福建省名校真题卷部编本学年第一学期小学五年级语文期末质量检测卷含答案.docx
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福建省名校真题卷部编本学年第一学期小学五年级语文期末质量检测卷含答案
学校:
班级：
_______________姓名:
准考证号：
_______
（密封线内不作答）
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
福建省名校真题卷
部编本2020-2021学年第一学期小学五年级语文期末质量检测卷（含答案）
（完卷时间：
100分钟）2021.01
一、积累与运用（第1题为看拼音写词语，每字0.5分；2-9为单项选择题，每小题2分；10-14为填空题，每空1分。
）（共29分）
1.看拼音，写词语。
àimùhuǎnɡhuàlínɡlónɡdǎnqièshùshāo
2.下列加点字的读音有误的一项是（）
A.三更半夜（ɡēnɡ）勉强（qiǎnɡ）B.龟裂（jūn）冠军（ɡuān）
C.悄没声儿（qiǎo）垂蔓（màn）D.嫉妒（jí）酵母（jiào）
3.根据形声字的构字特点，“醺”的意思可能是哪一项？
（）
A.东西B.黑色C.喝醉酒D.熏陶
4.下列词语中，感情色彩完全相同的一组是（）
A.举世闻名足智多谋B.处心积虑兴高采烈
C.足智多谋得意忘形D.诡计多端同心协力
5.下列哪一条俗语运用不恰当（）
A.我们都是一家人，就不要再兜弯子了，还是“打开天窗说亮话”吧。
B.当我们享受先辈创造的幸福生活时，应该牢记“吃水不忘挖井人”，懂得感恩。
C.同学们“盼星星盼月亮”终于盼来了寒假，简直太开心了！
D.小李做事果断，大胆创新，“前怕狼后怕虎”最终取得了成功。
6.下列句子中，顿号使用不正确的一项（）
A.除圆明三园外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕。
B.他的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样高挂枝头，让人喜爱。
C.地球上都是黑暗，没有风、雪、雨、露、没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
D.洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住个三五天不成问题。
7.下列句子的表达方式与其他项不一样的是（）
A.白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
而白鹤大又嫌生硬，太不寻常了。
B.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，别有风趣，比那高楼门前蹲着的石狮子可爱多了。
C.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上……
D.虽然姑爹的小渔船远比不上绍兴的乌篷船精致，但它是那么亲切，那么难忘。
8.李红准备了民间故事《牛郎织女》参加“创造性复述故事”的比赛，下列哪个同学的意见不适合采纳（）
A.陈明:
“围绕中心把握主要事件，删去次要人物，把长句缩写为短句子。
”
B.张同：
“适当添加人物对话，如织女和牛郎第一次见面会说些什么。
”
C.王凯：
“配上相应的动作和表情，如表演织女被王母娘娘带走的情形。
”
D.林强：
“变化情节的顺序，先讲最不可思议的地方，设置悬念，吸引听众。
”
9.下面这段话主要介绍了（）
2020年12月17日由中国与马来西亚联合报送的“送王船”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产。
“送王船”是闽南沿海先民于明代创造的抚慰、祭祀海难遇难者的仪式。
“送王船”的意义深远。
如今的送王船已不仅仅满载海外华人乡愁，也是国际民间交流纽带。
送王船延续几百年，唤起人们对先辈走向海洋的历史记忆，体现了人与自然和谐相处、尊重生命的理念，为推动包容性社会发展提供了丰富的文化对话资源。
A.“送王船”的意义深远。
B.“送王船”申遗成功。
C.“送王船”习俗的仪式。
D.“送王船”促进民间的交流。
10.，少年富则国富。
（《中国少年说》）
11.夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人。
（《四季之美》）
12.饭桌上我们要节约粮食，倡导光盘，用实际行动践行“一粥一饭，；半丝半缕,
恒念物力维艰”。
13.古诗词中诗中有画，动静结合，充满情趣和韵味，如王维的“,清泉石上流”；如张继的“月落乌啼霜满天，”。
14.古人读书的方法和态度值得我们学习，如孔子的“，学而不厌”告诉我们读书要多记多背；朱熹的“读书有三到，，”对我很有启发；我还知道“,此日中留自在行”告诉我们大量阅读，博览群书才能运用自如。
二、阅读与欣赏（36分）
（一）阅读文学类作品《上学迟到了》，完成15-22题。
（15-20为单项选择题，每小题2分；21-22为简答题，每小题4分。
）（共20分）
上学迟到了
林海音
①我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。
有一件事我永远忘不了……
②我在读一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。
每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就有一阵愁。
心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。
我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！
所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。
最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
③有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点了。
我听着不停的大雨，心里愁得不得了。
我上学不但要迟到了，而且还要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去！
想到要这么不舒服地去上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。
过一会儿，妈妈进来了。
她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我。
但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：
④“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？
”
⑤妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。
他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：
“怎么不起来？
快起！
快起！
”
⑥“晚了！
爸！
”我硬着头皮说。
⑦“晚了也得去，怎么可以逃学？
起！
”
⑧一个字的命令最可怕，但是我今天是怎么啦？
居然有勇气不挪窝儿。
⑨爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。
爸爸左看右看，从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。
我挨打了！
⑩外面的雨声混合着我的哭声……最后……我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车
——这是我第一次花钱坐车上学。
⑪虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
⑫老师叫我们先静默再读书。
坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。
老师说：
“想想看，有没有听爸妈和老师的话？
昨天留的功课有没有做好？
今天功课全带来了吗？
早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？
……”我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
⑬静默之中，我的肩头被拍了一下，我急忙睁开眼，原来是老师站在我的位子边。
他用眼神告诉我，让我向教室的窗外看去。
我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！
⑭我刚安静下来的心，又害怕起来了！
爸爸点头示意招我出去。
我看看老师，征求他的同意。
老师微笑地点点头，表示答应我出去。
⑮我走出了教室，站在爸爸面前。
爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。
他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。
⑯后来怎么样了，我已经不记得了。
只记得，从那以后，每天早晨我都是站在学校门口等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。
（选自《城南旧事》，有改动）
15.“我”读一年级时的坏习惯是（）
A.下雨天不喜欢上学。
B.早晨赖床不起来。
C.早晨上学不吃早餐。
D.没有车乘就不上学。
16.文中第③自然段写我“心里愁得不得了”的原因不包括（）
A.“我”上学要迟到了，而且外面还下着雨。
B.“我”得穿上肥大的灰袄，拖着不合脚的大油鞋。
C.爸爸已经在吃早点，而“我”还没有起床。
D.“我”得举着一把大油纸伞，一路走到学校去。
17.第⑧自然段画“”句子运用的描写方法是（）
A.心理描写B.语言描写C.神态描写D.动作描写
18.第⑩自然段“破折号”的作用是（）
A.声音延长B.话题转换C.解释说明D.表示因果关系
19.对文中第⑮自然段画“”的句子所蕴含的情感理解错误的是（）
A.“爸爸没说什么”，但这无言中却饱含着深沉的父爱。
B.一连串的动词，真实而又生动地表现了爸爸很疼爱“我”。
C.表现了爸爸牵挂“我”没吃早饭，又担心“我”着凉。
D.爸爸特意跟到学校监督“我”，表达了爸爸对“我”的不信任。
20.下列表述正确的一项是（）
A.爸爸的教育让“我”意识到错误，改掉了赖床的坏习惯。
B.“我”不理解父亲对“我”的严厉教育，而心生怨恨。
C.“我”迟到了，老师没有罚“我”站是因为父亲来了。
D.文中“鼻子不禁抽搭了一下”是因为“我”被老师批评。
21.文中哪些场景让你感受到父亲对“我”的严厉与慈爱，请用简洁的语言概括。
（至少两个）
22.文章结尾这样写有什么好处？
请结合文本说说理由。
（至少说两点）
（二）阅读非连续性文本，完成23-29题。
（23-28为单项选择题，每小题2分，29为简答题4分。
）（共16分）
云端生活
【材料一】
疫情期间，出行不便催生了人们多样的云端生活。
首先，各种生鲜App一夜诞生。
各大电商通过云端为家庭配送生活物资，人们足不出户，便可买菜、买米。
其次，线上教育开展得如火如荼。
成年人举办各种“云培训”，全国各地的大中小学也都开设了“云课堂”。
此外，各种“云会议”也成为特殊时期的办公常态，直播带货更是如“雨后春笋”。
2020年2月以来，有100多种线下职业在直播中找到了新商机，房产顾问“云卖房”，医生“云问诊”，农民“云卖菜”······疫情将生活的方方面面带入云端，这种方式既方便了人们的生活，又有效地阻碍了疫情的扩散。
我们的生活也已经离不开数字技术。
虽然我们可能仍然对云储存、云计算等名词还不甚了解，但无可置疑的是，我们已然“腾云驾雾”，开启了一种新的生活方式。
【材料二】
2020年2月中旬之后，全国各大中小学相继开展“云课堂”。
从面对面、面对黑板到面对屏幕，从教室到网络空间,突破了时空限制······无论是老师还是学生，在线上教学中都面临着巨大的挑战。
一方面，教师很难及时全面地掌握课堂情况。
因为网络上教师与学生存在着距离，无法与学生当面交流，不知道学生是否还在课堂现场，不了解学生的思路是否与自己的教学思路相伴而行。
另一方面，随着信息技术的不断发展，“云课堂”里的教师和学生，如何调整并适应这一全新的教学场景和模式，“云课堂”如何发展得更完善，这是我们仍需深入思考的问题。
【材料三】
关于在线教育平台学生专注度状况及其影响因素的调查
23.文中提到的“云端生活”不包括（）
A.生鲜App云配送B.线上举行“云会议”
C.社区专家问诊D.房产顾问“云卖房”
24.对材料一“腾云驾雾”理解正确的一项是（）
A.人们对云储存、云计算等技术了如指掌。
B.云端技术的出现开启了一种新的生活方式。
C.疫情将生活数字化，让生活充满了魔幻色彩。
D.数字技术犹如一把“双刃剑”，对我们的生活产生极大影响。
25.材料一画“”的句子运用的说明方法是（）
A.举例子打比方B.列数字作比较
C.列数字举例子D.分类别打比方
26.材料二师生在线上教学面临的“巨大的挑战”不包括（）
A.教师很难及时全面地掌握学生的课堂情况。
B.无法与学生当面交流，不知道学生是否在课堂现场。
C.不了解学生的思路是否与自己的教学思路相伴而行。
D.教师和学生都能适应这一全新的教学场景和模式。
27.材料三对学生线上学习的专注度影响因素最大的是（）
A.平台网络卡顿，不流畅。
B.云端课堂，注意力易分散。
C.长时间用眼，视觉疲劳。
D.线上学习，师生缺乏互动。
28.下列说法不正确的一项是（）
A.疫情期间，出行不便催生了人们多样的云端生活。
B.2020年2月中旬之后，全国各大中小学相继开展“云课堂”。
C.图1说明大多数学生在线上学习的专注度受到不良影响。
D.随着信息技术的发展，目前“云课堂”已发展得相当完善。
29.你喜欢云端生活这种方式吗？
为什么？
请结合文本和生活实际举一个例子并说明理由。
（理由至少两点。
）
三、表达与交流（共35分）
30.交流一本书。
（4分）
近期你阅读过哪些文学书籍，最喜欢的人物是谁？
请根据表格简要整理有关信息，试着有条理地讲述。
人物
出处（书名）
喜欢的理由（至少两点）
31.写一篇习作（30+1=31分，其中1分为书写分）
请选择一种你熟悉并感兴趣的事物，介绍给别人。
题目自拟，字数不少于400字。
要求：
1.写清楚事物的主要特点。
2.试着用上恰当的说明方法。
3.分段介绍事物的不同方面。
参考答案
2021.01
一、积累与运用（共29分）
（本模块1为看拼音写词语，每字0.5分；2-9为单项选择题，每小题2分；10-14为填空题，每空1分，每空错别字1-2个扣0.5分，3-4个扣1分。
）（共29分）
1.爱慕谎话玲珑胆怯树梢
2.B3.C4.A5.D6.C7.C8.A9.A
10.少年智则国智
11.心旷神怡
12.当思来处不易
13.
明月松间照
江枫渔火对愁眠
14.
默而识之
谓心到、眼到、口到
向来枉费推移力
二、阅读与欣赏（36分）
（一）阅读文学类作品《上学迟到了》，完成15-22题。
（本模块15-20为单项选择题，每小题2分；21-22为简答题，每小题4分。
）（共20分）
15.B16.C17.A18.C19.D20.A
21.①父亲命令我起床。
②父亲用藤鞭抽打我逼我上学。
③父亲给我送花夹袄和铜板。
（评分标准：
答对一点得2分，答对两点即得满分，言之有理即可。
）
22.文章结尾这样写的好处：
①结尾自然含蓄。
②点出事件的结果，父亲的教育让我改掉了赖床的坏习惯。
（表达了作者对父亲教育方式的理解并从此严格要求自己，每天早早来到学校。
）③首尾呼应，使文章结构更完整。
④表达作者对父亲的感激之情。
（评分标准：
答对一点得2分，答对两点即得满分，言之有理即可）
（二）阅读非连续性文本，完成23-29题。
（本模块23-28为单项选择题，每小题2分，29为简答题4分。
）（共16分）
23.C24.B25.C26.D27.B28.D
29.观点一：
我喜欢云端生活这种方式。
举例：
①电商通过云端为家庭配送生活物资（如果学生联系生活提到当当、淘宝、饿了吗等网上购物的具体事例也可得分）②人们足不出户，便可买菜、买米；
房产顾问“云卖房”；
医生“云问诊”；
农民“云卖菜”；
成年人举办各种“云培训”“云会议”；
全国各大中小学“云课堂”学习等。
（任举一例得2分）
理由：
这种云端方式方便了人们的生活；突破时空限制；有效阻碍了疫情的扩散。
（答对其中两点得2分，意思接近即可。
）
观点二：
我不喜欢云端生活这种方式。
举例：
①学生“云课堂”线上学习；②成年人举办各种“云培训”“云会议”；
网上买衣服、买书等具体例子（举一例得2分）
理由：
针对所举例子阐述理由。
如：
①学生“云课堂”学习，教师无法与学生当面交流，不知道学生是否认真听课；②调查显示，学生在线学习，专注度容易受各种因素影响，课堂效率较低；
“云课堂”发展尚未完善，师生还未能适应这种教学场景和模式。
（评分标准：
能够表达观点，举例并说明理由，言之有理即可。
）
三、表达与交流（共35分）
33.交流一本书。
（4分）
得分标准：
1.写出最喜欢的人物得1分；
2.写出出处得1分，没有书名号扣0.5分；
3.写出理由一点1分，至少两点。
理由重复算一点，不重复得分，出现错别字、病句等酌情扣分。
34.写一篇习作（30+1=31分，其中1分为书写分）
等级
标准
分值
一等
1.介绍一种事物，写清楚事物的主要特点；
2.能用上恰当的说明方法。
如列数字的时候，数据准确；作比较的时候，突出事物特点；打比方的时候，让人更加清晰明了；举例子的时候，例子通俗易懂……
3.能按一定顺序，分段介绍事物的不同方面；
4.语句通顺流畅，正确使用标点符号；
5.字迹工整，卷面整洁。
27—31分
二等
1.介绍一种事物，写清楚事物的主要特点；
2.能用上比较恰当的说明方法。
如列数字的时候，数据比较准确；作比较的时候，所选事物比较合理……
3.能分段介绍事物的不同方面，条理比较清晰；
4.语句通顺流畅，正确使用标点符号；
5.字迹工整，卷面整洁。
24—26分
三等
1.介绍一种事物，写清楚事物的主要特点；
2.能用上一定的说明方法；
3.至少介绍事物的一两个方面特点。
4.语句比较通顺流畅，标点符号使用基本正确；
5.字迹比较工整，卷面比较整洁。
19—23分
四等
1.内容比较简单，没有写清楚事物的主要特点；
2.不会分段写出事物的特点；
3.说明方法使用不够准确，语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；
4.标点符号使用多处有明显错误；
5.书写不够认真；字数不足200字。
13—18分
五等
1.文体不符,内容简单，没有中心；
2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；
3.不会使用标点符号；
4.字迹潦草辨识困难；
5.字数在100字以下。
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