遵守规则主题班会活动教案设计.docx
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遵守规则主题班会活动教案设计
遵守规则主题班会活动教案设计
心中有规则，那是尊重社会，能够遵守规则，那是尊重别人，同时也能赢得别人对你的尊重。
只有人人都能自觉遵守规则，我们的社会才能安定、和谐、有序。
下面小编给大家带来的是规则主题班会活动教案，欢迎查阅！
规则主题班会活动教案1一、教学目的：
1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
二、课前准备：
1、让学生们收集有关交通事故的新闻。
了解一些基本的交通规则和常见的标志。
2、组织学生排演小品。
3、教师准备交通安全有关的课件三、活动过程：
（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、读新闻，看图片。
问：
大家有什么感想呢?
2、同学们议论，各抒己见。
3、老师小结：
生命在你手中，交通安全不容忽视。
所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）交通知识竞赛（抢答形式）1、交通讯号灯有哪些颜色?
都有些什么作用?
2、红灯亮时行人该怎样?
3、黄灯亮时还可以过马路吗?
4、什么灯亮时才可以走?
5、行车、行人应靠哪边走?
6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
（三）看小品，议一议：
1、小品内容：
一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
2、议一议：
（1）这个小朋友违反了哪些交通规则?
（2）我们应如何遵守交通规则?
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、由小品、谈心得体会。
（四）小结：
1、同学们小结：
通过这次活动，你懂得了什么?
2、班主任小结：
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
规则主题班会活动教案2【教学目标】1、通过学习，增强学生安全意识，了解生命的可贵，提升生命意义，热爱生命、保护生命。
2、让学生熟知自己要遵守的交通法规，使学生增加法制观念，做到懂法、知法、守法，确保身心健康。
【教学重点】让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则，将遵守交通法规与文明出行联系在一起。
【教学难点】加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。
【课前准备】1、翻阅查找，搜集交通标志及标线方面的资料。
2、上街观察，注意哪些地方有怎样的标志，咨询家长或者交警，代表什么意思。
3、同学们每人查找一个交通安全事故案例。
【教学过程】一、导入课题，明确活动内容①视频导入：
听张恒的MV《天堂里有没有车来车往》，歌词见后面。
（通过视频及歌词内容,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养）②找几名同学们介绍自己所找到的交通安全事故案例。
③学生根据自己对视频及事故案例的理解各抒己见。
二、交流，介绍搜集到的交通标志①出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。
②同学们，永不下岗的“交通警”指什么?
（各种交通信号、交通标志和交通标线）③十字路口的红绿灯就是交通信号灯，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯;什么时候不可以通行，不可以转弯。
④除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线，你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢?
展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。
并说说它是属于警告标志、禁令标志、指示标志、还是指路标志?
⑤把课前搜集并绘画出来的交通标志，通过投影的方式，由同学们自己讲给大家听[设计意图]用投影展示汇报自己的劳动成果，让学生有获取知识后的成就感，愉悦感，让他们既学到了交通常识，又培养了搜集整理资料的能力。
⑥同学们，你们在街上观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号，标志，标线呢?
在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢?
不按这样的规定做会产生怎样的不良后果?
⑦学生交流。
例：
1.在各个十字路口，有红绿灯信号2.在各个学校门口，有禁止鸣笛和减速标志3.在繁华的商业街有多条人行横道线4.在各个大商场，电影院的门口会有停车标志⑧如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢?
小组讨论，代表交流汇报三、讨论学生该遵守的交通规则①交通安全是人人要注意的。
如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。
②那么你想到了，或向交警请教到了，我们主要遵守哪些交通规则呢?
③学生分组讨论，交流后小结④教师PPT演示漫画：
1.不闯红灯2.不在马路上奔跑，打闹3.走路要走人行道，过马路要走人行横道线。
四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动不管在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆、行人的安全，畅通。
我们一定要尊重他们的劳动，服从交警的指挥，②传交通知识，让人们都来遵守交通规则;②学习他们不怕困难的精神，刻苦学习，长大立志为社会作贡献;五、活动总结今天的活动，同学们交流了许多交通安全方面的知识，说明大家在课外都善于观察，勤于动脑，通于实践掌握到了许多书本上没有的知识，这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的，今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更愉快。
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
规则主题班会活动教案3一、活动目的：
1、通过本次活动，使队员了解与小学生相关的交通规则，自觉养成遵守交通规则的良好习惯。
2、树立保护自己和他人生命安全的意识，初步形成自觉遵守规则的态度。
明白遵守交通规则的重要性、必要性和珍爱生命之间的必然联系。
二、活动形式：
收看视频、相声、快板、舞蹈、朗诵、知识竞赛等。
三、活动准备：
节目排演，收集有关资料和视频，课件制作。
四、活动过程：
（一）开始部分1、整队（二级报数）2、出旗。
3、唱队歌。
4、主持人引语。
尊敬的各位老师、同学们，大家下午好！
甲：
鲜艳的队旗在蓝天下飘扬。
乙：
嘹亮的歌声像欢乐的海洋。
甲：
我们沐浴着党的阳光。
乙：
像鲜花一样健康成长。
甲：
今天的主题队会，我们聊聊“交通安全”的话题。
乙：
在现代生活中，道路交通安全已成为了一个不可忽视的问题，了解他，遵守它，我们就能充分体验现代交通的效能和便利，不了解它，我们就会遭受现代交通造成的痛苦与不幸。
甲：
我们国家一年因交通事故而丧失的就有十万人，其中，学生竟占1万多人！
为什么？
还不是我们的交通知识薄弱！
有些同学听了，可能会嗤之以鼻：
“不就是一个小小的交通规则！
行路走斑马线、红灯停、绿灯走、不抢道、不并排……我都会！
”可是，事实真的如此吗？
甲、乙：
五年
（2）班主题队会《遵守交规方便你我》现在开始。
（二）主体部分1、收看安全知识视频甲：
通过刚才的学习，我相信大家一定和我一样对交通规则又多了一些了解。
乙：
是的。
可是有点我想不明白。
甲：
你不明白什么？
如果我怕迟到，而不顾一切地赶往学校，算不算一种“愚蠢”的行动呢？
乙：
这个问题问得好！
我想把这个问题留给同学们回答。
哪一位同学愿意帮助我们的乙解决这一问题？
（同学发言）（总结发言）甲：
我同意同学们的观点，但我想作为一名学生，我们的主要任务是学习，在平时自觉遵守学校的各种规章制度，努力做到不迟到、不早退。
乙：
如遇特殊情况，我们应主动跟老师说明情况，千万不能为争取速度而忽略自己的安全。
2、相声《过马路》甲：
人生最宝贵的莫过于生命，而生命对于我们每个人都只有一次。
而遵守交规就好像是生命的一条保险带。
乙：
遵守交通规则，说来容易做来难，你们看，生活中就是有不少人贪图方便心存侥幸心理，无视交通规则，不管是哪个时刻，都会有行人在乱闯红灯、不走人行道，不管是哪个地段，都会有司机在酒后驾车、超速行驶。
甲：
请欣赏周昆杰和彭诗琪同学给大家带来的相声《过马路》3、交通安全知识竞赛4、舞蹈：
都市小交警乙：
紧张的比赛之余让我们来轻松一下。
请欣赏阮宝平同学给我们带来的舞蹈5、快板：
《交通规则要牢记》甲：
在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；乙：
在老师眼里，我们是展翅待飞的雏鹰。
甲：
生活在这科技腾飞的时代，我们是多么幸福！
乙：
在这个幸福的时代，“交通安全”要记牢。
甲：
请欣赏江航等同学给我们带来的快板《交通规则要牢记》，大家掌声欢迎。
6、诗歌朗诵：
《天堂没有车来车往》甲：
同学们，人最宝贵的是什么？
是啊。
人最宝贵的是生命，父母给予我们生命，让我们感受到灿烂的阳光，呼吸到新鲜的空气，享受到美好的生活以及为人奉献的乐趣，然而生命就像一朵娇嫩的鲜花，稍不注意保护，它就会受到伤害。
乙：
请欣赏诗歌朗诵《天堂没有车来车往》朗诵者：
郭昕睿陈俊翰（朗诵后小结）甲：
同学们，为了你亲人的幸福，为了你美好的明天，让我们携起手来共同遵守交通规则，维护交通秩序。
让我们与安全为友，心相连，手相牵，从我做起，严把违章，自觉遵守交通规则，让世界减少悲剧，让我们的社会更加平安，让我们的生活更加美好！
7、倡议书（倡议书略）甲：
既然我们已将向全校学生发出了倡议，那么我们必须用实际行动来表明我们的决心，用实际行动来影响我们身边的每一个人（三）结束部分1、辅导员讲话。
辅导员：
今天参加了你们的“遵守交规方便你我”的中队主题队会，心情特别激动。
希望大家能牢记交通安全知识，自觉养成遵守交规的良好习惯，做一名遵守交规的文明学生。
请记住：
珍爱生命，遵守交规，从现在开始！
从点滴做起！
2、呼号。
3、退旗。
4、宣布主题队会结束。
规则主题班会活动教案4第1项：
游戏活动目的：
甲：
1、通过做游戏，让学生了解规则，体验规则的重要性；乙：
2、培养我们的规则意识、团队意识。
活动主体：
全体同学下面：
活动主持:
耿心怡活动过程：
两组同学一组6人其中5人手持一根竹竿先在地上摆成一个五边形再拿起竹竿5位同学统一左手背后右手掌心触杆绕五边形中心一圈用时最短的一组获胜游戏说明：
由其他同学和主持人一同做裁判，比较两种交作业完成的时间。
补充说明：
如果两种方式所用时间差异小，主持人可以借此指出，就是有个人为了自己而不遵守秩序，才导致规则的难以实施。
虽然个人做好，但会影响小组。
胜利方总结：
大家从这个游戏能够看出守秩序能带来好处。
那么遵守秩序，遵守规则究竟能给我们带来多少益处呢？
（从胜利方总结规则的重要性）可失败总结：
（总结失败的原因：
不守规则）第2项：
PPT演示各种规则的事例：
规则示例一（张朝）：
一个在日本留学的中国学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。
日本餐饮业有一个不成文行规：
盘子必须用水洗7遍。
洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍，结果，劳动效率大大地提高了。
日本学生向他请教技巧，他毫不避讳：
“少洗两遍就行了。
”日本学生与他渐渐疏远了。
餐馆老板偶尔会抽查一下盘子清洗的情况。
一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子清洁程度不够，责问这位留学生，他却振振有词：
“洗5遍和洗7遍差别并不大。
”老板只是淡淡地说：
“你是一个不守规则的人，请你离开。
”规则示例二（曹不匀）：
在国内曾传有这样一则趣闻：
说是有一个小伙子刚结识一位女朋友，在过马路时，他在对面亮起红灯时闯过去了，女朋友说他不具备基本的文明素质，跟他吹了。
不久经人介绍又结识了一个女朋友，同样是过马路，一直在路边等绿灯，结果，女朋友又吹了，说他傻，没有车又没人管，为什么不过马路？
看，在国内，由于人的素质不一样，你想遵守规则都左右为难。
说明：
如果时间紧张的话，只讲规则范例一和规则示例一。
第3项：
《校园规则三句半》贾云鹏、任磊、张继业、杨阳一甲：
我们四人台上站！
乙：
要把规则常规谈！
丙：
你还别嫌我麻烦！
丁：
往这儿看！
二甲：
自尊自爱重仪表！
乙：
诚实守信讲礼貌！
丙：
遵规守纪勤学习！
丁：
很重要！
三甲：
尊敬国旗要肃立！
乙：
高唱国歌要整齐！
丙：
校训呼号要响亮！
丁：
敬礼！
四甲：
穿戴干净又整齐！
乙：
拉链纽扣要系好！
丙：
胸卡校徽天天戴！
丁：
我记牢！
五甲：
天天来把卫生搞！
乙：
贵在保持习惯好！
丙：
遇到废纸不放过！
丁：
重环保！
六甲：
同学之间要尊重！
乙：
互帮互助树新风！
丙：
不打架来不骂人！
丁：
讲文明！
七甲：
校园内外不乱跑！
乙：
自觉排队往右靠！
丙：
危险游戏我不做！
丁：
别忘掉！
八甲：
预备铃响进教室！
乙：
课本文具摆放好！
丙：
不吵不闹坐端正！
丁：
真安静！
九甲：
规则教育搞得好！
乙：
好人好事真不少！
丙：
规则之花哪最多？
丁：
数一职！
主持人：
其实不论是在社会或者我们校园中，都存在着一定的规则，有的虽然没有明文规则，也是有“无形的规则”。
大家不要把规则看作是一个包袱，规则也不是束缚学生手脚的绳索，是引导你们进入文明世界的途径。
下面由谭海涛同学发言。
问卷调查。
负责人：
谭海涛谭海涛：
学校制定规则是让大家遵行（遵守执行）的，那么我们同学做得怎么样呢？
为此，关于学校里的规则我们选择高一年级几个班级做了一个PPT演示几个问题和调查结果：
1、在食堂用餐时，你是否有序排队买饭，饭后主动将饭盒送到回收处？
2、你迟到、早退过吗？
3、晚自修你是否有时想和周围同学讲话？
4、寝室熄灯后你是否还在讲话？
5、你有没有在教学区域内使用过手机？
谭海涛：
从问卷调查的结果来看，在学校里学生中确实存在不遵守规则的行为，且百分率不低，有的是三个人有一个，甚至是一半以上强。
既然规则有作用，那么为什么还会有人不遵守规则？
以问题3、4为例，引导学生积极发言，说出违反规则者的心理，主持人总结。
小结：
违规者的原因分析：
1、别人不遵守，我也不做（从众心理）2、不遵守规则可以给自己带来利益3、违反规则后没有什么具体的惩罚措施4、自身的自控能力较差主持人甲：
规则无处不在，一定的规则能保证人们更好地生活。
例如，人们要遵守交通规则、经商规则、竞赛规则，就连做游戏也要遵守游戏规则。
国内外有很多规则方面的事例，大家能否举出一些这方面的正反例子。
第4项：
下面进行礼仪规则，文明问答题。
第5项班级中如何培养学生的规则意识？
（让学生讨论）主持人乙：
国外有很多遵守规则的事例，国内存在不少不遵守规则的现象。
高中生是国家未来的栋梁。
在学校里，我们要培养自己的规则意识。
如何培养我们的规则意识呢？
（主持人注意引导，培养规则有他律和自律之分。
）学生回答。
主持人写在黑板上，总结PPT演示：
（如何培养规则）1、制定班规，让学生在实践中树立规则意识2、开展活动，让学生在体验中强化规则意识3、营造氛围，让学生养成遵守规则的习惯4、鼓励表彰，让学生感受遵守规则的愉悦主持人甲：
以上是培养规则中“他律”，要培养规则，关键是“自律”，为了你有一个完善的人格和美好的未来，使你成为一个高素养的人，请遵守规则，从今天做起，培养规则意识。
主持人：
下面由张斌和史特同学给大家讲演一个故事。
关于责任的故事（张斌、史特）故事大意：
同学们，有这样一个故事：
在1922年美国国庆日前夕，一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹，其中包括一种威力巨大的鞭炮，叫做“鱼雷”。
一天下午，他走到一座桥边，朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。
一声巨响，让男孩神采飞扬，可就在这时，警察来了，把男孩带走，去了警察局。
警察尽管认识这个男孩以及他的父亲，但他依然严肃地执行对烟火的禁令，判定男孩交14.5美元的罚金，当时14.5美元可以买145只母鸡，这可算是一大笔钱。
这个男孩自然交不起，只好由父亲代交。
父亲说：
“钱，我可以先借给你，但一年后还给我。
”从此，小男孩就开始了艰苦的打工生活，他做了许多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金。
这个男孩就是后来成为美国总统的里根。
这件事让里根懂得了什么叫责任，那就是一个人要对自己的过失负责，犯了错就该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责v充分的自由来自严格的自律。
从班级的角度，如果大家都能够认真遵守规则，就是在对集体尽一份责任，班级同学就会更加团结，同学关系就能更加和谐，班级凝聚力自然会加强。
从国家和社会的角度，大家都是国家未来的栋梁之才，要利用好学校这样一个环境，培养自己的规则意识，将来才能推动我们国家向更文明的方向发展。
主持人：
没有规矩，不成方圆。
天下兴亡，匹夫有责。
规则不仅是制度和章程，更是权利、责任和义务。
每个人都用规则约束自己行为的同时，也从中获得了最大的自由和安全。
规则是享受权利的保证。
也就是说，人们在享受权利的同时，必须约束自己的行为，这就是要尊重规则。
规则意识即是遵守这些制度或章程的良好态度和习惯。
或者说是一个人对于社会行为准则的自我认识和体验。
规则意识较强的人．自律精神也较强，较容易适应群体生活。
正所谓：
班主任总结宣布本次主题班会结束。
布置作业：
在本周的周记中，继续今天的话题，针对学校、社会对我们的要求，谈谈为培养自己的规则意识，我们具体应该怎么做。
规则主题班会活动教案5活动目的1．体会规则的重要性，感受生活中处处有规则。
2．通过身边最贴切的事例，培养学生实践能力、创新能力、发现、解决问题的能力。
3．规则牢记心中，从小养成按规则办事的习惯，培养社会责任感。
活动准备1．学生以小组为单位，选择自己喜欢的方式，进行“找规则”的活动。
2．教师拍摄学生守规则的集体活动场面。
3．寻找一段交通事故的录象带。
活动过程一、录像情景导入──明理激情1．看一段录像。
2．学生用一句话说说自己看了录像后的感受3．小结：
这段录像告诉我们只有时刻牢记交通规则，安全才能得到保障。
今天这节课我们将围绕《心中的规则》开展班队活动。
二、生成活动目标想一想，今天这次活动我们要解决哪些问题？
（1．我们心中应该有哪些规则？
2．这些规则我们做得怎样？
3．今后我们应该怎样对待心中的规则？
）三、讨论学习1．心中的规则──认知同学们的心中有哪些规则呢？
说说与我们小学生学习、活动密切相关的规则。
根据学生回答相机板书：
上课交通课间游园行走购物考场乘车……校园规则社会规则小结：
看来，我们无论在哪儿，无论干什么都是有规则的。
可以这样说，我们都生活在规则中。
2.守得怎样——导行
（1）这么多的规则在我们同学的心中，我们又做得怎样呢？
老师很高兴，我们西横街小学的同学在很多集体场合都能自觉遵守规则，打造出了一个和谐、有序、生动的校园环境。
（放录像）
（2）补充典型事例。
其实，除了老师拍摄到的这些场面，还有很多集体场合都体现了我们西横街小学的同学心中有规则，自觉守规则。
挑你印象最深的典型例子说给大家听听。
（3）交流收集到的非集体场合中小学生不守规则的现象。
这些违反规则的同学知道有这些规则吗？
（知道）是啊，规则明明在他们的心中，行动上却没有做到。
刚才我们都是说别人的，现在来说说自己。
四、实话实说1．你敢于面对真实的自己吗？
那么，请你对下面的问题实话实说，并解释自己会那样做的理由。
（1）过马路时，遇到红灯，但很多人都在走，你会跟着走吗？
（）
（2）过马路时，虽然是红灯，但两边都没有车，你会横穿马路吗？
（）（3）上课铃打响了，老师因有事没能按时进教室，很多同学在说笑打闹，如果有同学扯上了你，你会和他们一起说笑吗？
（）（4）教室里空无一人，好朋友李民对你说：
“我们去把王向抽屉里的游戏机拿来玩吧。
”你会同意吗？
（）小结：
刚才只是四种情况下的自我行为分析，其实在很多细小环节中我们会出现不守规则的现象，特别是在无人督促的时候，就看我们能否严格自律。
2．进一步自我反省生活中的这些规则，哪些自己能够遵守，还有哪些没能严格遵守，先在纸上写下来，然后说给同学听听，再说说自己今后打算怎么做？
五、总结，谈感受。
同学们，今天这节课，我们一起讨论了我们中小学生心中应该有的规则，分析了我们遵守规则的情况，进行了自我反省，大家一定有了一些感悟，能谈谈吗？
学生交流。
小结：
同学们心中有规则，那是尊重社会，同学们能够遵守规则，那是尊重别人，同时也能赢得别人对你的尊重。
只有人人都能自觉遵守规则，我们的社会才能安定、和谐、有序。
所以我们不但要自己守规则，还要提醒身边的人遵守规则。
如何帮助身边的人共同增强规则意识，你有什么好的建议吗？
六、策划课后宣传活动小组讨论。
策划课后宣传活动。
七、课后延伸活动各小组按讨论的计划做宣传。
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