比喻的构成具备两个特点.docx

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比喻的构成具备两个特点

（二）聲格的运用

1.几类辞格的含义、特点

（1）比喻。

就是打比方，在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的本质不

%

同的别的事物或道理来打比缶这就是比

比喻的构成具备两个特点：

—是本体和喻体必须是本质不同的两类二是本体和喻体必须具备相似点。

:

匕喻包括三个组成部分：

本体，所要说明的事物；喻体，用來作卜零事物；喻词，联系本体和喻体的词语

比喻主要分成

类：

1明喻，本体、喻体都出现，用喻词“像、

2暗喻，又称隐喻。

本体、喻体都出现，用喻词“是、变成、等于”等。

3借喻，只出现喻体，不出现本体和喻词。

4引喻，本体、喻体出现，喻词不出现，一般用并列的句式表示二者的比喻关系。

（2）借代。

是借相关物代本体的一种修辞格，它不直接说出要说的人或事物，而借甲同要说的人或事物有密切关系的其他事物来代替。

有的用特征、标志代木体，如：

“'老拴，你有些不舒服么？

——你生病么？

'一个花白胡子的人说。

……花白胡子便取消了自己的话。

”有的用牌号、作者代本体，如：

“买瓶景芝。

”（代景芝口干）“学点鲁迅。

”（指鲁迅著作）有的用具体代抽象，如：

“中国人民用小米加步枪打败了帝国主义在中国的统治。

”（“小米”代“军需供应”，“步枪”彳弋“武器装备”）有的部分代整体，如，“不拿老百姓的一针一线。

”（“一针一线”代“一切东西”）有的用结代原因，如：

“他们看见农民的梭镖就发抖。

”（“发抖”代

“害怕”）

（3）比拟。

指根据想象把人当物写或把物当人写，或把甲物当作乙物来写。

有的是拟人，如:

“春风放胆束梳柳，夜雨瞒人去润花。

”有的是拟物，如：

“……接着便飞出了八岁的侄儿宏

儿。

”

（4）夸张。

指为了表达的需要故意言过其实，对客观的人或事物作扩大或缩小的描述。

有的扩大夸张，如：

“隔壁千家醉，开坛十里香。

”有的缩小夸张，如：

“当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。

”有的超前夸张，如：

“农民们看见这样鲜绿的苗，就嗅出口面包的香味儿来了。

”

（5）对比。

指把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互比较，也叫对照。

有的两体对比，女口：

“有的人活着，他己经死了；有的人死了，他还活着。

”有的一体两面对比，如：

“头发梳得光，脸上搽得香。

只因不生产，人人说她脏。

”

（6）对偶。

指用一对结构相同或相似、字数相等的短语或句子来表达意义密切相关的内容。

有的是正对，如：

“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。

”有的是反对，如：

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

”有的是串对，如：

“野火烧不尽，春风吹又生。

”

（7）排比。

指三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的词语或句子排列起来，表达相似、相关的内容。

有的是词语的排比，如：

“凭着崇高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣，克服困难不也是一种享受吗？

”有的是分句或句子的排比，如：

“狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。

”“

（8）反复。

指为了突出某个意思，强调某种感情而有意识地重复某个词语或句子。

又叫重复、复叠。

有的连续反复，如：

“您永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起……”有的是间隔反复，如：

“风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。

”

（9）反语。

指使用同本来意思相反的词语或句子去表达本意。

反语多用于批判、揭露，对待敌人的，如：

“皇军好，皇军给中国人民造福来了！

不杀人，不放火，不抢粮食，你看多好哇！

”也有用于人民内部的，甚至有的表示亲昵，如：

“几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。

”

（10）引用，指在文章或讲话中引用别人的话来阐述道理，说明问题。

有的是明引，一般指明出处，如：

“古语说：

'文如其人'，这是说什么样的人，就写什么样的文章。

”有的是暗引，不指明引用的来历，如：

“挽断'自发三千仗'，愁杀黄河万年灾。

”（暗引李白《秋浦歌》）

（11）设问，是无疑而问，自问自答，以引起听读者的注意和思考。

如：

“是谁创造了人类世界?

是我们劳动群众。

”

（12）反问，是无疑而问，只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里。

否定句用反问语气说岀来，表达肯定的内容，如：

“当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山的青青翠竹呢？

”肯定句用反问语气说出来，表达否定的内容，如：

“如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它忘怀呢？

”

（13）双关，利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼。

有的是谐音双关，女山“遭殃军刮民党，又是夺来又是抢。

”有的是借义双关、如：

“扎根千尺土，叶上苍梧云，平生近红日，萧萧金石声。

”表面写植物，实质写周总理的崇高品德。

（14）拈连，指甲、乙两事物连起来叙说时，利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙的用于乙事物。

有的是直接拈连，即不借助于其他修辞手法同甲事物相连。

如：

“好哇，大风，你就使劲的刮吧！

刮来个丰收的好年景，刮来个富裕的好日子。

”有的是间接拈连，既要借助其他辞格同甲事物相连。

如：

“雷锋如一座光芒万丈的金塔，最立在共产主义的思想高地。

”先比喻为“金塔”，后拈连岀“聶立在共产主义的思想高地”。

（15）顶真，是用上一句结尾的词语作下一句的起头，前后句子首尾蝉联，上递下接，又叫联珠。

如：

“茵茵牧草绿山坡，山坡畜群似云朵，云朵游动笛声起，笛声悠扬卷浪波。

”“咱们做的事越多，老百姓就来得越多；老百姓来得越多，人们的力量就越大。

”

2•相关辞格的区别

借喻和借代（共同点是都不出现本体，只岀现喻体、借体。

但是它们有明显的区别：

借喻的喻体和本体之间有相似性，没有相关性；可以变换成“……像……”的明喻形式。

例如：

“他精心培育祖国的花朵。

”“花朵”和“孩子们”有相似性，美丽、可爱、充满着希望，没有相关性，二者没有具体的关系。

可以变换成明喻：

“孩子们像祖国的花朵。

”借代的借体和本体之间有相关性，没有相似性；不能变换成“……“……像……”的明喻形式。

例如：

“前面一群红领巾在作游戏。

”“红领巾”代“少年儿童”，少年儿童佩带红领巾，二者有相关性，但无相似性，也不能变成：

“少年儿童像红领巾。

”）

对比和对偶（区别是：

对比是要求意义上的对比、对照，以突出矛盾，明辨是非，在结构形式上没有具体要求。

例如：

“有些人怕敌机轰炸，惶惶不安孟泰却卷起铺盖，搬到高炉下边去住。

”“有些人”和“孟泰”对比。

对偶主要是从结构形式上说的，要求结构相称、字数相等。

例如：

“建筑史上极品，桃花源里人家”。

值得注意的是，对偶中的反对，就形式说是对偶，就意义说是对比，这是辞格的兼属现象。

例如：

“洞中才数月，世上已千年。

”）

排比和反复（区别是：

排比着眼于结构相同或相似，意义相近，语气一致，起到增强气势的修辞作用。

例如“两岸的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。

”反复着眼于词语或句子的字面的重复，起到强调突出的修辞作用。

例如：

沉默啊！

沉默！

不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

”“沉默”反复出现。

再如：

“革命斗争的烈火映红了长江，映红了安源，映红了井冈山，映红了二万五千里草地雪山，映红了陕北、华北、中原、江南。

”这里是排比和反复兼用的例子。

“映红了”是时反复，它所关涉的分句是排比，起到了强调突岀和增强气势的两种作用。

）

双关和拈连（双关利用语音、语义条件，同一语句具备明暗两重意思，一般以暗含义为主。

例如：

“我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

”表面是小船走水路离开家乡，实际是自己走自己的人生的路。

拈连是借甲事物把有关词语顺便拈用到乙事物上。

例如：

“蜂蜜是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造甜蜜的生活。

”）

3•辞格的综合运用

（D辞格的连用

（2）辞格的兼用

辞格的综合运用辞格的综合运用，常见的有连用、兼用、套用三种形式。

指同类辞格或异类辞格在一段文字里接连使用。

同类辞格连用的，女IL“'矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。

”（比拟连用）异类辞格连用的，女口：

“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜（nuo）地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒拉的明珠，又如署天里的星星。

”

（比拟和比喻连用）

指一种表达形式兼有多种辞格，又称兼格。

如：

“横眉冷对千夫指，腑首甘为孺子牛。

”

（对偶和对比兼用）

（3）辞格的套用

指一个辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。

如“①一站站灯火扑来，②象流萤飞走；③一重重山岭闪过，④似浪涛奔流。

”整个句子是对偶，包含前后两个比喻，①③分句又是比拟。

有时候，连用、兼用和套用同时出现。

女山“一盏盏矿灯，象一颗颗晶亮的星星。

缀满了矿井；一盏盏矿灯，像一个个明亮的红灯，在地心游行；一盏盏矿灯，象一朵朵细绚烂的鲜花，开在黑宝石中间。

”从整句看，连用三个比喻，是同类辞格的连用；从词语看是反复，从句式看是徘比，是辞格的兼用。

从整句的内部看，三个比喻是被包含的，是反复、排比内套用比喻；“在地心游行”是比拟，“开在黑宝石中间”是比喻（借喻），是在比喻内又套比拟和比喻。

4•从一段话中分析出不同辞格

（教材例解与习题）

秋到葡萄沟（比拟），珠宝满沟流（比喻、夸张），亭亭座座珍珠塔（比喻），层层叠叠翡翠搂（比喻,以上两分句对偶）。

轻些走,“玫瑰紫”刚刚吃醉酒

（比拟、借代）；且留神,小心“马奶子”蹭身油（夸张、借代,以上两分句对偶）。

瞧!

车车马马哪里去（设问）?

葡萄沟村庆丰收。

听!

园林深处什么响

（设问）?

一曲欢歌拂（fu）绿洲（比拟、比喻,从“瞧”以下为一对偶）。

葡

萄沟哇，葡萄沟（反复）葡萄沟横抹干山秀（比拟、夸张）。

葡萄沟哇,葡萄沟

（反复）！

（同隔句的“葡萄沟哇,葡萄沟！

”间隔反复）尝一颗葡萄心甜透（夸张）风吹碧浪香千里（比喻、夸张），葡萄沟风光瞧不够。

枝枝蔓蔓绕紫藤,

缠住我心儿不让走……（比拟）。