学海导航高考生物二轮专题复习 限时训练参考答案.docx

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学海导航高考生物二轮专题复习限时训练参考答案

学海导航·高中新课标总复习（第二轮）·生物参考答案

限　时　训　练

基础知识篇

专题一

小专题1

1．B　考查生命系统的结构层次。

生命系统的结构层次从小到大是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。

元素、原子、分子、无机物及有机物都不是生命系统的结构层次。

人体是属于个体层次，由细胞、组织、器官、系统组成。

2．B　真核细胞内mRNA和tRNA都是在细胞核中以DNA的一条单链为模板转录而成。

3．D　合成该多肽的氨基酸共有N原子数是88＋6－1＝93，A选项错误。

88个氨基酸有87个肽键，其中一个甲硫氨酸位于肽链中的第88位（末端），甲硫氨酸的分子式为C5H11O2NS，其R基团没有氨基和羧基，故去掉该多肽中的5个甲硫氨酸将得到5条肽链，肽键数目共83个，会减少4个，B选项错误。

5条肽链至少有6个氨基和6个羧基，若去掉该多肽中的甲硫氨酸，氨基和羧基均增加4个，C选项错误。

甲硫氨酸被水解掉后，少了3个—NH—CO—，但多了4个—COOH，氧原子数增加了8－3＝5个，D选项正确。

4．D　人体的血浆渗透压主要与无机盐和蛋白质含量有关，A选项错误。

细胞中的无机盐主要以离子形式存在，B选项错误。

脂肪只由C、H、O三种元素组成，合成该物质不需要磷酸盐，C选项错误。

5．D　脂肪的鉴定实验中，用苏丹Ⅲ对花生子叶薄片染色后，在薄片上滴1～2滴体积分数为50%的酒精溶液，可以洗去被染玻片标本上的苏丹Ⅲ染液浮色；叶绿体中的色素能溶解于有机溶剂酒精中，因此可用酒精提取；用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精1∶1混合，能使组织中的细胞相互分离开来；在观察细胞内DNA和RNA分布的实验中，所使用的盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞。

6．B　核酸包括DNA和RNA，组成DNA和RNA的五碳糖分别是脱氧核糖和核糖，DNA的组成碱基是A、T、G、C。

双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数。

核孔是某些生物大分子选择性通过的孔道，某些蛋白质分子和RNA可以通过，但DNA分子（脱氧核糖核酸）不能通过。

噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质，不能证明大多数生物是以DNA为遗传物质，要在大量的实验基础上才能得出DNA是主要的遗传物质这一结论。

所以，噬菌体侵染细菌的实验不能够证明DNA是主要的遗传物质。

7．氮、磷　氮、磷　

（2）缺Mg时植物合成叶绿素受阻，因而叶片呈类胡萝卜素的颜色即黄色　使研磨充分　防止色素被破坏提取色素

解析：

（1）生命活动的直接能源物质是ATP，其组成元素是C、H、O、N、P，细胞膜主要由磷脂和蛋白质组成；

（2）Mg是叶绿素的组成元素，缺Mg时植物合成叶绿素受阻，因而叶片呈类胡萝卜素的颜色即黄色。

8．脱氧核苷酸　氨基酸　N和P　

（2）4　染色体　甲基绿　（3）[C]蛋白质　（4）[①]DNA复制　（5）脱水缩合　（e－rm）/（r－18）

解析：

本题主要考查DNA和蛋白质的结构、功能及联系。

由A可自我复制判断其为DNA，则B为mRNA，C为蛋白质；a为脱氧核苷酸，b为核糖核苷酸，c为氨基酸；X应为N、P，Y应为N；生物多样性的直接原因是蛋白质的多样性，根本原因是遗传物质的多样性；白化病是基因突变的结果，基因突变发生在DNA复制过程中；肽键数目等于氨基酸数减去肽链数。

9．

（1）苏丹Ⅲ（Ⅳ）染液　橘黄色（红色）　

（2）脂肪是重要的储能物质，其含氢量高，氧化分解时释放的能量多，产生的水多　（3）第一步：

选取身体健康、生长状况基本相同的大鼠若干只，随机平均分为两组，并编号为甲、乙　第二步：

甲组每天注射一定剂量的“瘦素”溶液，乙组每天注射等量的生理盐水　第三步：

在正常饲养的基础上，在相同且适宜的条件下分别饲养一段时间

解析：

（1）检验脂肪应选用苏丹Ⅲ（Ⅳ）染液，颜色反应为橘黄色（红色）。

（2）脂肪是生物体的重要储能物质，其含氢量高，氧化分解时释放的能量多，并且产生的水多。

（3）实验设计时应遵循对照原则和单一变量原则，此实验的自变量为是否注射“瘦素”，因变量是大鼠的食欲和体重变化。

10．第一步：

取五支试管，分别加入等量上述烧杯中的五种液体各2mL，然后再用滴管分别加入两滴碘液，出现蓝色的试管内是淀粉溶液。

第二步：

再从余下的四个烧杯中取等量液体，分别加入四支试管中，分别向四支试管中加入等量斐林试剂，摇匀后将四支试管同时放入烧杯中沸水浴加热2min，出现砖红色沉淀的试管内是还原糖溶液。

第三步：

从余下的三个烧杯中取等量液体，再分别加入三支试管中，然后分别滴加等量双缩脲试剂，不产生紫色的试管内装的是水，变成紫色的是蛋白质溶液、淀粉酶溶液。

第四步：

再取两支试管，分别取淀粉溶液2mL加入，然后向两试管中加入等量余下的两个烧杯内的液体，将试管放到温水中水浴保温5min，取出试管后再分别加2mL斐林试剂，摇匀后再放到烧杯中沸水浴加热2min，出现砖红色沉淀的试管中加入的是淀粉酶溶液，最后余下的是蛋白质溶液。

解析：

首先利用碘遇淀粉变蓝，斐林试剂与还原糖反应产生砖红色沉淀，将淀粉溶液和还原糖溶液逐一鉴别开。

再利用双缩脲试剂与蛋白质反应产生紫色物质将水和蛋白质溶液、淀粉酶溶液分开。

最后通过淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖与斐林试剂反应产生砖红色沉淀将蛋白质溶液、淀粉酶溶液鉴别开来。

小专题2

1．C　任何蛋白质的合成都需要ATP的参与提供能量；葡萄糖的跨膜运输方式为主动运输或协助扩散，都需要载体蛋白的参与；几乎所有的生物膜的基本组成成分都是蛋白质和磷脂。

2．D　本题考查细胞分泌蛋白的合成、加工、分泌过程及相关细胞器的功能。

解答本题的关键是正确理解P肽段的功能，即“可以引导其进入内质网”。

由此可推断出：

P肽段功能缺失，分泌蛋白在核糖体上的合成是正常的，但不能再进入到内质网中，故无法再由内质网对该新生肽链进行加工和运输，也无法运送到高尔基体中和分泌到细胞外。

故本题应选D。

3．D　水解酶属于蛋白质，是在核糖体上合成的。

溶酶体膜属于生物膜系统，在消化细胞内的物质时要先吞噬这些物质，形成具有消化作用的小泡，所以溶酶体执行功能时要发生膜成分的更新。

溶酶体内部水解酶的最适pH在5.0左右，但其周围胞质中pH值为7.2。

溶酶体膜内含有一种特殊的转运蛋白，可以利用ATP水解的能量将胞质中的H＋泵入溶酶体，以维持其pH，所以H＋的运转方式是主动运输。

正常状态下机体也要产生衰老、凋亡的细胞，溶酶体要对它们进行分解消化。

4．D　由概念图中概念间的相互关系可知：

①过程为脱水缩合过程；A是氨基酸分子，可通过①过程在核糖体中脱水缩合形成多肽，所需模板是mRNA，运输工具是tRNA；因此A、B选项正确；B为肽键，结构简式是—NH—CO—，可见蛋白质中的N元素主要存在于其中，C选项正确；结构多样性是导致蛋白质的功能多样性的原因，而不是氨基酸种类的多样性，D选项错误。

5．B　a图中胰岛B细胞产生胰岛素作用于肝细胞后，促使肝细胞合成肝糖原，降低血糖浓度；与细胞通讯有关，能识别信息的糖蛋白位于细胞膜外侧。

6．C　蓝藻和光合细菌都没有叶绿体，但也能进行光合作用；来自同一个受精卵的体细胞中的遗传物质应该相同，其形态、结构和功能出现差异的原因是基因的选择性表达；真核细胞的细胞质基质中也进行着多种化学反应；原核细胞没有具膜结构的细胞器，大部分化学反应在细胞质基质中进行。

7．

（1）同位素标记法　②③⑤⑦　

（2）没有核膜包被的细胞核　（3）②⑧　（4）②③　（5）生物膜　选择透过

8．

（1）没有叶绿体　具有成形的细胞核（核膜包被的细胞核）　

（2）②④⑥⑧　（3）⑥　（4）等渗（或高渗）　（5）①④⑤

解析：

酵母菌是真菌，菠菜叶肉细胞是植物细胞，蓝藻细胞是原核细胞；细胞中含RNA的结构有细胞核、核糖体、线粒体、细胞质基质；线粒体能分解丙酮酸而不能分解葡萄糖。

9．

（1）细胞壁、叶绿体、大液泡　

（2）蛋白质　0　（3）③⑥　细胞质基质、线粒体　（4）白细胞吞噬细菌、细胞分裂、细胞融合（原生质体融合）等（其他合理答案也可以）

（5）

解析：

淋巴细胞与高等植物细胞相比，即动物细胞与高等植物细胞相比较，动物细胞一定不含有细胞壁、叶绿体和大液泡；抗体是分泌蛋白，其合成及分泌不穿过膜；抗体分泌过程中，从内质网膜脱落的囊泡到达高尔基体上与之融合，再从高尔基体上脱落下囊泡到达细胞膜，与细胞膜融合，这样内质网膜面积减小，细胞膜面积增大，高尔基体膜面积几乎不变。

专题二

小专题3

1．C　酶的化学本质是蛋白质或RNA，其基本组成单位是氨基酸和核糖核苷酸。

酶在化学反应中只起催化作用，其作用机理是降低反应的活化能。

DNA连接酶是连接DNA片段，形成磷酸二酯键。

2．C　温度、pH都会影响酶活性，A、D不正确；淀粉酶的化学本质为蛋白质，蛋白酶会将其水解，从而使其活性发生改变，B不正确；淀粉酶溶液中加入淀粉溶液后，淀粉被水解，但是淀粉酶在反应前后结构和活性不变，C正确；故选C。

3．D　①和②试管形成对照，自变量是酶的种类，说明要探究的问题是酶的专一性。

高温使唾液淀粉酶失活，③试管中淀粉不能分解成麦芽糖；酶具有专一性，胃蛋白酶不能分解淀粉，故②试管中的淀粉也未被分解，因此用斐林试剂检验时，②、③试管内都没有出现砖红色沉淀。

4．C　当pH从b降为a时，过氧化氢酶的活性降低，H2O2分解产生O2的速率减慢，但O2产生的总量不会改变，因此d点会右移，而e点不会移动。

当pH从b升为c时，过氧化氢酶的活性降为0，此时H2O2仍能分解，只是分解速率很慢，因此e点不会变为0。

当温度从最初的最适温度开始降低时，过氧化氢酶的活性降低，H2O2分解产生O2的速率减慢，但O2产生的总量不会改变，因此d点会右移，而e点不会移动。

当H2O2量增加时，H2O2完全分解所需时间将会增加，最终产生O2的总量也增加，因此d点会右移，e点会上移。

5．D　物质A生成物质P需要的活化能是指ab段的能量，A错；酶催化比无机催化剂催化该反应更能降低活化能，若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向上移动，B错；若仅增加反应物A的量，由于酶的本质、影响因素不变，故图中曲线的原有形状不改变，C错；由于曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线，故改变酶促条件后，降低的活化能减少，反应速率降低，故b在纵轴上将向上移动，D对。

6．A　ATP分子中有两个高能磷酸键，高能磷酸键的水解能释放大量的能量，a是高能磷酸键，b、c是普通的化学键。

7．

（1）脂肪　缓冲　

（2）蛋白质　（3）在一定温度范围（包括55～65℃）内设置温度梯度，分别测定酶活性。

若所测得的数据出现峰值，则峰值所对应的温度即为该酶催化作用的最适温度。

否则，扩大温度范围，继续实验，直到出现峰值

解析：

考查酶的相关知识及实验设计思路。

（1）测定脂肪酶活性应选择脂肪作为该酶作用的物质，反应液中应加入缓冲溶液以维持其酸碱度稳定。

（2）能与双缩脲试剂反应呈紫色，说明该酶的化学本质为蛋白质。

（3）明确要求写出的是“实验思路”而不是实验步骤。

8．

（1）细胞呼吸　ATP与ADP的相互迅速转化　

（2）腺苷　（3）受体细胞能接受到部分神经信号（或受体细胞的膜电位发生变化）　ATP的受体

解析：

（1）神经细胞中能产生ATP的生理过程主要是细胞呼吸，细胞中ATP和ADP含量不高，但它们可以在需要时迅速相互转化，这样既保证了生命活动的能量得到及时提供，又避免了浪费。

（2）ATP结构简式为A－P～P～P，ATP中含有一个腺苷和3个磷酸基团，当磷酸基团逐个脱下来就只剩下腺苷了。

（3）题中提示两者均能引起受体细胞的膜电位发生变化，则当神经递质的信息传递被阻止，ATP在与靶细胞膜上ATP受体结合后，也能使受体细胞发生膜电位的变化。

9．

（1）成体生长缓慢，实验效果不明显　让鲈鱼适应实验养殖环境　

（2）温度不能过高　高温会使植酸酶变性而失去活性　（3）水温、盐度和溶氧量等　（4）添加植酸酶的饲料促进鲈鱼幼体的生长；植酸酶能提高肠道中蛋白酶的活性，而对肠道中脂肪酶和淀粉酶的活性影响较小　（5）肉食性，其肠道中蛋白酶活性显著高于脂肪酶和淀粉酶

解析：

本题考查了影响酶活性的因素和实验综合分析能力。

10．

（1）小麦种子中α－淀粉酶的催化效率　

（2）0.6、0.4、0　（3）检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖　（4）2mL斐林试剂　60℃水浴加热2min　（5）三

解析：

（1）将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷却，β－淀粉酶不耐热，在70℃条件下15min后失活，因此，本实验的目的是测定小麦种子中α－淀粉酶的催化效率。

（2）根据探究实验中一定要遵循对照原则和单一变量原则，各个试管中液体的总量要相等，所以步骤一的5～7试管中加入蒸馏水的量（X、Y、Z）分别是0.6、0.4、0（单位mL）。

（3）实验中B试管起对照作用，具体作用是检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖。

（4）斐林试剂可鉴定还原糖的存在，必要条件是水浴加热，所以步骤五的做法中要补上2mL斐林试剂，60℃水浴加热2min。

（5）α－淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，若要测定β－淀粉酶活性，则需在步骤三进行改变。

小专题4

1．D　本题考查呼吸作用的过程及呼吸作用第一阶段发生的场所。

图中表示的细胞内葡萄糖分解的反应式，为呼吸作用的第一阶段，有氧、无氧条件下都可以发生。

无论有氧呼吸还是无氧呼吸，第一阶段都是在细胞质基质中进行。

2．C　酵母菌在有氧的环境下，进行有氧呼吸；氧气与[H]结合生成水，是在线粒体内膜进行的；在有氧的环境下不会生成酒精。

3．D　②→①过程中产生的[H]一部分来自于葡萄糖，还有一部分来自于水。

4．B　绿色植物在完全缺氧条件下就进行无氧呼吸，大多数陆生植物根尖细胞的无氧呼吸产物是酒精和CO2。

酒精对细胞有毒害作用，所以大多数陆生植物不能长期忍受无氧呼吸。

5．C　蔬菜的贮藏应该是选择呼吸速率低的环境中，以及自身成熟慢的特点，A选项t2有利于叶片贮藏，因为t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，消耗的有机物少，且贮藏时间长。

B选项，t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，叶片衰老的速度快，不利于贮藏。

D选项从图上的曲线可以读出t1>t2,所以D错。

6．B　图甲ab段和cd段分别表示在凌晨0时至6时和晚上18时至24时，植物呼吸作用速率大于光合作用速率；图甲中b点曲线的斜率为0，说明b点时棚内植株光合作用的强度等于呼吸作用的强度，即消耗的CO2总量与消耗的O2总量相等，其体积比为1∶1。

7．C　若酵母菌只进行有氧呼吸，则消耗的氧气和产生的二氧化碳体积相等，不会引起液面变化；若进行无氧呼吸，则产生二氧化碳而不消耗氧气，气体体积增大，液面上升。

8．

（1）细胞质基质　酒精　

（2）增大吸收二氧化碳的面积　（3）①③④　①②　（4）0.85　（5）煮沸杀死的小麦种子、清水

解析：

（1）图1中A、B、C、D、E分别是丙酮酸、CO2、[H]、O2、乙醇。

①④③依次为有氧呼吸的第一、二、三阶段，①②分别是无氧呼吸的第一、二阶段，无氧呼吸的场所为细胞质基质，其中含有与无氧呼吸有关的酶。

（2）KOH溶液扩散到筒状滤纸上，可增加吸收CO2的面积。

（3）葡萄糖作呼吸底物时，有氧呼吸产生的CO2体积与消耗的O2体积相等。

甲装置中CO2不能被吸收，墨滴不移动，说明产生的CO2体积与消耗的氧气体积相等，只进行有氧呼吸（过程①④③）。

乙装置墨滴左移是因为产生的CO2被KOH溶液吸收，有氧呼吸消耗了氧气使装置内压强减小。

（4）乙装置墨滴左移200mm是消耗的氧气的体积，与甲装置对照分析可知释放的二氧化碳体积为170mm，所以呼吸商为170/200＝0.85。

（5）温度等物理因素如热胀冷缩也会引起气体体积的变化，校正时设置的对照装置中要排除生物呼吸作用的影响。

因是与装置甲作对照，故对照装置中大试管内应放等量的煮沸杀死的小麦种子，小烧杯中的液体则和原装置中相同即为清水。

9．

（1）b　相关的酶　NH3等氧化释放出的化学能　

（2）类囊体薄膜　ADP＋Pi＋能量

ATP　（3）线粒体基质、细胞质基质　（4）①溶液由蓝变绿再变黄　②溶液变为灰绿色

解析：

（1）图中a、b、c、d分别表示光合作用、无氧呼吸（产物为酒精）、有氧呼吸和无氧呼吸（产物为乳酸）。

在人体内不能进行a过程和b过程，原因是缺乏相关的酶。

硝化细菌属于化能自养型微生物，其将无机物合成有机物所需的能量来自NH3等物质的氧化释放的化学能。

（2）水稻叶肉细胞内，通过光反应完成H2O→O2过程，其场所在叶绿体类囊体薄膜上，伴随着ATP的产生。

（3）酵母菌为兼性厌氧型微生物，有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体基质，无氧呼吸产生CO2的场所是细胞质基质。

（4）CO2可使澄清的石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。

10．

（1）葡萄糖　呼吸（或生物氧化）　

（2）72～96　26.5　（3）22　（4）下降　幼苗呼吸作用消耗种子储存的有机物，且不能进行光合作用　

解析：

本题以种子萌发为载体，综合考查细胞呼吸速率，有机物之间的相互转化，以及学生识图和分析问题的能力。

难度较高。

（1）淀粉被分解成葡萄糖才能被细胞呼吸利用，为种子萌发提供能量。

（2）衡量种子的呼吸速率应以种子的干重减少量作为指标。

由上面的曲线可以看出，在72～96小时之间，单位时间内种子干重减少得最多，该时间段（24小时）内每粒种子呼吸消耗的平均干重为（204.2－177.7）＝26.5mg。

（3）子叶从胚乳中吸收营养物质，一部分转化为幼苗的组成物质，一部分用于呼吸作用，为生命活动提供能量，因此呼吸作用所消耗的有机物量＝胚乳减少的干重量－转化成幼苗的组成物质的量，转化速率＝（胚乳减少的量—种子干重减少的量）/单位时间。

在72～96小时内，转化速率为（161.7－118.1）－（204.2－177.7）＝17.3mg·粒－1·d－1,96～120小时内，转化速率为（118.1－91.1）－（177.7－172.7）＝22mg·粒－1·d－1，最大转化速率为22mg·粒－1·d－1。

（4）黑暗条件下，萌发种子只能进行细胞呼吸，消耗有机物，而不能进行光合作用，因而种子干重持续下降。

小专题5

1．B　Mg是合成叶绿素的主要矿质元素；提取叶绿素是利用叶绿体中的色素溶解于有机溶剂如酒精或丙酮（相似相溶），形成色素液，层析液的作用是溶解并分离不同色素，这是两个不同的过程；低温会降低酶的活性进而影响反应速度；黄化苗因缺光而不能产生叶绿素，所以变黄，但有其他色素存在。

2．A　橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生化学反应变成灰绿色；碳在叶肉细胞内光合作用的转化途径为CO2→C3→（CH2O），呼吸作用的转化途径为（CH2O）→丙酮酸→CO2；人体无氧呼吸的产物是乳酸，故剧烈运动时产生的CO2都是有氧呼吸的产物；光合作用过程中植物吸收的CO2在暗反应阶段合成有机物。

3．B　图1表示八月份某一晴天一昼夜中某棉花植株CO2的吸收和释放曲线，由图可知，a、b、c、d四点的情况依次是a点表示只进行呼吸作用，不进行光合作用；b点表示既进行光合作用又进行呼吸作用，但是呼吸作用强度比较大；c点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等；d点表示既进行光合作用又进行呼吸作用，但是光合作用强度比较大。

所以可以判断出图1中时间点a、b、c、d依次发生了图2中④③②①所示的生理活动。

4．B　胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，所以缺少叶黄素时对红光的吸收差异不显著；叶绿体中的色素经层析后，色素带从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，所以本题正确答案为B。

5．C　NaHCO3溶液既能产生CO2，为光合作用提供原料，也能吸收CO2，从而保持CO2浓度恒定，故题中叶圆片上升只与光照下产生的O2有关。

在ab段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，叶圆片上浮至液面作用的时间缩短，说明光合作用速率逐渐增大，故A错误；在bc段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，叶圆片上浮至液面作用的时间并未继续缩短，故B错误；在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降，光合作用速率也下降，导致叶圆片上浮至液面作用的时间延长，故C正确；尽管NaHCO3溶液不含氧气，但植物能利用光合作用产生的氧气来进行呼吸作用，故D错误。

6．A　根据实际光合速率＝净光合速率＋呼吸速率，及图示可知d1处实际光合速率大于d3处的实际光合速率，因此d1处光反应产生的[H]大于d3处光反应所产生的[H]，A正确；由图示可知d3处的呼吸速率小于d2处的呼吸速率，因此d3处呼吸作用产生的ATP较少，B错误；蓝藻种群K值的大小与相应条件下净光合速率成正相关，C错误；密闭光照培养蓝藻，蓝藻可通过自身光合作用产生的氧气进行有氧呼吸，D错误。

7．D　由图可判断①是细胞质基质，②是线粒体基质，③是线粒体内膜，②处进行有氧呼吸第二阶段，产生二氧化碳和[H]，同时产生少量ATP，③处进行有氧呼吸第三阶段，[H]与氧结合生成H2O，同时产生大量ATP。

8．

（1）暗反应　C3的还原　呼吸　

（2）大于　40　30　（3）能　12h光照下光合作用积累的有机物大于12h黑暗条件下呼吸作用消耗的有机物　（4）叶绿体、线粒体、细胞质基质

解析：

（1）光反应较迅速，主要影响因素是光照强度，而影响暗反应的主要外界因素则是CO2浓度。

暗反应过程较复杂，所需的时间较长，参与反应的酶很多，故受温度的影响相对较大。

（2）净光合作用速率＝真光合作用速率－呼吸作用速率。

10℃时，净光合作用速率大于0（曲线位于X轴上方），据此判断，光合作用速率大于呼吸作用速率。

同理，光合作用速率与呼吸作用速率相等时，净光合作用速率应为0（即曲线与X轴相交时对应的温度）。

两曲线所夹线段即表示真光合作用速率，故所夹线段最长时对应的温度即表示真光合作用速率最大的值。

（3）在25℃的条件下净光合作用速率大于呼吸作用速率，一天中12h的光合净积累总量，大于12h的呼吸消耗总量，所以，植物能正常生长。

（4）45℃时，净光合作用为－4，呼吸作用为－5，故植物进行光合作用吸收了CO2，即产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质。

9．

（1）细胞质基质　叶绿体基质　增加　

（2）①温度升高使光合酶的活性下降，二氧化碳的消耗量减少　②温度升高使呼吸酶的活性升高，二氧化碳的产生量增加　（3）大于　①②③④　当温度低于30℃时适当升温；当温度超过30℃时适当降温（或把室温控制在30℃左右）

解析：

由图可知，

（1）图甲中①过程发生在细胞质基质中，③过程是CO2的固定过程，发生在叶绿体基质中；减少CO2的供应，CO2的固定减少，CO2的还原在这一瞬间不变，故导致C5积累。

（2）若图乙中A曲线表示CO2吸收量，光照相同时，30℃条件下植物积累的有机物的量最多；30℃是光合作用的最适温度，40℃是呼吸作用的最适温度，温度大于30℃时，一方面因降低光合酶的活性进而减少CO2的消耗，另一方面又提高了呼吸酶的活性而增加了CO2的产生。

（3）若图乙中A曲线表示CO2吸收量，则实线为实际光合产量，虚线为呼吸消耗量，两曲线的交点表示光合作用积累的（即总光合作用－呼吸作用消耗）与呼吸作用消耗的有机物的量相等。

B点的光合作用速率＞细胞呼吸速率。

50℃时该植物的净光合速率为0，植物既进行光合作用又进行呼吸作用。

10．

（1）①10：

00　12：

00　②气孔导度　光照　③降低　

（2）幼叶　（3）生殖隔离

解析：

（1）①光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段产生的ATP和[H]，为暗反应阶段提供能量和还原剂，光合速率越大，消耗ATP的速率也就越快，从图中可见10：

00时光合速率最大；蒸腾作用有利于植物根对水分的吸收，蒸腾作用越强，根吸水能力越强，从