福师《学前儿童游戏理论》在线作业一修改版.docx

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福师《学前儿童游戏理论》在线作业一修改版

第一篇：

福师《学前儿童游戏理论》在线作业一

福师《学前儿童游戏理论》在线作业一

一、单选题

1、幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（）直接动机

2、下列属于成型玩具的是（）。

结构游戏玩具

3、“复演论”的代表人物是（）。

霍尔

4、结构游戏的支柱是（）建构活动

5、成人为发展儿童的各种能力而编定局、有明确规则的游戏是（）。

有规则游戏

6、教师加入幼儿正在开展的游戏，所扮演的角色可以是一种互补的关系（如妈妈与孩子、医生与病人、营业员与顾客等），教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以角色身份加以指点，使幼儿得到暗示和启发。

这是（）。

合作介入

7、观察者处于较为被动地位的儿童游戏观察方法是（）。

定点法

8、（）是幼儿游戏活动中最引人注目的部分。

动作

9、（）是剩余精力说的倡导者。

期宾塞

10、著名的人类学家（）认为，健康的儿童期是健康的成年期的先声。

阿什利•蒙塔古

11、角色游戏的灵魂是（）。

自主自愿

12、（）认为游戏是宣泄与补偿现实生活中不能满足的欲望与要求，掌握环境。

精神分析说

13、角色游戏的中心环节是（）。

扮演角色

14、（）主伙儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用，游戏活动中语言掌握得最快。

布鲁纳

15、结构游戏的基础是（）/。

结构材料

16、美国社会学家（）第一个指出：

儿童社会化过程有两个步骤，一是模仿阶段，二是游戏阶段。

米德

17、供儿童玩各类角色游戏的玩具是（）。

主题玩具

18、（）认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像成人那样行动”的需要。

社会文化说

19、“生活预备说”的代表人物是（）。

格罗斯

20、教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色，以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是（）。

平行介入

二、多选题。

1、幼儿所扮演的角色，大致可以分为三种类型，分别是（）。

机能性角色、互补性角色、想象的或虚幻性角色

2、活动游戏理论的基本思想是（）。

游戏是一种社会反映性活动、游戏是一种有目的、有计划的活动、游戏是学前儿童的主导活动、游戏是一种需要成人指导的活动

3、下面属于对幼儿结构游戏水平的观察内容的是（）。

建构技能、动作技能、建构能力、社会性水平

4、了解教师旧儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（）。

了解教师的

5、

6、

7、

8、儿童观、教育观、游戏观，了解教师创设游戏环境的情况，了解教师对幼儿游戏的指导技能，了解教师在游戏中与幼儿互动的情况“唤醒说”的倡导者是（）。

伯莱茵、亨特

精神分析学派的游戏理论的代表人物是（）弗洛伊德、爱里克森、蒙尼格

干预幼儿游戏的方法包括（）。

平行介入、合作介入、外部干预、指导性介入“社会文化说”的倡导者是（）。

维果斯基、艾里康宁

9、幼儿在游戏中的言语可以分为三种类型，分别是（）。

伙伴之间的交际性语言、角色之间的交际性言语、以自我为中心的想象性独白

10、儿童的游戏有多种分类，皮亚杰将游戏分为（）。

练习性的游戏、象征性的游戏、规则性游戏

11、下列属于干预儿童游戏的原则是（）尊重幼儿园的年龄牲、尊重幼儿的游戏意愿、尊重儿童支配游戏材料的权利

12、在我国幼儿园中，创造性游戏一般包括（）。

角色游戏、结构游戏、表演游戏

13、下面属于对幼儿角色游戏的观察内容的是（）。

主题的确定、材料的运用、角色表殃形式、社会性水平

14、要保证幼儿的游戏时间，需要做到以下几点（）。

合理安排游戏时间、珍惜游戏时间、善于利用零散时间

15、儿童玩具管理的内容包括（）。

合理利用经费，定期添设玩具、所有玩具向儿童开放，并便于儿童取放、建立玩具的使用常规、建立定期检修和清洗玩具的制度

16、儿童游戏计划的内容一般包括（）。

游戏目标的确定、材料的投放、指导要点、观察与反思

17、根据玩具自身的内部结构，玩具可分为（）静态玩具、机动玩具、电子玩具

18、儿童游戏环境的要求包括（）。

具有身体安全性、具有丰富的刺激性、具有可参与性、具有心理安全性

19、幼儿游戏的动机可以分为三种类型，分别是（）。

内部动机、直接动机、内部控制20、下列属于成型玩具的是（）。

智力游戏玩具、体育游戏玩具

三、判断题

1、美国心理学家皮亚杰对儿童进行了社会性表演游戏训练，目的在于提示游戏在帮助儿童克服“自我中心”，学会从别人角度看问题过程中的作用。

错误

2、前苏联的活动游戏理论和西方的游戏生物学理论基本一致。

错误

3、帕等研究发现，不同的玩具对儿童的社会游戏层次有影响。

正确

4、以玩具的使用性或其目的性分类，可把玩具分为智能玩具、声响玩具、形象玩具、装饰玩具、健身玩具、金属玩具等。

错误

5、时段定人法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。

错误

6、研究发现，游戏性质与幼儿创造力有密切关系，集中性游戏更有利于幼儿创造力的形成和发展。

错误

7、幼儿在游戏中的言语，按照功能划分，大致可以分为三种不同的类型，伙伴之间的交际性语言，角色之间的交际性语言，以自我为中心的想象性独白。

正确

8、教师在对儿童游戏评价的时候要以正面教育为主，消极内容不讲评。

正确

9、20世纪80年代，美国著名心理学家布鲁纳等实验研究了游戏对幼儿解决问题能力的影响。

错误

10、目前儿童具存在很多的问题，但是玩具的销售是有序管理，品种比较齐全。

错误

第二篇：

17秋福师《学前儿童体育教育》在线作业一

学前儿童体育教育考核题

请以“跳跃”为主要动作，为大班幼儿设计一个体育游戏。

大班体育活动设计：

夹包跑

活动目标：

1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

3、发展创造性。

活动准备：

沙袋活动过程：

1、开始部分。

（1）队列练习。

队形变化：

走圈、开花、六个小圆、切断分队。

（2）准备操，听信号做相＊＊作。

如：

口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：

自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。

老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。

（2）学习夹包跳。

集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。

老师交代活动名称，进行示范讲解：

两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。

幼儿练习。

老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。

鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。

（3）集体夹包跳比赛。

让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：

听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

3、结束部分。

教后感：

此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。

以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

大班体育活动《编花篮》

【设计意图】

编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。

【活动目标】

1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。

【活动准备】

《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

【活动过程】

一、准备活动

播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

二、游戏指导

游戏玩法：

孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：

“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

游戏规则：

1、参加游戏的人数在三人以上。

2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

三、放松活动

幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

【活动延伸】

回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

【活动反思】

孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

大班健康游戏活动《两人三足》

【活动目标】1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

2.学会合作、协商。

【活动准备】

皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）【活动过程】

一、音乐热身

跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节

二、出示皮筋，引出游戏名称。

1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。

在走的过程中，注意走得好的。

2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。

让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

三、分两组赛，闯关。

1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。

让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

3.第三关，全部放置轮胎。

每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。

四、音乐放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。

【活动小结】

两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。

刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。

通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。

在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。

再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。

再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。

总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。

大班体育体育游戏活动教案《勇敢的小兵》

活动目标：

1．引导幼儿学习助跑跨跳的动作，提高幼儿身体平衡及动作协调能力。

2．培养幼儿积极、勇敢的品质。

第三篇：

16秋福师《学前儿童数学教育》在线作业一

奥鹏17春16秋福师《学前儿童数学教育》在线作业一

一、单选题（共15道试题，共30分。

）

1.教师可采用（）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况A.任务分析B.问卷调查C.观察D.谈话正确答案：

2.幼儿学习数学的基本方法是（）A.游戏法B.操作法C.比较法

D.讲解演示法正确答案：

3.幼儿计数能力的发展顺序是：

（）。

A.按物计数→口头数数→说出总数→按数取物B.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数C.口头数数→按物计数→说出总数→按数取物D.口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。

正确答案：

4.幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（）。

A.分类B.对应C.排序D.比较。

正确答案：

5.在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是____。

A.集体活动形式B.小组活动形式

C.集体与小组结合的活动形式D.个别活动形式。

正确答案：

6.____是幼儿学习数学的基本方法。

A.操作法B.讲解演示法C.游戏法D.试验法。

正确答案：

7.基数的教学是安排在（）。

A.小班

B.小班到大班C.小班到中班D.中班。

正确答案：

8.____是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。

A.操作法B.讲解法C.演示法D.试验法。

正确答案：

9.总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。

A.11B.10C.12D.13。

正确答案：

10.分类教育一般安排在（）进行。

A.小班

B.小班到大班C.小班到中班

D.小、中、大班。

正确答案：

11.幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（）。

A.智力

B.抽象逻辑思维能力C.思维的抽象性和逻辑性D.思维能力。

正确答案：

12.（）是幼儿数学概念形成的源泉A.现实生活B.操作活动C.教学活动D.交往活动正确答案：

13.数的守恒教育一般安排在（）进行。

A.小班

B.小班到大班C.小班到中班D.中班。

正确答案：

14.____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法A.操作法B.游戏法C.演示法D.试验法正确答案：

15.____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。

A.观察法B.游戏法C.操作法D.比较法。

正确答案：

福师《学前儿童数学教育》在线作业一

二、多选题（共20道试题，共40分。

）

1.下列属于认识时间单位教育的指导要点的有____。

A.结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念B.借助于图片来使幼儿明确时间概念C.引导幼儿初步理解昼夜交替的规律D.认识钟表及用途。

正确答案：

2.量的比较的教育的指导要点包括____。

A.运用各种感官感知和比较物体的量B.寻找和描述物体的量C.游戏练习D.排序练习。

正确答案：

3.学前儿童数学教育的原则包括____。

A.发展儿童思维结构B.让儿童动手操作C.联系儿童生活D.重视个别差异。

正确答案：

4.下列属于量的守恒教育的指导要点的有____。

A.运用变式进行教育

B.用同等量的两份物体作守恒判断C.用测量或计数加以验证D.渗透整体与部分关系。

正确答案：

5.下列属于感知集合教育的有____。

A.物体分类的教育

B.认识“1”和“许多”C.比较物体的相等和不相等D.10以内初步数概念的教育。

正确答案：

6.在运用讲解演示法时，要注意____。

A.演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用

B.教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围，激发幼儿的学习兴趣C.有时围绕教学内容和幼儿的学习情况，提出问题引导讨论

D.演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性。

正确答案：

7.幼儿数学教育总目标有____。

A.激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动

B.引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念

C.培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等

D.培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。

正确答案：

8.幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分____。

A.活动名称B.活动目标C.活动准备D.活动过程。

正确答案：

9.教具、学具选制和运用时应注意几点____。

A.要有助于幼儿对数学概念的学习和掌握B.尽可能使其具有多种用途，一物多用C.越新奇越好

D.注意不同年龄班幼儿的认识特点。

正确答案：

10.书写阿拉伯数字的指导要点有____。

A.与数的组成教育同步进行B.注意正确的书写姿势的培养C.用普通话准确认读D.教幼儿书写练习。

正确答案：

11.集体活动形式存在着一些问题，主要有____。

A.教学目标上的整齐划一

B.忽视幼儿在发展上的个体差异

C.很难给个别幼儿以帮助和指导D.难以集中地实现教学目标。

正确答案：

12.数学的特点包括____。

A.明显的抽象性B.严密的逻辑性C.高度的精确性D.广泛的应用性。

正确答案：

13.以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有____。

A.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲B.能运用各种感官，动手动脑，探究问题

C.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果

D.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

正确答案：

14.在数学操作活动中，活动设计的重点是____。

A.指导的提供B.材料的提供C.活动规则的确定D.目标的确定。

正确答案：

15.口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括____。

A.根据实际安排教学形式

B.用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验C.教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习D.让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。

正确答案：

16.认读阿拉伯数字的指导要点有____。

A.结合基数教学分散进行

B.利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形C.把字形、读音和意义联系起来D.区分形近数字。

正确答案：

17.儿童数学教学活动的准备一般包括如下几个方面____。

A.学习经验的选择B.学习情景的创设C.幼儿经验的准备D.物质的准备。

正确答案：

18.学前儿童数学教育的意义和价值____。

A.帮助学前儿童正确地认识世界B.促进学前儿童的思维发展

C.促进学前儿童的情感和个性发展D.帮助学前儿童形成数学概念。

正确答案：

19.10以内数的加减运算的指导要点包括____。

A.根据实际安排教学形式

B.帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式C.指导幼儿学习列式和运算

D.运用多种方式进行运算练习。

正确答案：

20.先进行小组活动再开展集体活动的优点有____。

A.可以较快较集中地让幼儿知道需要做的事是什么和怎样做这件事B.教师可以根据小组活动情况，组织幼儿讨论、梳理已获得的经验

C.教师可以提出一个新的问题，让幼儿思考，并应用已有的知识经验来解决问题D.培养了幼儿能较好地遵守规则和一定的自制力。

正确答案：

福师《学前儿童数学教育》在线作业一

三、判断题（共15道试题，共30分。

）

1.数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的，数学教学中的游戏是为完成一定教学目标而设计或选用的。

A.错误B.正确正确答案：

2.用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。

A.错误B.正确正确答案：

3.在教学活动过程中的问答行为中，教师提的问题不能太难，但一次可以提多个问题。

A.错误B.正确正确答案：

4.在小组活动中，教师不仅要观察幼儿手的操作活动，而且要通过观察幼儿手的操作活动，分析幼儿思维内部的操作活动。

A.错误B.正确正确答案：

5.幼儿辨别形状最关键在于“指认”。

A.错误B.正确

正确答案：

6.在教学活动过程中的问答行为中，如幼儿未能正确回答，一般情况下，就要转请其他幼儿回答。

A.错误B.正确正确答案：

7.目标、材料等是数学操作活动的组成要素。

A.错误B.正确正确答案：

8.让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。

A.错误B.正确正确答案：

9.数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。

A.错误B.正确正确答案：

10.分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。

A.错误B.正确正确答案：

11.在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。

A.错误B.正确正确答案：

12.幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。

A.错误B.正确正确答案：

13.规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素，但评价不是。

A.错误B.正确正确答案：

14.比较的形式可以有对应比较和非对应比较。

A.错误B.正确正确答案：

15.幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。

A.错误B.正确

正确答案：

第四篇：

福师2012秋季《学前儿童体育教育》在线作业一

福师2012秋季《学前儿童体育教育》在线作业一

一、单选题（共10道试题，共20分。

）

1.属于个人体育游戏的是（）。

A.找朋友

B.跳皮筋

C.吹泡泡

D.小兔找山洞

满分：

2分

2.在物与物之间或平衡板上走；短途“远足”的走步活动内容一般在（）。

A.3岁

B.大班

C.中班

D.小班

满分：

2分

3.属徒手操颈部的动作是（）。

A.屈、转

B.举、振

C.屈、伸

D.绕、绕环

满分：

2分

4.反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是（）。

A.体力主义体育理论

B.小集团学习理论

C.快乐体育理论

D.生活体育理论

满分：

2分

5.在小班体操练习中，第一次高潮是（）。

A.腹背运动

B.跳跃运动

C.下肢运动

D.全身运动

满分：

2分

6.“游公园”活动属于（）。

A.空气浴

B.远足活动

C.日光浴

D.户外体育活动

满分：

2分

7.幼儿园中班基本体操是（）。

A.以模仿操为主

B.以徒手操为主

C.以轻器械操为主

D..棍棒操和红旗操

满分：

2分

8.徒手操的操节顺序是（）。

A.上肢运动——扩胸运动——下肢运动——腰部运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动

B.上肢运动——下肢运动——扩胸运动——腹背运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动

C.上肢运动——下肢运动——扩胸运动——腰部运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动

D.上肢运动——扩胸运动——下肢运动——腹背运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动

满分：

2分

9.我国近现代学前教育发展历史上，（）先生便是在理论和实践两方面大力倡

导“教育即生长，教育即生活”观念的先驱者之一。

A.王国维

B.陈鹤琴

C.蔡元培

D.陶行知

满分：

2分

10.互相滚接大皮球，学拍皮球的幼儿园投掷练习活动内容一般在（）。

A.3岁

B.大班

C.中班

D.小班

满分：

2分

二、多选题（共25道试题，共50分。

）

1.幼儿体育活动过程中的定向准备阶段包括（）。

A.形成动机，调节动机强度

B.确立目的的活动

C.选择和设计动作活动

D.身心准备活动

满分：

2分

2.下面属于幼儿园体育课的游戏性的有（）。

A.幼儿园体育课是幼儿园教学计划的一项内容

B.直接开展的幼儿体育游戏活动

C.以游戏形式来组织各种身体动作的练习和活动

D.常见的游戏形式：

模仿性动作，器材的介入，竞赛性因素

E.