苏教版高二数学流程图教学计划范文第一章.docx

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苏教版高二数学流程图教学计划范文第一章

苏教版高二数学流程图教学计划范文：

第一章

尽快地掌握学习知识迅速提高学习能力,由高中频道为您提供的苏教版高

二数学流程图教学计划范文，希望给您带来启发!

 一、教材分析：

 1、在《1.1计算机解决问题的过程》教学中，本人以达芬奇密码游戏为

例，通过两节课的时间引导学生体验了计算机解决问题的步骤。

其中，我将

《1.2.1算法》中算法和算法的特征穿插到设计算法环节，《1.3.2程序设计语

言的产生与发展》穿插到编写程序环节，《1.3.3程序的编辑和翻译》穿插到

调试程序环节。

这样做的目的，主要是将相关的知识以计算机解决问题的步

骤为主线串联到一起，让学生有一个整体的印象。

 2、可以证明，任何复杂的算法都可以用顺序结构、选择结构、循环结构三

种基本结构组合而成的程序表示。

，所以算法的描述实际上就是三种基本结构

的描述。

基于此，我将《1.2.2算法的描述》和《1.3.1.2程序的基本结构》

整合为一节课。

 3、因数学必修三中也有流程图相应的内容，高考中也有读流程图写结果的

考点。

所以我在最后增加了数学中的相应内容，以让学生能更好地掌握流程

图，同时激发学生的学习热情。

 二、学生分析：

 1、教学对象为高一的学生，刚接触本模块的学习，对计算机编程方面的知

识了解还不够。

只是从《1.1计算机解决问题的过程》中了解了计算机解决

问题的步骤，并知道了算法、程序等相关概念和知识。

同时数学科也暂未涉

及到相关知识的学习。

 2、因为信息技术目前暂未纳入高考，所以部分学生的学习激情不够。

因此

为了让学生能更好体会到流程图的作用，加深对流程图的印象，特将数学必

修三中读程序框图的有关知识整合到本课，并通过一道数学高考题来提高学

生的学习兴趣。

 3、学生日常生活当中也会经常接触到一些诸如办事流程图、活动计划等描

述解决问题步骤的案例。

 三、教学目标

 1、知识与技能：

 ⑴知道算法三种描述方法的特点

 ⑵掌握程序三种基本结构的特点