《小鱼游游》教案.docx

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《小鱼游游》教案

《小鱼游游》教案

　　作为一位无私贡献的人民老师，时常会须要预备好教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而挑选恰当的教学办法。

教案应当怎么写呢？

下列是我为大家收集的《小鱼游游》教案，盼望对大家有所帮忙。

《小鱼游游》教案1

　　活动目标：

　　1、在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行推断，并做出相应的动作。

　　2、体验与同伴共同游戏的欢乐。

　　3、进展幼儿规律思维能力。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　活动预备：

　　1、不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片。

　　2、不同颜色的“池塘〞5个。

　　活动过程：

　　一、猜猜谁来了。

　　1、游游的音乐，猜猜谁来了，并用动作表现出来。

　　2、出示不同颜色、大小的鱼宝宝。

　　3、幼儿按照自己的爱慕挑选鱼宝宝。

　　二、鱼宝宝找伴侣。

　　1、师念儿歌，引导幼儿边作动作边玩游戏。

　　2、游戏：

鱼宝宝找伴侣。

　　数量上不断改变。

　　三、小鱼游游。

（一）区别颜色。

　　1、出示不同颜色的“池塘〞。

　　2、幼儿按照自己选择的鱼宝宝并游进一样颜色的“池塘〞。

　　3、幼儿数一数有几条一样颜色的鱼宝宝，并找到相对应的数字。

（二）区别大小。

　　1、出示不同大小“池塘〞。

　　2、幼儿按照自己鱼宝宝的大小并游进想对应的“池塘〞。

　　3、幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找到相应的数字。

　　4、详细数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官。

　　四、完结。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻巧的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规那么不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，氛围太过度的活泼，导致我掌握不住场面。

今后我要加强本班的游戏规那么的培养，是幼儿开心、友好的共享游戏乐趣。

《小鱼游游》教案2

　　活动背景

　　教室的自然角里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动空间带来愤怒。

小年龄孩子比拟喜爱 动感的事物，他们每天都会在鱼缸前，与小鱼或说说话或喂点食物的。

所以，孩子的探究活动就从小鱼开场。

　　假如你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感兴趣，则孩子探究也可以从小乌龟或其他小动物开场。

总之，孩子对自然的探究可以从生活环境中熟识的对象开场。

　　内容与要求

　　1、喜爱 鱼，了解鱼的外形特征。

　　2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。

　　活动预备

　　1、鱼缸里养着各种色泽艳丽的鱼。

　　2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。

　　过程与指导

　　一、观赏鱼缸里各种鱼，说说它们的特征

　　你喜爱 鱼缸里的哪条鱼？

为什么？

　　——从自己喜爱 的鱼特征着手，孩子的观看会比拟主动积极一些。

另外，一个比拟开放的问题，使孩子的答案也具有独特色彩。

幼儿1：

我喜爱 这条鱼，它是三角形的，很好看。

〔教师在磁板上，出示没上色的三角形的鱼。

〕

　　幼儿2：

我喜爱 这条鱼，它身上黄的黑的〔鱼鳞〕很好看。

〔教师出示彩色的鱼鳞〕

　　教师：

这是鱼身上好看的衣服，叫鱼鳞。

　　幼儿3：

我喜爱 这条，它的尾巴很好看。

　　教师：

它的尾巴怎么样的？

　　幼儿3：

很大的，游的时候，一抖一抖的。

　　教师：

哦，是一甩一甩的。

〔出示大大的鱼尾巴〕

　　幼儿+4：

我喜爱 它的眼睛，大大的，和别的不相同。

　　幼儿5：

叫水泡眼。

　　教师：

对，这种大大眼睛的鱼叫水泡眼。

〔出示大眼睛鱼〕

　　——教师还预备了鱼的其他特征局部：

鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等，随时预备将孩子关注的部位，展现出来让大家共享。

　　——在孩子的观看过程中，没有人留意鱼的嘴巴，于是，教师引导：

“你们去看看鱼嘴巴是怎么样的？

〞孩子在观看之后，纷纷边仿照边议论：

“这样一动一动〞、“这样一张一张吃东西的"。

〔教师按照孩子的观看〕小结：

鱼有各种各样的样子，它们有的是……有的是……身上鱼鳞的颜色也是不相同的，很好看；它们有美丽的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛；它们的嘴巴向来在动，很有趣的……

　　二、做纸鱼

　　1、〔出示一个盛满水的空鱼缸〕这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。

　　——假如想保存孩子的作品，可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案，让孩子的作品在其中展示。

　　2、制作纸鱼。

　　提醒：

添画完眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画漂亮的鱼鳞，如“你们看，这条鱼为什么则好看，因为身上鱼鳞是彩色的"，“你的小鱼好看吗？

鱼鳞是五颜六色的"，或“想方法让鱼鳞也变成五颜六色的'"等等。

　　——这里的制作内容，可以按照孩子的已有水平进行表现，如：

可以有各种样子的鱼，让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。

　　三、让鱼儿游游

　　把自己做的纸鱼放在鱼缸里，相互观赏，找一找哪些鱼最漂亮。

它们的鱼鳞有什么颜色。

　　——展示在墙上，就可以渐渐观赏了。

　　惊奇得很，孩子的举动出乎我的预料〔我以为，他们更喜爱 玩〕，他们把自己的作品当宝物相同，不舍得放在水里。

于是，我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了一个大鱼缸，里面有蓝蓝的水波，孩子们纷纷让自己的“小鱼〞，在墙上的鱼缸里游，还不停地向搭档介绍：

“这条是我的〞，“我的小鱼好看"，煞是喧闹。

《小鱼游游》教案3

　　目标：

　　手眼协调、感知湿性颜料

　　材料：

　　印章、湿性颜料、抹布

　　过程：

　　１．出示范例图，请幼儿数一数小鱼吐出了几个泡泡。

２．老师演示印章的使用办法：

——“蘸上颜料后，使劲盖在小鱼的旁边。

〞“小鱼吐的泡泡越多越好。

〞３．幼儿给小鱼盖印章，老师观看幼儿盖印章状况，赋予必要的帮忙。

４．陈设幼儿作品，数数泡泡的个数，比比多少。

　　倡议：

　　１．湿性颜料的水分要少些。

２．印章可以用胡萝卜削去一个截面替代。

《小鱼游游》教案4

　　活动目标：

　　1、认识金鱼的根本外形特征及生活习惯。

知道金鱼很美丽，可供大家欣赏。

　　2、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去〞“游上游下〞等。

　　3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

　　4、培养观看，比拟能力。

　　活动预备：

　　1、每组一个鱼缸及假设干种类的金鱼，课件PPT；

　　2、歌曲《许多小鱼游来了》；

　　活动过程：

　　一、游戏导入：

　　师：

宝宝们，今日，葛教师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。

哎呀，游累了，让我们坐下来歇息一下吧！

　　二、观看鱼缸里的金鱼。

　　师：

咦，你们的桌子上的鱼缸里有什么呀？

金鱼是什么样的？

它的身上是什么颜色的？

它们是相同大的吗？

　　师：

哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小金鱼真好看。

这些小金鱼只能供人去欣赏，不能拿它吃的喔！

　　三、学习有顺序地观看。

　　1、观看鱼头。

　　师：

宝宝们，小金鱼的身上有无数的隐秘呢！

你们想知道吗？

那让我们一起来找一找吧！

先根据从头到尾，从上到下的顺序来寻觅，小金鱼最前端的是什么？

它的头上长有什么？

　　师：

小金鱼的头上有一张嘴巴，长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴，两边的鳃盖里面还有鱼鳃，鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自在呼吸空气，我们看到它的嘴巴不停的张开合住，腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了，而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的，我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊？

　　师：

假如把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。

所以我们不能长时间让金鱼离开水喔！

　　2、观看鱼的身体。

　　师：

观看完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了？

　　师：

你们看看小金鱼的身上还有什么？

　　师：

这些都是鱼鳍，鱼鳍既有平衡作用，还能确定金鱼运动的方向呢！

　　师：

小金鱼的身上有鱼鳞，小伴侣们知道鱼鳞有什么用途吗？

　　师：

鱼鳞附有粘液，可以庇护金鱼身上不生寄生虫，并且鱼鳞很光洁游泳时可以游的快，小金鱼被抓住后也简单逃脱，同时坚挺的鱼鳞也起到庇护金鱼的身体的作用。

你们来摸摸看。

　　师：

〔指着鱼腹〕这是金鱼的哪里？

金鱼的肚子里有个奇特的东西，它能让金鱼游上游下，游来游去呢！

　　你们想知道它是什么吗？

　　师：

〔出示鱼鳔〕就是这个，这个叫鱼鳔，当鱼鳔鼓起来的时候，金鱼就游上来，鱼鳔缩小了，则金鱼就沉下去了。

你们来摸摸这个奇特的鱼鳔。

　　3、观看鱼的尾巴。

　　师：

金鱼的身体后面有什么？

尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你们可不能小看这个金鱼尾巴，它的作用可大了，它不仅可以能帮忙小金鱼保持身体的平衡，还能掌握小金鱼游的方向呢！

厉害吧？

　　师：

嗯，教师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢，样子都不同喔！

有的像剪刀张开的，有的像翩翩飞舞的蝴蝶的，你们来看看，你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。

　　四、学习词汇“游上游下〞和“游来游去〞。

　　师：

哇，本来小金鱼的身上有则多的隐秘呀！

小伴侣记住这些隐秘了吗？

哦，那让我们和这些小金鱼们一起游上游下，游来游去，一边游一边说一说。

〔让幼儿自在地仿照金鱼游的动作，并联系说“游来游去〞“游上游下〞〕

　　完结局部：

　　师：

今日我们和小金鱼在一起玩的真开心呀，哦，我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小伴侣去观察它们优美的泳姿呢！

你们想不想去看？

那我们出发吧。

《小鱼游游》教案5

　　活动目标：

　　1、感触音乐的快慢，按照旋律的改变尝试不同的动作表现小鱼游。

　　2、情愿恪守游戏规那么，体验音乐活动的欢乐。

　　3、进展幼儿手部动作的灵便性。

　　4、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。

　　活动预备：

　　小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子假设干，海底场景，网架假设干。

　　活动过程：

　　一、仿照小鱼

　　1、老师双手套上袜子仿照小鱼，提问：

看看我是谁？

小鱼有什么本事呢？

　　2、播放音乐

　　师：

小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！

〔师幼套上袜子，仿照鱼儿游〕

　　〔1〕音乐听上去怎么样？

小鱼会怎么游呢？

——音乐听上去渐渐的，小鱼游得渐渐的。

　　〔2〕这段音乐和刚才的相同吗？

——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

　　小结：

音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。

　　二、游戏——小鱼游

　　过渡：

宝宝本事真大，今日教师要请你们玩游戏了！

　　1、出示课件

　　师：

请你看看，玩游戏的时候应当留意点什么呢？

〔幼儿观赏课件〕

　　小结：

当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

　　2、第一次游戏：

　　沟通：

你躲在哪里？

能不能躲在渔网后面？

　　小结：

躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不行以躲在渔网后面。

　　3、第二次游戏：

　　沟通：

音乐快的时候，小鱼是怎么样的？

　　小结：

音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。

　　4、第三次游戏：

　　沟通：

这次请你们一条小鱼和一颗水草做伴侣。

　　小结：

我们玩游戏的时候，要听清晰音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

　　活动延长：

　　T：

我们的鱼宝宝今日学会了这么多本事，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧！

《小鱼游游》教案6

　　目标：

　　练习灵敏地躲闪

　　材料：

　　与人数相等的鱼胸卡、捕鱼的网兜（塑圈、大块花布替代）、歌曲录音磁带

　　过程：

　　１．家长帮忙幼儿将鱼胸卡贴在孩子胸前。

２．播放录音歌曲，家长饰演捕鱼人，幼儿饰演小鱼开展游戏。

３．家长要听完最后一句歌词才可以捕捉小鱼（用网或圈套住孩子，或者父母分离拉住花布两头向上抛起做成网罩罩住孩子）。

　　倡议：

　　１．为提高幼儿游戏兴趣，家长先可以有意不捕“小鱼〞。

２．在自然角中饲养小金鱼，幼儿在欣赏中逐渐产生对小金鱼的爱慕，仿照小金鱼游来游去的动作。

３．利用墙面布置——哪些动物水里游，让幼儿认认说说在水里游的动物的名称。

　　附：

儿歌

　　找到一个好伴侣〔丰丰〕

　　小金鱼水里游，东游游西游游。

游来游去找伴侣，找到一个好伴侣。

小鱼吐泡泡〔婷婷〕小小鱼，吐泡泡，吐出一个小泡泡，吐出一个大泡泡，大大小小真好玩。

《小鱼游游》教案7

　　目标：

　　学习身体平衡地小跑步

　　材料：

　　金鱼胸卡假设干

　　过程：

　　１．幼儿把金鱼胸卡挂在自己的脖子上。

２．老师示范小金鱼摇尾巴游来游去的动作：

双手放在身体两侧自在摆动，往前跑。

３．听老师念儿歌《找到三个好伴侣》，幼儿按照儿歌内容仿照小金鱼游泳的动作。

４．活动中，鼓舞幼儿边念儿歌边小跑步。

　　倡议：

　　活动前，先让幼儿熟识儿歌内容。

《小鱼游游》教案8

　　活动目标：

1、情愿在音乐声中与老师和家长做小鱼游的动作。

　　2、体验和大人一起玩钻洞游戏的欢乐。

　　活动预备：

音乐磁带、录音机；作水草的布一块

　　活动过程：

一、小鱼一家游来了

　　1、〔引导宝宝看大屏幕〕看，这些是什么呀？

小鱼在干什么呢？

它们是怎么游的？

　　〔我们和爸爸妈妈也来学小鱼游好吗？

〕

　　2、家长带领宝宝在老师的带着下，自在地做小鱼游的动作，一边走一边说：

我是小鱼游游游。

　　二、小鱼一家钻石洞

　　〔快看，前面有一个“石洞〞，让我们游进去玩一玩吧！

〕

　　家长和宝宝在老师的带着下，有秩序地在“石洞〞中游进游出。

　　三、小鱼显本事

　　〔一〕游过小石洞

　　〔水底下还有许多的小石洞，宝宝找找在哪里呀？

〕

　　1、老师引导家长两两用手搭好“石洞〞。

　　〔你们瞧，有这么多的“小石洞〞，我们快去钻钻看吧！

〕

　　2、宝宝在家长搭建的“小石洞〞下欢乐地游来游去。

　　3、宝宝歇息：

捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懒腰。

　　〔二〕游过大石洞

　　〔一个个小石洞连起来，变成了长长的一个“大石洞〞，你们能钻过去吗？

〕

　　1、老师引导全部家长搭成一个长长的“大石洞〞。

　　2、宝宝在老师的带着下游进“大石洞〞。

　　四、水草下的游戏

　　〔瞧，那边有一些绿绿的水草，我们游到水草下面去玩玩吧！

〕

　　1、引导家长把绿色的布拿起来，上下颤动。

　　2、老师带着宝宝钻到“水草〞下面歌唱跳舞等。

　　五、小鱼肚子饿了

　　〔哎呀，玩了这么久，肚子有点饿了，一起来和爸爸妈妈做饭啦！

〕

　　家长与宝宝玩亲子游戏：

炒小菜。

《小鱼游游》教案9

　　活动目标

　　1、感触音乐的快慢，按照旋律的改变尝试不同的动作表现小鱼游。

　　2、情愿恪守游戏规那么，体验音乐活动的欢乐。

　　活动预备

　　小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子假设干，海底场景，架假设干。

　　活动过程

　　一、仿照小鱼：

　　1、老师双手套上袜子仿照小鱼，提问：

看看我是谁?

小鱼有什么本事呢?

　　2、播放音乐。

　　师：

小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!

（师幼套上袜子，仿照鱼儿游）

（1）音乐听上去怎么样?

小鱼会怎么游呢?

——音乐听上去渐渐的，小鱼游得渐渐的。

（2）这段音乐和刚才的相同吗?

——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

　　：

音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。

　　二、游戏——小鱼游：

　　过渡：

宝宝本事真大，今日教师要请你们玩游戏了!

　　1、出示课件

　　师：

请你看看，玩游戏的时候应当留意点什么呢?

（幼儿观赏课件）

　　：

当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

　　2、第一次游戏：

　　沟通：

你躲在哪里?

能不能躲在渔后面?

　　：

躲在渔后面要被抓走的，所以小鱼不行以躲在渔后面。

　　3、第二次游戏：

　　沟通：

音乐快的时候，小鱼是怎么样的?

　　：

音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。

　　4、第三次游戏：

　　沟通：

这次请你们一条小鱼和一颗水草做伴侣。

　　：

我们玩游戏的时候，要听清晰音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

　　三、延长：

　　T：

我们的鱼宝宝今日学会了这么多本事，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!

《小鱼游游》教案10

　　活动目标：

　　1、情愿在音乐声中与老师和家长做小鱼游的动作。

　　2、体验和大人一起玩钻洞游戏的欢乐。

　　活动预备：

　　音乐磁带、录音机；作水草的布一块

　　活动过程：

　　一、小鱼一家游来了

　　1、〔引导宝宝看大屏幕〕看，这些是什么呀？

小鱼在干什么呢？

它们是怎么游的？

〔我们和爸爸妈妈也来学小鱼游好吗？

〕

　　2、家长带领宝宝在老师的带着下，自在地做小鱼游的动作，一边走一边说：

我是小鱼游游游。

　　二、小鱼一家钻石洞

　　〔快看，前面有一个“石洞〞，让我们游进去玩一玩吧！

〕家长和宝宝在老师的带着下，有秩序地在“石洞〞中游进游出。

　　三、小鱼显本事

　　〔一〕游过小石洞〔水底下还有许多的小石洞，宝宝找找在哪里呀？

〕

　　1、老师引导家长两两用手搭好“石洞〞。

〔你们瞧，有这么多的“小石洞〞，我们快去钻钻看吧！

〕

　　2、宝宝在家长搭建的“小石洞〞下欢乐地游来游去。

　　3、宝宝歇息：

捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懒腰。

　　〔二〕游过大石洞〔一个个小石洞连起来，变成了长长的一个“大石洞〞，你们能钻过去吗？

〕

　　1、老师引导全部家长搭成一个长长的“大石洞〞。

　　2、宝宝在老师的带着下游进“大石洞〞。

　　四、水草下的游戏

　　〔瞧，那边有一些绿绿的水草，我们游到水草下面去玩玩吧！

〕

　　1、引导家长把绿色的布拿起来，上下颤动。

　　2、老师带着宝宝钻到“水草〞下面歌唱跳舞等。

　　五、小鱼肚子饿了

　　〔哎呀，玩了这么久，肚子有点饿了，一起来和爸爸妈妈做饭啦！

〕