现代大学精神与大学服务管理.docx

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现代大学精神与大学服务管理

现代大学精神与大学服务管理后勤服务中心党总支书记杨权斌2011-8-9一大学精神的源流与特点大学精神就是大学应当奉行的一种理念是贯穿在大学生活中大家共同遵循的准则是共同追求的一种境界体现大学的本质特点有别于政府有别于企业有别于部队的精神它既能顺应社会进步的需要体现时代精神的精华也能体现一种面向未来的品格具有穿越时空的永恒的精神力量一大学精神的源流与特点最早的近代大学是十一世纪诞生在法国或意大利一般都认为巴黎大学是欧洲大学之母其实巴黎大学最初并不是一个真正的大学它是巴黎圣母院的一座神学院叫索邦神学院玄学为中心我国有些学者认为最古老的大学诞生在中国西汉的汉武帝的时的太学太学是国立最高学府以儒学为中心一大学精神的源流与特点真正的高等教育革命是从德国开始的19世纪德国创办了柏林洪堡大学洪堡是普鲁士教育大臣一个著名学者洪堡大学的革命性意义在第一强调大学的独立性和自主性第二把大学的功能从单一的人才培养扩展为人才培养科学研究实行教学和科学研究相结合第三强调学术自由思想自由一大学精神的源流与特点中国的第一所国立大学是北京大学蔡元培主政北大的最大贡献就是完成了国子监向现代大学的过渡蔡元培的办学模式基本上是参照德国第一他强调杜绝官场第二他强调了学术自由第三他也搞象牙塔办学模式主张重理学轻实学重理科轻技术所以北大这种重理轻工的传统一直延续到现在一大学精神的源流与特点二战之后以美国为代表的大学开始摆脱象牙塔办学模式顺应工业革命的需要大学与社会生活密切结合大学从精英教育走向大众化教育大学大扩张功能开始走向多样化从原来的教育中心科研中心走向三大功能人才培养科学研究社会服务一大学精神的源流与特点上海海事大学在建设教学研究型世界高水平海事大学的过程中要按照现代大学从三大功能拓展为五大使命第一人才的摇篮培养高素质创作型人才的摇篮第二科学的前沿认识未知世界探求客观真理的科学前沿第三孵化和转化科技成果的基地第四多元民族文化的圣地和多元文化对话的平台社会文明的灯塔第五国家社会的思想库和智囊团一大学精神的源流与特点1第一个大学精神追求知识探索真理这是大学的一个永恒精神永远的不迷信不僵化不固执不盲从敢于挑战权威勇于坚持真理为真理而斗争在学校的科学研究中讲三段式的思维模式第一段要弄清楚为什么第二段要搞清楚是什么第三步是找到解决问题的出路这种思维模式的训练在以后工作中非常重要领导讲话第一段知道为什么第二步就弄清是什么也就是我们今天讲的弄清精神本质抓住实质现在我觉得有时候领导讲话抓不住重点本质越讲越长恐怕还是功夫不够第三就是怎么办当干部的要知道它是应该理论和实际的结合点上情和下情的结合点工作的切入点突破点只有找到结合点突破点工作才能落实下去一大学精神的源流与特点2第二个精神关爱青年珍视人才大学是以人为本的事业以人才为本这是大学的永恒精神大学中应特别懂得尊重人关心人理解人发展人健全人帮助人这是大学一切工作的出发点大学的工作者应该特别的爱护学生对学生充满着爱心对学生的全面发展负责对学生的未来的前途命运负责学校的功能越来越多了但是有时候处理不好就会冲淡了以学生为本的中心在人才的培养中应当在全面发展的基础上尊重个性照顾特点在合格的基础上培养特长提携优秀鼓励拔尖只有不拘一格才可能人才辈出求贤若渴爱才如命应当是教育家的职业天性一大学精神的源流与特点3第三个精神引领文化传承文明文化的本质是以文化人大学应该是社会文明的灯塔链接古今的桥梁多元文化对话的平台大学能够长盛不衰就因它能把过去现在和未来有机地连接起来在传统和革新历史和未来民族和世界之间搭建起一座桥梁找到一种均衡一大学精神的源流与特点4第四个精神服务社会面向未来大学如果不能适应现实的社会就没法生存而大学最有价值的地方不在于适应现在而在于面向未来为未来的理想社会培养理想的人才如果大学过分的流于世俗过分地强调现在适应现实那就会失去远大的前途失去大学最本质的特点面向未来的品格大学里最可贵的地方在于大学是一个充满着理想幻想空想和梦想的地方所以对于年轻人一定要鼓励他解放思想敢想敢干一个二十来岁的年轻人没点理想没点空想没点梦想没点大话他将来成不了大气一大学精神的源流与特点5第五个精神学术自由兼容并茂世界的本质是多元文化的多样性差异性构成才构成了这样一个生机勃勃的社会的文化系统多元共生是文化繁荣的标志这是文化创新的源泉是文化强大持久的保证和而不同多元统一是宇宙的永恒的法则是和谐的最高境界在大学中必须奉行学术自由思想自由的原则兼容并貌坚持贯彻双百方针如果只允许一元不允许多元大学就难以生存科学就不能发展二当下中国大学精神的缺失与表现1大学理念缺失就中国的当代大学而言已经形成自己鲜明理念的大学还很少其主要原因可能是中国虽然有完整的大学教育体系和勇于改革的教育实践家却缺少大学自治的社会环境和卓越的教育思想家现在中国很多大学对理念的思考与实践多集中在具体的操作化的布置工作性质的层面在创建世界一流大学的震天口号中许多大学规划几年达到目标巨大的投入宏伟的蓝图美丽的校园中增添了许多躁动的学生大学生的理想在象牙塔里由我要当科学家变成了在社会轴心机构中我要票子车子房子二当下中国大学精神的缺失与表现2大学精神缺失许多教育专家认为在保障大学的高水准方面大学精神比任何设施任何组织都更为有效然而中国大学精神的缺失表现在多方面大学作为教学和学术自治中心的地位没有得到确立大学办学缺乏鲜明的个性和独到的理念定位贪大求全办学目标功利化大学教师的文化品位下降学术失范一些学者把治学作为一种实现其他目的的手段在权势与学术观点发生冲突之际往往按照权利的意志修改学术观点而不是以学者的良知来维护学术自身的尊严二当下中国大学精神的缺失与表现3大学教师理想缺失近年来中国大学普遍提出青年教师要硕士化博士化并大量评聘和引进教授出现了前所未有的教师学历职称大跃进现象加速了大学教师的功利化现在的一些大学教师热衷于所谓教育的实用追求大学教师的理想主义精神似乎早已被抛之脑后因此导致大学教育也越来越远离精神生活越来越缺少对生活中崇高理想的追求使现在的大学教育更多的着眼于复制具有人文和科学知识的受教育者醉心于克隆一个个缺少个性的眼睛与心灵二当下中国大学精神的缺失与表现4大学独立性缺失今天中国大学的领导也有行政级别也属官场人物按官场规则行事使大学无法真正独立这也对大学精神的造成了极大损害一些行政部门缺乏对大学的必要尊重更进一步加速了大学独立性的失落大学是一批具有独立人格独立价值判断能力的知识精英的聚集地大学能够积聚社会良知彰显批判意识展现对民族与国家生存和发展的忧患与追求所以大学应该将自身在制度构造上的独立性与其知识精英的独立人格有机地统一起来二当下中国大学精神的缺失与表现5大学制度缺失中国大学长期以来一直以政府行政约束为主导经费来源专业设置招生计划等等保持大学正常运转的各种资源完全由上级教育行政部门控制这种教育资源配置方式导致大学组织行政化的局面长期难以解决这说明急功近利的政策不能催生出真正意义上的大学现在大学教育存在的主要问题不是某个学校某个人的问题说到底是体制机制问题即制度问题建立现代大学制度是新时期中国大学改革的方向和发展的必然要求二当下中国大学精神的缺失与表现6大学行政服务缺失大学内部行政组织是公仆而不是公婆行政组织必须为师生服务对师生负责这是大学内部行政组织存在的价值基础大学内部行政组织要牢固树立师生权利本位行政服务本位的观念以实现师生根本的学术学习权力作为自身服务的最高标准在任何时候任何情况下都要想师生之所想谋师生之所求解师生之所忧对大学内部行政组织而言必须以师生拥护不拥护师生赞成不赞成作为实践行政权力的最高准则对大学的每一个行政人员而言都要实现由管理者向服务者的角色转换二当下中国大学精神的缺失与表现7大学教授话语缺失大学之所以为大学大师是关键从某种意义上任何一所大学的精神都由其教授来代表如果一所大学有一大批学问深厚道德崇高的教授这所大学学术气氛必浓学风校风必优也必将成为人们难以忘怀的大学大学教授作用的充分发挥是决定大学生存与发展的本质因素目前中国各大学以及各院系都设有类似于教授会的学术委员会然而学术委员会在学校重大问题上都没有决策权甚至也没有发言权最多就是当当智囊二当下中国大学精神的缺失与表现8大学特色缺失特色是一所大学优势和生命力之所在不同的大学由于在教育体系中的目标定位价值取向学科结构历史传统不同会呈现不同的个性不同的特色一所大学只有认清自己的优势找准自己的定位保持自己的个性才可办出特色保持优势然而中国大学同质化严重已是国内外教育专家的普遍看法在2004年8月举办的第二届中外大学校长论坛上伯顿·克拉克说大学要生存与发展就必须办出特色从一定意义上说特色就是质量特色就是服务与质量的特殊性中国人民大学校长纪宝成忧虑地说中国现在的大学喊出的口号都一样综合性研究型开放式重点大学都这么提很多学校盲目攀比千校一面的趋同化倾向令人担忧二当下中国大学精神的缺失与表现9大学学术评论缺失严肃健康的学术评论可以匡正谬误拓宽思路深化认识繁荣学术它是学术自由的重要组成部分是学术界繁荣的前提条件也是抑制学术腐败的有力武器近年来中国大学里严肃认真实事求是的学术评论的空气非常缺乏多数评论要么是假大空式的吹捧要么是故作艰深的剖析其实学术的健康发展离不开严肃积极的学术评论在开展学术评论时对优秀的学术成果要大力推荐对粗制滥造假冒伪劣之作应进行有力的批评和揭露对平庸之作不作恭维吹捧让学术在评论中推进让学风在评论中净化二当下中国大学精神的缺失与表现10大学信任缺失一些学子认为在大学这所青春集中营里每个人都像趴在玻璃上的苍蝇一样自觉前途一片光明却仿佛无路可走真是死读书活受罪大学近几年连续扩招在校人数激增优质教育资源不足大学管理改革滞后必然会导致大学突发性事件突出成为社会关注的焦点马加爵薛荣华等事件曾一度震惊世人类似的考试作弊毕业论文抄袭等问题也屡见报端更严重的是大学充斥着浮躁之风浮夸之风出现了泡沫学术大学在强大的商业压力下日渐庸俗三现代大学管理的特点与难点1大学是复杂的多元机构大学有若干个目标有若干个权利中心又为若干个顾客服务它为什么属于一个复杂多元机构因为大学的权利是多元的举办者投资者领导者管理者教育者和学习者各有各的权利但是大学的权利与等级意识非常淡薄所以大学在我们这个官本位很强的国家里办学自主权和相对独立性会受到各种制约上级常常自觉不自觉得把大学当作一个下属部门来对待大学里多元思想文化想激荡的局面是大学科学创新的最好的土壤对一个问题的看法可能是完全不一样的而且可能都是对的三现代大学管理的特点与难点2大学是一个松散的纵横交错的管理网大学是一种纵横交错的复杂的松散的管理系统学校的领导者一把手独断专行不行优柔寡断更可怕而领导者最好的优点是优柔寡断优柔就是民主寡断就是很少断错在大学工作中议事方式议决方式有时就像联合国的安理会经常进行每个人都有发言权每个人都有表决权每个人都有否决权按照最小的公约数能达到一个协议想执行就执行不想就放一边大学里欣赏的一句话真理越辩越明其实一旦开始争论人们的大多数情况下是要面子而不要真理的三现代大学管理的特点与难点3大学专家学者是最难带领的一支部队从思想上来讲他们最崇尚思想自由权利意识等级意识非常淡薄从工作特点讲脑力劳动者有着充分自主的空间既不能进行过程的监控甚至计时工资计件工资对他们都没有用脑力劳动就是这个特点动脑子就是在工作不动脑子就等于没工作从思维方式讲大学是喜欢搞科学研究喜欢采用批判思维和求异思维绝不简单认同从人事制度上讲干部的帽子都是纸的一风吹就吹掉而学术职务像教授院士他是由学术机构评审出来的不必专门的去对那个特定的人去负责特定的组织负责他的帽子是铁做的在很多情况下大学管理不是凭借的硬权力而是凭借的软权力领导者的说服力影响力人格的魅力和在职业界的声望三现代大学管理的特点与难点4大学里最困难的问题就是应对学潮是大学领导者的最大风险这是大学领导者最难以跨越的一个雷区一片陷阱区学潮是古今中外大学共有的一种现象只要有大学只要年轻人聚在一块就会闹事如果一旦学生因为校内问题教学问题生活问题住房问题安全问题等等引发学潮闹事学校有充分的自主处理空间但是如果是社会问题政治问题和国际问题引发的学潮学校就很难处理要把学生闹事社会学潮处理下来经常是两头都不满意如果说上面不太满意基本认可说就这样了下面不大理解又大体能接受这就是最理想的结果四现代大学管理经常发生的混乱和误区1学术自由和管理民主的混淆在学术运行中基本方针就是学术自由思想自由双百方针在学术争鸣的问题上不存在下级服从上级用不着少数服从多数这就是学术一个人就是一派一个人就是一个观点民主就其本意来讲是多数人的权威否决少数人的意见通过民主程序决定的东西就得遵守民主就其本意来讲是多数人的权威否决少数人的意见通过民主程序决定的东西就得遵守民主不一定科学民主决定的东西不一定是对的大学里常常把民主和自由混为一谈一方面把学术自由的原则给延伸到政治领域行政管理中不管政治原则不管组织纪律不尊重行政权威造成政治的混乱组织的涣散和效率的低下另一方面常常自觉地不自觉地把行政裁决行政命令政治裁决大批判组织处理等办法用到学术生活中破坏自由的学术环境影响了学术争鸣和理论探讨四现代大学管理经常发生的混乱和误区2大学行政权力和学术权利的交叉和混淆大学是一个多元权利并行的地方但大学里最主导的两个权利一个是行政权利一个是学术权利行政权利就通过党委通过行政通过领导职务领导机关和领导制度来推行的一种权利这是行政权利学术权利是学校通过学术能力学术组织机构来行使的一种权利这个学术权利在学校里是一种特殊权利是一种非常刚性和普遍的权利比如说教授职称评审科研评奖学位的授予毕业答辩这都是由学术机构来进行的在大学里头和政府机关完全不一样两种权利如何各行其道相辅相成形成合力共同服务于学校的总体目标这是一个学校中很需要研究和解决的问题四现代大学管理经常发生的混乱和误区3大学里容易发生的混乱就是专家的高明和专家的局限专家既是深家又是窄家专家在专业领域中有高深的见解跳出本专业他就不是专家了任何一个专家也是内行和外行的统一大学的工作首先要尊重知识尊重人才尊重专家借助专家的智慧来推动学校的工作反过来讲要想集中专家的智慧那是很困难的专家意见的综合往往是什么都不是什么都不做老子有一句话叫知不知上不知知病知道的时候装点不知道装点糊涂那是上策高明人不知道的时候硬说知道那是病态四现代大学管理经常发生的混乱和误区4学校领导校长书记和职工教授的矛盾校长是从教授里头长出来的但是一旦当了校长校长和教授也会是一对矛盾这个矛盾表面上看是管理者和被管理者的矛盾其实是思维方式上的一个巨大落差教授或者是学者在认识世界的层面上谈问题的以应当不应当合理不合理为原则而校长是在改造世界的层面上来解决问题以可行不可行成功不成功为原则搞科研可以说失败乃成功之母校长不能说政策总失败那就完了就像企业家不能说失败乃成功之母你失败是别人成功之母市场经济就把你淘汰了教授学者提意见可以随心所欲说到不必做到校长就和党委书记讲话就必须言必行行必果所以校长和教授是思维方式上产生的落差五现代大学精神应借鉴水流归海品性1宁静水乃万物之源论功勋当得起颂辞千篇丰碑万座炫耀的资本不可谓不厚可它却始终保持一种平常心态不仅不张扬反而和其光同其尘哪儿低往哪儿流哪里洼在哪里聚甚至愈深邃愈安静此等宁静和达观是很多人难以企及的这的确是一种无为但不是对大我的无为而是对小我的无为是在个人利益上的无为从现代社会发展的进程来看注重培养师生的平常心以不变应万变此乃大学精神之一五现代大学精神应借鉴水流归海品性2齐心水的凝聚力极强一旦融为一体就荣辱与共生死相依朝着共同的方向义无反顾地前进故李白有抽刀断水水更流之慨叹因其团结一心水威力无比汇聚而成江海浩浩淼淼荡今涤古乘风便起波涛轰轰烈烈激浊扬清有人说一个中国人是一条龙十个中国人是一条虫我们要做真正的龙的传人这种民族精神当然要贯穿在大学的教学工作中教育教育工作职工和大学生确立足够的民族优越感此乃大学精神之二五现代大学精神应借鉴水流归海品性3坚忍水至柔却柔而有骨信念执著追求不懈九曲黄河多少阻隔多少诱惑即使关山层叠百转千回东流入海的意志何曾有一丝动摇雄浑豪迈的脚步何曾有片刻停歇浪击礁盘纵然粉身碎骨也决不退缩一波一波前赴后继奋勇搏杀终将礁岩撞了个百孔千疮崖头滴水日复一日年复一年千万次地滴答硬是在顽石身上凿出一个窟窿来真可谓以天下之至柔驰骋天下之至坚水滴石穿古今颂扬现代大学师生当今更要具有这种执著始终如一的精神此乃大学精神之三五现代大学精神应借鉴水流归海品性4博大海纳百川有容乃大水最有爱心最具包容性渗透力亲和力它通达而广济天下奉献而不图回报它养山山青哺花花俏育禾禾壮从不挑三拣四嫌贫爱富它映衬荷塘月色构造洞庭胜景度帆樯舟楫饲青鲥鲢鲤任劳任怨殚精竭虑它与土地结合便是土地的一部分与生命结合便是生命的一部分但从不彰显自己大学是思想相交迸发火花的地方这就要求我们要有及广的包容力正如蔡元培倡导的兼容并包学术独立思想自由此乃大学精神之四五现代大学精神应借鉴水流归海品性5灵活水不拘束不呆板不僵化不偏执有时细腻有时粗犷有时妩媚有时奔放它因时而变夜结露珠晨飘雾霭晴蒸祥瑞阴披霓裳夏为雨冬为雪化而生气凝而成冰它因势而变舒缓为溪低吟浅唱陡峭为瀑虎啸龙吟深而为潭韬光养晦浩瀚为海高歌猛进它因器而变遇圆则圆逢方则方直如刻线曲可盘龙故曰水无常形水因机而动因动而活因活而进故有无限生机时代在发展社会在进步我们要与时俱进要在灵活的状态下发展自己大学更是要培养师生员工的这种灵活性在固有的知识之上要有创新此乃大学精神之五五现代大学精神应借鉴水流归海品性6透明虽然也有浑水污水浊水甚至臭水但污者臭者非水水本身是清澈透明的它无颜无色晶莹剔透它光明磊落无欲无求堂堂正正惟其透明才能以水为镜照出善恶美丑人若修得透明如水心静如水善莫大焉社会是一个涵盖所有事物的大熔炉这其中有精华也有糟粕大学的学子们要在这个熔炉中不断地磨砺自己就要培养自身具有水的这种透明品性去其糟粕取其精华此乃大学精神之六五现代大学精神应借鉴水流归海品性7公平水不汲汲于富贵不慽慽于贫贱不管置于瓷碗还是置于金碗均一视同仁而且器歪水不歪物斜水不斜是谓水平倘遇坑蒙拐骗水便奔腾咆哮此乃不平则鸣人若以水为尺便可裁出长短高低走过长久的历史轨迹大学已从最早的贵族学校走到了今天的大众化教育公平更是人们关注的焦点大学要公平此乃大学精神之七六现代大学服务管理应提倡的几种精神联合国教科文组织提出二十一世纪的人才有四大支柱学会学习学会做事学会合作学会适应中国的教育家提倡再加一条学会做人因为中国文化是认为做人是第一位的做人做事做官做学问都是相通的世界上孔子学院越办越红火但是我们国内的人没有认真读过孔子没有人读过老子我说这应该是一个很大的缺陷和遗憾那么通常讲的中国优秀的传统文化中华民族的民族精神到底是什么六现代大学服务管理应提倡的几种精神1学会做人中国文化中最重要的是三个主旋律一个是如何处理人和人之间的关系一个是如何处理人和天的关系人和自然的关系一个是如何处理人的身心关系人的内心的各种关系孔子在人才培养中有一套循序渐进的目标体系第一步做一个好人和善人不要做一个坏人和恶人第二步要做一个君子而不要做一个小人学问人品兼具有一定社会地位和影响的人称为君子第三个要做志士仁人志向远大胸怀天下任重道远意志弘毅为了实现为大的

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#ffff66'>人生理想不惜杀身成仁舍生取义的人叫志士仁人第四贤人和圣人道德高尚堪为人表大智大德大义大勇能担当大任成就大业治国安邦济世安民的人就叫贤人和圣人六现代大学服务管理应提倡的几种精神2学会团结善于团结合作这是一个领导者的基本功是最重要的成功之道记住这些话如果你周围的人都希望你成功你肯定会成功如果你周围的人都希望你失败你迟早会失败互相补台好戏连台互相拆台好戏垮台领导不是单干领导就是带领和推动大家干事的人就是团结组织和协调大家干事的人就是团结和依靠大家干事的人就是把下面级的意图和个人的主张通过别人来实现的人知识分子的一个弱点就是文人相轻门户之见能不能团结合作不能认为是一个个性问题也不简单的是一个作风问题实际上是一个关系到事业的兴衰关系到工作的成败关系到一个人身心健康的大问题六现代大学服务管理应提倡的几种精神2学会团结具体怎么才能跟人搞好团结第一尊重别人换位思考第二利益兼顾机会均沾第三助人为乐与人为善第四宽容宽厚包容正确的沟通办法第一前提是平等水只有在一个平面上才能通才能流动你不能居高临下不能够以势压人第二沟通的前提是承认别人和你不一样尊重不同意见沟通的必要性就在于这里第三沟通的目的是融合是切磋是就位是相互迁就找到一种折中点找到一个均衡点六现代大学服务管理应提倡的几种精神3学会欣赏欣赏是一种做人的美德是一种修养的境界是一种营造和谐人际关系的学问是一种调动积极性的最好方法也是一种见贤思其的上进动力也是一条教育学的基本原理什么叫领导就是欣赏别人的优点调动别人的长处发挥别人的积极性在你的团队中要互相营造一个相互欣赏的氛围教育学有个原理叫激励教育叫赏识教育有一句话叫好孩子是夸出来的人会因表扬而发奋人会因激励而改变一定要赏识要激励要学会表扬六现代大学服务管理应提倡的几种精神3学会欣赏孔夫子说过无有不入己者三人行必有我师也在现代大学从事服务管理要有一个比较好的心理素质要不怕批评不怕挨骂在骂声中前进成长这是领导者的基本功还得有个思想准备当你做了好事实事的时候人们照样会跟你提意见因为当你在解决问题的同时一定会产生问题当你在积德的同时一定也在积怨孔夫子最大的缺点就是不会欣赏所以孔夫子就到了三十五岁的时候还一无所成到洛阳拜访老子老子就直言不讳地批评他说他好讥人之非好扬人之恶好讥人之非好扬人之恶身为人子以己为高身为人臣以己为上就像老虎过大街人未至声已闻体未到风已动后来孔夫子回去以后特别

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#A0FFFF'>感慨六现代大学服务管理应提倡的几种精神3学会欣赏中国老百姓家中常常挂条幅叫天地君亲师之位逢年过节都在那顶礼膜拜磕头烧香感谢中国人要感恩感恩感什么呢第一感天感谢天因为天就是天神就是天意就是天命就是最高的意志宇宙中的主宰力量第二个就是谢地地是万物之母是孕育人类无私地孕育人类和万物所以应该谢地第三应该谢君君是国家之社稷是皇帝人应感谢国家感谢社会第四亲是祖宗父母应该感谢父母第五师是老师是你

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#ffff66'>人生中智慧的传授者和启蒙者六现代大学服务管理应提倡的几种精神3学会欣赏在现代大学服务管理文化建设中特别是给在座的两级班子成员交心先学会做人再学会做事不要太在意做官一定要做好学问并将这些很好地结合起来搞好团结学会欣赏学会感谢才能共同建设一个和谐的校园七现代大学服务管理的重大工程1实施主体培育工程2实施质量后勤工程3实施文化后勤工程文化建设是高校后勤可持续发展的重要方面现代大学要结合所在地和本校后勤社会化实际顺应与时俱进科学发展的时代潮流构建与校园文化相融合的后勤先进组织文化不断丰富后勤文化的内涵提升后勤文化的品位促进社会企业与校园文化衔接与融合强化后勤服务育人功能

4实施节约后勤工程

5实施科技后勤工程

八现代大学服务管理后勤文化随想大学校园文化大学饮食文化大学园林文化大学楼宇文化大学寝室文化大学企业文化大学礼仪文化大学生性文化谢谢啦文档加载中...