八年级语文苏教版上册学年第一学期学科期末检测模拟语文试题解析.docx
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八年级语文苏教版上册学年第一学期学科期末检测模拟语文试题解析
2017-2018学年度第一学期初二年级语文学科期末检测题
基础知识与运用
1.请将下面的诗句准确、规范、美观地书写在田字格中。
但愿人长久，千里共婵娟。
_________________________________________
【答案】要求书写准确、工整
【解析】试题分析：
不写错字、别字、形似字。
可根据上下文的内容推断字形。
写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范、美观。
不写繁体字。
2.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
情不自禁（_____）心chí（_____）神往肆（_____）无忌惮梦mèi（_____）以求
【答案】
（1）.jīn
（2）.驰（3）.sì（4）.寐
【解析】试题分析：
字音在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“驰”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
3.下列各句没有语病的一项是（）
A.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
B.在本届校运会上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
C.学习成绩的提高，主要取决于学生自身的努力。
D.我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。
【答案】C
【解析】试题分析：
A.搭配不当：
效率与改进不当，将效率改为提高。
B.成份残缺：
缺主语，将“经过”和“的”删去。
D.语序不当：
“我”是主语。
改为“对我豫剧”。
点睛：
本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度，也可从语法角度。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
4.下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（）
A.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。
B.学校操场上几个NBA球迷正津津乐道地谈论着巨星姚明的突出表现
C.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
D.那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
【答案】B
【解析】试题分析：
津津乐道。
津津：
兴趣浓厚的样子。
乐道：
喜欢谈讲。
很有兴趣地说个不停。
此成语与后文的“谈论”重复。
5.下列文学常识及课文内容的表述，正确的一项是（）
A.散文讲究“形散而神不散”，《背影》中深深的父爱，《父母的心》中对子女的情愫，《我的母亲》中对母亲的怀念和热爱，都是散文中的“神”。
B.《最后一课》作者是德国小说家都德。
小说通过小弗郎士在最后一课的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等德国人民的悲愤心情和爱国主义精神。
C.《钢铁是怎样炼成的》作者是俄国作家奥斯特洛夫斯基。
小说成功塑造了保尔．柯擦金在革命烽火和艰苦环境中锻炼成长起来的共产主义新人的典型形象。
D.苏轼对月光有一种特殊的感情，《记承天寺夜游》中月色的澄净，一如作者磊落的胸襟；而《水调歌头》以月成景，由月生情，又以月明理，寄寓词人积极乐观的情怀。
【答案】D
【解析】试题分析:
A项,《父母的心》是小、说。
B项”《最后一课》的作者是法国小说家都德。
C项《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基。
对于文学常识,一定要注意积累,识记名篇名家作品,并分清文体。
6.“人最宝贵的东西是生命。
生命对于我们只有一次……我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。
”
①上面这段话出自_________________，作品的主人公是：
_____________。
②请根据你对这部作品的理解，简要说说主人公是一个怎样的人?
_________________________________________________________
【答案】①
（1）.《钢铁是怎样炼成的》
（2）.保尔.柯察金②保尔是一个百折不挠，自强不息，无私奉献，奋发向上，乐观积极的人，他有着高尚的道德情操，正确的人生观，坚强的与各种困难作斗争，是我们学习的榜样。
【解析】试题分析：
①本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。
以考促读。
做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。
相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。
此题考查的是学生对于名著的了解。
阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
②人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如此题从虽然双目失明仍然坚持写作等情节中概括出他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士。
古诗文积累与阅读
7.根据课文默写。
（1）____________________________，我言秋日胜春朝。
（刘禹锡《秋词》）
（2）晴川历历汉阳树，____________________________。
（崔颢《黄鹤楼》）
（3）________________________，谁家新燕啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）
（4）万籁此俱寂，__________________。
（常建《题破山寺后禅院》）
（5）____________________，身世浮沉雨打萍。
（文天祥《过零丁洋》）
（6）东风不与周郎便，____________________。
（杜牧《赤壁》））
（7）杜甫《春望》中写诗人触景生情的名句是：
_________________________________，
____________________________。
【答案】
（1）.自古逢秋悲寂寥
（2）.芳草萋萋鹦鹉洲（3）.几处早莺争暖树（4）.但余钟磬音（5）.山河破碎风飘絮（6）.铜雀春深锁二乔（7）.感时花溅泪（8）.恨别鸟惊心
【解析】试题分析：
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“鹦鹉”“莺”“磬”“絮”等字词的书写。
古诗赏析。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
8.这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?
9.写出诗中把抽象事理寓于具体形象中的诗句，并说说你对该诗句的理解。
【答案】8.当时的保守势力。
9.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
表达诗人对当时保守势力的蔑视，体现了诗人百折不回、锐意改革的进取精神。
【解析】
8.试题分析：
考查对诗句中重要词语含义的理解能力。
要考虑到当时的时代背景，用所谓的知人论世的方法来分析，答案就会把握得准确了。
“浮云”可以指眼前的困难、障碍、挫折等，更具体点说，是指当时的保守势力。
9.试题分析:
考查诗句的写法及其作用。
“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”比喻掌握了正确的观点的方法,认识达到了一定的高度,就能透过现象看到本质,就不会被事物的假象迷惑。
这两句也可理解为对当时保守势力的蔑视。
总之这两句极具哲理性,常被用着座右铭。
事理很抽象,可浮云遮望眼很形象。
这就是把抽象事理寓于具体形象中。
阅读《小石潭记》节选部分，回答下面问题。
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
10.下列加点字的注音错误的一项是（）
A.青树翠蔓（màn）
B.蒙络摇缀（zhuì）
C.俶尔远逝（cù）
D.悄怆幽邃（suì）
11.解释文中加点的词。
①西：
________________②可：
_____________________
③犬牙：
_________________④以：
_____________________
12.把下列句子翻译成现代汉语。
①日光下彻，影布石上。
②斗折蛇行，明灭可见。
13.“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句高度概括了小石潭的什么氛围？
表现了作者怎样的心情？
【答案】10.C11.
（1）.西：
向西
（2）.可：
大约（3）.犬牙：
像狗的牙齿那样（4）.以：
因为
12.
（1）阳光直射潭底,把鱼的影子映在水底的石面上,呆呆地不动。
（2）看到溪岸像北斗七星那样曲折,像蛇爬行那样弯曲,或隐或现.
13.烘托凄清寂静的氛围，表现了作者寂寞的处境和忧伤的感情。
【解析】
10.试题分析：
C“俶尔远逝（cù）”错。
应该念（chù）。
11.试题分析：
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题都是古今异义词，如“西”：
向西。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是关键。
12.试题分析：
直译和意译，中考时常采用直译。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“彻”“布”“明灭”等字的翻译。
“斗折蛇行”中的“斗”和“蛇”名词做状语的翻译。
点睛：
文言文翻译的原则。
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。
翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。
如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
13.试题分析：
一问，考查对意境特点的把握。
此处用了烘托的写作手法，烘托出了凄清寂静的氛围。
二问，考查景物对思想感情抒发的作用。
小石潭凄清环境，不禁触景伤怀，忧伤、凄凉的心境便会自然流露出来，心中无比悲痛。
这从“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出。
译文：
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。
砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。
小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。
青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。
两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。
使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
现代文阅读
阅读《苏州园林》选段，完成下列小题。
（1）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：
因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲磷峋的技干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
（2）游览苏州园林必然会注意到花墙和廊予。
有墙壁隔着，有廊予界看，层次多了，景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔.界而未界，因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，可以说把整个园林翻了一番。
14.“这就一年四季不感到寂寞”中的“这”具体指代什么?
15.对文中“中国的审美观点”如何正确理解?
16.“廊子大多是两边无所依傍的”一句中“大多”能否改为“都”，为什么？
17.“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”，这句话运用了什么说明方法，有何作用？
（写出其中一种说明方法和作用即可）
【答案】14.高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
15.画面切忌呆板单调。
16.不能，“大多”一词说明很多,但不排除有极少数廊子没有关注这一特点，它体现了说明文语言的准确性。
17.①运用了举例子的说明方法，具体说明苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意。
②运用了打比方的说明方法，形象生动地说明苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意。
答对其中一种说明方法及作用即可。
【解析】
14.试题分析：
考查代词的指代内容。
首先要找到“这就一年四季不感到寂寞”这句话在文章中的位置。
往往答案就在问题处。
此题也不例外，答案就在问题的上文“高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间”。
15.试题分析：
考查对文章内容的理解。
问题原句为“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”，“不足取的”是“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”，这种画面呆板单调。
所以答案应是画面切忌呆板单调。
读懂文章内容是作答的关键。
16.试题分析：
考查说明文语言的准确性的特点。
“大多”一词说明很多，但不排除有极少数廊子没有关注这一特点。
改成“都”就绝对了，也不实事求是。
17.试题分析：
考查对说明方法的类型及其表达效果的把握。
“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”运用的是举例子和打比方的说明方法。
答作用时要根据具体语境来组织语言，要答出对说明对象的意义。
点睛：
常见的说明方法有：
举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、做假设等。
运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。
恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
阅读下面的文学作品，完成下列小题。
寒色
龙应台
（1）当场被读者问倒的情况不多，但是不久之前，一个问题使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。
（2）他问的是：
“家，是什么？
”
（3）家是什么，这不是小学生二年级时的作文题目吗？
和“我的志愿”“我的母亲”“我的暑假”同一等级。
怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”早有体会的人？
（4）提问者的态度是诚恳的，我却只能语焉不详地蒙混过去。
这么难的题啊！
（5）作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。
早上赶车时，有人催你喝热腾腾的豆浆。
天若下雨，他坚持要你带伞。
烫的便当盒塞在书包里，书包挎在肩上，贴在身上还热。
周末上街时，一家四五口人可以挤在一辆车上招摇过市。
放学回来时，到门外就听到锅铲轻快的声音，饭菜香一阵一阵的。
晚上，一顶大蚊帐，四张榻榻米，灯一黑，就是夜晚的甜蜜时刻。
兄弟姊妹的笑闹踢打和松软的被褥裹在帐内，帐外不时有大人的咳嗽声、走动声、窃窃私语声。
朦胧的时候，窗外丝缎般的栀（zhì）子花香，就幽幽飘进半睡半醒的眼睫里。
帐里帐外都是安心的世界，那是家。
（6）可是这个家，会怎样呢？
（7）人，一个一个走掉，通常走得很远、很久。
在很长的岁月里，一年只有一度，屋里头的灯光特别亮，人声特别喧哗，进出杂沓数日，然后又归于沉寂。
留在里面还没走的人，体态渐孱弱，步履渐蹒跚，屋内越来越静，听得见墙上时钟嘀嗒的声音。
栀子花还开着，只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清。
然后，其中的一个人也走了，剩下的那一个，从暗暗的窗帘后，往窗外看，仿佛看见，有一天，来了一辆车，是来接自己的。
她可能自己锁了门，慢慢走出去，可能坐在轮椅上，被推出去，也可能是被一张白布盖着，抬出去的
（8）和一个人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。
曾经是某大学小城里一间简单的公寓，和其他一两家共用一个厨房。
窗外飘着陌生的冷雪，可是卧房里伴侣的手温暖无比。
后来是一份又一份陌生的城市，跟着一个又一个新的工作，一个又一个重新来过的家。
几件重要的家具总是在运输的路上，其他就在每一个新的城市里一点一点添加或丢弃。
墙上，不敢挂什么和记忆终生不渝的东西，因为墙是暂时的。
在暂时里，只有假设性的永久和不敢放心的永恒。
家，也就是两个人刚好暂时落脚的地方。
（9）可是这个家，会怎样呢？
（10）很多，没多久就散了，因为人会变，生活会变，家，也跟着变质。
渴望安定时，很多人进入一个家；渴望自由时，很多人又逃离一个家。
渴望安定的人也许遇见的是一个渴望自由的人，寻找自由的人也许爱上的是一个寻找安定的人。
家，一不小心就变成了一个没有温暖、只有压迫的地方。
外面的世界固然荒凉，但是家可能更寒冷。
一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可能更寂寞。
很多人在家散了之后就开始终身流浪。
（11）还有很多，很快就有了儿女。
一有儿女，家，就是儿女在的地方。
天还没亮就起来做早点，把热腾腾的豆浆放上餐桌，一定要亲眼看着他喝下才安心。
天若下雨，少年总不愿拿伞，于是你苦口婆心几近哀求地请他带伞。
他已经走出门，你又赶上去把滚烫的便当盒塞进他书包里。
周末，你骑车去市场，把两个儿女贴在身后，一个小的夹在前面两腿之间，虽然挤，但是儿女的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。
从上午就开始盘算晚餐的食谱，黄昏时，你一边炒菜一边听着门外的声音，期待一个个孩子回到自己身边。
晚上，你把滚热的牛奶搁在书桌上，孩子从作业堆里抬头看你一眼，不说话，只是笑了一下。
你觉得，好像突然闻到栀子花幽幽的香气。
（12）孩子在哪里，哪里就是家。
（13）可是这个家，会怎样呢？
（14）你告诉我，什么是家，我就可以告诉你，什么是永恒。
（《读者》2013年第21期，有删改）
18.作者在文章第3段中引用“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”这两句诗，有什么作用？
19.请用文中相关语句说说：
作者在人生的三个不同的年龄阶段对“家，是什么？
”的感悟分别是什么？
20.如何理解第7段“栀子花还开着，只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清”句子中加点词的含义？
21.文中划线句子用了什么描写方法，有何作用？
22.你是如何理解文章结尾“你告诉我，什么是家，我就可以告诉你，什么是永恒。
”这句话的含义的？
【答案】18.①开篇点题。
②激发读者的阅读兴趣。
19.作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家；和一个人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家；一有儿女，家，就是儿女在的地方。
20.“凄清”意思是凄凉，这里写出人物因家中亲人远离或渐老而产生的孤独、伤感之情。
21.写“栀子花”，渲染了浓浓的亲情和温馨的家庭氛围，衬托人物惬意和舒适的心情。
22.家凝结着亲情，亲情是生生不息，恒远流长的。
（意对即可）
【解析】
18.试题分析：
考查引用诗句的作用。
首先要理解好“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”这句诗的内容，然后根据上下文来谈引用的作用。
用在开头，为点题之笔。
另外也是丰富文章内容，增加文章的文学色彩，并起到引人入胜的作用。
19.试题分析：
考查对文章内容的理解。
根据题干要求找到答案区域是作答的关键。
5段首句“作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家”。
8段首句“和一个人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家”。
11段首句“还有很多，很快就有了儿女。
一有儿女，家，就是儿女在的地方”。
20.试题分析：
考查词语的表现力。
本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
“凄清”本义是凄凉，这里写的是孤独、伤感之情。
一定要根据语境来谈作用，切忌断章取义。
21.试题分析：
考查描写方法的类型及其表达作用。
“朦胧的时候，窗外丝缎般的栀（zhì）子花香，就幽幽飘进半睡半醒的眼睫里”这是一句景物描写。
注意景物描写的烘托和渲染作用。
特别是对表现人物心情的作用。
22.试题分析：
考查结尾一句话的深刻含意。
“你告诉我，什么是家，我就可以告诉你，什么是永恒。
”要联系全文内容来理解这句话。
这句话主要是强调家的意义。
“永恒”一词谈的是亲情的特点。
作文
23.生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙……请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于600字，文中不得出现真实的姓名和班级。
【答案】那天，我拾到了快乐的钥匙
快乐，其实很简单，我们并不用很刻意地去安排它，它只需我们一个暖人的微笑，一句贴心的问候，或许，它就在你的蓦然回首之间，等待着我们的发现。
——题记
小时候，爸爸与我总是亲密无间。
上幼儿园时他总会按时地接我上下学。
在路上，他经常一抬手就把我抱起让我坐在他的肩上，我就在上面得意地摇晃着小脑袋，活像个凯旋而归的大将军。
过往的同学投来的羡慕目光，使我更为我的父亲而自豪。
然而，上天对我的眷顾总是那么短暂。
每个人都经历着长大，我从一个懵懂无知的小孩成为了一个步入花期的少年。
我的世界里渐渐充满了孤独与寂寞，父亲对我也慢慢掩饰了他对我的爱。
我感到父亲似乎忘记了我。
每次我离开家时，他只是简单地问候几句，不在像以前那样对我万千叮嘱，我的心开始沉重起来，我们之间的那堵墙也在无声无息中厚了。
那天像往常一样，我推着自行车，准备去上学“爸，我去上学了”。
“嗯，好。
早点回”。
——我已经对这种态度习以为常了。
我一直沿着小巷走，心里却空空的，什么也没有似的，是还在想着方才的事吗？
唉，就聊作是与普通朋友之间的打招呼罢了。
可我明白那也是治标不治本的自我安慰而已。
不知怎的，我条件反射似的往身望去，小巷的尽头的柿子树已满树金华，摇摇欲坠，把视线往下一拉，一位身影出现在我眼前，他似乎在遥望着什么。
哦！
是父亲！
父亲发现我认出了他，顿时措手不及，脸通红通红的不知往哪躲了。
他的眼神似乎要追逐着我到天边，永远不落幕......我的眼眶不知不觉湿润了。
憋在心里的苦闷终于被渲泄了出来，终于可以撇下那沉重的包袱，我的父亲终于又“回到”我的身边，我喜出望外，无比兴奋。
不！
他从来就没有离我而去，只是他的感情以另外一种形式呈现在我的眼前，它一直都期待着我的发现！
那天，我拾到了快乐的钥匙。
在我心中沉默已久的阴影终于散去了，我的“锁”就在父亲的遥望中被解开了，这是件多么容易而又棘手的事情，但凭我有着乐观、积极、坚强的品质，这些“疑难杂症”将迎刃而解，因为谁也阻挡不了我对快乐的渴望。
为了快乐，我将会持之以恒地去寻找那把钥匙。
【解析】试题分析：
作文标题“那天，我捡到了快乐的钥匙”。
⑴抓住题目的关键词语。
⑵吃透题目的隐含意义。
钥匙是什么？
钥匙，只要有钥匙，就可以打开大门，寻觅所有的神奇。
在这里“钥匙”具有比喻义，喻指打开快乐之门的方法或方式。
要留意题目背后的言外之意。
“那天，我捡到了快乐的钥匙”的言外之意是：
以前我没有找到让自己快乐的方法或方式，以前的自己比较多烦恼，并且深受困惑，通过那天的那事之后，才豁然开朗，在不经意中捡到了打
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