人教版小学语文五年级下册全册单元测试题.docx

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人教版小学语文五年级下册全册单元测试题

人教版小学五年级下册语文第一单元测试题

一、拼一拼，写一写。

jùnmǎ　shuāijiāo　jūshùwǔcǎibīnfēn bújìqíshù

（ ）（　）（　）（ ）（  ）

二、同姓兄弟细分辨。

jiè    　　xī   　　jiānɡ   biàn

（）绍 （ ）牲 （）河 （ ）论

（）限 （ ）阳 （）土 （ ）别

（）口 （ ）沥 （）军 （ ）幻

（）钱 （ ）别 （）硬 （ ）捷

三、字典家园。

1．“凹”的读音是（），共有 （ ）画，第二画是（），它的反义词是（ ）。

2．“矗”的读音是 （ ），共有 （）画，第十画是（），我也能写出四个这种字形的字：

（   ）（）（）（）   。

3．“戎”的读音是 （），共有（）画，第二画是  （）。

“戎”的解释有两种：

①军队，军事；②中国古代称西方的民族。

“戎装”的“戎”应取第 （）种解释。

四、火眼金睛（比一比，再组词）。

浑（ ）峻（ ）漠（）蹄（） 遐（） 摇（ ）

晖（ ）俊（ ）模（）啼（ ）暇（）  谣（ ）

诨（ ）骏（ ）寞（）谛（）瑕（） 遥（ ）

五、补充词语，再解释所填的字。

不（）而飞  严阵以（ ） 杯水车（ ）

始料不（）  废（ ）忘食 斗志（）扬

六、词语手拉手（用线连一连）。

辽阔的  昆仑山     筑路大军 严阵以待

巍峨的  冰喳子     施工情况 始料不及

巨大的  大戈壁     工程机械 斗志昂扬

坚硬的  拦路虎     科技人员 夜以继日

七、词语超市（按要求写词语）。

1．描写颜色的成语：

2．描写天气的成语：

3．含有“心”字的：

八、给黑体字选择合适的解释。

白：

①明亮，光亮②没有效果 ③清楚，明白 ④说明，陈述

真相大白（ ）白费力气（）表白心思（）

挺：

①直立，高耸②很    ③伸直，凸出 ④勉强支撑

昂首挺胸（ ）梅花挺香（ ） 高大挺拔（）

句子部分：

一、填一填，读一读，体会西部瑰丽的风光。

1． （        ），浪淘风簸自天涯。

（刘禹锡《浪淘沙》）

2．（     ），五千仞岳上摩天。

（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）

3．大漠孤烟直， （        ）。

（王维《使至塞上》）

4．大漠沙如雪，（         ）。

（李贺《马》）

5．明月出天山，（         ）。

（李白《关山月》）

6．黄河远上白云间，（        ）。

（王之涣《凉州词》）

二、在括号里填上“看”的近义词（二字词语）。

1．爸爸（  ）车窗外的白杨树，陷入了沉思。

2．爸爸（  ）远处的白杨，向孩子们讲起了白杨树的故事。

3．去年我们一家去（ ）了桂林秀丽的风光。

4．在飞机上（ ）祖国大地，处处一派勃勃生机。

三、指出下列句子采用的修辞手法，并选一句仿写。

A．拟人B．比喻 C．设问D．反问E．对比

1．羊群走到那里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

（）

2．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？

不是的。

    （）

3．白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

（）

4．建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。

（ ）

5．生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？

（）

仿句：

四、读一读，品一品，填一填。

在课文中使用了许多感叹句，你能指出下列句子表达了什么感情吗？

    A．表示喜悦 B．表示叹息C．表示惊讶 D．表示嘲笑

1．嘿，过去的事就别提它了！

（）

2．哎呀，你可吓死我了！

  （）

3．中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！

（ ）

4．全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！

（）

五、修改病句。

1．战士们热烈地讨论着明天的报告。

2．波浪不断地向树干冲刷，至于把树连根拔起。

3．在那块混浊的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。

4．我上完五年级了，还有一年没有毕业。

5．这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，大约总有一万年了。

6．这座巍峨宽敞的大楼是爸爸单位的职工宿舍。

7．我们沿着革命先辈的光荣传统奋勇前进。

一：

看拼音写汉字。

（10分）

Jǔjuéfángàipēitāitiānfùjiǎojìnnǎoshī

（）（）（）（）（）

Huòhuànchīmísuōyīcánkuìyùnzhuǎnzìrú

（）（）（）（）（）

二：

找出下面词语中的错字并改正过来.（8分）

情不自尽（）随心所遇（）始料不急（）杯水车新（）

禁飘带舞（）严阵以侍（）居高邻下（）兴高彩烈（）

三：

写出下面句子的修辞手法.（8分）

1、他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。

（）

2、骆驼真沉得住气。

（）

3、我能让狂风吓倒吗？

不能，绝对不能。

（）

4、一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

（）

四：

判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

（8分）

1、《舟过安仁》的作者是杨万里。

（）

2、《冬阳·童年·骆驼队》这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。

（）

3、《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。

（）

4、清平乐是词牌名。

（）

五：

填空：

（26分）

1、第二单元是一组有关------------------的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在-----------经历的往事，看到祖父园子里的--------------、----------、------------、-----------；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了--------------------的规律。

真是其乐无穷，妙趣横生。

2、归来饱饭黄昏后，----------------------------------。

怪生无雨都张伞，----------------------------------。

最喜小儿亡赖，---------------------------------------。

3、“天行健，------------------------------------”。

出自中国古代哲学家名著“-------------------”；

“------------------------------，吾将上下而求索。

”出自-------------写的《---------------------》；

“不积---------------------，-----------------------------，不积小流，---------------------------------。

”

从荀子的这句话中你读懂了：

___________________________________________

人教版小学五年级下册语文第二单元测试题

班级_________姓名_________得分________

第一部分基础知识积累与运用

一、正确读下面拼音，能把词语写正确。

liánpéngpēitāixiūkuìyòuzhìTiānfùtáoqifángài

（）（）（　）（）（　　）（）（　）

zūnxúnwēi’éyāoráomiánǎotiānfù　jiǎojìnnǎozhī

（）（）（　）（）（）（　　　　）

xiàolǜxiūsèmàoyìxuànrǎnjǔjuéqūzhúzhuāngxiè

（）（）（）（）（）（）（　）

chīmísuōyīcánkuìshǎshìxiánɡyùnzhuǎn　zìrú

（）（）（）（）（）滑（）（　）

二、辨字组词。

剥

禁

毯（）漠（）jìn（）bō（）

毡（）寞（）jīn（）bāo（）

三、从下列词语中找出近义词的反义词各三组。

扩散同意明丽期待围绕反对虚心环绕明艳集中骄傲等待

（1）近义词：

（）——（）（）——（）（）——（）

（2）反义词：

（）——（）（）——（）（）——（）

四、给下面带点字选择正确的读音。

1、最喜小儿亡（wúwáng）赖，溪头卧剥（bōbāo）蓬莲。

2、我忽然想起了自己的发现，情不自禁（jīnjìn）地笑出了声音。

系着（jìxì）吆喝（hēhè）嗡嗡（wēnɡwōnɡ）着急（zhāozhuó）

暖和（héhuo）汲取（xījí）膝盖（xīqī）剥莲蓬（bāobō）

五：

找出下面词语中的错字并改正过来。

情不自尽（）随心所遇（）始料不急（）杯水车新（）

禁飘带舞（）严阵以侍（）居高邻下（）兴高彩烈（）

六、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。

A、毡（zhān）帽驱（qū）逐喧（xuān）闹随心所欲（yù）

B、梳妆（zhānɡ）弹（tán）动迫（pò）害痴（chī）迷

C、柳（liǔ）絮绞（jiǎo）尽脑汁清平乐（lè）花苞（bāo）

七、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（）

A、莲逢清脆悦耳脱掉

B、蚯蚓蚂昨蝴蝶蝙蝠

C、步伐榆树栽花妨碍

D、坯胎水漂繁殖误解

九、补充四字词，并选择正确的词填空。

（）不自（）默（）（）声（）尽脑（）

（）心所（）一本（）（）运转（）（）

1、这是一道难题，我（）想呀想，终于有了眉目。

2、在老师面前，他总是（），可在同学面前调皮得很呢！

十、默写古诗《牧童》。

（

——————————，———————————。

———————————，———————————。

十一、按要求写词语。

1..写出三个表示“时间短”的词语。

例：

转眼间

2．“神舟”七号发射成功，你当时的心情可以用哪三个成语来形容

3.分别用“严”字和“心”字组词填空。

A为了（）打击毒贩子，不管（）酷暑，缉毒队员都毫不放松斗争，经受了（）的考验。

B我们青少年应该向社会奉献一片（），对自己的父母应有（），对同学要（），对朋友要（），学习上要（）。

4.选出下列画线字的意思，把番号填在括号里

白：

①明亮，光亮；②没有效果；③清楚，明白；④说明，陈述。

真相大白（）白费力气（）表白心思（）

挺：

①直立，高耸②很；③伸直，凸出；④勉强支撑。

昂首挺胸（）梅花挺香（）高大挺拔（）

5.在括号里填上表示“看”的词语。

A爸爸（）车窗外的白杨树，陷入了沉思。

B爸爸（）远处的白杨，向孩子们讲起了白杨树的故事。

C去年我们一家去（）了桂林秀丽的风光。

D在飞机上（）祖国大地，处处一派勃勃生机。

6.选择适当的关联词填空。

不管……都……只有……才……不但……而且……一边……一边……一旦……就……只要……就……

（）严寒酷暑，运动员们（）坚持艰苦的训练。

（）有信心和勇气的人，（）能取得成功。

宝贵的时间（）浪费了，（）再也不可能赢回来了。

每天晚上，我们一家人经常（）吃饭，（）看《新闻联播》。

（）做生活的有心人，（）能把作文写好。

7.按要求把下列词语分类

忧愁叫唤亲切破口大骂行礼欣喜威武严肃激动怒火冲天难受自由自在

形容人物心情的：

形容人物神态的：

形容人物动作的：

十二、我能将下面诗句补充完整。

1、，一寸光阴不可轻。

《偶成》

2、天行健，。

《周易》

3、路曼曼，吾将。

4、不积跬步，；不积小流，。

《荀子》

5、我还能写一句课外积累的名言或诗句。

十三.读一读下列感叹句，指出句子表达了什么感情。

A表示喜悦B表示叹息C表示惊讶D．表示嘲笑

哎！

过去的事就别再提它了！

（）

哎呀，你可吓死我了！

（）

中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！

（）

全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！

（）

十四、按要求写句子

1、博物馆里展出了两千年前新出土的文物。

（修改病句）

2、从此以后楚王尊重晏子了。

（改成双重否定句）

3、老师的话语像春天的雨露一样滋润着孩子的心田。

（缩句）

4、遇到挫折，我们怎么能灰心丧气呢？

（改成陈述句）

5、老班长牺牲了。

老班长崇高的革命精神永垂不朽。

（用关联词把两句合成一句）

6、、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。

缩写句子：

________________________。

2、樱桃树和李子树都不大结果子。

觉得它们并不存在。

将两个句子连成一句话：

_______________________。

十五、请将打乱的有关励志的名言警句重新整理，并找出它的出处。

有志不在年高天行健莫等闲空悲切吾将上下而求索少年易老学难成君子以自强不息无以至千里白了少年头不积小流一寸光阴不可轻无以成江海无志空长百岁路曼曼其修远兮不积跬步

《偶成》

《荀子》

《周易》

《满江红》

《离骚》

《传家宝》

十六、读句子，回答问题。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

“亡赖”在本诗中是指诗句的意思是：

怪生无雨都撑伞，不是遮头是使风。

“怪生”的意思是：

诗句的意思是：

这句诗出自代诗人的《》。

我还知道他写的《》，全诗是：

。

十七、按课文原文填空

（1）那里的天比别处的更可爱，空气是，天空是，使我总想，表示我满心的愉快。

天底下，，而。

四面都有，，绿的。

（2）不管遇到还是，不管遇到还是，它总是那么，那么，不软弱，也不。

（3）默写古诗《浪淘沙》[唐]刘禹锡

（4）第二单元是一组有关------------------的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在-----------经历的往事，看到祖父园子里的--------------、----------、------------、-----------；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了--------------------的规律。

真是其乐无穷，妙趣横生。

（5）归来饱饭黄昏后，----------------------------------。

（6）怪生无雨都张伞，----------------------------------。

（7）“天行健，------------------------------------”。

出自中国古代哲学家名著“-------------------”；“------------------------------，吾将上下而求索。

”出自-------------写的《---------------------》；“不积---------------------，-----------------------------，不积小流，---------------------------------。

”从荀子的这句话中你读懂了：

-----------------------------------------------------。

十八、修辞练习：

选出下列句子采用的修辞手法填在括号里，并选一句仿写。

A．拟人B．比喻C．设问D．反问E．对比

1、羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

（）

2、爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？

不是的。

（）

3、白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

（）

4、建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。

（）

5、活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？

（）

6、他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。

（）

7、骆驼真沉得住气。

（）

8、我能让狂风吓倒吗？

不能，绝对不能。

（）

9、一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

（）

仿句：

十九、判断下面的说法是否正确，对的画“√”。

错的画“X”。

1.“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。

（）

2．魔术师的精彩表演，让安息国的将军看得惊呆了。

（）

3．“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句诗的意思是：

蒙古族和汉族人民之问的情谊很深，怎么舍得马上就分别!

大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

（）

4．丝绸之路不但是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来，沟通东西方文化的友谊之路。

（）

5．“风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威”是拟人句，说明这里空气稀薄。

（）

6．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是唐代诗人刘禹锡所写的《出塞》诗中的名句。

（）

7、《舟过安仁》的作者是杨万里。

（）

8、《冬阳·童年·骆驼队》这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。

（）

9、《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。

（）

10、清平乐是词牌名。

（）

11、我想大概肯定还没有人发现这个道理。

（）

12、“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”是因果关系，前句讲原因，后句讲结果。

（）

13、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

”这句话表达了作者对逝去的童年的怀念。

（）

二十、读一读儿童诗，并仿例写一写。

童年，在小河边送走远航的芦叶船；

童年，在草地一放飞纸糊的花糊蝶；

童年，爱和布娃娃说悄悄话；

童年，______________________________________________

童年，______________________________________________

童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种多样的秘密。

二十一、排列下面错乱的句子，填序号

（）我们在一块大礁石上，把一顶顶绑有诱饵的虾网放上压网石，按顺序抛了下去。

（）等了一会儿，该起网了。

（）我和小伙伴盼盼、陈坚三人扛着虾网，兴致勃勃地到海边捕虾。

（）然后，我们便在礁石上坐下来，一边等虾进网，一边观赏大海的景色。

（）在虾网里，有欢蹦跳乱的虾，还有一只张牙舞爪的螃蟹。

（）“哗哗”，大海出现在我们的面前了，海浪打在岸边溅起一朵朵白色的浪花，像一块巨大的地毯上镶着白色的花边。

（）我提起一顶网，提得又轻又慢，网一离开水面我们就不约而同地欢呼起来了。

二十二、我能把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。

（）野果采来了。

（）大家都去了，只有懒熊迟迟不到。

（）一天，狮王召集百兽，叫他们全都上山采摘野果。

（）懒熊这回可不懒了，气呼呼的赶来，振振有词的说：

“分野果，差我一个不行！

”

（）狮王又通知百兽，唯独没有通知懒熊。

（）狮王很生气，派山羊催懒熊，懒熊反问道：

“这么点事儿，差我一个不行？

”

十、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。

课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说：

________________________________________________________________________

第二部分阅读积累与运用

一、课内阅读《冬阳-童年-骆驼队》片断。

　　爸爸已经和他们讲好价钱了。

人在卸煤，骆驼在吃草。

我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（juéjiáo）的样子：

那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。

我看呆了，自己的牙齿也动了起来。

　　老师教给我，要学骆驼，沉得住气。

看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（juéjiáo）,总会吃饱的。

骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系（xì,jì）着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

　　“为什么要一个铃铛？

”我不懂的事就要问一问。

　　爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

　　我的（稚嫩，幼稚）心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

“不是的，爸！

它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里里倒出来的食物吗？

一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。

”

　　爸爸想了想，笑笑说：

“也许，你的想法更美些。

”

冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。

可不是吗？

骆驼也（）掉它的旧驼绒袍子啦！

它的毛皮一大块一大块地从身上（）下来，（）在肚皮底下。

我真想（）把剪刀替它们（）一（），因为太不整齐。

拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，（）在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

……

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还（huán,hái）了。

冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

可是，我是多么（怀念,想念）童年住在北京城南的那些景色和人物啊！

我对自己说，把它们写下来吧。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

1、划去文章中不正确的读音或词。

2、照样子仿写词语。

（2分）

又干又冷——————————————————

不声不响——————————————————

3、在文中的（）里填上合适的动词。

（掉拿剪垂脱穿搭）。

4、本文的题目真有意思，我仿佛看到这样一幅画面：

5、读划线句子，我体会到作者这样的感情

                                                                                                                          我用                     的语气去朗读的。

6、童年是充满童真的，充满幻想的，我们的童年即将过去，我也要写几句绚怀我的童年：

7、用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子.用“—”画出说明骆驼能沉得住气的句子。

8、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：

“我”认为：

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