78提升软文营销效果的三大制胜法宝1.docx
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78提升软文营销效果的三大制胜法宝1
软文营销
授课教师
专业（学科）
教学课题
提升软文营销效果的三大制胜法宝
（1）
学时安排
2学时（90分钟）
教学年级
所选教材
《软文营销》人民邮电出版社
一、学习目标
1、知识目标
1）了解关键词的定义、设置原则及四种类型
2）了解关键词的三个选择方向及植入原则
3）了解关键词查询的五种常用工具
2、能力目标
1）能够掌握关键词的定义、设置原则及四种类型
2）能够掌握关键词的三个选择方向及植入原则
3）能够掌握关键词查询的五种常用工具
3、德育目标
1）提高学生的创新意识和开拓精神
2）增强学生学习自信和主动性
3）提倡试错并勇于承受挫折
二、学习重点及难点
学习重点：
掌握关键词的定义、设置原则及四种类型
学习难点：
了解并掌握关键词的三个选择方向及植入原则
三、教学问题预测
1、学习过程中学生可能存在倦怠情绪、积极性不高
2、学生缺乏独立思考和解决问题的主动性。
四、教学问题解决方案
1、引入课堂测验以及平时分制度
2、教师在课堂中应随时给学生反馈，引导学生不断反思
五、学习者特征分析（教师填写）
学习特点：
学习习惯：
交往特点：
六、教学资源
1、教学PPT
2、参考资料
《微信软文营销实战技巧——轻松写出100000+创意文案》鲍玉成，化学工业出版社，2017年9月
《软文营销从入门到精通》苏高，人民邮电出版社，2015年2月
《软文营销从入门到精通（第2卷）》苏航，人民邮电出版社，2017年3月
3、班级微信群
七、预习成果展示
画出本节课思维导图
八、教学项目（任务）设计
1、通过阅读教材内容，消化熟悉刚刚讲解的知识点。
2、阅读P57-P60的内容，了解关键词的三个选择方向及植入原则。
3、分组进行讨论并回答相关问题。
九、教学结构流程的设计
教学环节
学习目标
教学内容
参考导语
教法学法
项目任务
设计意图
教学资源
时间
前节回顾
德育目标2
大家好，大家还记得上节课我们学习的内容吗？
上节课我们一起学习了写出爆款软文的四大关键环节以及软文灵感的来源。
软文标题写作的三大原则：
关键词原则
吸引力原则
精简性原则
软文标题的十二种套路有：
新闻式、盘点式、借力式、绑定式、悬念式、对比式、提示式、秘闻式、互补式、稀缺式、故事式。
软文内容布局的5大模板：
并列式：
让卖点更清晰
演绎式：
让说服更有力
悬念式：
让产品更具黏性
痛点式：
让行动更果断
体验式
软文结尾的四大类型为：
首尾呼应式、片尾升华式、巧妙发文式、神转折式。
软文金句提炼的八大招式为：
用比喻、用对比、用顶真、用双关、用比拟、用象征、用对偶、用换算。
软文写作素材和灵感来源：
（1）知识分享类素材，源于书籍与网络。
（2）实战技能类素材，源于自身工作经历、实战经验、成功案例。
（3）情感故事类素材，源于生活感悟、情感经历、电影桥段。
【教法学法】
教师讲述与引导
【设计意图】
帮助学生巩固所学内容
5
课程导入
一篇优秀的软文不仅仅应该写得好，更重要的是营销效果好。
那么如何能够提升软文的营销效果呢？
我们今天开始将要学习本教材的第三章，提升软文营销效果的三大制胜法宝。
大家可以思考一下,你认为有哪些制胜法宝呢？
.......
大家回答的都很好，那么我们今天闲来了解一下提升软文营销效果的第一个制胜法宝——关键词。
【教法学法】
教师引导
提问互动
【设计意图】
激发学生学习兴趣
5
输入
知识目标1
能力目标1
德育目标2
教师讲解教材P52-P57的内容，重点讲解关键词设置的原则和四种类型。
【教法学法】
教师讲解
【设计意图】
加深对课本知识点的印象，提高学生的主动性
25
输出
刚刚带领大家粗略地了解了一下教材中关键词的定义、关键词设置的原则和四种类型。
下面请大家小组讨论十分钟，思考并完成教材P57的实战演练当中的案例，完成之后，我将请每组的代表展示小组总结成果。
【项目任务】
通过阅读教材内容，消化熟悉刚刚讲解的知识点
【设计意图】
培养学生独立阅读思考的能力
反馈
好，请各位小组代表发言。
…………
同学们讲的都很好。
网络用户输入到搜索引擎搜索框中的提示性文字或符号就是关键词。
关键词设置的原则是相关性和符合用户搜索习惯。
一般而言，可以将关键词分为泛关键词、核心关键词、辅助关键词、长尾关键词四种类型。
【教法学法】
教师讲解
反思
同时，还应注意，核心关键词是指与企业品牌产品息息相关的被用户搜索频率最高的词汇。
企业可以从营销目标、受众定位、市场环境3个方面入手，根据自身需求及软文投放的目标提取核心关键词。
【教法学法】
教师讲解
【设计意图】
加深学生理解
输入
知识目标2
能力目标2
一篇软文，如果能够正确合理地设置关键词，就会带来曝光度和流量，引发用户关注。
相反，软文则会被淹没在信息洪流中。
那么如何确立关键词的选择方向及植入原则呢？
请大家阅读教材P57-P60的内容，了解关键词的三个选择方向及植入原则。
【项目任务】
阅读P57-P60的内容，了解关键词的三个选择方向及植入原则。
【设计意图】
培养学生自主思考能力
25
输出
下面我请几位同学来分享一下刚刚阅读教材的收获。
…………
同学们总结的都很好。
那么，请大家思考这样一个问题：
在搜索引擎中搜索面膜这个关键词，然后找出最热的软文中，她们是如何进行关键词在标题和内容中的布局和植入的，搜索引擎又抓取了哪些相关内容作为网页描述的？
【教法学法】
教师可抛砖引玉，进行提问式教学，以学生参与为主，教师为辅
【设计意图】
引导学生思考，提高学生课堂参与度和积极性
反馈
请几位同学分享一下。
........
大家回答的都很好。
除了刚刚老师所提到的案例外，大家可以再举一些关键词设置的例子吗？
【教法学法】
提问式教学
反思
学生回答展示案例
…………
关键词选择方向：
软文推广的目的、软文推广的对象、企业的竞争对手。
关键词植入原则：
（1）高热度，低竞争度。
（2）软文中关键词出现的频率及密度应适宜。
（3）软文标题与内容部分关键词设置要相互匹配。
【教法学法】
教师讲解
【设计意图】
加深学生理解
输入
知识目标3
能力目标3
软文撰写者在写软文前可以通过相关的关键词及热点挖掘工具去了解网民的搜索热点，以判断哪些关键词适合植入软文中。
【教法学法】
教师讲解
【设计意图】
加深学生理解
25
输出
那么大家现在分组进行讨论以下几个问题。
1、你所知道的关键词查询常用工具有哪些？
2、不同查询工具的用法如何？
3、假如你负责某服装品牌营销推广，现需要选择两个明星的其中一人作为代言人，你会如何判断谁更有热度？
会选择什么平台进行查询？
【项目任务】
分组进行讨论并回答问题
【设计意图】
培养学生的学习积极性和主动性
反馈
接下来我请各组派同学来解答一下我刚才提出的问题。
…………
好，这几位同学为大家很形象地解释了这些问题。
关键词查询的工具有：
XX搜索风云榜、微博搜索热搜榜、XX指数、微信指数、微指数。
【教法学法】
课堂互动
【设计意图】
加深学生理解
反思
关键词的查询和统计平台有很多，建议根据软文的投放渠道进行选择。
一般而言，如软文投放到各大网站平台，则建议以XX风云榜、XX指数为数据参考依据。
如软文重点在微信或微博平台投放，则以投放平台的数据作为主要参考依据。
【教法学法】
教师讲解，引导学生思考
【设计意图】
训练学生的对比能力和联想能力
教师小结
这节课我们一起学习了关键词的定义、设置原则及四种类型、关键词的三个选择方向及植入原则、关键词查询的五种常用工具并分析了相关的案例。
网络用户输入到搜索引擎搜索框中的提示性文字或符号就是关键词。
关键词设置的原则是相关性和符合用户搜索习惯。
一般而言，可以将关键词分为泛关键词、核心关键词、辅助关键词、长尾关键词四种类型。
关键词选择方向：
软文推广的目的、软文推广的对象、企业的竞争对手。
关键词植入原则：
（1）高热度，低竞争度。
（2）软文中关键词出现的频率及密度应适宜。
（3）软文标题与内容部分关键词设置要相互匹配。
关键词查询的工具有：
XX搜索风云榜、微博搜索热搜榜、XX指数、微信指数、微指数。
希望通过这堂课大家能够结合平时生活中的经历去深入地了解一下讲过的内容。
5
课后作业
德育目标1
预习下节课内容并制作思维导图。
十、教学后记（教师填写）
1、
2、
3、
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