黑龙江省明水县高二下学期期末考试语文试题.docx
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黑龙江省明水县高二下学期期末考试语文试题
黑龙江省明水县高二下学期期末考试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、现代文阅读（共1题；共6分）
1.（6分）（2016高三上·巴中期中）阅读下面的文宇，完成小題．
金文是指商周时期刻铸在青铜器上的文字，也叫钟鼎文。
古人习惯于将铜称为金，因此铜器上的铭文就叫金文。
又因为这种文字在钟鼎之类的青铜器上出现最多，所以又名钟鼎文。
青铜器在商周时代有着强大的宗教力量和政治力量，“国之大事，在祀在戎”，它是巫或王（王也是最大的巫）在祭祀仪式上用来沟通上天、通达祖神旨意、实现合理统治的手段与工具。
铸造青铜器的泥制模型—陶范质地松软，比龟甲、兽骨容易雕刻，所以早期金文相对于甲骨文更能自由地表达出象形表意的内在精神。
此时期金文文字的大小、长短不一，书写的章法只讲究纵向的顺序而无视横向的严整，字体或长或短，犄角错落，顾盼生辉。
西周以后，青铜器铭文大大发展，在性质、内容、形式、字数、书体方面都与前期有很大变化。
刻铸的位置由隐蔽逐渐转向器物显要处，内容涉及政治经济、军事法制、宴飨礼仪等多方面，成为宣扬祖先功业、借以传之后世的文告。
铭文有了“史书”的性质，开始讲究行列秩序，对字体进行有意的布置与规范。
从西周中期开始，这种追求行列整齐、字形工整化的倾向进一步加强。
到了周穆王时代，这种方正整饬的铭文就较为常见了，金文的书写秩序化初步形成，铭文的笔画也受其影响摆脱象形的束缚走向线条化，汉字的形体结构不再自由随意，长短阔狭趋向统一，布局也显得齐整圆融。
西周中晚期，一些长篇铭文的书写开始被规范在阳线方格中，由于这种格子往往长大于宽，因此填写其中的铭文字体显得比较细长。
此时金文的铭刻已经超出了宣告神谕王命内容的意义，而是追求秩序的“礼乐”精神的一种体现。
春秋战国时期周王室“礼崩乐坏”，诸侯国自行其是，许多美化修饰类字体纷纷出现，这些字一方面纵向拉伸字体，另一方面增加弯曲宛转的线条以填充线条之间的空隙，如鸟虫篆。
依据郭沫若先生的看法，中国以文字为艺术品之习尚，当自此始。
而多数金文依然保持整饬的面貌，一方面与当时日趋便捷的手写体保持同步，一方面力求满足青铜器典雅规整的要求，还要适应范铸与刀刻的特点，作为“正体”的金文就这样不断地对手写体进行不同程度的加工与处理，从而逐步发展为以端庄秀丽的长圆形为主体的字形特征。
笔画圆转是金文字体的突出特点。
西周早期的文字笔画中肥而首尾略有锋芒，到了西周晚期的籀篆体则首尾如一，线条圆匀宛转，字体圆润典雅，这一方面可能有刻意修饰美化的成分，另一方面与青铜器的铸造方法也不无关系。
因为青铜液浇铸时的高温冲击会磨损字模的笔形之口，而脱范清砂、打磨器物又会进一步磨损字口。
这就使铭文的笔画变得浑圆，难见锐锋。
范铸的字模经过铜水的浸润，加强了线条的厚重感，再加上青铜材质本身所具有的坚韧结实的质地、自然展露的色彩，共同构筑了金文端庄肃穆的古朴之美。
（选自陈虹《汉字在古代器物上的感性显现》，有删改）
（1）
下列有关金文的表述，不正确的一项是（）
A.金文是我国商周时期的文字，因刻铸在青铜器上的铭文而得名，由于这种文字在钟鼎之类的青铜器上出现得最多，所以又称钟鼎文。
B.西周后的金文，内容涉及宗教祭祀、政治经济、宴飨礼仪等多方面，具有宣告神谕王命、宣扬祖先功业、体现追求秩序的“礼乐”精神等功用。
C.金文最能自由地表达出象形表意的内在精神，这与铸造青铜器的泥制模型——陶范质地松软，比龟甲、兽骨容易雕刻有关。
D.金文具有古朴之美，这种美是由字模线条的厚重感、青铜材质本身所具有的坚韧结实的质地和自然展露的色彩共同构筑而成的。
（2）
下列有关金文文字的书写说法有误的一项是（）
A.早期金文书写较随意，讲求纵向的顺序而无视横向的严整，虽对字体未作有意的布置与规范，却给人犄角错落、顾盼生辉之感。
B.西周后，金文开始讲究行列秩序，不断加强对行列整齐、字形工整的追求，到周穆王时代书写秩序化初步形成，汉字形体结构不再自由随意。
C.西周中晚期，一些金文的书写开始被规范在阳线方格中，由于这种格子往往长大于宽，因此填写其中的金文字体显得比较细长。
D.金文逐步发展成以端庄秀丽的长圆形为主的字形特征，主要是因为它既要保持与日趋便捷的手写同步，又要力求满足青铜器典雅规整的要求。
（3）
根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A.商周时代青铜器不是普通器物，是巫或王在祭祀仪式上用来沟通上天、通达祖神旨意、实现合理统治的手段与工具，有强大的宗教和政治力量。
B.西周以前的铭文刻铸位置相对隐蔽，西周以后，青铜器铭文在性质、内容、形式、字数、书体方面均得到较大发展，刻铸位置也转向显要之处。
C.金文字体的突出特点是笔画圆转，无论是西周晚期圆匀宛转、圆润典雅的籀篆体还是春秋战国时期线条弯曲宛转的鸟虫篆，都体现了这一特点。
D.春秋战国时期周王室“礼崩乐坏”，诸侯国出现许多美化修饰类字体，郭沫若先生认为，从西周中晚期开始，中国出现了以文字为艺术品之风尚。
二、古代诗文阅读（共3题；共26分）
2.（11分）（2016高二上·汕头期中）阅读文言文，回答问题
张振德，字季修，昆山人。
祖情，从祖意，皆进士。
情福建副使，意山东副使。
振德由选贡生授四川兴文知县。
县故九丝蛮地，万历初，始建土墙数尺，户不满千。
永宁宣抚奢崇明有异志，潜结奸人，掠卖子女。
振德捕奸人，论配之，招还被掠者三百余人。
崇明贿以二千金，振德怒却之，裂其牍。
天启元年方赴成都与乡闱事，而崇明部将樊龙杀巡抚徐可求，副使骆日升、李继周等。
重庆知府章文炳、巴县知县段高选皆抗节死，贼遂据重庆。
时振德兼署长宁，去贼稍远，从者欲走长宁。
振德曰：
“守兴文，正也。
”疾趋入城。
长宁主簿徐大礼与振德善，以骑来迎，振德却之。
督乡兵与战，不敌，退集居民城守。
会大风雨，贼毁土城入。
振德命妻钱氏及二女持一剑坐后堂，曰：
“若辈死此，吾死前堂。
”乃取二印系肘后，北向拜曰：
“臣奉职无状，不能杀贼，惟以死明志。
”妻女先伏剑死。
乃命家人举火，火炽自刭。
一门死者十二人。
贼至火所，见振德面如生，左手系印，右手握刀，忿怒如赴敌状，皆骇愕，罗拜而去。
事闻，赐祭葬，赠光禄卿，谥烈愍。
敕有司建祠，世荫锦衣千户。
振德既死，兴文教谕刘希文代署县事，甫半载，贼复薄城，誓死不去。
妻白亦慷慨愿同死。
城破，夫妇骂贼，并死。
大礼守长宁，城亦陷。
大礼曰：
“吾不可负张公。
”一家四人仰药死。
赠重庆同知，世荫百户。
（1）
对下列句子中加横线的词解释，不正确的一项是（）
A.论配之 论：
评定、衡量。
B.裂其牍 牍：
礼物。
C.皆抗节死 抗：
坚持。
D.贼复薄城 薄：
迫近，进攻。
（2）
下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.年号是封建皇帝纪年的名号，年号是从汉武帝开始才有的。
文中“天启元年”是古代纪年方法，我国古代的纪年法比较复杂，主要有年号纪年、星岁纪年、干支纪年、生肖纪年等。
B.文中“署”是代理官职的意思，或暂任、试任某一官职。
例如：
“时振德兼署长宁”就是试任长宁的官员的意思，另外“假”在文言文中也有代理性质的职务。
C.“张振德，字季修”，古人幼时命名，一般成年（男20岁、女15岁）取字，字和名没有意义上的联系。
字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。
D.古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号。
张振德死后，皇帝追赠他为光禄卿，定谥号为“烈愍”，就是对张振德的褒扬。
（3）
下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（）
A.张振德在担任兴文知县期间，面对有反叛意图的奢崇明毫不畏惧，逮捕崇明勾结的奸人，并且发配充军。
B.张振德赶赴长宁乡试期间，发生了巡抚被杀，知府、知县也死也的事件，他没有选择逃避，而是冷静地选择了坚守兴文。
C.徐大礼派兵帮助张振德镇守兴文，张振德高兴地接受了，但仍然没有守住城池，最后还召集老百姓一起守城。
D.大风雨之日，城池被攻破，张振德安排好妻子女儿躲在后堂，并且给了一把剑给她们自卫，说自己会拼死保护她们。
（4）
把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①乃取二印系肘后，北向拜曰：
“臣奉职无状，不能杀贼，惟以死明志。
”
②振德面如生，左手系印，右手握刀，忿怒如赴敌状，皆骇愕，罗拜而去。
3.（10分）（2016高二上·黄陵期中）阅读下面这首诗，完成后面各题。
秋前风雨顿凉
范成大
秋期如约不须催，雨脚风声两快哉。
但得暑光如寇退，不辞老景似潮来。
酒杯触拨诗情动，书卷招邀病眼开。
明日更凉吾已卜，暮云浑作乱峰堆。
（1）
诗中哪些地方具体体现了题目中的“顿凉”？
（2）
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
请简要分析。
4.（5分）（2016高三上·莆田月考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《行路难》中，借用姜子牙和伊尹的典故，表明自己对从政仍有所期待的句子是：
“________，________。
”
（2）白居易《琵琶行》中“________，________”两句写一切都融于琴声之中，只有江中的月影随着江水摇动。
（3）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：
“后人哀之而不鉴之，________。
”
三、文学类文本阅读（共1题；共13分）
5.（13分）（2016高二上·玉溪期中）阅读下面的文字，完成下列小题。
谁的电话
何燕
老葛终于赶在快递公司下班前把月饼寄出。
团圆之夜，主任看老葛一人在家，便请他到自己家喝酒。
主任还说，他要好好向老葛学习怎样教育孩子。
老葛老来得女，为了女儿小若能考出好成绩，可谓劳心劳肺，烟不抽酒不喝，挣断脊梁筋大手大脚为小若买书，送学习班。
用别人的话说，这些年，老葛为了孩子活得极其不男人。
小若的高分数给老葛长了不少脸，从玉城小学到玉城高中，多少次家长会，老葛都被请到主席台就坐。
高考后，老葛还被请去演讲。
“老葛兄，在做父亲方面，我要向你学习。
来，我敬你。
”主任举起酒杯，老葛惶恐地站起来，主任“吱”的一声把酒喝了下去。
老葛觉得主任喝得很有型，很有风范，很男人。
搁以前，主任是不用正眼瞧自己的，更别提敬酒。
老葛也想大男人—回，像主任一样“吱”的一声喝下去，可刚喝一半，就被呛住了，憋红着脸直直地僵着。
等缓过了劲，老葛才喝下剩下的半杯酒。
“老葛兄，你教子有方呀，你家小若九年时间就完成了十二年的学习，现在进的还是名牌大学!
”主任竖起大拇指，“连跳三级。
”
“哪有？
小学跳了两级，初中才跳了一级。
”老葛打着酒嗝习惯性地回答。
这话回答主任是头一回，可回答三亲六戚左邻右舍像背九九乘法口诀。
小若成长的这些年，老葛跟他们也只有这几句话了。
从孩子一驻扎在婆娘的肚子里，老葛就开始忙胎教，接下来忙这教忙那教，一忙就是十六年。
“爸爸，爸爸，你是我的大树!
”主任的电话铃声响了起来。
主任看了一眼，把电话掐了。
“老葛兄呀，不怕你见笑，做为家长，我是失败的。
我儿子今年连三本都考不上，现在还拒绝复习，跑去读什么高等职业技术学校。
”主任的电话铃声又响了起来，主任看了电话一眼，又想掐掉。
老葛问：
“谁的电话？
毛毛吗？
接吧!
”
主任一接通就说：
“毛毛，你如果不回来复习，别想我搭理你。
”
“老爸，别气坏身子，中秋节快乐!
”电话那头传来毛毛的声音，“收到我给你寄的月饼了吗？
你尝尝跟家里的有啥区别。
”
老葛摇了摇微晕的头，看见月光从天空洒下来，像银色的缎子，扯都扯不断。
老葛责怪自己，早一天给小若寄月饼就好了。
这时，老葛的手机也响了起来。
老葛一看电话，脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团，像地球仪上密密麻麻的经纬线：
“我家小若的!
喂，小若呀……”老葛愣了一下，看了看主任，乐呵呵地说，“知道了，今天中秋节，我很快乐，你也要快乐!
”说完，老葛埋怨，“这孩子，真浪费，千里迢迢打电话就为了祝我中秋节快乐!
”
“小若懂事，不像毛毛。
你看他都这年龄了，还把我手机接他电话的铃声设成《爸爸去哪儿》……”
老葛的手机又响了起来，是短信!
老葛看了一眼就删了，边删边说：
“是婆娘的。
不管她，来，咱俩继续喝，不醉不休!
”
两个男人继续喝。
中间，老葛的手机又响了起来。
老葛看了一眼，没接。
“谁的电话？
小若吗？
接吧!
”主任说。
老葛摇晃着接电话：
“喂，喂，你说什么……我不是，你打错了!
”说完，捣鼓了几下手机，又灌起酒来。
酒局残余，老葛喝得醉醺醺的，手机再次响了起来，主任嘟哝：
“谁的电话呢？
”拿起老葛的手机一看，来电显示：
“讨债的，别接!
”
老葛人虽醉，可脑里还记得小若刚才的电话和信息。
小若第一次来电话，只说了一句：
“喂，这个月打一千!
”就挂了。
过后又发来一信息：
“还是打一千一吧，我看中了一条裙子!
”
看老葛不回信息，小若第二次来电话：
“看到信息了吗？
打一千一!
”老葛气急地说：
“打错了!
”话还没说完，那头已是忙音。
老葛一气之下，把小若的电话备注名改成：
“讨债的，别接!
”
老葛醉倒下去时，脑里回现出小若给自己长脸的高分试卷外，耳边也回荡着小若这些年简洁的话语：
小学时“我得了第一”，初中时“我又得了第一，汇三百”，高中时“我还是第一，汇六百”，到现在的“打一千”。
没有问候，也没容老葛说话。
像刚才，老葛多想跟小若说说你妈病了，我在医院忙了两天……当然，也有老葛不想说的，那就是他把家里唯一的月饼快递了。
老葛也想跟主任说，在做父亲方面，他要向主任学习。
可醉了的老葛什么都没说出来。
（选自《小小说选刊》2016年第1期）
（1）
下列对小说有关内容的理解和分析，最恰当的两项是（）
A.“老葛活得极其不男人”，因为女儿学习开销大，而老葛为了孩子，不得不辛苦工作，不抽烟不喝酒，劳心劳肺，在别人眼中活得不像男人一样洒脱。
B.主任的儿子毛毛虽然成绩不够优秀，不懂事，实际上却是一个乐观向上、重亲情、有主见的青年。
C.小说构思精巧，描写了两个父亲中秋节喝酒的场景，通过人物对话和孩子们打来的电话，巧妙地将两个孩子进行了多角度的对比。
D.从主任两次想掐掉儿子来电的举动看，主任对儿子极为不满，儿子不听他的话复读，却读一个职业技术学校，他对儿子的前途深感绝望。
E.小说的结尾写老葛醉了，想和主任说说真心话，却什么都没说出来，因为他能理解主任，主任的孩子学习不好，也很烦恼。
这样写，言简意丰，回味无穷。
（2）
请结合小说的具体内容，简要分析“老葛”这个人物形象。
（3）
有人说，小说的标题“谁的电话”应该改成“寄月饼”，你是否同意？
请简要说明理由。
四、语言文字运用（共5题；共17分）
6.（2分）（2017高二下·天津期中）依次填入下列句子中横线处的诗句，最符合文意要求的一项是（）
“ ， ”，不是简洁；“行到闹荷无水面，红莲沉睡白莲酣”，更不是简洁。
“ ， ”，就是简洁；“一去二三里，烟村四五家”，就是简洁。
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ②高树晓还密，远山晴更多
③两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 ④涧草殷勤绿，岩花造次香
A.①③
B.①④
C.②④
D.③②
7.（2分）（2015高一上·大同期中）下列各句中，没有语病的一句是（）
A.刘量程的《一个人的村庄》、梭罗的《瓦尔登湖》等中外散文佳作，都具有积极的思想倾向，因而文笔清新自然，又充满思辨色彩，耐人咀嚼。
B.在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类带来福音？
难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。
C.梵高在死了很多年以后，评论家才像天文学家发现新星一样仰视他，赞叹他，而这一切和寂寞痛苦的梵高已毫不相干了。
D.淘宝网要做的就是打造电子商务的产业链势在必行，让这条产业链的各个环节共同发展，在创造社会价值的同时，分享电子商务带来的繁荣。
8.（2分）（2016七下·长春期末）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）
①匠人虽比诗人身份低，但亦绝不可少。
②他要有匠人的手腕，又要有诗人的心灵。
③凡是艺术家都须一半是诗人，一半是匠人。
④只有诗人的妙语而没有匠人的手腕，创作也难以尽善尽美。
⑤只有匠人手腕而没有诗人的妙语，固不能有创作。
⑥妙语来自性灵，手腕则可以模仿。
A.③②⑤④⑥①
B.①③②⑤④⑥
C.③①②⑤④⑥
D.①③②⑥⑤④.
9.（1分）（2017·温州模拟）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入线处。
（只填序号）
儒家认为，人的一生不只是自然生命的成长过程，________
①人的一生就是弘扬和实现仁义价值的过程，就是“修身、齐家、治国、平天下”的一生。
②孟子提出，如果以肉体生命为人生的高价值，那么人就会为了保全性命而无恶不作。
③而且同时也是人生价值的开拓、追求和实现的过程。
④由此，孔、孟提出仁义价值高于生命价值，当仁义与生命发生冲突时，人应该“杀身成仁”“舍生取义”。
⑤后代儒家都继承和发展了这一基本观点。
10.（10分）（2018高一下·定远开学考）阅读下面这幅漫画，按要求答题。
（1）为这幅漫画拟定一个标题。
要求：
能形象地概括画面特点，使用四字成语。
（2）用简洁的语言，揭示漫画的寓意。
五、作文（共1题；共5分）
11.（5分）（2017高三上·桂林月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一：
广西师范大学出版社官方微博管理员戴学林日前发起了一项名为“说说你死活读不下去的一本书”的话题调查。
调查结果显示，前十名中，中国古典小说四大名著尽数在列，其中《红楼梦》位列榜首，此外还有《百年孤独》《追忆似水年华》等外国名著。
材料二：
2013年风靡全球的《江南style》骑马舞与2014年中国神曲《小苹果》都曾创下一周内几百万点击率的记录。
对此，你有什么看法？
请自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。
要求：
明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
参考答案
一、现代文阅读（共1题；共6分）
1-1、
1-2、
1-3、
二、古代诗文阅读（共3题；共26分）
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
3-1、
3-2、
4-1、
4-2、
4-3、
三、文学类文本阅读（共1题；共13分）
5-1、
5-2、
5-3、
四、语言文字运用（共5题；共17分）
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
10-2、
五、作文（共1题；共5分）
11-1、
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