业精于勤荒于嬉作文.docx

业精于勤荒于嬉作文.docx

《业精于勤荒于嬉作文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《业精于勤荒于嬉作文.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

业精于勤荒于嬉作文

业精于勤荒于嬉作文

　　【篇一：

业精于勤而荒于嬉】

　　业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随－－韩愈的这句名言是我上学以来记住的第一个名言。

告诉我的人是我的小学老师刘老师。

　　记得有一次，我没有认真完成作业，为了多玩一会儿，字迹很潦草。

她把我叫到办公室，对我说；“你是一个从不让老师操心的好学生，可是你今天写的作业让我很失望……”此刻，我感觉到她那充满智慧的眼神变得严厉了，使我不敢与她对视。

从她的话语中，我听出了她对我的愤怒与失望。

她说的每一句话都刺痛着我的心。

我羞愧万分，并下定决心，以后再也不惹她生气了，一定要认真完成作业。

她仿佛读懂了我的心，鼓励我说；“不要因为这件事打消了你对学习的积极性，你依然是个好学生！

”这时她的眼神又变得温柔了。

她又鼓励了我几句，让我好好学习。

我很痛快的答应她，以后再也不犯类似的错误。

　　还有一次，她在讲台上讲一篇文章，而我却沉浸在小说中。

过一会儿，我感觉她的声音突然变大了，这声音把我从小说中拽回了课堂。

我抬头一看，原来她就站在我身边。

她的目光向我射来，我从目光中读出了她对我的提醒、谴责、劝阻。

使我认识到了自己的错误。

她的目光让我感受到了她对学生的严厉，也让我感受到了她的良苦用心和对学生们的爱，使我感动不已。

我在心底里暗暗发誓：

以后上课再也不开小差了。

她时常用眼神鼓励我，使我对自己更有信心。

　　【篇二：

业精于勤而荒于嬉】

　　“业精于勤而荒于嬉”这句话一点儿也不假，我认为一个人如果没有勤劳的付出，就没有好的回报。

　　就说我们班的小芳和小红吧。

本来小芳是一班上名列前茅的好学生，她的脑子特别好用，我们一给她猜脑筋急转弯她都能猜出来，可是这几天她玩游戏上了瘾。

上课注意力一点也不集中，总是心里想着下课玩什么游戏，一到下课就拿出游戏机开始玩。

等放学了就去网吧连夜玩，第二天，又在课堂上睡觉，作业都不做，老师叫她家长来，她的家长也拿她没有办法，她的成绩就一点一点的下降，到了最后，她的成绩成了班里的倒数第一、二名。

各科老师们都说：

“小芳这段时间怎么了，原来成绩都那么好，而且这么聪明，怎么成绩一下子就下来了，考试也不及格了呢，真拿她没有办法。

”

　　我们班的小红特别“笨”，成绩也不好。

这一段时间，她特别用功，上课认真听讲，作业都全部完成，而且她下课还把老师讲的所有内容都复习一遍，再预习下面的内容，不把这些事干完，她从不出去玩，如果发现有一题不会，要么问老师，要么问同学，一直到弄懂为止。

结果她的成绩一劲儿上升，一个月过去了，她的成绩竟然名列前茅了。

老师们都说：

“小红原来这么笨，现在成绩也这么好了，我要表扬表扬她，让她继续努力。

”

　　勤奋真是太重要了，小芳和小红就是个很好的例子吧！

你们是喜欢小芳还是小红呢？

这就不用说了吧。

　　【篇三：

业精于勤荒于嬉作文】

　　韩愈认为“业精于勤荒于嬉”。

就是说，只有勤奋学习才能精于学业，反之，如果玩就会荒废学业。

这句话很有教益，也能为一般人所理解和接受。

但随着时代的发展，随着思维方法的改进和思维层次的提高，我们就不难发现它的漏洞。

这句话的缺点在于没有认识到“勤”和“嬉”的辩证关系，只谈了“勤”的作用，而忽视了“嬉”的作用。

　　我们不否定“勤”的重要。

勤是成事之本，大凡有成就的人，都具有勤奋刻苦精神。

古今中外名人在这方面留下的美谈真是举不胜举。

如果有哪一位名人不知道“勤奋”二字而成名，那简直是不可思议。

有道是“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”。

天资差些的人通过“勤”也是可以成才的。

爱迪生小时候被教师视为低能儿，被开除出学校，但是经过自己的勤奋努力，终于成为举世瞩目的“发明大王”。

虽然“勤”重要，如果我们片面强调它，也是不好的。

我们一味地“勤”，就会走上打时间消耗战的笨路子上去。

我们大家都看过陈佩斯父子主演的电影《父与子》，二子在伙伴的一番话感动下，下决心一定要考上大学，于是勤奋学习，“头悬梁，锥刺股”，学得“手不释卷”，结果大睡于考场，被轰了出来。

从这一引人发笑的戏剧性情节中，引起我们深刻的思考。

它正好证明了片面强调“勤”的缺点。

由此看来，只有“勤”这一方面要想“业精”是很难的。

　　对于这句话的后半部分“荒于嬉”，更值得推敲。

我以为说得太绝对、太武断了。

现代科学证明，娱乐以及其他业余爱好，可以消除人们因学习而造成的大脑疲劳，而且还可以发展智力。

我们现在每节课45分钟后，要休息10分钟。

在整个教学中，除了学好文化科学知识外，还要有体育课、音乐课、美术课和课外活动等等。

这些，除了能发展学生个性，提高身体素质外，还能驱散因勤奋而产生的疲劳，提高学习效率，从而把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的新人。

四化大业需要高标准的建设者，我们既要有广博的知识，又要有健康的身体，不可偏废任何一面。

那种“死读书，读死书，读书死”的手无缚鸡之力的书呆子，即使读万卷书，将来又怎能对国家、社会做出贡献呢？

大凡成名人物，大多会科学地安排时间，也大都会有自己的业余爱好，作为对“勤”的辅助。

宋代朱熹曾说：

“书册埋头无了日，不如抛却去寻春。

”李瑞环同志是个“京剧迷”和“球迷”，这对一个政治家来说也“嬉”得可以了，简直不务正业，其实他是深悟了娱乐的作用。

　　当然，韩愈所处的时代，脑力劳动和体力劳动是分离的。

读书人的学习目的大都是为了将来弄个一官半职，以便封妻荫子，光宗耀祖，他们抱着“十年寒窗无人问，一旦成名天下知”的信条去读书，自然摆不正“勤”和“嬉”的关系。

而且那时的学习方法远没有现在科学，人们对人体生理机能的认识也没有现在深刻。

我们是新时代的青年学生，一定要用新观念指导我们的学习生活。

　　【篇四：

业精于勤】

　　业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

人生如同在修缮一座苍老的古城，需要如此延绵不断的工序，一旦停止，城墙便会因为一次的随性嬉闹坍塌，只有不断去夯实，才能得以修葺。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

汪国真说：

“人能走多远？

这话不要问两脚，而是要问志向；人能攀多高？

这事不要问双手，而是要问意志。

”如此漫长而艰苦的追梦过程中一贯作为支撑的是信念与意念，若始终以如此高尚的精神去追寻，终会有所成就。

　　一代书圣王羲之年轻时从师于卫夫人，勤学苦练，以竹叶作纸，以池水为墨，于深山中潜心深造，仿魏晋钟繇的隶书楷书法，摹“草圣”张芝的草字法。

业精于勤，如此隐忍而决绝的信念永远深驻在他的内心，于是他放弃了休息，终以“飘若浮云，矫若惊龙”扬名于世，而他集百家之长又独树一帜的行草最终得以承袭。

　　雨果充满激情的一生，与他分秒必争的研学方式密不可分。

雨果曾和法国一家出版社签订合约，将于半年之内完成一部作品，为了保证潜心于工作，他依然将多余的衣物锁进衣柜，遗弃钥匙，以断绝外出游玩的念头。

他放弃了休息，将分分秒秒都用在了写作中。

最终稿子提前了两周完成，而这就是闻名于世的巨著《巴黎圣母院》。

　　人之于世，有着太多梦想，需要付出大把的经历与时光去追求，与其将易逝的流年耗尽在无用的休息中，倒不如倾注进勤奋的钻研中，这样，或许会走的更远。

　　业精于勤。

承袭了千年的真理尚未更易，随着浩瀚绵延的青史悄然影响了一份份青春活得耀眼，它亦将永久传承下去。

彼时，它依然会伫立在理想的彼岸眺望此间付诸时间，倾注经历的人们。

多一份专注，少一分懒散，或许就会得到漫山红遍，层林尽染，那么生命便得以富丽地迤逦下去，被丰富了内里的生活，才会更加丰腴，更加饱满，更加令人怀念，令人向往。

　　【篇五：

业精于勤荒于嬉】

　　有人说得好：

勤奋使人硕果累累，贪玩使人两手空空。

亲爱的朋友们，在学习的道路上，你是要“勤”还是要“嬉”？

历史上凡是成绩卓著者，无一不是在学习和工作上刻苦钻研，努力进取的。

　　人人都知道，知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。

孔子从小就养成勤奋好学的好习惯，长大后，随着多年的游学奔波，他的习惯并没有改变，学习反而愈加勤奋。

晚年，他得到了《易经》这本古文字的书，认真地读了一遍又一遍。

从基本上掌握书的内容，又到对书的内容有了较深的理解，最后他完全领悟了其中的真谛。

以后，孔子又多次认真地读它，以至串联竹简的牛皮带子都不知磨断过多少次。

　　想起这个故事，我不禁脸红了，我与他相比，真是天壤之别，我为自己曾经所做的事感到羞愧不已，我怎会变得这般模样？

　　我知道，即使一个人的天分再高，如果他不艰苦操劳，肯定成就不了伟大的事业，就连平凡的成绩也难以得到。

以前我们五（3）班在学校里可称得上是“鼎鼎有名”啊！

我们的班主任是位英语老师，她性情温柔，如果她不发怒到极点，根本就制不住我们这帮调皮捣蛋的“小鬼”。

有时，她实在忍受不了我们，就拉下脸来“大发雷霆”，搞得教室里只能是鸦雀无声，每个人都心惊肉跳的。

虽然每一次教训过后的一两天时间里，我们都乖得跟小绵羊似的，但俗话说得好：

“江山易改，本性难移”啊！

于是没过几天，我们就又变回了以往的“调皮鬼”。

但或许是因为环境的影响，我的学习态度也“改头换面”了，以前那个聪明活泼、努力上进的我已“荡然无存”。

渐渐的，我沉迷于玩乐，沉迷于网络，不在热爱那种无止境的学习了。

慢慢的，我变得和差等生几乎没什么区别了：

本子上的作文越写越短，再也没有以前的那样精彩；考卷上的分数越来越低，再也没有以往的那般风光。

我知道，我已挽救不了自己，我根本就无法控制自己……

　　当我步入毕业班时，父母的苦口婆心，让我渐渐明白自己不能再这样下去了，而且肩上的担子越来越重，再不努力，可得落个终生遗憾了。

开学初，我为了给詹老师留下一个好印象，便改变了自己的学习态度。

在接下来的时间里，我同样是为了面子，逼迫自己认真完成老师布置的作业。

没想到一个学期下来，这已成了我的一种良好习惯。

虽然在生活上失去了一些玩闹的时间，但在学习上，我就比别人少了一份重担，多了一份轻松，因而也就不会觉得生活是那么枯燥乏味了。

我已彻彻底底地把以前那个“荒于嬉”的我“赶走”了。

经过这么多的波折，我才真正明白“业精于勤荒于嬉”的深刻道理了。

　　勤奋像支梭，使你的智能越积越多；懒惰如把锁，锁住你的聪明和智能的仓库。

同学们，让我们勤奋学习、努力进取，切莫辜负了这人生的春天、人生的早晨。

　　【篇六：

业精于勤，荒于嬉】

　　“业精于勤；荒于嬉”，这句话的意思是学业的精深在于勤奋，荒废则在于贪玩。

这里，“勤”和“嬉”是条件“精”和“荒”是结果。

　　“勤”，就像一把钥匙，它可以打开知识宝库的大门，可以促进学业的发展，可以促使美好愿望的实现。

古今中外，凡是有成就的人，无不“勤”。

美国作家海明威成名了，但他还是给自己规定了每天的写作字数。

这种写作上的“勤”，使他写出了《老人与海》等不朽着作；获得了诺贝尔文学奖。

“勤”，造就了《史记》的作者司马迁那样的伟大文学家，造就了镭元素发现者居里夫人那样的伟大科学家，造就了油画《蒙娜丽莎》的作者达·芬奇那样的伟大画家。

　　“嬉”，就像一种腐蚀剂，它使有志者变得消沉，使聪明者变得愚蠢，使大有希望者变得无所作为。

为“嬉”所腐蚀是可悲的。

中国古代有个农民的儿子叫方仲永，他5岁时就能“指物作诗”，被人们誉为“神童”。

人们纷纷请他们父子俩作客，又是招待，又是送钱。

而其“父利其然”（他父亲认为这样很有好处），于是把这位“神童”带到各处吃喝玩乐。

这样，过了六七年，“神童”再也写不出诗——变成庸才了。

“嬉”的教训，难道还不足以记取吗？

　　我们是80年代的中学生，大都懂得韩老夫子“业精于勤，荒于嬉”的道理，更懂得为了“四化”大业，必须勤奋学习；只有勤奋学习，才能掌握过硬的本领；只有掌握过硬的本领，才能为四化建设作出贡献。

大家以“勤”为径，以“苦”作舟，攀登文化科学的珠穆朗玛峰，遨游浩瀚的知识海洋。

但也有一些同学，唱着“少年不美，老来后悔”的调调儿，一时蓄长发，一时剃光头；忽儿迷恋了舞场，忽尔热心于穿耳；今天喜欢“紧、露、透”，明天追求“长、阔、厚”，……也有一些同学，念着“不吃烟酒茶，枉在人间走”的词儿，吸烟、喝酒、坐茶馆，打着“追求美的享受”的旗号，早恋、看黄色录相……总之，他们蹉跎岁月，虚度年华，荒废学业。

这是不可取的，值得我们警惕。

　　有人说得好，勤奋带来硕果累累，贪玩使人两手空空。

年轻的朋友们，在学习的道路上，你是要“勤”，还是要“嬉”，值得深思！