中国近现代史纲要.docx
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中国近现代史纲要
中国近现代史纲要
中国近现代史纲要
OutlineofModernandContemporaryHistoryofChina
课程编码：
23101020学分：
2课程类别：
通识必修课
计划学时：
32其中讲课：
16实验或实践：
16上机：
0
适用专业：
面向全校学生开设
推荐教材：
本书编写组，中国近现代史纲要，高等教育出版社，2010年修订版。
参考书目：
沙建孙，《中国近现代史纲要》教师参考书，高等教育出版社，2010年修订版。
刘伟，《中国近现代史纲要》学生辅导读本，高等教育出版社，2010年修订版。
范跃进，思想政治理论课学习指南，高等教育出版社，2011年。
课程的教学目的与任务
本课程的教学目的是通过课程的学习，帮助学生了解国史﹑国情；使学生树立正确的历史观，培养其正确分析历史事件、评论历史人物的能力，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路，从而增强坚持中国共产党的领导和走社会主义的道路的信念；了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合第一次历史性飞跃及其理论成果，增强建设中国特色社会主义的自觉性。
课程的基本要求
1、使学生较好地掌握中国近现代史的基础知识，把握中国近现代史的基本线索及发展规律；
2、通过课堂讲解、讨论和学生课下阅读、思考以及社会实践等活动，使学生在掌握基本知识的基础上，能够形成辩证唯物主义的历史观，紧密结合中国近现代的历史实际，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向能力。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
第一部分课程导论建议学时：
2
[教学目的与要求]本课程是济南大学思想政治理论课第二轮教学改革的课程之一，通过导论课使学生明确教学改革的目的与要求，充分认识思想政治理论课教学改革的重要性；明确自己所要完成的实践教学项目及其所要完成的作业，明确课堂讨论的内容以及如何组织和策划课堂讨论。
[教学重点与难点]
1、重点：
（1）思想政治理论课教学教学改革的重要性。
（2）中国近现代史纲要教学改革的实施方案。
2、难点：
（1）课堂讨论课的组织与实施。
（2）实践课的要求。
[授课方法]以课堂讲授为主。
[授课内容]
一、思想政治理论课教学改革的目的及要求
二、中国近现代史纲要教学改革的方案
第二部分实践教学计划之一：
音像学堂建议学时：
4
[教学目的与要求]目的要求：
通过这一形式，加深了学生对中国近现代史的理解，进一步强化他们对中国近现代历史发展历程的艰辛、中国共产党英明伟大的深刻理解。
激发学生的爱国主义情怀，充分发挥该课程的育人功能。
要求观看结束后每人选择其中的一部影像资料片，撰写一篇500字左右的观后感。
[教学重点与难点]学生须按照要求独立完成一篇500字左右的观后感。
每人一篇，不得抄袭，不得网上下载，否则任课教师有权判该作业的成绩为0分，要求各班使用统一的纸张。
[授课方法]学校音像学堂与网上下载观看相结合。
[授课内容]
一、《甲午风云》
二、《建党大业》
第三部分专题讲座之一：
从鸦片战争到出兵亚丁湾建议学时：
2
[教学目的与要求]通过学习，全面了解外国资本—帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难，也正是由于中国社会政治、经济、军事制度的落后，才导致了反侵略战争的失败。
通过学习全面认识到正是在中国共产党的领导下，中华民族和中国人民实现了民族独立和人民的解放；现在正在中国特色社会主义理论的指导下，向着国家富强、人民富裕的宏伟目标前进。
[教学重点与难点]
1、重点：
（1）全面了解外国资本—帝国主义对中国的侵略及其给中国带来的危害。
（2）中国人民取得民族独立和人民解放战争胜利的原因。
2、难点：
（1）如何认识外国资本—帝国主义对中国的侵略？
（2）当代中国发展的根本原因是什么？
[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅
[授课内容]专题一，从鸦片战争到出兵亚丁湾
一、两个事件：
一个震惊世界的声音，出兵索马里海域；一个惊动朝野的事件：
鸦片战争失败。
二、两种结果：
出兵亚丁扬威显荣，鸦片战争被打阳痿。
三、事件起因：
各有不同，根本一致。
四、荣辱有因：
社会政治，经济军事。
五、教训反思：
塞翁失马，焉知祸福。
第四部分实践教学项目之二：
阅读人物传记，撰写人物述评建议学时：
8
[教学目的与要求]通过资料的收集、读书报告结构的安排、对人物活动的阐述与分析等全面考察学生的综合分析问题和解决问题的能力，并训练学生独立研究问题的能力，而研究的过程中，又促使理论进入学生的头脑，内化为学生的世界观和方法论，从而实现《纲要》课的教学目的。
每一篇读书报告的基本结构应包括一是对历史人物的历史活动进行基本的介绍，二是阐述其对历史的影响，三是联系实际进行客观的历史评价。
读书报告的基本要求，一是字数在2000字左右，每人一篇，不得抄袭，否则任课教师有权判该作业的成绩为0分。
二是所选择的历史人物必须是在近现代的历史范围内，正面和反面的历史人物皆可。
三是各班应使用统一的纸张。
[教学重点与难点]如何运用历史唯物主义的历史观全面客观的评价历史人物。
[授课方法]学生自学为主，教师辅导为辅
[授课内容]选取近现代历史上的某一位人物作为阅读的重点。
第五部分专题讲座之二：
政党与近代中国社会建议学时：
2
[教学目的与要求]通过学习，认识近代中国政党的产生及其对近代中国社会的影响，认识到国共两党合则两受其利，分则两受其害。
通过学习认识到正是中国共产党代表了广大人民的根本利益，在两个中国，两种命运的决战中得到了人民的支持，实现了与各民主党派政治协商的格局，并最终取得了人民战争的胜利。
[教学重点与难点]
1、重点：
（1）近代中国政党的产生及其对中国社会的影响。
（2）民国初期的政党政治及其影响。
2、难点：
民国初期的政党政治及其影响。
[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅
[授课内容]政党与近代中国社会
一、政党的产生
二、近代中国政党的产生
三、民国初期的政党与社会
四、国共两党的关系与中国命运
第六部分专题讲座之三中国近现代历史人物述评建议学时：
2
[教学目的与要求]历史人物是学生比较感兴趣的，其趣味性强，容易引起共鸣，历史人物的道德品质与情操，成功与失败等都能引起学生的共鸣。
通过对近现代历史人物的讲述，使学生树立正确的历史唯物主义历史观，能够客观公正的评价历史人物。
[教学重点与难点]
1、重点：
（1）评述历史人物的基本标准。
（2）评述历史人物的原则。
2、难点：
如何正确认识历史人物的历史作用。
[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅
[授课内容]
一、历史人物的重要作用及评述历史人物的现实意义
二、评述历史人物的基本标准
三、评述历史人物的原则
四、中国近现代史上的几个重要人物述评
第七部分：
实践教学之三：
考察体验建议学时：
4
[教学目的与要求]通过亲身实地考察和体验，使学生加深对新中国特别是对我们过去走过的曲折的道路的理解，也有助于培养其独立分析问题和解决问题的能力。
同时通过这样的一次集体活动，增加同学们的接触与了解，增强班集体的集体合作感与荣誉感。
活动结束后，课代表要向任课教师提供一份全班此次考察体验活动情况汇报以及一张全班同学参加此次活动的集体照片。
[教学重点与难点]班团委此次活动计划的制定与实施。
[授课方法]学生以班级为单位，由班团委组织实施。
时间可选择在周末进行。
[授课内容]可充分利用济南市的红色资源，组织学生集体参观，可选择的地点有：
济南战役纪念馆、山东省党史陈列馆、解放阁等。
第八部分专题讲座之四：
改良与革命：
中国近代化道路的探索建议学时：
2
[教学目的与要求]通过学习，认识中国近代化的发展历程，其模式选择是改良与革命齐头并进。
中国近代化的发展是从全面照搬西方的发展模式，是从技术引进到进行政治经济全方位的改良与改革。
但是改良并没有把中国引向近代化的发展之路。
中国要走向全面的近代化必须首先通过革命推翻外国资本—帝国主义及其走狗封建主义在中国的统治，实现民族独立和人民的解放。
这是历史的必然。
[教学重点与难点]
1、重点：
（1）中国近代化的模式选择。
（2）中国近代化的发展历程。
2、难点：
中国近代化的得失与历史启示。
[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅
[授课内容]
一、近代化的理论与世界范围内的近代化模式
二、改良与革命并进：
中国近代化的模式选择
三、从器物到心理：
中国近代化的发展历程
四、成功与失败：
中国近代化的得失
五、启示
第九部分课堂讨论之一：
辛亥革命与近代中国社会建议学时：
2
[教学目的与要求]通过讨论，全面掌握辛亥革命的发生发展的一般历史过程，深刻体会辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，了解资产阶级民主革命方案以及失败的原因，并在此基础上进一步总结历史经验，了解国情，增强爱国主义意识和历史使命感。
通过讨论，分析、归纳熟悉辛亥革命发生发展的历史条件及其一般的历史过程，学习综合分析、概括历史问题的能力与方法。
[教学重点与难点]
1、重点：
（1）辛亥革命的历史必然性。
（2）辛亥革命的历史意义。
2、难点：
（1）如何评价三民主主义？
（2）辛亥革命的性质和失败的原因。
[授课方法]以小组为单位，首先是在课余时间撰写课堂讨论的发言稿，然后每组选出一位代表在课堂上进行讲解与发言。
第十部分课堂讨论之二：
抗战时期国共两党的抗战建议学时：
2
[教学目的与要求]通过讨论，正确领会国共两党的抗日主张及其各自在抗日战争中的地位与作用。
正确认识国民党既抗战又反共的两面立场。
正确认识中国共产党才是抗日战争的中流砥柱。
通过讨论，分析、归纳抗战时期国共两党的抗战事实，提高综合分析、概括历史问题的能力与方法。
[教学重点与难点]
1、重点：
（1）中国共产党是抗日战争的中流砥柱。
（2）国民党政府既抗战又反共的两面立场。
2、难点：
如何评价国共两党在抗日战争中的地位和作用？
[授课方法]以小组为单位，首先是在课余时间撰写课堂讨论的发言稿，然后每组选出一位代表在课堂上进行讲解与发言。
撰稿人：
郝玉香审核人：
张学忍
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