教师学习科学发展观心得体会.docx
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教师学习科学发展观心得体会
教师学习科学发展观心得体会
教师学习科学发展观心得体会
树立和落实科学发展观是一个不断探索，不断创新，不断跃升，不断形成共识和合力的过程。
作为一名教师，学习完这篇重要的讲话后，认识到教育系统落实科学发展观就是要树立科学教育发展观，深化对科学教育发展观的理论基础，深刻内涵，基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，压滤机滤布厂家推动教育全面协调可持续发展。
科学教育发展观是关系教育发展的本质，目的，内涵和要求的总体看法和根本观点，它不仅包括要发展教育，而且包括为什么发展和怎样发展的问题，有什么样的教育发展观，就会有什么样的发展道路，发展模式和发展战略，就会对教育的发展实践产生根本性，全局性的重大影响。
我觉得树立科学教育发展观应该注意以下几方面的工作：
1，要大力推进教育现代化，不断满足人民群众日益增长的教育需求。
除尘滤布科学发展观的核心是以人为本。
以人为本，就是要不断满足人们日益增长的物质文化生活需要，切实保障人民的合法权益。
这正体现了"三个代表"重要思想关于发展的要求，体现了立党为公，执教为民的本质。
树立和落实科学教育发展观，就是要把实现人民的愿望，满足人民的需要，维护人民的利益，作为根本出发点和落脚点，大力改善办学条件，加快教育现代化步伐，不断满足人民群众日益增长的教育需求。
2，要积极深化教育改革，全面推进教育创新。
发展是硬道理，科学发展的根本保证和动力是改革创新。
树立和坚持科学教育发展观就要大胆革除阻碍教育发展的体制，机制弊端，积极深化教育体制，办学体制改革和教育干部人事制度改革，全面推进教育创新，不断将教育事业推向前进，更好的把广大人民群众的根本利益发展好。
3，要建设高素质教师队伍，夯实教育发展的基石。
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。
教师是先进文化的主要传播者，是推动教育改革与发展的主力军。
树立和落实科学教育发展观，就要坚持以人为本的教育思想，全面提高教师队伍整体素质，夯实教育发展的基石，推动教育事业的跨越发展。
4，要坚持以人为本，全面推进素质教育。
坚持以人为本，是科学教育发展观的核心内容;促进学生全面发展是科学教育发展观的重要目的。
树立和落实科学教育发展观，就必须树立以人为本的教育思想，坚持一切为了学生，为了学生的一切，全面实施素质教育，全面提高教育质量，让每一个学生都成人成才。
总之，落实科学发展观，必须改进作风，不断提高执政水平。
良好的作风是共产党员保持先进性的基本要求，也是落实科学发展观的重要条件。
要高度重视领导干部的作风建设，把作风建设作为树立和落实科学发展观的重要任务抓紧抓好。
要进一步转变政府职能，进一步转变工作作风，狠抓工作落实，以扎实有效的工作实绩，体现新时期党员领导干部的先进性。
作为一名教育工作者，要自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。
附送：
教师学习科学发展观整改报告
教师学习科学发展观整改报告
宣传本校教师和学生成功的事例和经验体会，树立成功榜样，营造有利于师生成功心理养成的教风和校风。
3、承办部门：
少先队大队部
4、承办领导：
张道云副校长
5、整改时限和落实情况：
正在进行。
（八）学校安全方面
1、整改目标：
学生安全过街，遵守交通规则。
2、整改
措施：
第一，与交警队联系，在学生上学、放学的高峰期请他们指挥家长和学生过街执勤，规定停车地点，不要拥堵校门口。
第
二，加强对过街执勤教师的管理，强化责任意识，形成长效机制。
第
三，邀请相关人员对学生定期进行交通安全教育，让学生了解一些必要的交通常识，严格求学生遵守交通规则，过马路左右看，走人行横道现。
通过“小手拉大手”和家长会等形式，加强对家长的安全教育。
3、承办部门：
校长办
4、承办领导：
张道云副校长程亮辅导员
5、整改时限和落实情况：
已经落实。
三、中长期整改方向及拟建立机制对查摆出来的需要长期解决的问题提出整改落实的具体方向及拟建立的机制，抓住“废、改、立”这一关键，着力构建“优化两支队伍，促进三个发展，实现三个提升”的长效机制。
具体拟建立的机制内容如下：
1、学校管理提升规划一是加强制度建设。
学校进一步完善教育教学管理制度（含教师教学常规制度、学生学习常规制度、学校德育管理制度、学校教学管理制度、学校质量监控制度、教研组建设制度、学校教育科研工作制度、学校教师绩效考核方案等）。
二是制定学校发展规划。
学校根据自身情况制定出本校3-5年发展规划，从学校发展定位，干部队伍建设、教师队伍建设、学校管理体系的构建、校园文化建设、校本课程的开发、学校特色建设、教学质量提升等多方面进行规划。
三是加强特色学校建设。
从201X年起启动特色学校创建活动。
2、教师队伍素质提升规划。
通过校本研修、网络研修，密切开展教师继续教育工作，不断提升教师专业发展水平。
着力构建和完善人才引进和流动机制、教师绩效考核评价机制、教师优质资源共享机制。
进一步健全和完善各级骨干教师奖励机制。
3、教育教学质量提升规划一是课堂教学模式变革。
力争用三年左右时间，有50%的教师实现课堂教学模式的根本性变革，真正把讲堂变成学堂。
用五年左右的时间有80%的教师课堂教学模式达到上述效果。
二是大力推行素质教育，三年时间效果明显。
学校要开设富有特色的学校校本课程，加强学生行为习惯养成教育，广泛开展各类有利于提高学生素质的活动，提高学生综合素质。
三是进一步完善学生综合素质评价体系。
建立并完善小学学段学生综合素质评价工作的测评体系和管理运行机制，探索小学与初中学生综合素质评价结果的应用衔接问题，促进教师形成正确的教育观、质量观、学生观，促进学生的全面发展与个性成长。
四、整改落实阶段保障措施整改工作重在落实。
为使整改措施得到有效落实，切实抓出成效，提出如下要求：
（一）加强领导，狠抓落实。
认真落实学校领导班子集体领导与分工负责制度，在发挥集体领导作用的基础上，学校领导干部按照分工认真落实整改责任，组织协调相关职能科室认真抓好分解责任的落实。
相关职能处室明确责任人员、办理要求和办结时限。
（二）明确责任，细化措施。
学校领导班子成员务必高度重视整改工作，要按照本方案确定的整改工作内容，尽快牵头组织有关科室研究制定整改的具体办法，明确整改工作的具体责任单位、责任人、整改要达到的要求和整改期限。
（三）强化督查，定期通报。
学习实践活动办公室要加强对整改工作的督促检查，通过建立长期有效的督查机制和定期通报制度，对整改工作成效明显的进行通报表扬，并通过多种形式宣传其主要做法和经验；对整改工作措施不力、效果较差或影响较大的，要追究责任。
篇二：
白山市第二中学学习实践科学发展观活动整改落实后续工作情况汇报白山市第二中学学习实践科学发展观活动整改落实后续工作情况汇报为了切实巩固和扩大我校学习实践活动的成果。
根据市委、市教育局党委的要求，我校结合《白山市第二中学深入学习实践科学发展观活动整改落实方案》的实际情况，狠抓整改落实方案后续落实工作，整改落实后续工作取得了较好成效，现将具体情况汇报如下：
一、切实加强对整改落实后续工作的组织领导我校领导班子高度重视整改落实后续工作，将整改落实后续工作作为学校凝聚人心、取信于师生的一项重要工作摆上日程。
根据学校整改落实方案提出的任务项目，时间进度、责任人，进一步明确了做好整改落实后续工作的具体要求，认真兑现整改落实方案作出的承诺。
二、上下联动做好整改落实后续工作在学习实践活动期间，我校坚持尽力而为，量力而行，在解决问题、创新体制机制方面取得了初步成效。
根据整改落实方案的部署，还有一部分问题需要在学习实践活动基本结束后一段时间才能解决，有些体制机制也需要一段时间才能建立和健全。
为了有效地解决这些问题，我校主要做了以下几项工作：
（一）作风建设方面围绕全面落实科学发展观，着力解决领导干部工作作风方面存在的突出问题，严格要求自己，加强“公仆”意识，把“为人民服务”落到实处。
结合我校实际情况，制定了《白山市第二中学领导班子联系点》和《党员干部帮扶贫困生》制度。
工作管理方面
1、在教学管理的科学化、规范化和制度化上下功夫。
完善教学管理工作的相关制度，努力形成良好的教学管理秩序。
本学期以来，我校针对教学管理工作存在的实际问题，进行了认真整改，同时认真研究完善教务管理制度，教学管理取得明显成效。
2、结合我校实际情况，学校制定了《新课程改革实施方案》、《新课程排课方案》、《新课程实验教师培训方案》、《综合实践活动课程实施方案》等工作规范，落实《关于进一步加强中小学校教育教学管理的意见》。
进一步规范办学行为，提高办公效率。
3、积极加强学生管理，促进良好学风的形成，本学期我校加大学生管理的力度。
学校制定了《学生综合素质评价方案》、《综合素质评价系统》，修订完善了《学生操行考核条例》、《礼仪常规》、《仪容仪表规范》等日常行为考核规范，积极组织开展各种文艺演出活动，努力提高学生自身素质和能力。
（三）素质提升方面
1、将学习贯穿学习实践活动始终。
班子成员在学习的基础上，要围绕学校改革和发展中出现的新情况、新问题或实际工作中遇到的新问题确立一个研究性课题，深入基层开展调研活动，努力提高发现问题、研究问题、解决问题的能力。
同时，扎实推进师德主题建设活动，围绕“崇教厚德，提升职业追求”的主题活动，举办“师德论坛”，探索新时期师德建设的新内容、新思路、新方法和新机制；加强德育工作队伍建设。
大力宣传表彰教师先进典型，全方位提升教师素质。
2、制定年度教师培训计划。
在深化“崇教厚德，提升职业追求”的师德主题建设活动中，积极实施“专业与心灵一起成长”计划，引导教师在职业能力和水平的提高中，提升人生的精神境界。
组织未参加新课程培训教师参加省统一培训、优秀班主任去北京培训、全校青年教师参加全市中小学班主任培训计划和远程培训。
加强心理健康教育师资队伍建设，成立心理咨询室、聘用专职心理健康教育教师。
继续开展好师德对子活动，搞好传帮带，出台《白山二中青师、优师、名师发展工程实施规划》，组织开展了青年教师达标工程、优师工程、名师工程和班主任建设工程，为教师专业化成长提供有效平台。
3、继续以“用文化的方式发展生命化教育”的理念指导全校教育改革与发展，引导学校把工作的重点放在加强学校文化建设、促进学校内涵发展上，不断提升学校文化品味，加强学校领导干部的管理水平、文化素养，营造良好的校园文化氛围。
（四）服务群众方面我校加大优化育人环境力度，不断完善校园文化设施，积极创建园林化校园。
厕所改建，增建了室内厕所8个，解决了师生上厕所远、拥挤等问题。
认真组织进行了园林化建设的规划，并投入建设。
投资9万元修建职工浴池、投资12万元修建教师咖啡休闲屋、投资60万元铺设操场硬覆盖投资、68万元修建园林化校园、投资158万元建立校园网，教师咖啡休闲屋现正在修建，其他所有建设项目都以按时竣工。
三、继续努力，将整改落实后续工作抓到底、抓落实在市委、市教育局党委的正确指导下，在全校教职员工的共同努力下，我校整改落实后续工作取得了明显成效，但离整改方案的最终落实仍然有一定的距离。
在今后的工作中，我校将继续努力，坚持突出重点，全面推进的原则，对马上能够解决的问题，采取措施立即予以解决，对一时不能解决的问题，创造条件限时解决；对关系重大的难点问题，集中力量千方百计促进解决，确保按时、高质量地完成各项整改落实任务，推动学校科学发展，努力办好人民满意的学校。
松辽委深入学习实践科学发展观活动已告一段落。
按照水利部党组的统一部署，松辽委对学习实践活动进行了“回头看”。
在学习实践活动中，中央要求的“规定动作”全部完成，水利部党组的各项决策部署基本落实，有条件解决的突出问题已经解决，有条件完善的体制机制正在建立，学习实践活动目标基本实现。
查找了需要解决的主要问题，形成了高质量的整改落实方案。
深入学习实践科学发展观活动开展以来，松辽委通过学习调研和对存在问题的分析检查，查找了需整改的主要问题，进一步增强了深入贯彻落实科学发展观的自觉性和紧迫感，进一步坚定了引领流域水利科学发展的信心和决心，进一步明确了今后的努力方向。
特别是学习实践活动进入整改落实阶段后，委党组高度重视，多次组织召开党组会议，认真研究部署整改落实方案制定工作。
根据《中共松辽委党组贯彻落实科学发展观情况分析检查报告》，委党组把分析检查报告中提出的整改思路和措施、把解决问题和完善制度的工作进一步具体化，按照水利部党组要求的“四明确一公开”，明确了整改目标、具体措施、责任分工和总体进度安排，形成了《中共松辽委党组学习实践科学发展观整改落实方案》。
明确了整改落实措施和目标，落实了整改项目及责任分解。
针对贯彻落实科学发展观方面存在的问题，松辽委党组采取措施，积极稳妥地解决制约流域水利科学发展的突出问题，实现管理机制不断完善、管理能力不断提高。
一是进一步完善流域管理工作机制，在流域管理制度建设上有新突破；二是进一步完善流域管理要素的协同性，在管理能力上有新进展；三是进一步加强基层党组织建设，在党的建设上有新举措；四是进一步强化工作作风，在决策执行能力上有新提高。
根据松辽委工作实际，将整改措施细化为四个方面47项整改项目，并落实了责任分解和完成时限，绝大多数要在201X年底前完成。
在完善工作机制方面，明确了完善流域洪水管理机制、完善跨省区水量调度机制、建立科学有效的河流水功能区监测机制、逐步建成东北黑土区监测网络和有效的动态监测机制、完善流域管理内部工作机制的五个目标，28项整改项目；在加强管理要素协同性方面，明确了完成相关流域管理制度和规范性文件的修订和制定工作，深入基层、调查研究、做好规划，抓好人才的引进、培养、开发和使用四个环节的三个目标，11项整改项目；在加强基层党组织建设方面，明确了创新工作机制、创新工作载体、创新工作方式、创新工作内容等5项整改项目；在改进工作作风方面，明确了加强领导班子建设和干部队伍建设，不断提高干部的领导水平等3项整改项目。
采取了有力的保障措施。
为了确保松辽委学习实践活动取得实效，采取了两个方面保障
措施：
一是组织保障。
由委党组统一领导，委党组成员按领导分工分别牵头，委学习实践活动领导小组办公室具体组织，各有关部门、单位具体落实。
委党组成员对各自分管部门、单位的整改落实工作及时给予指导，帮助分管部门、单位进一步理清思路，解决实际问题。
委学习实践活动领导小组办公室定期开展工作指导，3月13日和4月9日召开2次会议逐一落实整改方案，确保各项整改目标顺利实现。
二是监督检查。
委学习实践活
篇三：
宿州二中学习实践科学发展观整改方案宿州二中学习实践科学发展观整改方案宿州二中学习实践科学发展观领导小组（二00九年十二月五日）宿州二中深入开展学习实践科学发展观活动，同时深入开展干部纪律作风集中整顿活动。
在开展大走访、大调研的基础上广泛征求意见和建议，对照科学发展观和干部纪律作风的标准和要求，紧密联系实际，深入查摆突出问题，深刻剖析了问题产生的根源，明确了下一步工作思路。
为了更好地落实整改，特制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为统领，全面贯彻党的十七大、十七届四中全会精神，着力转变不适应、不符合科学发展的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，着力构建有利于学校科学和谐发展的体制机制，促进学校实现又好又快的发展。
二、存在问题
1、干部队伍结构不够合理，执政能力不够强。
校级班子和中层各处室干部缺员较多，校领导班子成员及中层干部承担的工作任务较多、较重，出现忙于事务多、学习调研少、深入思考不够的现象。
有时显现力量薄弱。
干部队伍加强纪律、转变作风力度不大，要求不严。
个别同志存在宗旨意识不强，违反党性原则的情况。
2、师资队伍建设力度不够。
个别教职工价值观、幸福观不明确、不正确，工作拈轻怕重，斤斤计较得失。
有的教师专业发展方向不求上进，教育观念落后，教学方式俗套，能力偏低。
个别学科教学实力和本市同类学校比尚有差距。
3、学校综合实力相对薄弱。
校本部教育教学装备更新不够，实验条件、图书阅览条件不够完善；现代教学技术使用与学科教学紧密结合发展不够均匀；学科竞赛成绩和一些同类学校比不够理想，高考重点大学上线率偏低；培养学生创新意识和创新能力的设施不够完善。
4、学校管理体制存有缺陷。
人事制度和分配制度改革推进不够，干部能上能下的机制有待建立，干事创业的激励机制不够健全，后勤货币管理改革有待加强，开源节流财物管理制度有待完善，铺张浪费现象时有发生，水电安全使用隐患时有存在。
5、南校区后续工程建设进展缓慢，有些工程停滞不前。
校园硬化、绿化工程、老沱河整治工程、办公区装修、弱电管网铺设、安防系统的完善、校园文化氛围的营造都存在进度问题。
三、问题原因
1、深入学习研究不够，科学发展的意识和能力不够强。
对科学发展观的认识不够深入，把握不够全面，科学发展的意识不够坚定，不能与实际很好结合，不能自觉地用科学发展观指导实际工作。
造成把握规律、着眼全局、推进学校科学发展的能力不强。
推进改革，不善于创新体制机制，不善于在又好又快的“好”字上做文章，不善于及早进行战略性谋划，工作思路缺乏前瞻性。
2、解放思想不够，创新意识不强。
受传统思想影响和理论水平的制约，未能完全将科学发展观贯穿于学校工作的各个环节，创新思路不够宽，办法不够多。
有时缺乏开拓创新、敢闯敢干的精神，怕担风险，不敢解放思想；有时固步自封、因循守旧，发展思路不清、发展信心不足，不会解放思想；有时满足现状，不想解放思想。
3、工作作风不够扎实，与广大师生员工密切沟通不够。
检查工作多，调查研究少；刚性管理多，人文关怀少；硬性要求多，征询意见少。
依靠群众的观点树立得还不够牢固，对广大师生员工的主观能动作用认识不够充分，在关心干部和教职工切身利益、为师生提供优质服务等方面，离大家的期望和要求还有一定差距。
工作上存在形式主义，工作方式简单，处理问题有时停留在表面，督查落实不够。
4、没能很好地统筹兼顾，做大做强的信心不足。
与全社会对优质教育资源的需求相比，思想解放的程度、广度、力度不够，加快发展、时不我待的意识不强。
谋划工作缺乏战略思维，统筹兼顾不够，目标定得不高，目光放得不远，在一定程度上满足于已取得的成绩，满足于目前比较好的发展势头，对当前教育改革迅猛发展的形势认识得还不够超前，危机意识、进取意识不强，缺乏不断超越、勇攀高峰的动力和拼搏精神。
四、整改措施和发展思路
（一）牢牢坚持发展为第一要务，进一步解放思想、更新观念。
当前，经济社会发展对教育提出了新的更高要求，人民群众对教育的需求日益高层次和多元化，深层次矛盾和体制机制性障碍对教育的制约作用日益明显。
面对新的历史形势，肩负新的历史使命，要解决学校改革与发展中面临的诸多新情况、新问题，根本途径是实现“好”的发展。
只有坚持以科学发展观为统领，坚持以发展为第一要务，树立“好”字当先的理念，才能把握机遇、迎接挑战、深化改革，才能保持学校发展的良好势头。
（二）进一步加强干部队伍建设，切实提升推进科学发展、加快发展的能力和水平。
一是切实加强校领导班子建设：
加强理论武装，进一步提高领导班子的思想政治素质。
坚持民主集中制原则，进一步增强领导班子干事创业的活力。
完善内部议事和决策制度，进一步规范决策行为。
坚持每年召开一次领导班子民主生活会制度，认真开展批评和自我批评。
改进工作作风，密切同人民群众的血肉联系；深入一线调研，建立健全征求群众意见制度，广泛听取群众的意见、建议。
二是切实加强中层干部队伍及内聘干部队伍的建设。
建立和完善按需设岗、竞争上岗、能上能下的干部聘任制度，加大后备干部的培养力度。
严格按照上级文件精神选拔干部，坚持干部任用标准，严格遵守组织程序，公开、公平、公正地选人用人。
加强思想建设、作风建设、能力建设，努力打造一支政治思想坚定、教育理念先进、创新意识强、专业发展好、管理水平高的干部队伍。
（三）大力加强师资队伍建设。
着力打造“身体好、心态好、专业发展好”的“三好”型教师队伍，促进教师树立科学的世界观、人生观、价值观，树立人生的真正意义在于对社会的贡献的思想。
拓宽师资队伍建设的渠道，搞好各种形式的竞赛活动；注意解决短板效应问题，抓好个别教师“业务扶贫”；从细节入手，看备课、批改、考试、反馈；教研要着眼在提升教学能力上下功夫。
坚持以名师队伍建设为导向，全面提高优质教师资源的影响力。
从源头抓起，严把进校关以保证质量；建立以教坛新秀和教学能手、学科学术带头人、名教师为培养层次的递进式、层层选拔的机制；实施“师表工程”和“青蓝工程；落实“推门听课”计划、教师全员培训计划、名师培养计划；建立学术交流平台、网络互动平台、实践展示平台和优质资源共享平台；邀请省内外教育专家讲学，举办校本培训班、研修班，促进教师专业化发展。
以名师培植为契机，抓点促面，加强骨干教师的梯队建设和青年教师的培训提高，实现师资整体素质的再优化。
（四）坚持以人为本，不断推进学校全面、协调和可持续发展。
面对新的发展形势，要冷静思考，把优势转化为发展的现实，把握教育发展的规律性，实现好的发展。
科学发展不仅要脚踏实地，还要向前看，分析大环境大形势。
内涵发展是学校发展的关键，要树立“学生为本，教师第一”的理念，通过完善管理，积淀丰富的管理文化，培植优良的教师文化，创新育人渠道，打造优良的学生文化，挖掘校本资源，建设良好的社区文化，探索、落实新课程，提高教学质量与效益。
在这未来五年时间里，学校要积极学习各地的经验，掌握在竞争中生存的本领。
学校将用四到五年的打造高质量、高水平的师资队伍，关注每一个学生，不让一个学生掉队，教好每一个学生。
要更加注重面向全体学生，促进学生德智体美劳全面发展，走内涵发展之路，走全员发展之路。
（五）树立科学的质量观，全面提高教育教学水平。
教育质量是学校发展的生命线，教学工作是学校工作的重中之重。
学校将进一步落实管理制度，健全责任追究制度，提高领导干部自身素质，增强免疫力，避免出现个人犯错学校埋单的局面。
要夯实基础，抓好常规管理。
抓好细节，抓好备课、上课、高效反馈。
要树立正确的人才观，人才培养要符合以人为本的要求，要符合建设中国特色社会主义对人才的要求。
要树立正确的学生观，坚持以“依靠人、为了人、服务人”为基本出发点，尊重学生、关爱学生、服务学生，发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的心灵。
要引导教师振奋精神，专注于教学研究，让读书、教书、著书成为教师职业生活方式，不断提高专业技能，努力打造有效、高效课堂；同时要注重从学生心灵对话开始，言传身教，潜移默化地影响学生。
要引导师生树立有用就是人才，有作为才有魅力，有贡献才有地位，有劳动付出，才能收获精神快乐的理念，调动教与学两个积极性，实现师生和谐共进，从而全面提高教育质量。
（六）、统筹兼顾，提升综合实力，促进学校“好”的发展。
一是统筹好南校区与校本部的关系.南校区是创牌、办成精品，校本部的发展是巩固、提升，以南校区的发展带动校本部的发展。
要抓紧抓好南校区后续工程的立项报批工作，协调各相关部门推进工程的实施，确保201X年5月底以前南校区环境硬化、绿化取得阶段性成果。
二是统筹好德育工作与教学工作的关系。
教学工作是学校工作的中心，德育工作是学校工作的核心，两者相辅相成，不可偏废。
坚持“德育为首，教学为主”。
只有坚持“德育为首”，教学工作才不会迷失方向，不会片面地追求升学率，教学工作才有存在的价值；只有坚持“教学为主”，德育工作才有依托，才能真正落到实处。
尊重学生的成长规律和个性差异，建立良好的师生关系，实现教书和育人是统一。
三是统筹好校园文化建设与学校科学发展的关系。
先进的文化是学校健康发展的强大精神动力。
教师队伍核心竞争力的扩展和提升，从根本上说，还有赖于整个学校环境与氛围的营建，有赖于学校优秀文化的建设。
在物质文化方面，除要加强对关于校徽、校园景点和名人题字文化内涵解读的宣传教育之外，还要修整画廊橱窗，展示
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