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语文初一下同步练习

2月21日作业12、卖油翁

一、按原文填空。

陈康肃公尧咨善射，当世无双，。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，，见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：

“汝亦知射乎?

吾射不亦精乎?

”翁曰：

“，。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射！

”翁曰：

“。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

二、给下列词语中加点字注音。

自矜（　　　　）　　　　家圃（　　　　）　　　　睨（　　　　）

忿然（　　　　）　　　　酌油（　　　　）　　　　颔（　　　　）

三、解释下列加点词语。

1.陈康肃公善射2.公亦以此自矜

3.有卖油翁释担而立4.睨之久而不去

5.但微颔之6.尔安敢轻吾射

7.以钱覆其口8.徐以杓酌油沥之

四、下列各组词意相同的一项是（　　）

Ａ．以：

公亦以此自矜　　　　以钱覆其口

Ｂ．射：

汝亦知射乎　　　　　吾射不亦精乎

Ｃ．去：

睨之，久而不去　　　过中不至，太丘舍去

Ｄ．自：

公亦以此自矜　　　　自钱孔入，而钱不湿

五、翻译下列句子。

1.见其发矢十中八九，但微颔之。

2.以我酌油知之。

3.康肃笑而遣之。

六、阅读文章回答下列问题。

1.《卖油翁》的作者是，号。

（朝代）政治家、文学家，是唐宋八大家之一。

除他之外，唐宋八大家还有：

、、、、、、。

2.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（　　）

Ａ．为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。

Ｂ．为后文写陈尧咨埋下伏笔。

Ｃ．为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。

Ｄ．与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。

3.文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？

4.文中哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？

七、阅读下面两则文言文，完成下列题目。

卖油翁

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：

“汝亦知射乎?

吾射不亦精乎?

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射！

”翁曰：

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

郑人买履①

郑人有欲买履者，先自度②其足，而置之其坐③。

至之市，而忘操④之。

已得履，乃曰：

“吾忘持度。

”反归取之。

及反市罢遂不得履。

人曰：

“何不试之以足?

”曰：

“宁信度，无自信也。

”选自《韩非子》

注释：

①郑：

春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。

履：

lǚ鞋。

　②度（duó）：

测量。

③坐：

通假字，同“座”，座位。

④操：

携带。

1.解释下列句子中加点词语的意思。

①公亦以此自矜（　　　　）　　　②康肃忿然曰（　　　　）　　

③吾忘持度（　　　　）　　　　④反归取之（　　　　）　　

2.翻译下面的句子。

①徐以杓酌油沥之。

　　译文：

②何不试之以足?

　　　译文：

3.卖油翁和陈尧咨之间的故事，阐明了（用成语回答）的道理；“郑人买履”这则寓言故事讽刺了的人。

2月22.23日作业第一单元测试卷

一、基础知识积累与运用

1.给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。

（1）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃（）的优秀诗人。

（2）事实胜于雄辩，我们所取得的成绩是谁也抹杀（）不了的。

（3）耐心忍受只有自己感到的痛苦，远比草率（）行动，产生恶果要好。

（4）半程中国航天史，diànjī（）长征火箭路。

（5）在李公朴同志被害之后，警报diéqǐ（），形势十分紧张。

2.下列有关文学常识和课文内容的说法,有误的一项是（）

A．邓稼先,我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重要贡献。

B．《说和做》结构严谨,开篇总领全文后,先表现闻一多“学者的方面”,后表现闻一多“革命家的方面”,在上下两部分之间,用总承上文和总起下文的句子,使文章衔接紧密,过渡自然。

C．在《回忆鲁迅先生》一文中,作者通过对她所知道的鲁迅先生的一些生活琐事的描写,向世人展现了一个与人们眼中的形象不同的,更和蔼、更随和、更真实的鲁迅,并借此来抒发自己对鲁迅先生的怀念之情。

D．《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体断代史《资治通鉴》。

本文以对话表现人物,孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的可能性;继而现身说法,指出“学”的必要性,使吕蒙无可推辞,“乃使就学”。

3.下列句子中加着重号词语使用不恰当的一项是（）

A．当激情冲动过去之后，他就不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。

B．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

C．假日里好友要去淮海纪念塔参观，而我想去敦煌旅游，我俩的看法真是一拍即合。

D．我的伯父颇有才华,可惜锋芒毕露，别人很难和他合作，最近辞职回家了。

4.下列句子的排列顺序正确的一项是（）

①但是，随着时间的流逝，他的事迹将为越来越多的人所了解和传颂。

②他为核物理研究事业奉献了全部精力，在刚过62岁的时候，就过早地离开了我们。

③有一个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。

④人们越来越深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。

⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。

A．③⑤①②④B．④②①③⑤C．②④③⑤①D．③⑤②①④

5.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（）

（1）我觉得我从来没有这样听讲过，他也从来没有这样讲解过。

（2）但这种的趣味，没有的精神是不可能感觉到的。

A．耐心细心雄健壮美

B．细心耐心雄健壮美

C．耐心细心壮美雄健

D．细心耐心壮美雄健

6.下列句子中没有语病的一项是（）

A．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。

B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全意识。

C．通过学习《最后一课》，使我明白了母语是世界上最美的语言。

D．《最后一课》由于其深刻的主题和生动的艺术手法，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育。

7.班级开展“我也追‘星’”的综合性学习活动，请你完成以下题目。

（1）题写标语。

为了营造氛围、凸显主题，请为此次活动题写一则标语。

（2）设计活动。

打开智慧宝匣，为活动再设计两种形式。

A.名人故事大家讲

B.瑕瑜互见说名人

C.____________________

D.____________________

（3）你心目中的那颗“星”是谁呢？

请你从以下名人中选择一位并简要说明理由。

备选：

钟南山鲁迅莫言林书豪邓稼先

我心目中的那颗“星”是：

___________

理由是：

2、阅读理解

（1）文言文阅读

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：

“，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

，。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”，结友而别。

（《资治通鉴》）

8.在原文中的横线上填写相应的内容。

9.解释下列句中加大加横线的词：

蒙乃始就学（）及鲁肃过寻阳（）

蒙辞以军中多务（）即更刮目相待（）

10.下列各句朗读停顿节奏有误的一项是（）

A．孤岂欲/卿治经为博士邪B．蒙/辞以军中多务

C．其诗/以养父母、收族为意D．朔气/传/金柝

11.文中“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”一句中包含的成语是：

，今天的解释是：

12.从鲁肃与吕蒙“结友而别”看出鲁肃是个的人。

13.仔细阅读全文，想想吕蒙学习前后的变化对你有什么启示？

（二）现代文阅读

太阳和霓虹灯

①这是我们来到北京的第三天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。

②早晨，我们先来到一位著名女演员家里。

用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。

从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。

讲述完毕，“大腕”严肃地说：

“你们的文章写好以后一定要让我过目。

”快出门的时候，她又叮嘱我们：

“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。

”我们谢绝了她的好意。

③第二个采访对象是某电视台节目主持人。

见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。

从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。

主持人也的确给这环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。

他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：

“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？

”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。

④来到季羡林老人家里已是傍晚了。

秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。

我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱着试一试的态度。

（甲）秘书进去请示，老人竟答应了。

秘书把时间限定为20分钟。

⑤老人的相貌、衣着和我们想象的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：

几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大堆行李。

这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。

几天以后，北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为北京大学副校长的，正是那天为自己看管行李的老者。

⑥来之前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想象，非常羡慕。

但看了才知道，室内空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。

老式家具，陈设简单、朴素。

⑦虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，（乙）老人都要思考片刻，有两次竟手抚额头陷入长时间的思考。

老人留给我们最深刻的印象便是认真思考，这可能已经成为老人生活中的一种习惯。

由此可以看出老人的两种美德：

一、尊重知识，用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。

二、尊重别人，用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头”。

⑧一个多小时眨眼之间就过去了。

采访结束，老人一直把我们送到门口，一一握手告别。

⑨紫禁城的傍晚很美。

太阳悬挂在地平线上，光线柔和。

它是至高无上的，但在某些时候却情愿寻求平等，因为它知道这种姿态更有利于交流。

都市的霓虹灯也亮了起来，五彩缤纷并且极富动感，竭力招揽着人们的目光。

太阳和霓虹灯同时出现，看上去竟不觉得有什么不和谐，也许因为它们都发光吧。

14.文中甲、乙两处画线句子中的“竟”都含有的意思，甲句中的“竟”暗含着作者的之情，乙句中的“竟”暗含着作者的之情。

15.文章①～⑧段多处使用了对比手法，请举出两例并分析其作用。

16.文章的第⑨段有何作用？

17.结合文本谈谈你能从季羡林先生身上学到哪些优秀品质。

2月25日作业8木兰诗

一、按照原文填空。

唧唧复唧唧，_______________。

_______________，______女叹息。

问女_________，问女_________。

女亦_________，女亦_________。

_______________，可汗大点兵，军书十二卷，_______________。

_______________，木兰无长兄，_______________，从此替爷征。

东市买骏马，_______________，_______________，_______________。

旦辞爷娘去，____________，不闻爷娘唤女声，但闻_____________________。

旦辞黄河去，_______________，不闻爷娘唤女声，但闻______________________。

_______________，关山度若飞。

_______________，寒光照铁衣。

将军_________，壮士_________。

归来见天子，_______________。

______十二转，______百千强。

可汗问所欲，木兰____________，_______________，送儿还故乡。

爷娘闻女来，_______________；_______________，当户理红妆；小弟闻姊来，_____________________。

开我东阁门，_______________。

脱我战时袍，_______________。

_______________当窗理云鬓，对镜_________。

出门看______，______皆惊忙：

_______________，不知木兰是女郎。

_______________，雌兔眼迷离；双兔傍地走，_____________________？

二、给下列加点字注音。

机杼______军帖______可汗_______

鞍鞯______辔头______鸣溅溅_____

燕山______胡骑______戎机_______

朔气______金柝______策勋_______

十二转______阿姊______傍地走_____

三、根据提示，用课文中的原句回答填空。

1.写木兰从军原因的诗句是：

_______________，_______________，_______________，_______________。

_______________，_______________。

2.描写木兰军营中艰苦生活的诗句是：

_______________，_______________。

3.写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是：

_______________，_______________。

4.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：

_______________，_______________；_______________，_____________________？

四、解释下列加点词。

1.愿为市鞍马____________2.东市买骏马____________

3.万里赴戎机____________4.策勋十二转____________

5.赏赐百千强____________6.愿驰千里足____________

7.出郭相扶将____________8.当户理红妆____________

9.雄兔脚扑朔____________10.雌兔眼迷离____________

五、翻译下列句子。

1.将军百战死，壮士十年归。

_______________________________________________________________________________

2.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

_______________________________________________________________________________

六、阅读以下两则文言文，完成下列题目。

【甲】木兰诗

唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：

同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【乙】木兰从军

木兰者，古时一民间女子也。

少习骑，长而益精。

值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。

因其父以老病不能行。

木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。

溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。

嘻，男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

1.【甲】选自《》，这是_______朝时北方的一首____________。

2.解释下列句中加点的词。

（1）但闻黄河流水鸣溅溅（）

（2）赏赐百千强（）

（3）著我旧时裳（）（4）双兔傍地走（）

（5）少习骑，长而益精（）（6）木兰乃易男装（）

3.把下面句子翻译成现代汉语。

（1）万里赴戎机，关山度若飞。

_________________________________________________________________________________

（2）男子可为之事女子未必不可为。

_________________________________________________________________________________

4.【甲】文中有三句话，与【乙】文中“溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年”意思大致相同，请你将它们分别找出来。

___________________________________________________________

5.下面对【甲】内容分析不当的一项是（）

A．这首叙事诗讲述木兰女扮男装，替父从军的故事。

B．本诗赞扬了木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。

C．全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。

D．全诗详略的安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但也略写了生活场景和儿女情态，富有生活气息。

6.【甲】结尾一段的附文，以兔为喻赞颂了什么？

_______________________________________________________________________________________

7.请从【甲】文中提炼出一个成语，并解释它的意思。

成语：

_____________

释义：

___________________________________________________________________________

2月27日作业13叶圣陶先生二三事

【课内精读】

1.给加点字注音

修润（）生疏（）商酌（）

恳切（）朦胧（）累赘（）

2.根据拼音写汉字

pì如（）别niu（）tuō当（）

tuǒtiē（）丁mǎo（）生shū（）

3.解释下列词语

诲人不倦：

不耻下问：

颠沛流离：

以身作则：

4.阅读课文，回答问题。

（1）本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给予极高的评价。

找出文中评价性的语句，对照所记叙的事情，谈谈你的看法。

（2）作者在第1段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？

文中还有类似这样含义丰富的语句，再找一些出来做品析。

（3）叶圣陶先生说：

“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。

”怎样理解这种“写话”的主张？

本文具有这样的“写话”风格吗？

举例说说。

【课外延伸】

5.下列选项中，成语运用有误的一项是（）

A．李老师勤勤恳恳，诲人不倦，为教育事业献出了毕生精力。

B．张叔叔好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。

C．上课一定要认真听讲，有疑问要不耻下问，老师一定会耐心解答。

D．教育别人最好的方法就是以身作则。

6.下列句子中没有语病的一项是（）

A．网络不仅与我们每个人息息相关，更牵涉着国家安全。

B．医生表示，戒烟是治疗和预防糖尿病大血管并发症的有效手段之一。

C．这部电视剧，对我很熟悉，因为它反映了当代中学生的学习生活。

D．通过开展“校园书香节”，使同学们的阅读兴趣越来越浓。

7.填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）  

①2500年前的孔子，曾对着    的江水感叹：

逝者如斯夫，不舍昼夜。

站在千禧之年的门槛，我们更深切地领悟到了先哲的睿智。

②营房各处    的灯火，欢腾热闹的情景，使他又激动起来，回想起白天参加国庆大典的场面。

③鲁迅的作品，即使是纯属个人生活的回忆，也总能使我们有乐观、清醒的感觉，得到深刻的      。

A.流逝闪烁启发B.流逝闪耀启示                

C.流泻闪烁启示D.流泻闪耀启发

8.下列句子的排列顺序正确的一项是（　　）

“想”和“做”怎样才能够联结起来呢？

。

①“想”的时候要从实际出发，就不能“空

想”，必须去接近实际。

②当然要观察。

③我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是“想”和“做”联结起来的一条路。

④怎样才能接近实际？

⑤光靠观察还不够，还得有行动。

A．①②③④⑤B．③①②④⑤C．③①④②⑤D．①③②④⑤

9.仿写句子,要求句式相同,语意连贯。

湛蓝的天空像碧玉一样澄澈,苍翠的树木像卫士一样挺拔,______________________________。

【阅读理解】

很现代的叶圣陶

①记得第一次去拜访叶圣陶先生，是33年前的1979年初秋，北京香山红林尽染的时节。

年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他，精神仍健旺，侃侃而谈，有条不紊，保有中国旧时文人的气派和风范。

②第一次见面，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的。

他还特别提到香港的报刊——叶老所阅读的报刊和书籍中，包括香港及海外出版物。

叶老忧心忡忡地说，这可要贻误读者啊！

③叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑。

商务出过不少青少年知识读物，如《万有文库》等，还有教科书，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”。

他说，他所身处年代的出版工作，除了编辑外，校对是一项顶重要的职务，所以旧时的出版物，在封面或扉页或版权页上，都注有“校勘者”的名字，以示郑重。

作为长期在编辑行业工作的笔者，听罢不禁为之肃然起敬。

④叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前，已有长达11年的中小学语文教学的经验。

更难得的是叶圣陶虽然是一个德高望重的学者和作家，但一点也不抱残守缺和固步自封。

在中国内地，他是第一个提出“易读法”的人。

他亲自撰写文章指出：

“现在大家都忙，挤出点时间来不怎么容易。

如果只花半小时光景就能读完一篇，读完之后又觉得有所得，很有些回味，引起了好些联想，这简直是一种享受。

”

⑤其实在上世纪40年代，他与朱自清便合编了《精读指导举隅》《略读指导举隅》等书。

他强调：

“就学习而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。

”“略读既以训练读书为目标，自当要求他们速读，读得快”。

速读、易读法，在西方已有逾百年历史，叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人。

⑥在新文学作家中，叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。

他一再强调，在教学上，教师眼中要“以学生为本位”；编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”；作为一个作者，在“写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读