第四组生态实习报告.docx
《第四组生态实习报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四组生态实习报告.docx（90页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第四组生态实习报告
环境生态实习报告
报告题目：
生态实习
姓 名：
徐志豪
学 号：
121420120
班 级：
环科1201
专 业：
环境科学
指导教师：
谢学辉、陈燕
2015年6月27日
第一部分实习报告
实验一大学校园生态系统调查
1.1工作分配
姓名
分配任务
汪炅昊
总体策划方案，整合资料
叶文
查阅整理校园自然要素，完成植物种类及特征统计表
陈凌霄
查阅整理校园自然要素，完成校园自然要素调查表
王旭升
查阅整理校园教学及科研要素，完成大学教师队伍情况表
陈滢
查阅整理校园教学服务要素
帕沙古丽
查阅校园基本状况
张瑞
查阅校园基本状况，完成管理机构表
1.2校园基本组成
1.2.1校园组成
东华大学地处国际化大都市上海，是教育部直属全国重点大学，国家“211工程”和“卓越工程师教育培养计划”重点建设的大学。
是中国首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的大学之一，有延安路和松江大学城两大校区，占地面积约2000亩，校园环境优美宜人，融江南园林特色与现代建筑风格为一体，集繁华与宁静、现代与古朴于一身，系“上海市花园单位”。
东华大学松江校区坐落在松江新城区，位于松江大学园区的东北部，北临佘山国家旅游度假区,南倚历史文化名镇——松江。
松江大学园区距上海市中心30公里,周围有沪杭高速公路、沪青平高速公路、318国道、轨道交通9号线等道路纵横交错。
东华大学松江校区占地面积约1500亩，已有建筑面积近33万平方米，拥有图书馆、体育馆、多媒体教室、基础与专业实验室、分析测试中心、会议中心、影图1-1东华大学松江校区平面示意图
剧院、活动室和多功能餐厅等先进的教学、科研及生活用设施。
松江校区建设注重以人为本，旨在建设生态化、人文化、信息化、现代化的大学园区，并融江南园林特点与现代建筑风格为一体，体现东华大学独特的校园风貌。
校区中心有100余亩的湖泊-镜月湖（被国家水利部正式命名为“国家生态水利风景区”，成为松江区七个水利风景区之一，也是松江大学园区中惟一的国家生态水利风景区。
）和图文信息中心大楼标志性建筑，周围环绕有教学区、实验区、学院区和运动生活区四大区域。
1.2.2现有人口
在校学生近3万人，其中研究生6700余人，本科生近15000人，继续教育学历5000人，各类留学生4000余人。
教职工2800余人，专任教师1200余人，其中院士8人，10名“长江学者奖励计划特聘教授、讲座教授”和“国家杰出青年基金”入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选、“跨世纪人才培养计划”人选、“新世纪优秀人才支持计划”资助人选等20多名，上海市“领军人才”、“东方学者”、“优秀学科带头人”、“浦江”、“曙光”、“晨光”、“科技启明星”等人才计划人选80多名，有光华工程科技奖、何梁何利“科学与技术创新奖”、教育部新世纪人才、全国优秀教师、全国回国留学人员先进个人、上海市优秀学科带头人和领军人才等荣誉获得者，高级职称教师700名。
1.2.3管理机构
表1-2东华大学组织机构
党委机构
党委办公室
统战部
党委组织室
党委宣传部
纪委、监审处
行政部门
校长办公室
延安路校区办公室
人事处
科研处
教务处
研究生部
学生处
学生就业服务中心
发展规划部
学科建设办公室
国际合作处
保卫处
财务处
资产管理处
基建后勤处
校友会
退管会
发展联络处
业务部门
图书馆
出版社
信息化办公室
教育技术服务中心
档案馆
校医院（含计生委）
分析测试中心
情报研究所
纺织服饰博物馆
上海东华镜月资产经营有限公司
群体团队
团委
学生会
研究生会
学生社团
青年教师联谊会
校工会
校妇委
发展委员会
语言文字委员会
1.3校园教学与科研组成要素
1.3.1院系组成与师资情况
现设有纺织、服装、艺术设计、材料科学与工程、旭日工商管理、机械工程、信息科学与技术、计算机科学与技术、环境科学与工程、化学化工与生物工程、外语、人文、理学12个专业学院，另有成教学院、网络学院、体育部、国际文化交流学院、国际合作办学的东华大学莱佛士国际设计专修学院。
学科门类覆盖工、理、管、经、文、史、哲、法、教育等9大学科门类。
拥有5个博士后科研流动站，7个一级博士学位授权点、31个二级博士学位授权点，20个一级硕士学位授权点、63个二级硕士学位授权点，53个本科专业。
拥有1个一级学科国家重点学科，以及材料学、纺织工程、纺织材料与纺织品设计、纺织化学与染整工程、服装设计与工程、机械设计及理论（培育）二级学科国家级重点学科，7个上海市重点学科，1个国家重点实验室，同时设有11个国家级和部级重点实验室、工程中心和检测中心，2个国家“111”引智基地以及国家科技部正式确立的国家大学科技园。
1.3.2教师队伍组成
表1-2东华大学教职工队伍的情况表
学院名称
教职工人数
职称情况
博士百分比
硕士百分比
纺织
105
长江学者讲座教授1名，校特聘和兼职特聘教授4名，国务院学位委员会评议组成员2名；教学科研人员79名，其中具有正高职称教师21名，副高职称教师38人
69.60%
91.30%
服装•艺术设计
28
博士生导师1，教授9个，副教授11人
4%
57%
材料科学与工程
189
院士1人，正高级30人，副高级49人，中级41人，初级及其他24人
56.67%
87.54%
旭日工商管理
124
教授24人，副教授53人，讲师32人
55.40%
89.30%
机械工程
108
中国工程院院士1人，教授32人，副教授44人，专任教师84人
85%
信息科学与技术
120
长江学者（讲座）特聘教授1名，校特聘教授2名，博士生导师20名，具有正高级职称25名，副高级职称48名。
50%
78.50%
计算机科学与技术
62
教授8人，副教授30人，博士生导师２人、硕士导师32人
60%
86%
环境科学与工程
59
教授、研究员13名，副教授及相应人员22人，讲师、工程师16人
76%
化学化工与生物工程
122
中国工程院院士1名、中国科学院院士1名（双聘）、长江学者特聘教授1名、正高级职称教师27名、副高级职称教师45名、博士生导师14名
75%
85.50%
外语
100
教授6人，副教授24人
23%
73%
人文
80余
教授10余人，副教授30余人
32.47%
41.56%
理学
99
教授16人，副教授33人
44%
85%
1.4教学服务要素以及教学与实验条件组成
建设注重以人为本，旨在建设生态化、人文化、信息化、现代化的大学园区，并融江南园林特点与现代建筑风格为一体，体现东华大学独特的校园风貌，一直是东华大学松江校区工作目标。
校区中心有100余亩的湖泊-镜月湖（被国家水利部正式命名为“国家生态水利风景区”，成为松江区七个水利风景区之一，也是松江大学园区中惟一的国家生态水利风景区。
）和图文信息中心大楼标志性建筑，周围环绕有教学区、实验区、学院区和运动生活区四大区域。
1.4.1中心区：
图文信息大楼：
总建筑面积4.1万平方米，由图书馆、学术会议中心、计算中心和网络中心等组成。
其中：
图书馆总使用面积约1.9万平方米，藏书总册数约95万册，其与延安路校区图书馆联网，资源共享。
学校图书馆作为CALIS（中国高等教育文献系统）成员单位，拥有丰富的电子资源和网络版光盘数据库，能为学生提供书刊借阅、参考咨询、网上检索、馆际互借、文献传递等服务。
计算中心目前有9个机房，配有1000多台计算机，为全校学生提供上机服务。
会议中心拥有3个多功能报告厅和7个小会议室，安装现代化的电气设备和音响系统，可举行各类报告会、学术研讨会。
网络中心和监控中心为全校师生提供良好的上网服务和安全保证。
1.4.2教学区
体育馆：
总建筑面积10480平方米，为学生上课和业余活动用室内体育场地，包括篮排球、手球、羽毛球、乒乓球、攀岩等场地及跆拳道房、武术健身房、室外游泳池等。
第一、二教学大楼：
总建筑面积近5万平方米，共有各类教室150余间，座位1.5万个。
其中多媒体教室近70间，配有计算机、投影仪、实物展示台，网络，音响设备，教师可以通过上网查询、下载、传递、转播等电子手段上课。
1.4.3实验区
综合实验楼：
总建筑面积约1.5万平方米，1楼和A区各楼层为物理实验室，B区2-3楼为电子电路实验室，4-5楼设9个语音室。
化学实验楼：
总建筑面积约6400平方米，实验设施齐全，能为纺织、化工、材料类学生提供良好的化学实验环境。
工程训练中心：
总建筑面积约4600平方米，分设锻工、铸造、焊接、车工、铣工及数控等10余个车间，可供全校各类专业学生进行金工实习。
纺织、机械实训楼：
总建筑面积约7200平方米，可供专业学生进行纺织、ā机械类实验和实习。
1.4.4学院区
一号学院楼：
总建筑约1.1万平方米，一楼为体育部和部分学院办公室，二楼为计算机科学与技术学院，三楼为人文学院，五楼为外语学院。
二号学院楼：
总建筑约1.4万平方米，A区为信息科学与技术学院，B区为理学院。
三号学院楼：
总建筑约2.1万平方米，为纺织学院、化学化工与生物工程学院。
四号学院楼：
总建筑约3万平方米，为机械工程学院、环境科学与工程学院。
五号学院楼：
总建筑面积约2.6万平方米，为材料科学与工程学院和分析测试中心。
1.4.5运动生活区
学生活动中心：
总建筑面积约1.4万平方米，内设3500平方米的第一餐厅，共有3000个座位。
其余近1万平方米为学生活动中心，分为艺术排练、休闲娱乐等区域。
中心共有乒乓房、健身操房、琴房、桌球房、视听室、音乐室、棋牌室等等40多个活动室；一楼公共服务区内设教育超市，书店，邮局，银行自动取款机和一个1000座位的剧场，满足同学们工作、学习、娱乐和生活的需要。
第一、二餐厅：
总建筑面积约8400平方米，1-2层均为普通餐厅，3楼为招待餐厅，共有9个小包间和一个大堂，可举办各种招待、宴请活动。
运动场地：
一个400米塑胶跑道的标准田径场，内设人工草皮足球场，另有10个篮球场，9个排球场，8个网球场，1个沙滩排球场和1个手球场；一座建筑面积约1万平方米的体育馆和一座有10000座位看台的体育场；体育场建设标准达到国际田联要求，2007年“上海国际田径黄金大奖赛”在东华大学体育场成功举办。
教师之家：
建有185个单人客房，内设空调、淋浴、电视、电话、网络等现代化设备，可供教师临时住宿。
学生宿舍：
学校学生入住东方明珠二期学生公寓，地址：
文汇路300弄。
本科生4个人一间，房内有阳台，电扇，电话；每层厕所公用，楼底层有公共浴室。
商业网点和交通:
文汇路上已开设工商银行，邮局，书籍、文具、饮食等各类商店，学生可在2.5公里的学生街上购物和消费。
双休日松江大学园区和市区有直达车，可将学生快速送往市区。
平时大学园区内有3、4、8路车和各类专线车，学生可以方便地乘车到松江老城区和上海各地，也可以比较方便快捷地乘坐地铁9号线直达。
1.5自然要素
1.5.1校园绿化质量
校园绿地面积约为10万平方米，绿化率达11％，人均绿地面积约为2平方米。
经调查，师生们对校园内的绿化质量表示61.25满意的占﹪，一般满意占21.25﹪，不满意占1.75﹪，。
其中有73.75%的师生认为运动生活区的环境质量最差，主要问题是生活垃圾问题。
可见师生们对校园绿化的满意程度尚可。
表1-4东华大学校园自然要素调查表
组成要素
学生宿舍区
教学区
办公区
教工宿舍区
面积m2
17.6万
35万
32万
10万
绿地面积m2
9万
19万
15.2万
4.3万
绿化树种/种
32
44
28
17
河道、湖面面积m2
6万
6.7万
1万
0.2万
1.5.2植物种类
表1-5植物种类及特征统计表
序号
名称
科
属
种
所在地
特征或危害
1
龙柏
柏科
圆柏属
镜月湖
由于树形优美，枝叶碧绿青翠，公园篱笆，公路两边绿化首选苗木，所以多被种植于庭园作美化用途
2
合欢树
豆科
合欢属
图书馆
属于观赏性植物，同时具有药用价值
3
香蒲
香蒲科
香蒲属
镜月湖
除花粉入药外，叶片用于编织、造纸等；幼叶基部和根状茎先端可作蔬食；雌花序可作枕芯和坐垫的填充物，是重要的水生经济植物之一
4
芦竹
禾本科
芦竹属
A.donax
镜月湖
即耐旱有耐涝，即耐热又耐寒，不用施肥防病虫害，而且生长在污水地带还可以净化污水
5
小叶黄杨
黄杨科
黄杨属
小叶黄杨
学院楼
耐寒性弱，抗污染，地喜半荫，喜温暖湿润气候，稍耐寒，在上海栽培冬天叶易受冻变红，华北地区南部尚可栽种。
喜肥沃湿润排水良好的土壤，耐旱，稍耐湿，忌积水。
耐修剪，抗烟尘及有害气体。
6
龙爪槐
豆科
槐属
槐
落叶乔木、喜光、稍耐阴、能适应干冷气候。
树冠优美，花芳香，是行道树和优良的蜜源植物；花和荚果入药，有清凉收敛、止血降压作用；叶和根皮有清热解毒作用，可治疗疮毒
7
加拿大一枝黄花
菊科
一枝黄花属
镜月湖
疏风清热，抗菌消炎。
用于风热感冒头痛，（风寒忌）清热解毒，消肿除痛,现成为威胁极大地外来入侵物种之一
8
扁竹
蓼科
镜月湖
有较高的药用价值
9
二乔木兰
木兰科
木兰属
二乔木兰
学院楼
二乔木兰，为玉兰与紫玉兰的杂交种。
落叶小乔木，高可达15米。
叶倒卵形或宽倒卵形，先端宽圆，下面具柔毛。
花先叶开放，花期3月，钟状，外面淡紫色，内面白色。
萼片三片，似花瓣状，长度为花瓣之半或近等长，有时绿色。
10
美人蕉
美人蕉科
美人蕉属
镜月湖
称为监视有害气体污染环境的活的监测器。
有净化空气、保护环境作用。
11
广玉兰
木兰科
木兰属
玉兰
行政楼
其花瓣可供食用，肉质较厚，具特有清香。
现代药理学研究表明，玉兰花对常见皮肤真菌有抑制作用
12
迎春花
木犀科
茉莉花属
镜月湖
迎春叶可解毒消肿，止血，止痛；花可清热利尿，解毒。
13
女贞
木犀科
女贞属
尖叶女贞
行政楼
叶可蒸馏提取冬青油，用于甜食和牙膏等的添加剂。
成熟果实晒干为中药女贞子，性凉，味甘苦、可明目、乌发、补肝肾
14
黄连木
漆树科
黄连木属
学院楼
含油率高，用途广泛，观赏价值高，属优质木材
15
枫树
槭树科
槭树属
镜月湖
高级木材之一。
重量适中，有弹性，坚韧结实的木材不易萎缩。
抗屈能力强。
一直以来枫树材只用在内部扩建的工程和家具中。
具有药用价值
16
杜鹃
杜鹃花科
杜鹃属
杜鹃
学院楼
有行气活血、补虚，治疗内伤咳嗽，肾虚耳聋，月经不调，风湿等疾病。
又因花冠鲜红色，为著名的花卉植物，具有较高的观赏价值
17
松树
松科
松属
镜月湖
具有观赏价值，可做木材
18
法国梧桐
梧桐科
梧桐属
图书馆
普通的行道树及庭园绿化观赏树，叶做土农药，可杀灭蚜虫，对二氧化硫、氯气等有毒气体，有较强的抵抗性。
19
空心莲子草
苋科
莲子草属
巴西种
学院楼
危害人畜健康，危及生物多样性和破坏生态环境，阻塞水上交通，封闭河塘水面，降低作物产量，影响农田排灌，使其影响经济。
20
南天竹
小檗科
南天竹属
学院楼
夏季开白花或粉红色花，果红色。
其全株有毒。
若误食会产生全身兴奋、脉搏不稳、血压下降、肌肉痉挛、呼吸麻痹，意识模糊等症状。
21
柳树
杨柳科
柳属
柳
镜月湖
树皮含鞣质；材质较旱柳差，可作器具和造纸原料；柳絮可填塞椅垫和枕头；枝和须根能祛风除湿。
22
鸢尾
鸢尾科
鸢尾属
鸢尾
镜月湖
鸢尾根茎可当泻剂，可治疗晕眩及肿毒，叶及根有毒，会导致严重腹泻
23
香樟
樟科
樟属
图书馆
该树种枝叶茂密，能吸烟滞尘、涵养水源、固土防沙和美化环境，是城市绿化的优良树种。
樟树的木材耐腐、防虫、致密、有香气。
是家具、雕刻的良材；除了用来提炼樟脑，或栽培为行道树及园景树之外，樟脑还有强心解热、杀虫之效。
24
棕榈
棕榈科
棕榈属
棕榈种
学院楼
木材可以制器具。
也被广泛应用于烹饪和食品制造业
25
水蜡
木犀科
女贞属
水蜡
学院楼
适应性较强，喜光照，稍耐荫，耐寒，对土壤要求不严
26
铁树
苏铁科
苏铁属
学院楼
药用价值
27
洒金桃叶珊瑚
山茱萸科
桃叶珊瑚属
学院楼
不甚耐寒。
小枝粗圆。
叶对生，叶片椭圆状卵圆形至长椭圆形，油绿，光泽，散生大小不等的黄色或淡黄色的斑点，边缘疏生锯齿。
喜湿润、排水良好、肥沃的土壤。
极耐阴，夏季怕光曝晒。
28
红叶石楠
蔷薇科
石楠属
学院楼
为常绿小乔木，株高4-6米，叶革质，长椭圆形至倒卵披针形，春季新叶红艳，夏季转绿，秋、冬、春三季呈现红色，霜重色逾浓，低温色更佳。
29
八角金盘
五加科
八角金盘属
学院楼
乃指其掌状的叶片，裂叶约8片，看似有8个角而名。
它叶丛四季油光青翠，叶片象一只只绿色的手掌。
其性耐荫。
30
紫叶鸭跖草
鸭跖草科
紫叶鸭跖草属
学院楼
多年生草本植物。
茎下垂或匍匐，叶披针形，基部抱茎。
茎与叶均为暗紫色，被有短毛。
小花生于茎顶端，鲜紫红色。
31
红叶李
蔷薇科
李属
紫叶李
学院楼
叶常年紫红色，著名观叶树种，孤植群植皆宜，能衬托背景。
（1）乔木：
道路植物以悬铃木法国梧桐和香樟树为主。
法国梧桐在夏季具有较大的树阴，兼具观赏性和遮荫功能；但是冬天落叶凋尽，春天果实絮体飘飞，对人体呼吸道有影响。
香樟树是常绿乔木，不会存在大片换叶的问题，同时叶片自带的香味也可防虫害。
但是香樟的树阴较小，因此校园道路采用两种乔木共同种植。
湖边垂柳较多，观赏性较强。
在部分地方种植了热带观赏性乔木棕榈。
冬季时由于棕榈无法耐寒必须用枯草包裹，其观赏功能主要体现在夏季。
但是由于土壤、水分和气候等非生物生态因子的差异，棕榈一般较难存活。
（2）灌木：
大多数为冬青和杜鹃两种常绿绿篱用木。
定期修剪，喷洒农药。
有效的防虫害并保证了一定的观赏性；但是同时减少了其他鸟类、小型哺乳动物的活动空间和食物来源。
（3）草本：
大片种植，定期修剪。
保证了观赏性，但是每次修剪都会带来很大的噪音，影响老师的办公环境和学生的学习生活环境。
在修剪后草本散发的青草味道也会弥漫空中很久不散。
（4）水生植物：
镜月湖水生生态系统是东华松江校区的一大特色。
挺水植物、沉水植物物种都比较丰富，也是很多水鸟的觅食、栖息场所。
水岸周围芦苇、香蒲、鸢尾、空心莲子草等植物较多，其中芦苇是明显的优势种，阻碍了其他生物修复植物的生长，同时造成景观单一，降低了生物多样性。
湖面一到夏季会有约1/3的湖面被荷花覆盖，荷花的面积每年都在不断延伸。
荷花的存在一方面是学校生态景观变得生动多彩，但是另一方面阻碍了水体流动，对水体水质有不利影响。
1.5.3水环境质量
校园主要水体是镜月湖，也包括宿舍区河道。
经调查，有50%的被访者认为校园水环境质量较好，有1%的被访者不满意校园水体质量。
其中有66%的被访者认为运动生活区的水质较差。
1.5.4大气质量
调查显示，校园空气质量满意度较好，有61%的被访者对空气质量很满意，有3%的被访者表示不满意。
多数被访者认为生活区和实验区的空气质量较差。
其中柳絮对空气质量造成的能见度等影响反映尤为强烈。
容易引起某些同学的过敏和呼吸不适。
1.5.5噪音质量
校园主要噪音来源是公路和周边商业区。
经调查，分别有40%和30%的被访者认为运动生活区和实验区的噪音较大，有50%的被访者认为18:
00-23:
00时段噪音影响最大。
还有部分同学认为早晨绿化工人割草时的声音影响到正常的学习生活。
1.6统计结果分析
1.6.1校园自然环境生态系统特点分析
校园内植物物种多样性丰富，乔木类主要有香樟树、英国国梧桐和枫树，灌木类主要有小叶黄杨和冬青类，草本植物主要有黄金葛和黑麦草，主要入侵植物是加拿大一枝黄花和芦竹。
芦竹主要生长在镜月湖护岸边，占据了鸢尾花等原有植物，加拿大一枝黄花生长范围广阔，两种植物破坏了校园的生物多样性。
在校园内由于人口众多，故其他动物数量和种类较少，但由于近年来校园环境治理工作的逐步进行，在镜月湖湖内鱼类数量增多，附近出现少量白鹭和其他鸟类。
校园绿化覆盖面积大，但生活区和运动区的绿化面积相对较少，且受人为污染的影响严重，经调查，有被访者反映教学楼附近的草坪受行人的影响非常严重。
在众多校园自然要素中，对校园生态环境的贡献最大的是绿化质量。
主要表现在净化空气方面、美化环境方面和各个功能区的隔离作用。
图1-2校园整体生态环境质量满意程度
1.6.2校园社会要素合理性分析
城市大学校园既是城市的子系统，又是一个相对独立的复杂生态系统，由校园的自然因素和社会因素构成。
这些因素之间按照一定的形态结构和相互关系组成一个较特殊的城市校园生态系统。
主要包括城市校园系统整体处于良好发展水平，各因素之间的相互关系符合现阶段校园发展目标；各要素的良好发展水平和协调关系共同决定着城市校园生态系统的健康状态。
经调查发现，校园内各社会要素基本合理，教育体系和设施基本完善，人口密度规划分布基本合理；校园内各项服务的运营状况一般，还存在一定的问题。
有65%的被访者对图书馆的环境表示满意；对校园文娱设施的布局与校园治安管理的满意率均为55%；校内机动车辆、餐饮、环保宣传和的医院服务满意率均未过50%；有50%的被访者对校医院服务不满意。
1.7结论与建议
1.7.1对校园自然生态系统建设的评价与建议
校园自然生态系统建设情况良好。
湖水清澈、空气清新、周边噪声很小、植物种类都种多样、动物种类繁多，能够和谐相处。
（1）宿舍区河道上漂浮着一层厚厚的浮萍，其水质污染问题迟迟得不到有效的控制，建议学校学生公寓相关单位和政府相关部门协商，共同治理该河道的污染问题。
（2）教学楼附近的草坪的修复和保护是绿化保护工作的当务之急，草坪的破坏严重影响了校园的景观环境。
可以在草坪周围搭建矮围栏或拉起绳子阻拦人群，减少人为践踏，帮助受损草坪尽快恢复。
（3）不建议在校园内种植热带性植物，改种花草等适应性强的植物或者更换根系较低的植物，抑或是在植物生长处于减速期移植到适宜环境中生长。
（4）二食堂后的河道两边水泥围栏严重阻碍的水生生物的栖息生活，建议改水泥护栏为自然堤岸或者将护栏改为斜坡。
（5）清除镜月湖边的芦竹及其他区域的加拿大一枝黄花，尽早除去以免后患。
（6）部分花园的植物种类太过单一，抗干扰差，一旦发生病虫害等生态危害，容易造成大片植株死亡，建议增加其他适应力强的灌木。
例如学院区3号和4号楼之间的树林，物种过于单一，抗性较低，且位于风口处。
建议加大人工干预，增加该系统生物多样性。
（7）对镜月湖中过度生长的荷叶及其他水生植物，应加大人工管理力度，合理控制其数量。
1.7.2对校园生态系统社会要素提出的合理化建议
校园生态系统的社会要素其实是比较单纯的。
平常都以学生为主，而且几乎没有会产生三废
升级会员 