新部编人教版中考语文仿写语言表达训练试题.docx
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新部编人教版中考语文仿写语言表达训练试题
新部编人教版中考语文仿写语言表达训练试题
一、中考语文专项练习：
仿写语言表达
1．请仿照下句的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开续写，与前一组构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
________，________；
________，________。
【答案】假如生命是一棵大树；我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴；假如生命是一朵鲜花；我愿为世界奉上一缕馨香。
【解析】【分析】本题是考查学生续写式仿写的能力。
续写式仿写要从内容和形式两方面来组织语言。
一方面在内容上要与上文“生命”的奉献精神相一致，在形式上要以“生命”本本体，用到“大树、鲜花”等作为喻体。
修辞方式为比喻，句式结构为“假如生命是……，我愿……”。
【点评】仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。
无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。
形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。
为此要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。
②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。
2．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：
春天________，________，________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天________，________，________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
【答案】惠风和畅；莺飞草长；是生命的萌发；明月朗照；五谷飘香；是生命的纯熟
【解析】【分析】仿写句的类型看，大致可分为三种：
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
首先看清题干要求，弄清画横线句子的句式特点。
其次，仔细阅读语段，可发现第一个分句写的是春天，第二、四个分句分别写的是夏天和冬天，因此要仿写的句子肯定是有关秋天的。
再分析每个分句，内容上写的是每个季节的特色，那么，仿写当然要抓住夏天的一些重要特色来写。
最后要注意仿写的句子与前后要构成排比句。
故答案为：
惠风和畅；莺飞草长；是生命的萌发；明月朗照；五谷飘香；是生命的纯熟
【点评】考生做仿写题时要审视句子的结构，注意仿写的句子在结构上要一致，其次要注意内容上要与主题有联系，同时要在修辞上与句子保持一致。
3．从“见风使舵”“班门弄斧”“滥竽充数”中任选一个词，仿照本文，写一篇小驳论文。
（二三百字）
例文：
“见风使舵”新解
自古以来，人们对“见风使舵”或见风使舵者一直持不好的看法。
虽然“见风使舵”是贬义词，但是盲目地反对见风使舵也没见有充分的理由。
“见风使舵”是由“看风使舵”演变而来的，最早出自宁波释普济《五灯会元·法云法秀禅师》中的“看风使舵，正是随波逐浪”。
意思是根据风向拨转船舵，比喻跟着情势转变态度，随机应变。
可人们一直把见风使舵者看作一个懦弱、没有主见的人。
但想，这个使舵者又何尝不是一个聪明人？
见风使舵何尝不是明智之举呢？
如果你遇到危险，见风使舵则有可能有生存的机会，否则必死无疑，你会怎么选择？
一般人肯定会选见风使舵。
由此看来，我们不都是一个懦弱、没主见的人了吗？
俗话说得好．“好死不如赖活着”“留得青山在，不怕没柴烧”。
人的生命吸有一次，失云了这次机会就没有第二次了，所以应该好好珍惜，不能因为一时兴起而害了自己。
因此，必要的时候，见风使一下舵也未尝不可。
【答案】略
【解析】【分析】本题考查考生语言的运用能力，也是一道微作文，是考生写作能力的检测。
考生要从司空见惯的、人们熟悉的思维中另辟蹊径，要有独到的见解。
故答案为：
略
【点评】考生在微写作中，不仅论点要正确，论证要充分，而且要注意语言的简洁，结构要完整。
4．邻居小咏今年刚满18岁，是第一批迈人成年的00后（2000年1月1日至2009年12月31日出生的人）。
请仿照示例，从下列名句中选择你最喜欢的一句写在送给他的贺卡上，并根据所选的名句写出你的祝福。
A．晴空一排云上，便引诗情到碧霄。
B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
【示例】会当渡绝顶，一览众山小：
愿你勇攀人生的高峰，去领略世界的美丽和壮阔。
【答案】示例一：
选A句。
愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展宏图。
示例二：
选B句。
你立下了高远的志向，就要扬起生命的风帆，祝你乘风破浪，勇往直前。
示例三：
选C句。
愿你始终是荷塘里的那朵莲，既不做世也不流俗，静静地守住内心的芬芳。
【解析】【分析】本题考查的是仿写句子。
仿写句子根据所给例句的结构、内容和句子特点（如所使用的修辞手法等）来造个新句子。
本题的重点一是要写祝福的内容，二是要选定所给的诗句；所以要写对这道题，必须要理解这三句诗的内容。
“晴空一排云上，便引诗情到碧霄”的的意思是秋天晴朗的天空中一只白鹤冲破云层,一飞冲天,把我的赋诗情趣也带到了碧蓝的九霄。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的意思是莲花的出自于淤泥而不沾染污秽的高洁，经过清水的洗涤，显得纯净而不妖媚的本质。
理解了三句诗的含义，再写答案就比较容易了。
故答案为：
示例一：
选A句。
愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展宏图。
示例二：
选B句。
你立下了高远的志向，就要扬起生命的风帆，祝你乘风破浪，勇往直前。
示例三：
选C句。
愿你始终是荷塘里的那朵莲，既不做世也不流俗，静静地守住内心的芬芳。
【点评】仿写句子，找到的模拟点越多，句子的正确率就越高。
但本题还要注意的是多诗句的理解，所以题的难度增加了一层。
学生平时对一些名句可多做一些理解。
5．不少汉字富有深意。
仿照示例，从备选字中任选一个，写出你的理解。
【示例】：
愧——心中有鬼，所以感到惭愧。
备选字：
舒、信、伐
【答案】舒：
“舍”得给“予”别人，自己才能获得快乐，享受舒心。
信：
一个人说话，必须以守信为根本，才能获得他人的信任。
伐：
一个人拿着戈（武器），意为砍、攻打。
【解析】【分析】本题考查字义理解和创新解读。
根据字的偏旁部首，分析各部分含义和相互之间的关联和组合关系，做出创新性的意义解读。
比如，债：
对人负责，就是欠人的债；劣：
没有力气的男人，就不算是好的壮丁，故称劣；隘：
左耳旁古从阜，土山,“阜”字多与地势有关。
隘字右边上为关下为皿，关小如皿，即为狭窄、狭小。
恩；心中所想，口中所说能大者，众围之,口心合一，即为恩。
故答案为：
舒：
“舍”得给“予”别人，自己才能获得快乐，享受舒心。
信：
一个人说话，必须以守信为根本，才能获得他人的信任。
伐：
一个人拿着戈（武器），意为砍、攻打。
【点评】本题考查字义理解和创新解读。
答题时应注意，准确理解偏旁部首的意义，和相互组合后的理解，要符合字的本义或比喻义引申义，避免牵强附会生搬硬套。
6．某班级开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参加。
（认识自强不息的内涵）
（1）有同学搜集了有关自强不息的几句名言,其中有一句不合适,请找出来。
（ ）
A.只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,就能取得胜利。
-----歌德
B.读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。
一一培根
C.无论处于什么环境,都要不断努力。
一一海伦・凯勒
D.胜人者有力,自胜者强。
-----《老子》（寻找自强不息的人物）
（2）请你从自己搜集的自强不息的人物故事中，选一个张贴在教室里。
故事：
________
（演讲：
青春当自强）
（3）某同学的一段演讲稿中,有几处语病,请你读后完成各题。
浩瀚的知识海洋里,我像个无知者;但我不因无知而自矮三分。
芸芸众生中,我只是沧海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢?
忘记昨天的痛楚,珍惜今天的奋起,憧憬明天的美好。
不要让昨天成为绊脚石,而要让每一天成为垫脚石。
（B）矢志不移地奋斗,以自强来练就明日辉煌！
（C）让我们像桑提亚哥那样呐喊吧:
我可以被毁灭,但不可以被打倒；（ ）；让我们像斯佳丽那样宣誓吧:
太阳每天都是新的。
①画线句（A）表意不准确,应改为________
②画线句子（B）用词不当,应把“________”改为:
“________”。
③仿照（C）处画线句,在空格处写上与前后意思连贯的句子。
________
【答案】
（1）B
（2）符合题意即可（要有人物及其事迹）
（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?
；练就；铸就；符合题意即可（格式、意思符合即可）
【解析】【分析】
（1）B.“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”论述的是读书的益处。
与“自强不息”无关。
故选B。
（2）本题考查补充事例的能力。
要紧扣题目要求中的“自强不息”，举出古今中外名人自强不息，成就人生的事例即可，如孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事等；最后按照事例论述的格式“人+事”的形式概述即可。
（3）①否定词运用不当。
应为：
但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?
②用词不当，“练就”意思是练成，经过练习训练而取得某一成就。
“铸就”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。
与“辉煌”搭配的应是“铸就”。
③本题考查仿写的能力。
仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。
分析例句的内容和形式上的特点：
内容上，根据题意，围绕“自强不息”；形式上，仿照上下句的结构形式，要列举出人物及其名言，然后按照“让我们像……那样……吧：
……”的格式仿写即可。
故答案为：
⑴ B;
⑵符合题意即可（要有人物及其事迹）;
⑶但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?
；练就；铸就；符合题意即可（格式、意思符合即可）。
【点评】⑴本题考查素材的选择与积累。
注意理解备选内容，找出与主题无关的一项即可；
⑵本题考查判断论据和补充论据，答题时应注意，补充事实论据时，要选择真实而又典型的事例，概括叙述，紧扣观点，所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力；
⑶此题考查学生病句辨析与修改的能力。
解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
7．语言表达
生活中，许多人和事的意义不是单一的。
父母不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；________；成功不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。
厚重的生活需要我们用心领悟。
【答案】示例1：
朋友不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭
示例2：
读书不只是知识的积累，更是心灵的远足
示例3：
成长不只是年龄的增长，更是心智的成熟
【解析】【分析】本题考查仿写。
注意对例句的结构、运用的修辞进行辨析，注意紧扣主题进行作答。
故答案为：
示例1：
朋友不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭
示例2：
读书不只是知识的积累，更是心灵的远足
示例3：
成长不只是年龄的增长，更是心智的成熟
【点评】本题考查学生的仿写能力。
解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。
在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。
8．根据下面例句的句式特点及加下划线词的用法仿写一句话，长短不限。
例句：
坐飞机、乘高铁、换汽车、行山路，山路蜿蜒，蜿蜒出习主席心系群众的一片深情。
【答案】【示例1】擦黑板、坏钢笔、破擦板、行板书，板书工整，工整出无数教师谆谆教导的一片苦心。
【示例2】阅课本、背知识、游题海、析考题，考题奋笔，奋笔出学子多日苦读的努力果实。
【解析】【分析】本题考查仿写。
从例句句式看，主要有两个特点：
①“坐飞机、乘高铁、换汽车、行山路”是用四个三字动宾短语构成一组排比句；②“行山路，山路蜿蜒，蜿蜒出习主席心系群众的一片深情”运用了顶真的修辞；“行山路”是动宾结构，“山路蜿蜒”是主谓结构，“蜿蜒出习主席心系群众的一片深情”是动宾结构。
故仿写时，语句内容要有关联，句式、修辞要与例句一致，语言要通畅。
示例：
读名著、记人物、理情节、析主题，主题探究，探究出文学少年孜孜不倦的作家梦想。
故答案为：
【示例1】擦黑板、坏钢笔、破擦板、行板书，板书工整，工整出无数教师谆谆教导的一片苦心。
【示例2】阅课本、背知识、游题海、析考题，考题奋笔，奋笔出学子多日苦读的努力果实。
【点评】仿写要使所造句符合以下要求：
努力从“形似”到“神似”。
形似：
结构、修辞、关联词等方面相同或相近。
神似：
语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。
9．时序已届春日，让我们在完成下列活动中“寻觅春天的踪迹”。
（1）仿照下面的例句再写一个句子。
例句：
人们都爱春天，爱她的绿洒田野，爱她的勃勃生机。
仿句：
人们都爱春天，________。
（2）《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句，点出了立春、雨水、________、春分、________、谷雨等六种节气。
（3）我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。
你能从春季的六个节气中任选一个，说说名字中蕴含的丰富内涵吗？
答：
________
（4）“最是青春好读书”，下面语段中，画线的①句中成语使用不当，②句有语病，请你帮助修改。
①打开书。
走进光怪陆离的思想丛林，青春少年顿觉异香弥漫，沁人肺腑。
在晨曦与晚霞的交替中，青春少年明白了时光的匆匆；在痛苦与欢笑的轮换中，青春少年明白了学习的艰辛。
②面对中考，认真拼搏过思考过的青春少年坚信成功总有一天会向他招手。
①________
②________
【答案】
（1）示例一：
爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。
示例二：
爱她的气象万干，爱她的花红柳绿。
（2）惊蛰；清明
（3）示例一：
立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。
示例二：
惊蛰，春雷响动，惊动万物，蛰伏地下冬眠的动物开始出土活动。
示例三：
春分，分就是半，这是春季九十天的中分点，这一天昼夜相等。
（4）“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。
；“拼搏过”与“思考过”对调。
【解析】【分析】
（1）仿写的句子要与例句的句式相同或相似，从语法的角度看，要学会运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法；从表达方面看，语言表达的要简明、连贯、得体。
本题用“四字词语”描述春天即可。
（2）根据《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句，本题依次填入：
惊蛰、清明。
（3）我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。
早在东周春秋战国时代，中国劳动人民中就有了日南至、日北至的概念。
随后人们根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用之间的关系，把一年平分为二十四等份。
并且给每等份取了个专有名称，这就是二十四节气。
到秦汉年间，二十四节气已完全确立。
不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。
如：
立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。
（4）①“光怪陆离”的意思是“形容奇形怪状，五颜六色。
也形容事物离奇多变”，用在这里不合适，将“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。
②句有语病，语序不当，可将“拼搏过”与“思考过”调换位置。
故答案为：
⑴示例一：
爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。
示例二：
爱她的气象万干，爱她的花红柳绿。
⑵惊蛰；清明
⑶示例一：
立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。
示例二：
惊蛰，春雷响动，惊动万物，蛰伏地下冬眠的动物开始出土活动。
示例三：
春分，分就是半，这是春季九十天的中分点，这一天昼夜相等。
⑷①“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。
②“拼搏过”与“思考过”对调。
【点评】⑴本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。
答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
⑵本题考查二十四节气的把握，注意背诵二十四节气歌。
⑶本题考查文化常识，注意把握二十四节气蕴含的内涵。
⑷①此题考查学生成语的正确使用能力。
解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。
成语运用的常见错误有以下几种：
望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
②本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
10．仿照例句，学写小诗，请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。
例句：
墙角的花，
你孤芳自赏时，
天地就小了。
【答案】天空的鸟，你展翅高飞时，世界就“阔”了。
【解析】【分析】本题是考查学生仿写的能力。
这里是要仿写一首小诗，要注意对仿写内在要求的审读。
比如仿写时所选事物在句式形式上要与例句一致，同时要用到拟人的修辞手法。
在意境上，也要体现出一种人生的哲理。
比如“天空的鸟，你展翅高飞时，世界就“阔”了。
”
【点评】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。
力求做到形神兼备，语意流畅。
11．仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
读一本好书就是一次甜美的享受。
每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；每次阅读，________；每次阅读，________。
与书为伴，你的人生会更精彩。
【答案】犹如品尝甘醇的美酒，使你回味无穷；犹如聆听智者的教诲，使你茅塞顿开
【解析】【分析】仿句，要求有三。
一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
抓住前例句“犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽”，句式结构为“犹如……使你……”。
一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：
犹如品尝甘醇的美酒，使你回味无穷 犹如聆听智者的教诲，使你茅塞顿开
【点评】解答句子仿写类题目时，要注意句式一致、词性相对等，符合语句语境，有时候还会特别要求字数相等。
基本解题思路是：
①析原型。
即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。
②定格式。
根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。
12．请仿照下句的形式和修辞手法，从“大村”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开续写，与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
________，________；
________，________；
【答案】例如生命是一棵大树；我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴；假如生命是一朵鲜花；我愿为世界奉上一缕馨香
【解析】【分析】本题是对续写与仿写的考查。
续写与仿写要从内容和形式两方面来进行考虑，在内容上要与前后文的话题相一致，内容相衔接，在形式下要与上下文相协调。
所以做这类题学生有一定的限定，不是天马行空，任意发挥，不过学生也在这个限定的范围内还是有一定的发挥空间的。
比发本题在句式上要用到“假如……，我愿……”的形式，在修辞上要用到比喻，且喻体也在这三个词语中选择，在内容上都要表达出一种奉献的人生态度。
当然答案并不强求一致，只要符合以上的内容和形式的要求就行。
【点评】本题是对续写与仿写能力的考查。
仿写大致可分为三种：
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。
13．中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。
请仿照例句，在元宵、清明、端午、中秋等传统节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。
例句：
春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；________，________ ；________，________。
【答案】清明上坟祭拜祖先；缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平安团圆幸福
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
本题需要根据传统节日的习俗和象征意义来写，可以选择自己熟悉的节日来写。
故答案为：
清明上坟祭拜祖先；缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平安团圆幸福
【点评】此题考查学生的仿写能力。
仿写大致可分为三种：
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。
14．镜湖中学初三（8）班的同学准备选编一本自己的文集——《让我们荡起双桨》。
他们对作文进行编辑、分类，设计了“感受生命”“体会亲情”“走近名人”等小栏目，请你再设计一个栏目。
要求：
结构与已有栏目的名称一致，内容不重复。
【答案】拥抱自然、享受艺术、关注健康、认识自我等。
【解析】【分析】本题是对语言运用与表达的考查。
也是仿写的考查。
这里是要求学生设计一个专栏。
可以从内容上与形式上两方面来设计。
内容上要与题目中学生习作品有关，语言形式也应该是四字短语，且是动宾式短语。
这样学生自由发挥的空间还是比较大的。
【点评】这是一个考查仿写的题目。
仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。
无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。
形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。
为此要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。
②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。
15．展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；________。
【答案】蜜蜂不舍昼夜采集花粉，那是启示我们要勤劳。
或大树挺直腰杆，那是启示我们做人要端正
【解析】【分析】要注意原句的结构，通过原句可以看出续写句应和原句的意思保持一致，从而构成排比句。
【点评】仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。
无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。
形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。
为此要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。
②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。
此题注意人物和名言的选取。
16．仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。
生命真是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；________。
仿写：
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