小学五年级语文下册课内阅读复习题 全册.docx
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小学五年级语文下册课内阅读复习题全册
阅读复习专题一
(一)
司马迁牢记父亲的嘱托,每天忙着研读历史文献,整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。
正当他专心致志写作《史记》的时候,一场飞来横祸突然降临到他的头上。
原来,司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。
1.文中的“飞来横祸”指什么?
用“——”画出。
2.“司马迁牢记父亲的嘱托”表现在____________________
(二)
司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生。
但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。
他想()( )人总是要死的( )有的重于泰山( )有的轻于鸿毛( )我如果就这样死了( )不是比鸿毛还轻吗( )我一定要活下去( )我一定要写完这部史书( )( )想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底。
司马迁重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下了一行行工整的隶字。
1.在文中的括号里加上标点符号。
2.文中最能体现司马迁的人生价值的一句话是________________________,正因为如此,他才忍辱负重,完成了长篇巨著《史记》。
3.你觉得哪个人的死是“重于泰山”的?
为什么?
____________________________________
4.写出这段话中画虚线的这句话的意思。
5.“悲愤交加”的意思是____________,司马迁“悲愤交加”的结果是____________________________________。
6. 用一个成语来概括文中画“__”的内容。
7. “我一定要活下去!
我一定要写完这部史书!
”这句话表达了司马迁( )
A.不怕牺牲。
B.仇恨当时的社会制度。
C.一定要完成编写《史书》这部著作的决心。
(三)
第二天,女孩又遇到了那老人。
他仍是衣衫不整,仍是一面踱步一面埋头沉思。
( )先生( )你好( )( )小姑娘说( )( )我父亲说你是最伟大的爱因斯坦( )( )( )噢( )他只讲对了一半( )我是爱因斯坦( )但并不伟大( )“我说也是嘛,瞧你,穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?
”
1.在括号内加标点。
2.读下面的句子,按要求完成练习。
我说也是嘛,瞧你,穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?
(1)把这句子换个说法,意思不变:
________________________________
(2)写一个反问句:
________________________________
(3)小姑娘为什么会这么说,她当时是怎么想的?
________________________________
(4)从爱因斯坦的回答中,你觉得他是个怎样的人?
________________________________
(四)
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座,其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。
这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。
绕金字塔一周,差不多要走一公里的路程。
塔身由231万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。
有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,或绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。
这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处锋利的刀片都插不进去为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。
全部工程用了整整30年时间。
(《埃及金字塔》)
1.写反义词:
平整( ) 紧密( )
2.这段文字写出了胡夫金字塔的什么特点?
3.作者在介绍胡夫金字塔时采用了多种法,有____、____、____等方法。
如描写____________________,运用了______;介绍__________________,运用了____;介绍________________,运用了_____等等。
4.选一种你感兴趣的说明方法,来介绍一下你熟悉的景物。
5.面对已有四五千年历史的金字塔,你一定浮想联翩,你会想到些什么呢?
(五)
在沙利文老师的精心指导下,海伦学会了拼写自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
她拼命摸读盲文,不停地书写单词和句子。
她是这样的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。
沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。
就这样,海伦学会了阅读、书写和算术,学会了用手指“说话”。
1、画出带点字的正确读音。
如饥似渴(sì shì ) 一块(yīyíyì)
不分昼夜(zhòuzòu) 种子(zǐzi)
2、用“________”画出文中的比喻句,再另造一个比喻句。
____________________________________
3、这一段主要写什么?
你从海伦身上学到了什么?
____________________________________
4、填空。
海伦·凯勒是___国人,在生了一场重病后,她双目___,双耳___。
她刻苦学习,跟沙利文老师学会了___,跟萨勒老师学会了______,1900年,海伦竟然______。
后来,她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。
海伦·凯勒这种______的奋斗精神,永远留在世人的心中。
(六)
知识___了海伦的眼界,___了海伦生活的勇气和信心,她有时在林中漫步,有时和朋友们在湖上泛舟。
她在想像中感受着这个世界。
“我常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落在我身上。
于是我把落日想像为一座很大很大的玫瑰园,园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。
”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
《海伦凯勒》
1、在横线上填上恰当的词语。
2、文中海伦“动人的笔调”是她的______。
文中引号的作用分别是______。
3、把划“ ”的句子缩句是:
_____________________
4、把划“ ”的句子改写成“被”字句是:
__________________,改写成“把”字句是_____________________。
5、海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
句中引号表示( )
海伦很快学会了用手指“说话”。
句中引号表示( )
她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
句中引号表示( )
6、“她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
她拼命摸读盲文,不停地书写单词和句子。
她是这样的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。
”
“我夜以继日地努力,反复高声朗读某些词语或句子,有时甚至要读几个小时,直到自己觉得读对了为止。
我每天坚持练习,练习,练习……”
以上句子表现了海伦.凯勒_________的奋斗精神。
战土们高声喊道:
“狂风为我们呐喊!
暴雨为我们助威!
巨浪为我们加油!
”一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。
(1)从战士们的话语中,可以体会到战士们 精神。
(2)仿照战士们的话,把下面的句子补充完整。
人民的好公安局长任长霞光荣牺牲了,______为她______,______为她______,______为她______。
(七)
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详,它们神态各异:
有的颔首低垂,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手;有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为泰国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳□勇武干练□好像在随时准备出征□有的凝视远方□好像在思念家乡的亲人□走近它们的身旁□似乎还能听到轻细的呼吸声□《秦兵马佣》
1、在文中的□里加上合适的标点。
2、这段话主要是围绕哪个词语写的?
写出这个词语:
______
3、填空。
这段话把各种各样的秦兵马俑写得活灵活现,是因为文章不仅写出了作者的,而且写出了作者_________的。
4、 仿照上面一段话,用上文中加点的词写一小段话。
(八)
然而这次远航也充满了凶险。
在大海上,船队几次遇上险恶的风浪。
狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮,巨浪疯狂地扑向船队,仿佛要把船只撕裂。
面对如此险境,郑和总是镇定自若,指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前,一次次化险为夷。
船队在归途中还遇到了海盗的袭击。
郑和根据事先得到的消息,命令军士们严阵以待。
当海盗船乘着黑夜,偷偷摸摸靠近船队时,郑和的船队迅速将海盗包围起来。
士兵们从大船上往下丢火把,将海盗船烧着了。
海盗们无处可逃,只好乖乖地当了俘虏。
《郑和远航》
1、按要求摘抄短文中的句子:
(1)文中哪句话能概括这段话的主要内容,请写下来。
(2)表现海上风浪险恶的句子:
(3)表现郑和等人的不畏风浪的句子:
2、本段中运用了 和 的修辞手法,表现了 。
3、郑和的这次远航遇到了哪些凶险?
先用“ ”在文中画出来。
再用“不但……而且……”写下来。
(九)
维也纳几乎一天也离不开音乐。
人们在漫步时,随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。
夏天的夜晚,公园里还举行露天音乐演奏会,悠扬的乐声掺和着花草的芬芳,在晚风中飘溢、回荡。
维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统,尤其在合家欢乐的时候,总要演奏一番。
优美的曲调传遍街头巷尾。
更有趣的是,在举行集会、庆典甚至在政府会议时,会前会后也都要演奏一曲古典音乐,这几乎成了习惯。
1、“维也纳几乎一天也离不开音乐。
”几乎是什么意思?
能去掉吗?
2、形容乐曲可以用许多词语,本文就用了这样三个:
、、
3、本段从、、、
这样几个方面写了从们对音乐的喜爱。
4、这段话是围绕哪句话来写的?
用“”在文中画出来。
课文的第二至第五自然段都是采用“先总后分”的方法介绍维也纳的。
请你学习这种方法,将下面的片段补充完成。
课间的校园是欢乐的海洋。
(十)
一天清晨,我按照爸爸的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。
当我推开病房的门,不禁怔住了:
妈妈睡在病床上,嘴角边挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。
初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
1、从片段中找出一对近义词:
()-()
2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。
”这句采用的修辞手法是()。
这句话可缩为:
3、我推开病房的门,为什么怔住了?
4、用“”画出对妈妈细节描写的句子,用“”对爸爸细节描写的句子。
5、“一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
”这句话你是如何理解的?
请写下来。
(十一)哦!
冬夜的灯光(节选)
我记得一个冬日之夜,有个农民打电话来说只有他一个人在家,而婴儿正在发高烧。
虽然汽车里有暖气,他也不敢冒险带婴儿上路。
他听说我不管多么晚也肯出诊,因此请我上门去给他的婴儿治病。
虽然他把到他家的路线说了几遍,我还是弄不清楚。
“我知道该怎么办了。
医生,我会打电话给沿途农家,叫他们开亮电灯,你看着灯光开车到我这里来,我会把开着车头灯的卡车放在大门口,那样你就找得到了。
”他在电话里告诉我这个办法,我觉得不错。
我开着车上路,车窗外面寒风呼呼地怒吼着。
果然,正如那位农民所说的,沿途农家全部把灯开亮了。
平时,一入夜荒野总是漆黑一片,因为那时候的农家夜里是很节约的。
一路的光指引着我,使我终于找到了那个求医的人家。
我急忙给婴儿检查病情。
这婴儿烧得很厉害,不过没有生命危险。
我给婴儿打了针,再配了一些药,然后向那农人交代怎样护理,怎样给孩子服药。
当我收拾药箱的时候,我心里在想,那么复杂的乡村夜路,我怎能认得路回去呢?
这时候,外面已经下大雪了。
那农人对我说,如果回家不方便,可以在他家过一夜。
我婉言谢绝了。
我还得赶回去,说不定深夜还会有人来求诊,我壮着胆子启动引擎(qínɡ),把汽车徐徐地驶离这户人家的门口,说实话,我的心里充满着恐惧。
但是,车子在道路上开了一会儿,我就发觉我的恐惧和忧虑是多余的。
沿途农家的灯都依然亮着,通明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意,人们用他们的灯光送我前行。
我的汽车每驶过一家,灯光随后就熄灭,而前面的灯光还闪亮着,在等待着我……我沿途听到的,只是汽车发动机不断发出的隆隆声,以及风的哀鸣和车轮碾雪的索索声。
可是我决不感到孤独,那种感觉就像在黑暗中经过灯塔一样。
1.给下列词语选择正确的读音。
出诊(chūzhěnchūzhěnɡ)恐惧(kǒnɡjùkǒnɡjǜ)
沿途(yántóuyántú)碾过(niǎnɡuòzhǎnɡuò)
2.照例子,扩写下面的句子。
例:
外面寒风吼着。
车窗外面寒风呼呼地吼着。
汽车行驶。
___________________________________________________________________②医生做手术。
_______________________________________________________________
3.你能用下面的关联词造句吗?
不管……也……虽然……还……
4.农家冬夜的灯光说明了什么?
(十二)可爱的乌龟
在我生日那天,姑妈送我一只乌龟。
我把乌龟养在水缸里,仔细观察了它的外形。
它有灰绿色的皮肤,头颈上黄色的花纹非常醒目。
深褐色的龟壳被几条细细的纹路分割成一块块有规则的六角形,而每个六角形的内部又一圈圈排列着更小的六角形。
我想这也许同树木一样,树有年轮,而乌龟也同样用这一圈圈的纹路来暗示它的年龄吧。
∥
一天,我做了这样一个实验,把乌龟四脚朝天向上放着,想看它是如何翻身的,只见它紧缩的脑袋________了出来,同时那双小眼睛________个不停。
等到它的脖子________到一定长度以后,突然它的头颈往旁边一________,然后用力往地上一________,“叭”的一声,乌龟________过身来了。
我不禁为它的精彩表演而叫绝。
(翻.伸.眨.侧.露.顶)∥
俗话说千年王八万年龟乌龟的生命力真是惊人一次,我为了复习迎考一连一个月没有喂它,()乌龟仍然很好地活着,只是背上隐约地看见那嶙峋的瘦骨。
又有史料记载,古时候有一起冤案,当事人把事情的经过详细地刻在乌龟壳上,两千年后,人们抓到乌龟,终于使事情真相大白。
∥
1.从第二自然段后面的括号里选择合适的动词填在横线上。
(3分)
2.在第三自然段的括号里填上适当的关联词。
(1分)
3.给第三自然段加上合适的标点。
(2分)
4.文中已经用“∥”把短文分成三段,请写出第三段的段意。
(2分)
_____________________________________________________________
5.按要求改写句子。
(2分)
①深褐色的龟壳被几条细细的纹路分割成一块块有规则的六角形。
(改成“把”字句)
____________________________________________________________
②乌龟的生命力是惊人的。
____________________________________________________________
6.作者通过仔细观察,从___________.___________.___________三方面描写了乌龟的特点,表达了作者_________________________。
(十三)可贵的沉默
铃声响了,开始上课。
我问同学们:
“爸爸妈妈知道你的生日在那一天吗?
”
“知道!
”“知道!
”孩子们回答。
“生日那天,爸爸妈妈向你祝贺吗?
”
“当然祝贺啦!
”“祝贺的!
”
“‘知道的’‘祝贺的’请举手!
”
他们骄傲地举起手,神气十足地左顾右盼。
“把手举高,老师要点数了!
”我提高了声音,“呵,这么多呀!
”
我的情绪迅速地传给他们,他们随着我一起点起数来,“15,16,17……”越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来。
我也不阻止他们,几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会.生日礼物.父母祝福……
孩子们会感受爱了,但这还不够。
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的.他们自己没意识到的极为珍贵的东西。
我接着问:
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日?
请举手!
”
霎时,教室里安静下来。
我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。
过了一会儿,几位女同学沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!
”教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。
孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……
他们感到了我的期待。
刚才目光追逐我的,此刻全躲开了。
他们低着头,望着窗外,沉默不语。
在这一片沉默下面似乎在涌动着什么,萌生着什么,忍受着什么。
不安?
歉疚?
懊悔?
我不知道……然而,我意识到了孩子们心底最珍贵的东西。
沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下可爱的孩子——他们的可爱恰恰在满脸的犯了错误的神色之中。
我的语气缓和了下来,轻轻的问:
“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?
”他们先是怯怯的一两声,继而就是七嘴八舌:
“问爸爸!
”“不!
问外婆!
”“自己查身份证!
”教室里又热闹起来,但与沉默前的热闹已经不一样了。
结束这堂课时,我给孩子们提了个建议:
为了给父母一份特别的惊喜,你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日,而祝贺的方式可以是多种多样的,但记住一点,只要你表达了自己的爱,在稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
1.写近义词。
(3分)
索性()蕴藏()依然()
2.联系上下文,解释词语。
(4分)
左顾右盼:
______________七嘴八舌:
__________________________
3.在这节课中,开始,老师问了一个问题:
_____________________,同学们____________;后来,老师又提出了一个问题:
_______________________,同学们却_________________;最后,老师希望同学们_____________________。
(5分)
4.文章第十三自然段说同学们都沉默了,他们在想些什么?
(3分)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5.可是,老师也沉默了,原因又是什么?
(3分)
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6.请你说说对第十五自然段“教室里又热闹起来,但与沉默前的热闹已经不一样了。
”这句话的理解。
(4分)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
7.你知道父母的生日吗?
读了短文,你有什么想法?
请写下来。
(100字以上)(6分)
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