《夜色》微课教案6.docx

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《夜色》微课教案6

泡泡微课堂：

《夜色》教学设计备课：

一年级语文组执教：

古欢

教学环节

教学步骤及教师讲解

PPT对应页码

一、片头

1.亲爱的同学们：

大家好！

我是泡桐树一年级的古老师。

历时90多天，这个超长的鼠年寒假就要过去，新学期终于要开始了，大家是不是特别的期待？

请你暂时按捺住喜悦的心情，准备好语文书、拼音本、铅笔、红笔，还有直尺，跟古老师一起，走进今天的泡泡微课堂！

二、复习与导入

2.上节课，我们学习了《树和喜鹊》这篇课文，知道了“人与人要互相陪伴，有了朋友才会有快乐〞的道理。

这课的生字，同学们是不是也学会了呢，古老师要考考你了。

请你准备好拼音本和铅笔，开始今天的听写！

老师会将每个词语读两遍，请你仔细听，认真写下你听到的词语及其音节。

居住招呼种树

单元只有

最后一个老师要加大难度了，悲伤的反义词是——快乐

听写完毕！

如果你还没写完，请再回放一遍完成。

3.写完了吗？

现在正确答案已经出现在屏幕上，请按下暂停键，拿出红笔进行订正，对的打勾，错的改正。

〔停顿〕

4.同学们，今天我们走进第四单元。

本单元围绕“家人〞主题编排了4篇课文，我们要学习其中的第二篇《夜色》〔出示课题〕

5.请跟我读课题：

9夜色。

〔释题〕夜色，就是指夜晚的景色。

一提到夜色，老师想到了张假设虚“春江潮水连海平，海上明月共潮生〞的浩瀚壮丽；想到了辛弃疾“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉〞的喜悦恬静；还想到了李白“床前明月光，疑是地上霜〞的宁静皎洁。

〔出示图片〕

6.在诗人的笔下，夜色多美好呀，请同学们带上这份美好，再读课题——9夜色。

〔师抒情读〕

7.夜色这么美好，可在当代著名女作家柯岩的笔下，有一位小朋友却感到非常的害怕，怎么回事呢？

我们一起去看看吧，请你翻书第44页。

〔出示标答订正，展现排版和格式〕

三、初读课文，认读字词句

8.和你们一样，古老师也预习了这篇课文。

现在，请你眼睛看、小手指，认真听，注意听准字音和停顿。

〔出示全文、师读〕

9.老师读完后，你是不是也很想试一试？

那就赶快按下暂停键，开始你的朗读吧！

遇到不认识的字，可以借助拼音，相信你一定能把课文读准确。

〔借助拼音〕

10.我们来听听这位同学是怎么读的。

〔画外音〕

读得真不错，将“一〞字在句中的读音都读准了。

而且老师还发现，有些句子，中间没有标点符号，你也稍微停顿了。

11.是的，有些句子字数有点多，如果我们不停歇的一口气读完，不仅很累而且不好听，甚至会让人听不懂，造成困惑。

所以，我们要根据句意在适宜的地方略微停顿，才能很好地表达作者的意思，但是我们不能把词语拆散了，要词语连读。

同学们看，在画了小斜线〔出示全文、节奏线〕的地方停一停，读起来会更好，请你跟着老师读一遍。

〔PPT写“节奏线〞〕

12.课文大家都会读了，我们将生字请出来，你还认识吗？

请按下暂停键，跟他们打声招呼吧。

现在跟老师读读这些词语。

出示标红的字〕

夜色窗外看见爸爸晚上

微笑再见胆子勇敢散步

乱跳偏要原来好似往外瞧

13.亮眼睛的你发现了什么？

是的，这几个红色的字声母都是平舌音，窗外的窗声母是翘舌音，大家可要关注细节，把字音读准确哟。

14.请大家再看这几组词语，你又能发现什么？

自己读一读！

请请跟我读——

A胆子胆量大胆胆小怕事

B勇敢勇气勇士有勇有谋

C原来草原高原原原本本

D微笑微小微风无微不至

〔学生说“我发现第一组词里都有‘胆’字〞；第二组……〞〕

XX同学真能干，他一下子就看出了这几组词里都有一个相同的字，这样我们就清楚地记住这些字呢〔闪四个字〕。

这样的方法就是扩词识字法，也是一种很有效的识字方法。

大家以后经常使用，会给我们的学习带来非常大的好处呢。

四、理解文意

，随文识字

15.认识了这些生字朋友，相信同学们一定能把课文读得更加准确、流利。

请按下暂停键，再读读课文吧。

16.预习单上，有这样一个问题：

文中的小朋友“我〞一开始是怎样的人？

后来成了什么样的人？

他为什么有这样的改变？

〔停顿〕

〔出示课文及问题〕你有答案了吗？

〔学生画外音〕文中的“我〞一开始很胆小，怕黑，连“往外瞧〞一眼都不敢；但是后来在爸爸的帮助下，变成了一个勇敢的孩子。

〔出示：

胆小——勇敢〕

17.你知道他是从文中哪些话里看出“我〞胆小的呢？

请按下暂停键，到课文里去找一找，用﹏﹏勾画出来；再在你认为特别能说明“我〞害怕的词语下面画上小圆点。

18.XX同学在他的书上，勾画了这几句。

〔出示〕。

“我从前胆子很小很小〞，“天一黑就不敢往外瞧〞“我一看窗外心就乱跳〞。

你们也是这样勾画的吗？

那么，这里面哪些词语最能说明“我〞害怕？

〔出示带点词〕

“很小〞连用两次，直接告诉了我们小朋友的胆子小极了。

我们朗读的时候可以把这个词读得轻一些，表现出害怕、害怕。

听老师读一读，同学们再试着读一读。

“天一黑就不敢往外瞧〞，这里的“瞧〞是什么意思，它还可以换成什么词？

〔看〕对了，瞧是看，可“看〞是盯着眼睛看，“瞧〞是瞥、是瞟、是瞅，时间非常短。

这个小朋友连往窗外瞧一眼的胆量都没有〔强调“一……就……〞〕，并且是天刚刚变黑就开始害怕；一看窗外〔强调“一……就……〞〕瞬间“心就乱跳〞。

柯岩奶奶真会写诗呀，你看她用上这一串词语，把那个小朋友胆小、怕黑的样子写得多么逼真呀，我们好似都已经看得到那个小朋友缩着脑袋，巴不得把自己藏起来的样子了呢。

我们在读这几句话的时候，注意有些地方要轻，有些地方要重，而有些地方要稍微快一些，让人从你的声音里就能听出小朋友紧张、害怕的心理。

试试吧〔停顿〕，再跟老师读一读。

19.这么一个胆小的小朋友，后来成了勇敢的人，是什么原因让他有了这样的变化呢？

同学们读读第节，找找原因。

〔出示第节〕

20.你可能读出来了，原来是爸爸帮我变勇敢了。

“爸爸晚上偏要拉我去散步。

〞〔勾画第一句〕从这句话里，你看出“我〞是主动愿意跟爸爸出去的吗？

〔和预习单说法统一〕哪个词语告诉你“我〞是被逼的？

对，“偏要〞一词就说明了这个意思〔接预习单上正确答案并且截图出示〕。

这道题，你选的是“x〞吗？

如果是，古老师为你点赞，如果不是就改正过来吧。

从这句话我们明白了：

爸爸拉我去散步，目的是什么呢？

爸爸是想让我变勇敢，那么妈妈“把勇敢地故事讲了又讲〞又是为什么呢？

对，妈妈同样是为了让我变勇敢，只是妈妈的方法失败了，爸爸的方法成功了！

21.文中哪个句子表达“我〞变勇敢了，用﹏﹏勾画出来；其中哪个词语最能突出他勇敢，在下面画上小圆点。

〔出示从此再黑再黑的夜晚……睡觉〕是呀，这句话、特别是“再黑再黑〞这个词语，非常到位地写出了当初那个天一黑就就不敢往外瞧，一看窗外心就乱跳的胆小鬼，现在已经不再害怕黑夜，成了一个勇敢的孩子啦。

勇敢的他发现了怎样的夜色呢？

请你在文中找一找。

〔出示第二节，标红两行话〕

他看到了春夜微笑的花草、月光下睡觉的小鸟；多么美好的景色啊，你觉得他在夜色中还可能看到、听到哪些美好的事物呢？

请你按下暂停键，跟家人说一说。

是的，他可能听到了夏夜晚风的歌唱、成片的蛙声；他也可能闻见秋夜桂树的花香、瓜果的甜美，还可能冒着冬夜的寒风、踩踏铺满大地的皑皑白雪……〔学生讲怎么美好〕

或许，他看到的更多更多，可是这首诗并没有写，柯岩奶奶用一个省略号代替了小朋友看到的更多美好的事物。

同样，上一节里也有一个省略号，想想它又代表什么呢？

是的，它代表“我〞在其他很多情况下〔比方打雷、怪影〕也会胆小、害怕、心就乱跳。

这一节，写得很美很美，不仅是微笑的花草很美、睡觉的小鸟很美，我和爸爸在夜色中散步聊天、彼此陪伴的时光也很美。

孩子们，我们一起美美地读一读吧，注意轻一点、慢一点，别吵醒了睡梦中的小鸟和微笑的花草啊。

夜色是美好的，诱人的，只要我们敢于走进夜色就能感受夜色、享受美好！

你看，从前那个胆小的我，在夜色中奔跑是多么开心啊！

只要我们克服胆小，做个勇敢的人，就能发现生活中很多美好的事物！

〔出示插图〕

22.现在，请同学们再次朗读课文，读出我从前胆小的样子，还有现在勇敢的样子吧。

〔出示全文及插图〕

横线和小圆点，在PPT上出示。

此处标红几个重点词

原文上颜色区分标注

五、书写指导

23.〔出示生字条〕同学们，这是本课要会认的生字。

你有什么好方法记住他们吗？

请按下暂停键，跟家人说一说。

24.除了我们常用的加一加、比一比等方法外，我发现有同学用到了借助图片识字的方法，〔出示图片：

有草原、有“原〞字〕他说自己本来不认识这个字，但是他看到旁边的草原，就猜到“草〞字后边的字读yuan了。

这个音节是整体认读音节，“原〞字里边有一个新偏旁“厂〞字头，带厂字头的字多和房屋、山崖有关，比方客厅的厅、大厦的厦、厨房的厨。

〔出示原、厅、厦、厨〕

25.老师还有一个识字方法想推荐给大家：

字理识字。

这是“窗〞字，它是形声字也是会意字：

可古代的窗字是这样的〔出示“囱〞图片，教参p103〕，小篆字体，形似天窗，在屋顶留个洞，可以透光、可以出烟，后来加上穴宝盖，慢慢演变成我们现在的窗字。

〔出示图字理识字〕

请同学们读一读：

窗窗窗

26.〔出示生字格〕有些生字，除了会认还要会写，本课这7个就是我们要写会的生字。

请仔细观察：

一看结构，二看比例，三看关键笔画。

然后再描一次、写两遍。

27.请你放下小铅笔，和老师一起交流这些字的写法吧。

“笑〞“色〞“爸〞“看〞是上下结构，“笑〞字的竹字头要写紧凑，要注意下面是“夭〞不是天，下面的第一笔是撇不是横〔出示动画〕。

“色〞和“爸〞都有一个“巴〞字，但它们又有区别：

“色〞字中的“巴〞写得比拟宽大，字是上小下大；“爸〞中的“巴〞写得比拟小，上面父字的撇和捺盖住下面的巴。

关键笔画竖弯钩一定要写好，不仅要找准位置还要注意笔画本身的特点，要写得竖直弯圆勾尖尖。

同样，晚字里面的竖弯钩也要这样写，注意“晚〞字是左窄右宽。

〔出示色、爸及口诀、晚〕

28.“再〞是一个独体字，笔顺是横、竖、横折钩，注意里面要先写竖、再写横、最后一笔横。

〔出示动画〕

29.现在，请你拿出拼音本和铅笔，认认真真地将这7个字写在田字格里。

注意坐姿和握笔姿势！

〔PPT显示姿势〕

30.同学们，今天，我们跟随作者的文字，见证了文中小朋友的成长变化，欣赏了美丽迷人的夜色，体会了勇敢给予我们的无限美好。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〞是屈原的勇敢；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海〞是李白的勇敢；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风〞是郑燮的勇敢。

“生了病,不怕吃药打针。

跌倒了,爬起来不哭不吭。

白天不怕毛虫拦路。

晚上不怕停电熄灯〞是我们生的勇敢。

希望你在以后的生活中，能拥有一双发现美的眼睛，和一颗勇敢的心。

31.今天的课就上到这里。

谢谢大家的观看！

新学期再见！

PPT出示

竖直弯圆勾尖尖，竖弯钩站稳很关键。

格式示范〔老师写一行，让学生照着写〕