、问答题。
(每题3分,共18分)
1、
①提高操作者的工作能力;
②提高操作者的工作责任感;
③有助于工作环境和作业环境的改善;
④减少维护费用,节约成本;
⑤改善企业形象;
⑥有利于缩短管理和生产周期;
⑦减少和消除设备故障,提高生产效率;
⑧延长设备的使用寿命,降低生产成本。
2、
⑴目视管理的特点
①以视觉信号显示未基本手段,大家都能看得见;
②以公开化、透明化为基本原则,尽可能让大家了解管理者的要求和意图,借以推动自主管理、自主控制;
③现场工作人员可以通过目视方式,将自己的建议、成果、感想展示出来,与领导、同事进行相互交流;
④无论是谁都能判断是好是坏(正常还是异常),能迅速判断,精度高,判断结果不会因人而异。
⑵目视管理的作用
①迅速快捷传递信息。
目视管理依据人类的生理特性,充分利用信号灯、标示牌、符号、颜色等方式发出视觉信号,鲜明准确地刺激神经末梢,快速传递信息。
②形象直观地将潜在问题和浪费显现出来。
目视管理能将潜在问题和浪费形象直观地显现出来,变成谁都一看九明白的事实。
不管你是新人还是其他部门的员工,一看就懂,一看就会明白问题所在。
这是它的独到之处。
③客观、公正、透明化,有利于统一认识,提高士气,上下一心去完成工作。
要做的理由(Why)、工作内容(What)、责任人(Who)、工作场所(Where)、时间限制(When)、程度把握(Howmuch)、具体方法(How)等“5W2H”内容一目了然,能够促进大家协调配合、公平竞争。
④促进企业文化的形成和建立。
目视管理通过对员工的改善提案展示、优秀事迹和先进人物表彰、公开讨论栏、关怀温情专栏、企业宗旨方向、远景规划等健康向上的内容,使员工形成较强的凝聚力和向心力,建立优秀的企业文化。
3、
1)培养员工的改善意识;
2)改善员工精神面貌,创建积极进取、文明健康的企业文化;
3)提高员工的综合能力;
4)改善设备的运行条件,提高效率;
5)削除各种浪费,降低成本。
4、
1)TPM组织结构。
2)IN/OUT指标。
3)清扫责任分工。
4)推进计划与目标。
5)改善实施计划表。
6)不合理清单。
7)安全问题改善表。
8)疑问点清单。
9)OPL教育。
10)小组会议记录。
11)安全检查表。
12)清扫工具开发清单。
13)清扫改善一览表。
14)改善案例(前后对比)。
5、
自主保全主要由“5S”、设备保养和岗位日常点检组成。
“5S”——主要是设备的日常清扫、整顿、整理和保持清洁;
设备保养——润滑、紧固、调整、简单维修和更换。
岗位日常点检——根据点检标准、点检路线和点检计划进行点检工作,并填写点检记录,异常情况判断及信息反馈。
6、
1)全面提高企业管理水平:
树立成本概念、安全事故为“0”、不合格品为“0”、设备故障为“0”;
2)预防理念:
维修预防(MP)/预防维修(PM)/改善性维修(CM);
3)全员参与:
小组活动、操作员工的自主维护;
4)注意现场现物:
设备的目视化管理、整洁的工作环境;
5)自动化、无人化:
构建自动化程度高的生产现场。
五.案例分析(4.5分)
答:
由上述案例可知:
TPM要求将设备的操作人员也当作设备维修中的一项要素,这就是TPM的一种创新。
那种“我只负责操作”的观念在这里不再适用了。
而例行的日常维修核查、少量的调整作业、润滑以及个别部件的更换工作都成了操作人员的责任。
在操作人员的协助下,专业维修人员则主要负责控制设备的过度耗损和主要停机问题。
甚至是在不得不聘请外部或工厂内部维修专家的情况下,操作人员也应在维修过程中扮演显著角色。
六.表格题(每题0.5分,共8分)
请根据不合理现象(内容),选择缺陷类型,并将代码填入对应表格中。
【缺陷类型区分如下:
(A)整理;(B)整顿;(C)微小缺陷;(D)基本条件:
清扫/注油/紧固;(E)困难部位;(F)污染发生源;(G)不安全部位;(H)其他。
】
不合理(微小缺陷)发现清单
编号
工序
设备名称
不合理现象(内容)
缺陷区分
1
C
2
F
3
F
4
A
5
D
6
A
7
A
8
G
9
D
10
D
11
B
12
E
13
G
14
C
15
C
16
D
17
18
6/6