人教课标版小学三年级语文上册 期末课外阅读理解总复习资料.docx

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人教课标版小学三年级语文上册期末课外阅读理解总复习资料

人教课标版小学三年级语文上册课外阅读理解总复习

短文分析方法指南

——如何回答短文里的问题

一、理解短文中词语的方法：

1、用日常生活中的体会和经验来解释词语。

2、联系上下文理解词语。

3、串讲字意。

4.、解释完了再代入文章中检验答案是否恰当。

二、理解短文中句子的方法：

理解短文中的句子，一般采用联系上下文的方法来进行。

三、回答短文中的问题要注意：

1、把短文读懂以后才答题，短文至少要读三遍才下笔。

2、把握问题的关键所在，审题至关重要。

3、尽量用短文中的原句来回答问题。

4、用自己的话来回答一定要言之有理，语言通顺。

5、简答题的标准是简练、全面、符合答案的要求。

四、在短文中找出过渡句：

过渡句一般在段落的开头，少数在段落中间，更少的在段落末尾。

它十分明显地告诉你：

从一个地点转移到了另一个地点，或者从一个事情连接到另一个事情，从一个动作转化成了另一个动作……

过渡句在文中起“承上启下”作用的句子。

五、其他：

1、在短文中找出总写句。

总写句绝大多数在段落的开头一句，少数在结尾那一句。

它起着“总起”或“总结”的作用，一般比较容易就能找出来。

2、在短文中给没有标点的句子打上标点。

3、给划线句子划出动词。

4、在文中找出几组近义或反义词。

5、在文中划出比喻句或者拟人句。

比喻：

比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。

拟人：

拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

一句话，拟人就是用写人的词句去写物。

6、根据短文的内容，提一个问题并进行解答。

提问题的时候一定要注意：

问题不能太大，也不能太难。

最好是用短文上的原句来提问题，答案又可以在短文上很轻松地找出来。

7.找喜欢的句子并说明理由。

课外快乐阅读

一

白鸟是西沙群岛数量最多的鸟，它们成群结队的在海面上飞。

当它们纷纷落在树上时，绿色的树林就像飘进了朵朵白云，远远望去白茫茫的一片。

形体最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。

最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。

最勇敢的海鸟是海燕，当暴风雨来临的时候，别的鸟都躲起来，可海燕却在海面上迎着风浪高兴地飞来飞去，一点也不害怕。

1、给带点的字选择正确的解释，打上“√”：

（1）成群结队：

  ①聚，合；   ②收来，完了。

（2）暴风雨：

 ①强大而突然来的，又猛又急；②过分急躁的； ③姓。

2、这段话写了种海鸟。

最多的是，最大的是，最的是野鸭，最的是海燕。

3、海燕是最勇敢的海鸟是因为

4、哪句话最能看出白鸟很多，“_______”划出来。

5、这段话写的是：

二

树叶和树根

太阳照在树叶上，树叶为大树制造养料。

在树上做窝的喜鹊、麻雀、乌鸦都夸树叶功劳大，想不到树叶竟因为这骄傲起来。

他常常唱到哗啦啦哗啦啦我们树叶顶呱呱树苗长大了全靠我们啦

这一年，大旱，因为缺水，树叶纷纷从树上落下来。

后来，下了场好雨，树根又吸收了充足的水和养料，并把它送到树梢。

落光了叶子的树，又长出了小树叶来。

新长出来的小树叶虚心多了，因为他们懂得了不光自己有功劳，还有默默工作的树根呢！

1、给第一自然段加上标点。

2、文中讲到树叶前后的态度变化时，用了一对反义词，是和。

3、树叶的功劳是，树根的功劳是

4、新长出来的小树叶为什么虚心多了？

三

有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。

其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。

那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。

还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□

后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。

他请来两个朋友，到家里去作客。

当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：

“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。

我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。

”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。

1、给这篇短文加一个题目。

2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。

3、用“√”选择正确的解释。

①挺要好：

A、硬而直（）B、杰出（）C、很（）

②迫切：

A、强迫（）B、接近（）C、急切（）

4、从短文中找出下列词语的反义词。

炎热（）陈旧（）便宜（）顺利（）

5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？

四

小猫

虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！

尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。

等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。

有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。

1、这段话主要讲小猫　　　　　　　。

2、用双斜线为短文分层。

3、短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的（　　　　　）讨人喜欢，再写小猫的（　　　　　）讨人喜欢。

五

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。

我感到奇怪：

书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。

我指着条幅问：

“书怎么可以煮呢？

书放在锅里煮，不是要煮坏吗？

”爷爷笑了：

“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？

煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。

”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：

“你知道唐代大诗人杜甫吧？

他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

其实这就是‘煮书’。

这样，他作起诗来就感到得心应手了。

所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。

否则，就很难把语文学好。

”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？

”“你可以从‘煮’语文书入手。

语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！

这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？

”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。

①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。

（）

②一下子明白过来。

（）

③心里不明白，不理解。

（）

2、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：

。

3、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？

请用“”画出相关部分语句。

4、“煮书”有什么好处？

你今后打算怎样学好语文呢？

六

秋天

清爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习，大地穿上了一件黄色的毛衣。

枯黄的杨树和鲜红的枫树叶落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。

虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。

花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。

果园里，柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却挂在枝上，像一个大大小小的橘黄的灯笼。

红彤彤的苹果把树枝压弯了。

秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。

1、“大地穿上了一件黄色的毛衣”一句中“黄色的毛衣”指。

2、这段话主要从、、三个方面介绍秋天的，分别抓住了、、、、、这些有代表性的事物，突出了、的特点。

3、用双斜线为短文分层。

七

______________________

秋天来了，人们忙着秋收。

一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。

它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦！

有一只蚂蚱，它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒洋洋地吹着口琴，还自言自语地说：

“趁着这大好时光，还不痛痛快快地玩，这群傻瓜在瞎忙什么？

”

冬天来了，大雪纷飞。

小蚂蚁们在温暖的洞里，一边开着联欢会，一边享用着冬天准备好的美食，快乐极了！

雪地里，那只吹口琴的蚂蚱捂着空空的肚子，在垂头丧气地走着。

它多么渴望有一片树叶落下来呀，哪怕一颗小小的豆粒也好啊！

可是，它什么也没有等到，终于倒下了.

1、我能给短文加个题目，并把它写在开头的横线上。

2、我能给“渴望”找两个意思相近的词_________、_________

3、短文的第____、_____自然段写秋天的事，第_____、_____自然段写冬天的事

4、请用“～～～”画出写小蚂蚁劳动的句子.

5、冬天来了，小蚂蚁因为____________________________而快乐；蚂蚱却因为_____________________________而垂头丧气。

6、你认为小蚂蚁是傻瓜吗？

你想对蚂蚱说些什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

八

小草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。

他们一边跳舞，一边随着春风生长。

夏天，太阳把大地烤得火热。

人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。

她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。

秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。

寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。

等第二年春天来了，她又从土里钻出来。

真是“，。

”

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1、在文中横线上正确地填上一句诗。

2、文章按照、、、的顺序写小草。

3、短文是围绕来写的。

4、文章是按照顺序写的。

九

鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。

它们大多都是捉害虫的能手。

啄木鸟每天清晨三点钟就开始工作，要给自己的小宝宝喂三、四次虫子。

一只山雀每天吃掉虫子的重量与它本身差不多。

一窝小燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。

一只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。

看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁还忍心伤害它们呢？

1、给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。

2、短文是围绕哪句话来写的？

请用“”在文中画出。

3、请把描写小燕子的句子，用“”画出来.

4、这段话写了、、、四种鸟捕虫的本领。

5、结尾一句话是（）句，改成陈述句写在下面的横线上。

（2分）

十

乌龟赴宴

明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸写了封信，让小白兔送给乌龟伯伯。

那信是请乌龟伯伯明天来参加生日宴会的。

小白兔（）了树林，（）了山冈，（）了小河，把信交给了乌龟伯伯。

乌龟伯伯看完信，说：

“我的老朋友过生日，我一定去。

我明天中午准到。

”

谁知第二天上午，天下起了大雨，还夹着冰雹。

兔爸爸像没事一样，向小白兔讲了他和乌龟伯伯的友谊，还说：

“乌龟伯伯是个很有学问的人，你要好好向他学习呀！

”

小白兔听到一声雷响，跑到门口看了看，说：

“天气这么坏，乌龟伯伯可能来不了啦！

”

兔爸爸说：

“会来的，一定会来的！

过来，我继续给你讲……”小白兔坐在那里心不在焉地听着，不时向门外看看。

这时，随着一阵急促的敲门声，乌龟伯伯冒着风雨、顶着冰雹走了进来。

小白兔惊讶地张大了嘴。

兔爸爸对小白兔说：

“你要向乌龟伯伯学的第一点，就是言而有信。

”

1、把下面的词语准确地填入第2自然段的括号里。

爬过蹚过穿过

2、根据句子意思从文中找出词语。

（1）表示非常吃惊。

（）

（2）表示说到做到。

（）

（3）表示思想不集中。

（）（4）表示朋友间的友情。

（）

3、根据上文的意思回答问题。

（1）“小白兔惊讶得张大了嘴。

”小白兔惊讶了什么？

（2）兔爸爸要小白兔向乌龟伯伯学的是什么？

小白兔听了爸爸的话，会怎么说？

十一

领袖的情趣

毛泽东爱梅花（）他喜欢梅花坚贞不屈的个性（）还写了一首有名的（）咏梅（）在他的居室和办公室都要摆几盆梅花（）

 刘少奇爱荷花。

他常说：

“荷花出污泥而不染，象征着天真无邪。

”他在出访过的地方，看到盛开的荷花总要赞美几句，并提倡各处花园，公园多植荷花。

  周恩来爱马蹄莲。

1964年11月，周总理出访苏联归来，毛主席等几位国家领导人在北京机场欢迎时，带去了盛开的马蹄莲。

因为周总理认为，马蹄莲非常洁白，象征纯洁，所以他一生也最喜欢马蹄莲，办公室里也常摆着马蹄莲。

  朱德喜欢兰花。

在北京植物园，如今仍收藏着一盆朱德委员的兰花。

朱德同志常说，兰花象征着正气清远。

不论走到哪里，他总喜欢找几盆兰花欣赏，他对兰花的酷爱，已是“举世闻名”的了。

领袖的情趣真是高雅啊！

（1）在第1自然段加上恰当的标点符号。

（2）用横线画出每一段的中心句。

（3）填空。

在人们的心目中，梅花象征，荷花象征，马蹄莲象征，兰花象征。

十二

董遇读三余

董遇是汉代弘农人，从小爱好学习，因此获得了丰富的知识。

别人见他很有学问，常常要他讲书，可是却总是告诉人家：

“你必须先自己读它百把遍，边读边思，书中的道理自会懂得，倘若还有不懂之处，再讲也不迟。

”请他讲书的人说：

“你讲得很有道理，可是我们都苦于没有时间，怎么办呢？

”董遇回答说：

“你们应当分别利用好‘三余’”。

“哪‘三余’呢？

”人们不解地问。

董遇看了看大家，一字一顿地说:

“所谓‘三余’是指冬天乃是一年的业余时间。

你想，冰天雪地没有农活，不正是读书的好时间吗？

夜间是一天的业余时间，到处一片漆黑，无法干活儿，不也是读书的好时间吗？

还有阴雨之天，到处一片泥泞，出门不得，更是在家读书的好时间哩！

”

人们听了他的话，都有所悟，哪里是没有时间，分明是不会利用时间呀！

1、从文中找出下面词语的近义词。

天寒地冻——（）渊博——（）

2、读了这个故事你懂了什么道理？

________________________________

3、“三余”指什么？

_________________________________

十三

乌鸦兄弟同住在一个窝里。

有一天，窝破了个洞，大乌鸦想：

“老二会去修的。

”结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。

大乌鸦想：

“这下老二一定去修了，难道窝这么破了，它还能住吗？

”小乌鸦想：

“　　　　　　　　　　　　　　　　　”结果又是谁也没有去修。

一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。

乌鸦兄弟都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：

“冷啊！

冷啊！

”大乌鸦想：

“　　　　　　　　　　”

小乌鸦想：

“这样冷的天气，老大还能耐得住吗？

它一定会去修了。

”可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。

风越刮越猛，雪越下越大。

结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

（1）“窝”是（　）结构的字，共（　）笔，用部首查字法应查（　）部，再查（　）画。

“耐”字是（　）结构的字，用部首查字法应查（　）部，再查（　　）画。

在“耐得住”这个词中，“耐”的意思是（　　）。

①忍受　②厌烦　③麻烦　　

（2）请你联系上下文，在横线上填上合适的句子，使文章更完整。

（3）用“○”圈出三个表示动作的词，用“—”划出表示想象的句子，用“”标出写环境的句子。

（4）读了这个故事，你想给乌鸦兄弟俩怎样的劝告？

十四

童年的问号

童年是一首诗，童年是一个梦,童年还是一串长长的问号。

有个英国男孩叫牛顿。

他看见苹果从树上掉下来，便想：

苹果为什么会落到地上而不是飞向天空呢？

还有一个英国男孩瓦特。

他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问祖母：

“壶盖为什么跳舞呢？

”

古时候，中国有个小男孩儿叫张衡，他常常依偎在奶奶的怀里，望着晴朗的夜空，一边数一边问：

“天上到底有多少颗星星？

”

童年就这样在问号中慢慢长大。

后来牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。

1、为文章分段，用三角标注在段首。

2、“童年在问号里长大”是什么意思呢？

。

十五

海底世界

你可知道，大海深处是怎样的吗？

海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。

最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。

阳光射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。

在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

海底是否没有一点儿声音呢？

不是的。

海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器一听，就能听见各种声音：

有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

海里的动物已经知道的大约有三万种。

它们各有各的活动方法。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

有一种鱼像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

海底有山，有峡谷，也有森林和草地。

植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。

最小的间细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。

最大的海藻长达两三百米，是地球上最长的生物。

海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。

海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

1、短文有个自然段，哪几个句子分别概括了二、三、四自然段的意思，请用“——”画出来。

2、短文中介绍了等几种动物的活动方法。

3、理解词语。

（1）“海底依然很宁静”中的“宁静”在文中可以换成。

（2）联系下文可以推测出“窃窃私语”的意思是：

4、文中哪个句子能概括短文的意思？

请用“”画出来。

十六

提灯笼的小飞虫

温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！

有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。

它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。

它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。

萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。

萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。

科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。

大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。

多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。

1、给带点的字选择恰当的意思，在序号上面画“√”。

漫游：

（1）满，遍；

（2）水过满，漾出来；（3）没有限制，没有约束。

试图：

（1）用绘画表现出来的形象；

（2）计划；  （3）希望得到，谋取。

2、用“”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。

3、它为什么要发光？

在文中用“”画下来。

4、萤火虫给了科学家怎样的启示？

十七

啊，福海真美啊！

湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。

小岛的中央有不少亭台楼阁，显得典雅秀丽。

湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又似一块无瑕的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映中水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。

群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。

那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。

那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。

阳光普照，如同一湖碎金闪烁；微风吹来，好像一匹绿缎徐徐展开。

福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。

1、给这篇短文加上一个合适的题目。

2、作者写福海先写了湖水的三个特点：

（）（）（）。

3、本文的结构是

十八

时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着（zháozhe）急，还有悲伤。

有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：

“我要比太阳更快地回家。

”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。

那一天我跑（羸赢）了太阳。

以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假（jiàjiǎ）的作业，我十天就做完了。

那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。

每一次比赛胜过时间，我就快乐（地得）不知道怎么形容。

1、把文中错误的读音或字，用“﹨”画去。

2、作者面对时间过得飞快，感到。

3、“以后我常做这样的游戏”文中指哪些游戏，请用“～～”划出来。

4、文中最后一句写出了作者跑赢时间的心情，所以朗读此句时应读出（）的语气。

①快乐②着急③缓慢

5、读了短文，你有什么感受？

十九

蜗牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。

蜗牛决心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退两步。

它毫不灰心，一步一步地向上爬着。

青蛙看蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说：

“像你这样进三步退两步，到什么时候才能爬出去？

别费这个劲了，听天由命吧！

”蜗牛满怀信心地说：

“不怕慢，就怕站。

我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。

只要坚持下去，就能爬出这井口。

”说完，它又不停地向上爬。

天渐渐黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。

当它一觉醒来，已是第二天黎明。

它抬头望去，蜗牛已登上井台。

蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地，心里充满了胜利的喜悦。

而青蛙仍旧坐在井下，只能低头叹气，或者抬起头仰望蓝天。

1、给带点的字选择正确的解释，并打“√”。

（1）毫不灰心：

A细长而尖的毛；B长度单位；C数量极少，一点。

（2）广阔无际：

A交界或靠边的地方；B彼此之间；C当，正逢这个时候。

2、用“_____”画出文中表现蜗牛爬出井台决心大的句子。

3、“蜗牛”和“青蛙”你比较喜欢谁？

为什么？

4、为短文分段，用三角形标注在段首。

二十

大象想做一条裤子，用长鼻子卷着（zhezháo）一块布走来走去，急得直出汗。

它走着走着，遇到了狗熊。

狗熊说什么事请把你急成这样大象说我想做条裤子可是自己不会做狗熊（满意得意）地说：

“这很（简单简略），我比您巧得多，我给您做吧！

”

狗熊接过布，很快就裁（cháicái）完了。

他越看越肥，便用剪刀把裤脚剪瘦了点儿。

做成以后，它把裤子穿在自己的身上，看了看，还是肥。

它自言自语地说：

“这裤子肥得像水桶，还得（děide）往下剪。

”狗熊（拖脱）下裤子剪了又剪，把裤子缝好了又试了试，这回不肥也不瘦。

它高兴地说：

“大象穿上一定合身。

”狗熊捧着做好的裤子，十分得意地向大象家里走去。

1、这篇短文主要讲什么？

2、给短文加上一个合适的题目，写在短文前面的横线上。

3、划掉（）中不正确的音节、字、词。

4、给空白处加上正确的标点。

5、你喜欢狗熊吗？

为什么？

二十一

夏季悄悄地来了。

树木用它宽大的叶子为大地戴上了巍峨的翠冠，为人们撑起了清凉的华盖。

河里，水草钻出水面沐浴着金色的阳光，几只雪白的鸭子游来游去，亲昵地互梳着羽毛，嘎嘎地欢叫着。

河岸上，钻天杨高耸入云，一棵挨着一棵，像一队勇士用躯体支撑着浩大的天空，又仿佛是一座绿色的长城镶嵌捆nbsp;qiàn）在蓝天与碧水