语文六年级下册14单元复习题.docx
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语文六年级下册14单元复习题
2019年语文六年级下册1-4单元复习题
一、解释加点字
弈：
诲：
惟：
援：
鸿鹄：
俱：
弗：
将：
通国：
善：
两小儿辩斗（ ） 我以日始出时去人近（ ）
及其日中如探汤（ ）（ ） 孔子不能决也（ ）
孰为汝多知乎（ ）（ ）问其故（）去人近（）
日初出沧沧凉凉（）
二、一词多义：
此不为远者小而近者大乎（）孰为汝多知乎（）
为是其智弗若与？
（）
问其故（）及其日中如探汤（）
三、古今异义：
⑴日中如探汤汤：
古义：
今义：
⑵我以日始出时去人近去：
古义：
今义：
四、写出“之”在句子中的意思。
1、弈秋，通国之善弈者也。
（）
2、虽与之俱学，弗若之矣。
（）
3、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（）（）
五、解释下面几个句子的意思。
1、弈秋，通国之善弈者也。
2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
3、为是其智弗若与？
曰：
非然也。
4、我以日始出时去人近，而日中时远也。
5、日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
6、孔子不能决也A、孔子不能决定谁对谁错；B、孔子不能判断谁是谁非。
正确的是（）
7、孔子东游，见两小儿辩斗
8、孰为汝多知乎？
A、谁认为你见多识广呢？
B、谁说你多知识呢？
正确的是（）
六、仔细阅读课文后填空。
《学奕》记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们（）。
《两小儿辩日》选自《》，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从＿＿角度出发，一个从＿＿角度出发，故得出相反的结论。
告诉我们看待事物可以______________的道理，让我们认识了_______的两小儿和__________的孔子。
七、划分句子的朗读节奏。
⑴我以日始出时去人近
⑵此不为远者小而近者大乎
2匆匆
一、填空：
《匆匆》作者是___________,，他是现代著名作家，（）家。
代表作有《》、《》。
本文表达了作者（）
洗手的时候，日子从_____里过去；吃饭的时候，……聊天的时候，日子________;________的时候，日子从手里过去；_____的时候，日子____________。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子．这是个（）句，把（）比喻成（），把（）比喻成（），表现出（）。
在（）的日子里，在（）的世界里的我能做些什么呢？
只有徘徊罢了，只有（）罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
过去的日子如轻烟，被_______了，如薄雾，被___________了，把（）比作（）（）仿写：
过去的日子如被_____，过去的日子如，被.
“我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
”“痕迹”指__________________。
“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里_______________的痕迹也没留下，因而深深自责。
“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？
”“我赤裸裸来到这世界”指（）；“赤裸裸的回去”指（）。
时间来去匆匆，请写一句你平时积累的或创作的关于珍惜时间的名言送给你的同学:
.
3、桃花心木
一、填空：
《桃花心木》作者是______.文章采用了借（）喻（）的手法，告诉我们在艰苦环境中_________________________________对人成长的重要意义。
二、选择正确解词：
1、莫名其妙
（1）名字，名称。
（2）出名，有名。
（3）说出。
（4）量词，用于人。
2、无缘无故
（1）缘故。
（2）缘分。
（3）沿着，顺着。
（4）边。
三、解释下列句子中“不确定”的意思。
如果无法在这种_______中汲取水分，树苗很自然就______了。
这里的“不确定”指（）
不只是树，人也是一样。
在不确定中生活的人，能比较经得起（），会（）出一颗（）的心。
在不确定中，就能学会把很少的（）转化为巨大的（），（）生长。
这里的不确定指（）
桃花心木不会枯萎的原因是：
（）
4、顶碗少年
一、解词
不失风度惊心动魄附和陶醉座无虚席
二、填空
学习这篇课文，我们认识一个（）的顶碗少年，明白了一个“”道理。
5、手指
一、填空：
《手指》本文的作者是______，具体描写了五根手指不同的_______。
文中提到“手指的全体，同_______一样，五根手指如果能__________，成为一个______，那就根根___，根根有___，不再有什么______之分了。
”这句话运用了_______的修辞方式，以手的全体比喻_______，阐明________________的人生哲理。
二、正确书写文中的四字词语（）
三、解词
堂皇附庸养尊处优
第一单元日积月累
人非生而知之者，?
一鼓作气，，。
，天下物无全美。
种树者必培其根，________________，观千剑而后识器。
邯郸是成语的故乡，“邯郸学步”用来比喻（），我还知道一些出自邯郸的成语，如（）
6、北京的春节
一、看拼音写词语
làyuèchūxúnzhǎnlǎnfēnɡzhēnɡsuànbànjiǎozifěicuìzhēnzilìzibàozhú
二、解词
娴熟截然不同张灯结彩万象更新
三、填空
1、本文作者（），原名（）字（），代表作（）（）。
其语言风格有三个特点：
（）（）（）
2、这不是粥，而是小型的农业展览会。
“农业展览会”是指_____________________作者用了___________的表达方法，把（）比作（），生动形象地写出了腊八粥的________________这一民俗特点。
仿写句子：
不是……而是……_____________
3、除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火（），（），鞭炮声（）。
在外边做事的人，除非（），（）赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
从（）（）（）三个角度写出了除夕的热闹。
“一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
这句话在文中起______的作用。
残灯是指______；末庙是指_______。
这句话表达了作者__________________
的感情，我从_____________________等词中体会到的。
4、本文按（）顺序叙述，祥写了（）（）（）（）四部分。
详略得当的写法的好处是（）
请你用两个成语来形容你对北京春节总的印象______________和__________。
7、藏戏
一、填空并解释带下划线的字词
有人（布）施铁块。
藏戏的艺人们席地（）。
动作丰富多彩，不一而足。
大家随心所欲，优哉游哉，毫无倦意。
青面liáo（獠）牙招徕观众
二、填空。
（1）课文开头三个自然段用（）和（）的形式概括出藏戏的三个特点（）（）（）.
（2）我国有很多独特的戏剧艺术样式，如安徽的（），河南的（），浙江的（），四川的（），而藏戏的开山鼻祖是（），他为了（）而组织七位姑娘表演戏剧，进而形成藏戏。
（3）通过对藏戏的特点和形成等各方面的详细描述，表现了藏戏强烈鲜明的（），不可抗拒的（）。
三、将下列句子改成陈述句。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
8、各具特色的民居
数以千计（shùshǔ） 处事（chǔchù） 空地（kōnɡkònɡ）
在闽西南和粤东北的（）中，（）着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居（）”的客家民居。
"奇葩"的意思是________，从"数以千计"这个词语可以看出__________。
这句话运用了（）和（）的方法，概括地说明了客家民居的（）和在世界建筑史上的（）。
篱内种植着各种花木果树，可谓“（），花满园”。
客家民居的显著特点是（）式住宅，每座住宅的房间如（）状排列。
从整体布局来看，每座房屋均按（）布局排列，整齐划一。
客家民居这样的建筑原因是（）
客家人子孙们（）相处、（）持家，楼内房间大小一样，不分（）（）。
客家民居许多门上刻着对联“承前祖德（）和（），启后子孙读与耕”，表现了先辈希望子孙（），（）的愿望．
傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，（）”的习惯是因为（）傣族还有个风俗：
一家盖房，全村帮忙。
从这句话中我们可以看出傣家人（团结互助），（和睦相处）的良好民风。
（2）下列句子使用了哪些说明方法：
A、它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
B、客家人在治家，处事，待人，立身等方面，无不体现出明显的文化特征。
比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：
”承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了先辈希望子孙和睦相处，勤俭持家的愿望．
C、楼内房间大小一模一样，他们不分贫富、贵贱，每户人家均等分到底层至高层各一间房，各层房屋的用途达到惊人的统一，底层是厨房兼饭堂，二层当贮仓，三层以上作卧室，两三百人聚居一楼，秩序井然，毫无混乱。
9、和田的维吾尔
1、读准下列词语
引吭高歌香喷喷载歌载舞
（）天盖地（）然起敬美不（）收能歌（）舞
2、那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
句子运用了______的修辞方法，表现出________
远远望去，那大大小小、（）、（）的衣服，像一幅巨大的（），给（）的沙漠平添了几分韵味。
句子运用了（）的修辞方法，把（）比作（）。
3、阅读课文，填空。
生活在沙漠中的和田维吾尔人，环境和物质条件虽然很差，但是他们有（、）的品性；维吾尔人在土馕里烤食物、在沙漠上晾晒衣物，可见他们（）的特点，恶劣的环境并没有扼杀维吾尔人（）的天性，他们姑娘（）小伙（），没有（）维吾尔人的生活就不完整，维吾尔人喜欢聚餐，但他们聚餐的目的不在于吃，而在于（）。
（）的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
10、十六年前的回忆
1、根据描述写出词语。
妈妈的兄弟书的总称残忍，凶恶不明确，不清晰
严厉，严肃比喻邪恶的人或势力形容须发或草木凌乱（声音）高而刺耳
生命受到威胁而引起的恐惧家具中可以抽拉放东西的部分残忍凶恶危害人民的反动派
ABB乱蓬蓬热腾腾金灿灿
2、我会填
《十六年前的回忆》的作者是（），写于（）年，正值李大钊同志遇难十六周年。
这是一篇（回忆录）文章主要写了（李大钊同志牺牲前后）的事，展示了革命先烈（）的高贵品质，表达了作者对（）。
除开头外，文章是按（）、（）、（）、（）顺序记叙的。
文章开头结尾都提高李大钊的被害日，是（）的写法，其好处是（）（）（），表达了作者对父亲（被害牢记在心）的思想感情。
通过本课的学习我们了解了一个（坚贞不屈）（临危不惧）（忠于革命事业）的李大钊。
3、理解句子含义
①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
这里写出了李大钊同志对待亲人（慈爱和善）与对待工作（认真严肃）两个方面的统一。
②局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
父亲坚决地对母亲说：
“不是常对你说吗？
我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？
”母亲只好不再说什么了。
这句话表现了他对革命高度负责的精神。
把“不是常对你说吗？
我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？
”转换成肯定句：
③在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。
“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。
父亲的表情安定沉着是因为（李大钊同志对革命事业充满必胜的信心）
这种力量指（他对于革命事业的信心）
《灯光》
一、正确书写下列词语
围歼战郝副营长突击陷入阻击焦急陷入憧憬
千钧一发点燃性命华灯璀璨
二、根据意思写词语
1、自己对自己说。
2、一根头发系在千钧的重量，比喻情况十分危急。
3、指精神高度集中。
4、震动了天地，形容声势浩大、气势磅礴
三、给带下划线的字注音：
1、火光中，他被敌人的机枪打中了。
2、他一手拿着火柴盒，一手轻轻地划着火柴。
3、他又划着一根火柴，点燃了烟。
四、填空
“多好啊！
”这句话在文中出现过3次，第一次是广场上的一个人在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。
第二次是郝副营长在注视插图时自言自语说的，他当时可能想到如果大家能够过上这样和平、幸福的生活该多好啊！
。
第三次是郝副营长跟“我”谈话说的，他当时可能会想到胜利了，孩子们都能够在明亮的灯光下学习，是多么幸福的事情！
。
课文记叙了一件关于“灯光”的往事，歌颂了革命先烈的献身精神，说明了我们今天的幸福生活来之不易。
文章采用了倒叙___的手法（写作顺序）
文章开头写天安门广场上的灯，结尾又写天安门广场上的灯，这种写法叫首尾呼应，其好处是结构紧凑、文脉相通、含义深刻。
文章5次提到灯光，“灯光”象征了光明、温暖，来之不易的幸福生活
《为人民服务》
一、看拼音，写汉字。
bōxuēxīngwàngāisījiějiùsǐdéqísuǒ
（）（）（）（）（）
zhōngyútàishānjīngbīngjiǎnzhèngqīngyúhóngmáo
（）（）（）
二、解词
精兵简政：
______________________“简”_________
死得其所：
_______________________“所”_________
三、填空
1、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
固：
_____，或：
________于：
_____。
这句话的意思是__________________________________________________。
死得“重于泰山”的英雄有：
_____________，死得“轻于鸿毛”的罪人有：
______________
2、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是（）的队伍。
我们这个队伍（）是为着解放人民的，是（）地为人民的（）工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
3、只要你______，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，_____________。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要_________、__________、_____________。
4、填写关联词
（）我们是为人民服务的，（），我们如果有缺点，（）不怕别人批评指出。
（）是什么人，谁向我们指出都行。
（）你说得对，我们（）改正。
你说的办法对人民有好处，我们（）照你的办。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
（）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（）一定会兴旺起来。
5、照样子补充句子。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
我们在_____________的时候，要_______________，要_________________，要____________________。
6、本课是_______在中共中央警备团追悼_______大会上的演讲。
全文围绕__________讲了_____层意思。
（树立正确的生死观、批评观、团结观）
《一夜的工作》
一、填写量词。
一（）文件 一（）台灯 两（）绿茶
两（）转椅 一（）写字台 一（）花生米
二、理解课文。
1、本文从（）和（）两个方面叙述了周总理一夜工作的情况。
写“工作劳苦”叙述了（工作量大）、（工作仔细认真）、（工作时间长）这几个方面的具体事例，写“生活简朴”具体叙述了（工作环境陈设简单）、（工作之余的充饥食物简单）这两个方面的具体事例。
2、《一夜的工作》一文，作者运用了对比的写法，文中将高大的高大的宫殿式的房子和（简单的陈设）对比；工作量如此之大和（工作如此仔细）对比；让别人抓紧时间休息跟（彻夜工作）对比；工作如此繁重和（充饥食物如此简单）对比；抒发了作者对周总理（）的思想感情。
一、看拼音写词语
chúchuānglièfènglínghún
pènxiāngdōuzhequánsuō
guāiqiǎowéiqúnshèngdànjiéyìnɡbì
二、我会填
一（）火柴一（）马车一（）香味一（）灯一（）蜡烛一（）火光
一（）星星一（）墙
三“兜”字一共是（）画，笔顺是（）。
六、本文作者是（）童话大师（），被称为（“”），我们熟知他的许多童话故事，如《》、《》、《》等。
七、小女孩擦了（）次火柴。
在火柴的亮光中，她依次看到了（）、（）、（）、（）、（），这些其实都是她的幻想，反映了她需要（）、（）、（）、（）、（）。
八、巩固练习。
（一）读读课文最后三个自然段，联系上下文，回答问题。
1、“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”这句话是什么意思？
2、“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
”这句话中的两个“幸福”你是怎样理解的？
3、小女孩死了，她死于家庭的贫困，死于人情的冷漠，死于当时社会的黑暗，这个故事揭露了（）的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的（）。
（二）阅读片段，回答问题。
她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！
她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？
她终于抽出了一根。
哧！
火柴燃起来了，冒出火焰来了！
她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊！
简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光！
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
哎，这是怎么回事呢？
她有刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1、请按“擦火柴、出幻觉、现实中”的顺序用“∥”把这个片断分为三层。
2、分别找出一个表示很冷和很暖的词（）、（）。
3、句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？
她终于抽出了一根。
”①这句话运用了__________的修辞手法。
②小女孩敢还是不敢呢？
她不敢。
她为什么不敢抽出一根来擦燃呢？
③、她终于抽出了一根，“终于”说明了什么？
4、“奇异”的意思是（），在文中划出表示“奇异”的句子，用“～～”划出来。
5、你觉得小女孩为什么会产生这样奇异的幻象？
6、分别用“＝＝”和“———”划出表示幻想和现实的句子。
7、下面句子应该选用哪种感情，在括号里写出来。
①啊！
哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的。
（）
②她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？
她终于抽出了一根。
（）
③多么温暖、多么明亮的火焰啊！
（）
④烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
（）
⑤哎，这是怎么回事呢？
（）
用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。
信寄出后，他整天（ ）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。
半年后，乡下捎来口信：
爷爷死了。
凡卡从此（ ）了。
读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意思。
１、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒…… 打发：
________________
２、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。
照应：
______________________
３、我的生活没指望了，连狗都不如！
指望：
_______________________
《凡卡》的作者是国著名作家。
本文采用了（）、（）、（）、（）的表达方法，增强了文章的感染力。
文中以引用写信的内容为主，写出了凡卡的生活悲惨，主要表现在经常（）、（）、（）、（），凡卡对美好生活的渴望是通过插叙了下生活的两个情景来反映的，一是：
二是：
。
三、根据对课文的理解填空。
这篇课文通过____________这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的________。
文章内容分为_______、________、________三部分。
其中凡卡在写信过程中主要回忆了_________和_________这两件事。
最后，文章以凡卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：
____________________________________。
三、圈出每组词语中的一个错别字，把对的写在后面的括号里。
1、寒风呼啸天崖海角煎熬（）
2、忐忑不安荒无人烟账子（）
3、煞费苦心交尽脑汁遭遇（）
4、自做自受汹涌澎湃倒霉（）
•本文记叙了鲁滨孙一人被冲到荒岛上，他克服种种困难在荒岛上生活了二十多年，最终回到英国的故事，赞扬了鲁滨孙（）、（）、（）、（）的优秀品质。
我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：
在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
•世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。
任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。
•一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。
•我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。
这种态度使我内心感到由衷安慰。
•我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。
•在不同的环境下，人的感情又怎样变幻无常啊！
我们今天所爱的，往往是我们明天所恨的；我们今天所追求的，往往是我们明天所逃避的；我们今天所希冀的，往往是我们明天所害怕的，甚至会吓得胆战心惊。
•等待大难临头比遭难本身更令人痛苦，尤其是无法逃避这种灾难而不得不坐等其降临，更是无法摆脱这种担惊受怕的恐惧。
《汤姆•索亚历险记》是美国文学大师（）的四大名著之一,从这部书中我认识了（）（）的汤姆。
课文梗概围绕“历险”，写了汤姆的次历险：
一是和哈克；二是和哈克、乔奇到；三是和哈克到；四是和贝琪──真正的历险；五是和哈克，结果找到了强盗藏匿的
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