二年级综合教育全书1 2.docx
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二年级综合教育全书12
学科（第一册）教学计划
1、全册教学目标：
1.全册分为两部分：
安全教育篇和健康教育篇。
2.通过学习第一部分让学生了解过马路时、迷路时、等日常遇到的一些情况，做到如何保护自己，不让自己遇到危险。
通过学习第二部分让学生了解早餐、接种疫苗的重要性。
做到不乱吃药物、不挑食。
3.通过本册书的学习让他们对自己的行为习惯有个初步的改变，懂得保护自己及他人。
爱护学校，尊重老师。
2、教材分析与学生情况分析：
学情分析：
这一届二年级学生，通过一年级的学习已经初步懂得一些基础性的安全、健康知识。
知道如何保护自己，面对老师、同学如何相处。
教材分析：
这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。
所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、改变学生的不良习惯，体现开放性的教学方法等特点。
同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。
1.在内容选取上，既注重针对性、易接受性，又考虑到各部分内容设计上的系统性，一集分量的湿度
2.在呈现方式上，既从总体上确定了图文并茂，以图为准的原则，又对一年的教育内容进行量身定做。
3.从安全教育、健康教育等相关专题教育内容进行针对性的教学。
旨在培养小学生的安全意识、健康意识，实现德智体美劳的全面发展。
三、实施教学的主要措施：
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生安全。
健康的意识，重视培养学生的爱心、细心。
3、让学生通过解决实际问题来学习综合教育，提高教学的实效性，
4、运用大量的图片进行教学，让学生有一个良好的学习氛围。
5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。
恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
综合教育学科（第一册）教学进度
周次
起讫月日
教 学 内 容
课时数
备注
1
9.1-9.14
过马路，守交规
2
2
9.17-10.5
迷路了，怎么办
2
3
10.8-10.15
你会正确乘坐交通工具吗
1
4
10.18-11.3
正确使用家用电器
2
5
11.5-11.12
应对突发灾害
2
6
11.15-11.23
公共卫生和饮食卫生安全
2
7
11.26-12.7
复习和整理
1
8
12.10-12.20
吃好早餐
2
9
12.21-12.28
预防接种
2
10
12.30-1.14
乱吃药物的危害
2
11
1.5-1.10
不要挑食
1
12
1.11-1.19
复习
2
13
14
15
16
17
18
19
20
学科（第一 单元）教学计划
一、单元教学目标：
1、了解基本的交通规则并知道如何识别、应用。
如何使用正确使用家用电器、应对突发状况。
2、通过学习让学生树立良好的行为习惯，爱护学校，友爱同学、尊敬老师、不做伤害自己及他人的事情，做一个品德良好的好学生。
二、单元教学重点、难点：
1.刚进入校园对学生的行为习惯培养很重要。
2.学生如何应用于日常生活。
四、单元课时安排：
共12课时完成。
庆华小学教师教学电子备课记录手册
年级：
二年级科目：
综合教育第一教材
教学内容
过马路，守交规
课时
2课时
三维教学目标
每天上下学过马路时，我们总能遇见很多标志，同学们知道它们的用处吗？
知道基本的交通规则吗？
教学
重点
交通规则的重要性。
难点
交通标志过多，学生不易懂。
教学方法
自主探究
教学准备
挂图、投影片
德育渗透
培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
板书设计
主备板书：
交通标志
认一认，分一分
这些人做的对吗
怎样过马路才是正确的
板书修改1：
板书修改2：
教学过程
主备年级教学设计
辅备年级补充修改
教师导学
学生活动
2012-2013学年度
2013-2014学年度
辅备年级1
辅备年级2
出示十六幅关于交通标志的图，分组讨论：
1、让学生认一认他们，分组讨论
2、过公路旁、铁道边要注意哪些安全问题呢？
3、了解交通信号听的指令和识别。
学生进行选择题比赛
老师和学生一起看下面的图，并说一说：
这些人做的对吗？
为什么？
师说：
同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。
1.学生讨论并回答问题
2.老师结合学生回答更仔细的解答这些问题
教学过程
主备年级教学设计
辅备年级补充修改
教师活动
学生活动
2012-2013学年度
2013-2014学年度
辅备年级1
辅备年级2
（第二课时）
安全伴我行：
一、小组交流：
图上的同学要去做什么？
他们过马路时的做法对不对？
小结：
红灯停，绿灯行，是基本的交通规则。
过马路时，左右看，小心车辆和行人。
过马路或道口时，绝不能玩耍、打闹。
2、同桌互相说说：
过马路或道口时，还要遵守哪些规则。
四、看一看（使学生知道不守秩序的危害。
）
第一幅图：
小明在马路踢足球，突然一辆大卡车呼啸而过。
这可吓坏了周围的人们，他们纷纷告诉小明不应该在马路上玩耍。
可小明正玩得开心，他根本不听大家的劝阻。
最后小明被车撞了出去，造成了他腿骨折，近几个月是再也不能踢足球了。
同学们，你们怎么看小明在马路上踢球这一举动的。
分组讨论告诉老师。
说一说小明在哪些方面做错了什么？
第二幅图：
放学了，小华准备回家。
他路过了一个十字路口，很多人都抢在红灯的时候过马路，造成马路上交通很不好。
既阻碍交通也危害自己的人身安全。
而小华站在人行道，耐心的等待红灯变成绿灯。
最后他安安全全的过马路回到了自己家。
同学们，你们看看小华过马路看红绿灯的举动如何？
你们怎么认为？
比较两幅图，让学生讨论，图片上小朋友的区别。
老师总结。
课后大活动
平时与爸爸妈妈出行的时候，看一看车辆、行人和火车，然后说一说：
你看到了什么、有什么感想？
（内容均为五号宋体字，行距为0）
教学反思
时间
年月日
反思教师
自我评价
时间
年月日
反思教师
自我评价
时间
年月日
反思教师
自我评价
庆华小学教师教学电子备课记录手册
年级：
二年级科目：
综合教育第一教材
教学内容
迷路了，怎么办
课时
2课时
三维教学目标
讲一讲自己迷路的经历，怎样顺利找到自己的父母。
教学
重点
迷路后应该怎么做
难点
迷路后不应该慌张、害怕。
教学方法
自主探究
教学准备
挂图、PPT
德育渗透
培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
板书设计
主备板书：
讲一讲
对不对
我想说
安全伴我行
板书修改1：
板书修改2：
教学过程
主备年级教学设计
辅备年级补充修改
教师导学
学生活动
2012-2013学年度
2013-2014学年度
辅备年级1
辅备年级2
（第一课时）
你曾经迷过路吗？
如果你有过这样的经历，你当时心里害怕吗？
你是怎么做的？
最后又是怎样找到家人的？
一起来讲一讲自己迷路的经历吧！
1.有一次我迷路了，吓得哇哇大哭。
2.如果迷路了，我就会给家人打电话。
3.有一次去农贸市场，我和粑粑被挤散了。
4.那次去参观画展，我和同学们走散了。
老师播放PPT：
下面是一些小朋友在迷路时的做法。
让我们一起讨论讨论，看看他们做的对不对？
请选出正确的做法。
1.向警察问路。
2.自己找路。
3.跟着陌生人去找父母。
4.给家人打电话。
5.在原地等待。
6.找个地方躲起来。
边播放图片边向学生解释图片的内容。
1.同学们之间相互讨论，自己是否有迷路的经过。
2.迷路时，当时自己的心情是怎样的？
3.看了上面这些小朋友的做法，我想说。
4.让学生将讨论后的答案写在书上，可多写几个。
教学过程
主备年级教学设计
辅备年级补充修改
教师活动
学生活动
2012-2013学年度
2013-2014学年度
辅备年级1
辅备年级2
（第二课时）
安全伴我行：
一、小组交流：
迷路了，我们都会感到着急、害怕。
那么，怎么做才是正确的呢？
怎样才能顺利找到家人呢？
1.迷路时，要镇定，不要惊慌、大哭。
2.最好向警察问路。
3.可向老人商店、售货员、机关工作人员询问。
4.给家人打电话，告知他们你的方位或周围的标志性建筑物。
5.在与家人走散的地方等候。
课后大活动
如果你迷路了，有陌生人对你说：
“我知道你爸爸妈妈在哪里，跟我走吧，我带你去找他们。
”这是你会怎么说，怎么做？
请分小组讨论讨论。
让学生再来补充一些吧！
（内容均为五号宋体字，行距为0）
教学反思
时间
年月日
反思教师
自我评价
时间
年月日
反思教师
自我评价
时间
年月日
反思教师
自我评价
教学内容
你会正确乘坐交通工具吗
课时
3课时
三维教学目标
如何乘坐交通工具
教学
重点
常见的交通工作有哪些，如何乘坐这些交通工具
难点
如何正确的乘坐交通工具
教学方法
自主探究
教学准备
挂图、PPT
德育渗透
培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
板书设计
主备板书：
说一说
对不对
安全伴我行
课后大活动
板书修改1：
板书修改2：
教学过程
主备年级教学设计
辅备年级补充修改
教师导学
学生活动
2012-2013学年度
2013-2014学年度
辅备年级1
辅备年级2
（第一课时）
公交车、自行车，是我们最常见的交通工具。
你知道如何正确地乘坐交通工具吗？
一起来说一说吧！
1.我见过有人坐车时把头、手伸出窗外。
2.这样骑车多不安全。
3.爸爸每天骑摩托车都不戴头盔。
4.爸爸经常开拖拉机带我出去玩。
看了上面这些人的做法，我想对他们说。
（第二课时）
安全伴我行：
一、小组交流：
让我们一起讨论讨论，应该如何安全地使用、乘坐交通工具吧！
1.不要将头、手或身体的其他部分伸到车窗外。
2.在车内要坐稳、扶劳，以防车辆突然启动或刹车。
3.系好安全带。
乘坐小轿车时，儿童不能坐在前排。
4.不满12岁的儿童不能再道路上骑自行车。
学生讨论完以上问题，老师可补充几点：
1.排队上车。
2.乘坐公交车，注意保管好随身物品。
3.乘坐长途汽车或火车，应由家人带领。
同学们之间相互讨论，自己在生活当中遇到的不安全乘车的场景。
看了上面这些小朋友的做法，我想说。
让学生将讨论后的答案写在书上，可多写几个。
学习了今天这一课，我们小组也提出一些好建议。
（内容均为五号宋体字，行距为0）
教学反思
时间
年月日
反思教师
自我评价
时间
年月日
反思教师
自我评价
时间
年月日
反思教师
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庆华小学教师教学电子备课记录手册
年级：
二年级科目：
综合教育第一册教材
教学内容
正确使用家用电器
课时
2课时
三维教学目标
1.如何正确的使用家用电器
2.使用家用电器是应注意哪些问题
教学
重点
如何正确使用家用电器
难点
使用家用电器时应注意哪些问题
教学方法
自主探究
教学准备
PPT
德育渗透
保护自身安全
板书设计
主备板书：
找出家用电器并涂色
不正确使用造成的伤害
使用家用电器时应注意的问题
课后大活动
板书修改1：
板书修改2：
教学过程
主备年级教学设计
辅备年级补充修改
教师导学
学生活动
2012-2013学年度
2013-2014学年度
辅备年级1
辅备年级2
请你来找一找，下面这些图中，哪些是家用电器。
找出以后，给它图上你喜欢的颜色。
家用电器呢过给我们的生活带来许多方便，但是，如果不会正确地使用它们，就容易发生危险。
1.“热得快”是禁止使用的，它很容易发生出意外。
2.我听说，有人用熨斗不小心，结果造成火灾。
3.我家的插座接触不好，有一次我爸爸触电了。
4.有一次打雷，我家的电视机被烧坏了。
安全伴我行：
使用家用电器时，应该注意哪些问题呢？
1.使用家用电器前，先向长辈请教正确的使用方法。
2.不要在卫生间里使用电吹风。
3.电器出现故障时，自己绝不要拆开，要请专业人员维修。
4.遇到闪电、暴雨或大风天气时，应及时切断电器电源。
课后大活动：
我们准备先说出我们经常接触的家用电器，再把他们的使用方法、注意事项找出来，让大家更安全地使用电器。
你也一起来吧！
1.将学生进行分组，并请学生选出他所认识的家用电器。
2.回答你所知道的家用电器还有哪些？
学生分成几组相互讨论并回答问题，除了上面这些危险的情况，我还见过。
看了上面的图，小朋友想说。
教学反思
时间
年月日
反思教师
自我评价
时间
年月日
反思教师
自我评价
时间
年月日
反思教师
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庆华小学教师教学电子备课记录手册
年级：
二年级科目：
综合教育第一册教材
教学内容
应对突发事故
课时
2课时
三维教学目标
如何在自然灾害发生时保护自己
教学
重点
在打雷闪电时、大雾中如何保护自己
难点
在打雷闪电时、大雾中如何保护自己
教学方法
自主探究
教学准备
PPT
德育渗透
保护自身安全
板书设计
主备板书：
如何在发生自然灾害保护自己
在打雷闪电时，如何保护自己
大雾中如何保护自己
板书修改1：
板书修改2：
教学过程
主备年级教学设计
辅备年级补充修改
教师导学
学生活动
2012-2013学年度
2013-2014学年度
辅备年级1
辅备年级2
播放PPT：
地球是我们家园，在我们这个地球家园发生过各种各样的自然灾害，你生活的环境中经常发生的自然灾害有哪些？
如果发生了自然灾害，你会保护自己吗？
1.雷击的危害
2.暴雨、冰雹的危害
3.浓雾的危害
在生活中，如果我们不听从爸爸妈妈或者老师的教导，不懂得在危险中保护自己的方法，就会发生很多不安全的事故。
下面这些同学的做法对吗？
1.打雷的时候晾衣服
2.大雪天堆雪人
3.在马路上玩滑板
安全伴我行：
在打雷闪电时，你知道怎样保护自己吗？
1.打雷闪电时，最好留在室内，关好门窗。
不要看电视，开电脑。
2.在室外，披上雨衣，合拢雨伞。
天降暴雪、冰雹时，你知道怎样保护自己吗？
1.暴雪天气，应避免外出。
2.突遇冰雹时，应及时找地方躲避。
大雾中你知道怎样保护自己吗？
1.大雾天气时，应戴口罩，必要时应带照明工具出门。
2.雾中外出应提高警惕，注意交通安全。
学生分成几组相互讨论并回答问题，除了上面这些危险的情况，我还见过。
看了上面的图，小朋友想说。
教学反思
时间
年月日
反思教师
自我评价
时间
年月日
反思教师
自我评价
时间
年月日
反思教师
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庆华小学教师教学电子备课记录手册
年级：
二年级科目：
综合教育第一册教材
教学内容
公共卫生和饮食卫生安全
课时
2课时
三维教学目标
1.公共安全
2.饮食安全
教学
重点
公共卫生和饮食安全
难点
公共卫生和饮食安全
教学方法
自主探究
教学准备
PPT
德育渗透
注意食品安全
板书设计
主备板书：
论一论
谈一谈
安全伴我行
板书修改1：
板书修改2：
教学过程
主备年级教学设计
辅备年级补充修改
教师导学
学生活动
2012-2013学年度
2013-2014学年度
辅备年级1
辅备年级2
导入新课：
亲爱的小朋友，你平时在学校的时候注意公共卫生了吗？
你知道吃东西时不注意卫生会发生什么吗？
一起来说一说不注意公共卫生和饮食卫生的危害吧！
播放图片：
1.用脏手拿东西吃，容易肚子疼。
2.对面的人打喷嚏时，不注意保护自己，病菌会从鼻子或嘴巴进入自己的身体。
3.把翻过书的手指伸进嘴巴，等于把书上的细菌迟到了肚子里。
4.跟他人公用毛巾，很容易染上跟那个人一样的病。
下面是一些小朋友平时的行为。
一起来讨论讨论：
这些小朋友的做法对吗？
他们这样做会有什么后果呢？
1.在公共场所随意打喷嚏。
2.跟他人共用杯子。
3.跟同学共享食品。
4.喝生水。
安全伴我行：
常言道：
“病从口入。
”如果我们在公共场合活动或者吃饭时不注意卫生，病菌就会趁机进入我们的身体，使我们生病。
下面就来讲一讲公共卫生和饮食卫生的基本常识。
1.不跟他人公用餐具、茶杯、毛巾等。
2.他人打喷嚏时，应用手或手帕捂住自己的口鼻。
3.在公共场合咳嗽或者打哈欠，要用手捂着嘴。
4.翻书或者拿钱后要立即洗手。
5.吃饭或用收纳东西吃之前，要记得先洗手。
6.吃水果前，要用清水把水果洗干净。
7.不能直接对着水龙头喝水。
8.不吃他人吃剩的食物。
课后大活动：
注意公共卫生和饮食卫生很重要。
我有一个想法，我们可以留意观察身边的同学、朋友或家人，记录一下他们在一天中都有哪些不注意卫生的做法，然后把记录的内容交给他或她本人。
你们说，这个主意怎么样？
学生分成几组相互讨论并回答问题，除了上面这些情况，我还见过。
看了上面的图，小朋友想说。
学生讨论平时自己有哪些不注意卫生的情况。
教学反思
时间
年月日
反思教师
自我评价
时间
年月日
反思教师
自我评价
时间
年月日
反思教师
自我评价
庆华小学教师教学电子备课记录手册
年级：
二年级科目：
综合教育第一册教材
教学内容
吃好早餐
课时
2课时
三维教学目标
吃早餐，吃好早餐。
教学
重点
早餐的重要
难点
为什么要吃早餐
教学方法
自主探究
教学准备
PPT
德育渗透
身体安全
板书设计
主备板书：
论一论
谈一谈
健康伴我行
板书修改1：
板书修改2：
教学过程
主备年级教学设计
辅备年级补充修改
教师导学
学生活动
2012-2013学年度
2013-2014学年度
辅备年级1
辅备年级2
导入新课：
同学们，我们都知道“人是铁，饭是钢”，一日三餐一顿也不可少。
可人们对待他的态度却不一样。
你们每天都吃早餐吗？
你们的早餐都吃什么呢？
一起来说一说吧！
播放图片：
1.我一般不吃早餐。
2.我都是边走边吃。
3.我喜欢吃面包喝牛奶。
4.我早餐喜欢吃零食。
健康伴我行：
早餐对我们每个人的健康都是非常重要的，那么怎样才能吃好早餐呢？
小朋友们，让我们一起来看看呢！
1.早餐对身体的发育非常重要。
2.早餐时间不宜太仓促，不能再走路、看书时吃早餐。
3.早餐要有营养，但不宜吃的太饱。
4.不吃早餐会影响学习。
下面是一些小朋友的早餐。
让我们一起讨论一下：
那些早餐有利于身体健康？
请选一选。
（播放图片,学生进行讨论。
）
课后大活动：
一日三餐是非常重要的，咱们分组讨论一下，看看能不能流出一周的营养早餐表！
亲爱的小朋友，你们知道早餐应该吃什么吗？
咱们一起来讨论一下吧！
亲爱的小朋友，你们还有哪些好的建议？
让你们再来补充一些吧！
教学反思
时间
年月日
反思教师
自我评价
时间
年月日
反思教师
自我评价
时间
年月日
反思教师
自我评价
庆华小学教师教学电子备课记录手册
年级：
二年级科目：
综合教育第一册教材
教学内容
预防接种
课时
2课时
三维教学目标
1.疫苗的重要
2.疫苗的区别
教学
重点
什么是疫苗，怎么接种它
难点
什么是疫苗
教学方法
自主探究
教学准备
PPT
德育渗透
身体安全
板书设计
主备板书：
论一论
谈一谈
安全伴我行
板书修改1：
板书修改2：
教学过程
主备年级教学设计
辅备年级补充修改
教师导学
学生活动
2012-2013学年度
2013-2014学年度
辅备年级1
辅备年级2
导入新课：
小朋友，你吃过糖丸吗？
接种过乙肝疫苗、麻疹疫苗、卡介疫苗吗？
这些疫苗都是国家要求我们不满12岁的小朋友必须接种的，你知道为什么我们必须得接种这些疫苗吗？
1.增强抵抗疾病的能力。
2.降低传染疾病的可能性。
3.入学时，学校要检验预防接种证。
、早餐对我们每个人的健康都是非常重要的，那么怎样才能吃好早餐呢？
小朋友们，让我们一起来看看呢！
健康伴我行：
预防接种就是根据传染病的规律，按不同的年龄有计划地进行接种，一达到预防传染病的目的，接种的主要对象是儿童，目的是通过传染接种使我们自身产生对以些传染病的免疫力，从而控制传染病的发生。
国家规定的免疫接种都有固定的时间，大家知道如何去接种吗?
1.留意接种证上的时间安排。
2.注意当天的身体情况，如有发热情况，则不能接种。
3.有父母带领去医院接种。
4.接种时一定要注意以免的名称，以免误种。
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