坑头幼儿园学年第二学期大五班备课第11周.docx
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坑头幼儿园学年第二学期大五班备课第11周
坑头幼儿园教学活动备课
2011年5月9日第11周星期一大五班
活动内容
数学《学习13的数数》
活动内容
语言《小白兔找快乐》
执教者
戴月媚
执教者
唐伟兰
活动
目标
知道12添上1就是13，会数13以内的实物。
活动
目标
让幼儿懂得帮助别人做事是一件快乐的事情。
教学具准备
贴绒玩具、飞机图片
教学具准备
．知识准备：
活动前组织幼观察桃花。
2．材料准备：
桌面教具一套
活动过程：
1、学习13的形成。
2、数数13。
——出示飞机图片3张，请幼儿看一看，把画有13架飞机的图片长出来。
3、看图数数。
——一依次出示画有13个实物的卡片，幼儿看后说出上面画了几个什么？
并引导幼儿说出：
你是怎样数的？
4、做卡片。
——让幼儿用印章做数量是13的卡片，看谁的卡片和老师的卡片不一样，使幼儿进一步理解等量物体有什么不同的空间形式，感知数的等量关系。
5、指导幼儿做《幼儿用书》的联习。
活动过程:
1．导入。
教师：
你们见过桃花是什么颜色？
桃花瓣可以做什么呢？
请听童话故事《桃树下的小白兔》。
2教师有表情的讲一遍故事。
提问：
小白兔住在哪里？
小白兔看到了什么？
它是怎么想的？
它把桃花瓣寄给了哪些朋友？
3.帮助幼儿理解内容。
教师边表演教具边讲故事。
提问：
（1）朋友们收到桃花瓣后都做了些什么？
（2）为什么收到礼物的小动物们一起来看望小白兔？
（3）你喜欢小白兔吗？
为什么？
（4）桃树是怎样开花结果的？
4.幼儿和老师一起唱春天的歌，逃春天的舞，结束活动。
户外活动内容
夹球跳、拍皮球
负责
教师
戴月媚
活动目的、过程及规则
1、培养幼儿团结友爱的精神。
2、发展动作的灵敏和协调性。
坑头幼儿园教学活动备课
2011年5月9日第11周星期一大五班
活动内容
音乐《草原小牧民》
生活活动指导及离园情况：
鼓励幼儿从自己身边的事情做起，爱护环境、保护环境。
执教者
唐伟兰
活动
目标
：
引导幼儿有感情地演唱歌曲。
良好行为习惯及安全教育：
教育幼儿在早操拿器械过程中不可争先恐后，注意不要撞到伴。
教学具准备
幼儿用书
活动过程：
1、与幼儿练习发音。
2、教师有感情地唱歌曲。
3、教唱歌曲。
（1）利用语言节奏练习歌曲的节奏和记忆歌词。
（2）学唱歌曲，将分句教唱与随唱相结合。
教唱过程中，教师应注意启发幼儿将角色浓进去愉快自豪的心情表现出来。
（3）将分组练习唱与集体演唱结合，要求唱准旋律。
个别教育情况
教育幼儿不要在教室里大声说话或追逐打闹。
一日活动反思及小结：
活动一：
在活动中可以在添加更多的游戏。
活动二：
让幼儿懂得帮助别人做事是一件快乐的事情，有部份幼儿需要加强的。
活动三：
引导幼儿有感情地演唱歌曲。
户外活动内容
高跷
负责
教师
唐伟兰
活动目的、过程及规则
1、提醒幼儿，游戏时要注意安全，跌倒后要马上站起。
2、引导幼儿活动时要遵守规则。
3、发展幼儿手脚的协调性。
园长
审批
坑头幼儿园教学活动备课
2011年5月10日第11周星期二大五班
活动内容
语言《小白兔找快乐》
活动内容
科学《认识时钟》
执教者
唐伟兰
执教者
戴月媚
活动
目标
促使幼儿产生联想，萌发使别人快乐的情感。
活动
目标
引导幼儿认识整点和半点。
教学具准备
用皱纹纸或小玩具穿成的花环。
教学具准备
实物时钟一个
活动过程:
1、教师引入故事。
2、教师讲述故事的第一句，引发幼儿想知道故事情节的欲望。
3、幼儿观察图片，尝试理解故事情节发展的过程。
（1）幼儿观察《幼儿用书》，想象兔妈妈和小兔之间的对话：
小白兔在干什么？
兔妈妈对他们说了什么?
（2）教师在幼儿充分猜测、讲述之后，将幼儿的语言理顺，将第二段、第三段、第四段讲给幼儿听。
4、教师引导幼儿讲述自己的快乐事情。
引入：
小白兔很快乐，因为他让别人快乐了。
它做了很多小花环，要送给快乐的小朋友。
他们中间谁是最快乐的？
为什么？
5、将花环挂在讲述故事的小朋友的脖子上，激发幼儿讲故事的兴趣。
活动过程：
1、教师出示数字，提出问题：
小朋友知道这12个数字有什么作用吗？
2、出示中面，引导认识时针与分针的名称。
知道它们的特点。
3、认识整点。
——先将分针和时针都指向12，提问幼儿应该怎么读？
为幼儿说明这是整点。
——引导幼儿认识整点的区分方法。
4、认识半点。
——教师将时针指向12，分针指向6。
提问幼儿这个又该怎么读？
告诉幼儿这是半点。
——引导幼儿认识半点的区分方法。
5、请幼儿操作。
户外活动内容
摇摇车、弹弹球
负责
教师
戴月媚
活动目的、过程及规则
1、提醒幼儿，游戏时要注意安全，跌倒后要马上站起。
2、引导幼儿活动时要遵守规则；发展幼儿手部的协调性。
坑头幼儿园教学活动备课
2011年5月10日第11周星期二大五班
活动内容
社会《他们要用什么车》
生活活动指导及离园情况：
让幼儿知道自己是在成人的关心、爱护下长大的，培养幼儿尊敬长辈的情感。
执教者
唐伟兰
活动
目标
知道不同名称的车有不同的用途。
良好行为习惯及安全教育：
教育幼儿不要带珠子、硬币等细小的物品回园。
教学具准备
各种车的头饰
活动过程：
1、情境表演激发幼儿的兴趣。
2、比较并加深认识救护画与救火车的特点及用途。
3、介绍其他有特殊用途的车。
（1）你还知道哪些有特殊用途的车？
（2）它们的样子与别的车有哪些不同？
它能用来干什么？
（3）你还想设计哪些有特殊用途的车？
4、游戏《车往哪里开》
个别教育情况
鼓励幼儿从自己身边的事情做起，爱护环境、保护环境。
一日活动反思及小结：
活动一：
促使幼儿产生联想，萌发使别人快乐的情感。
在活动中多让幼儿说说自己的想法。
活动二：
引导孩子回家以后多认识巩固整点和半点的知识。
活动三：
知道不同名称的车有不同的用途。
活动中幼儿兴趣很浓。
户外活动内容
勇救小精灵
负责
教师
唐伟兰
活动目的、过程及规则
1、活动时，提醒幼儿注意安全。
2、发展幼儿身体的协调性。
园长
审批
坑头幼儿园教学活动备课
2011年5月11日第11周星期三大五班
活动内容
数学《学习14的数数》
活动内容
健康《闪电打雷我不怕》
执教者
戴月媚
执教者
唐伟兰
活动
目标
学习14的加减，能列出分合式。
活动
目标
对自然现象有一个正确的认识。
教学具准备
实物卡片。
教学具准备
1.与故事配套的图片一套；.
2.闪电打雷的录音.
活动过程：
1、数数卡片上的东西有多少？
——教师依次数量是14的实物卡片，使幼儿感知它们不同种类、不同大小，但都是14。
2、认识数字14。
——出示数字14，告诉幼儿刚才这些卡片上的实物都是14个，都可以用14来表示。
请幼儿想想14还可以表示些什么？
3、比较14、13、12的字形。
——引导幼儿比较14、13、12的字形说说它们有什么同于不同。
4、比较13、14两数的大小。
5、指导幼儿完成《幼儿用书》的联习。
活动过程：
1、组织幼儿观察雷雨前的天气况。
2、引导提问。
（1）是先闪电，还是先打雷？
（先看到闪电，再听到雷声）
（2）讲解闪电打雷是同时发生的，因为闪电跑得快，雷声跑得慢些，所以我们先看见闪电，后听见雷声。
（3）闪电雷鸣时，能看到一场什么样的景象？
3.讲解雷电的产生。
4.反复描述，巩固理解。
平时睡觉时，我们脱毛衣时，也会听到“叭叭”的响声，晚上还能看到闪光，那是另一种放电相象。
5.和幼儿谈谈雷雨天气的注意事项。
户外活动内容
海绵垫、皮球
负责
教师
戴月媚
活动目的、过程及规则
1、活动时，提醒幼儿注意安全。
2、注意遵守纪律，不争抢。
坑头幼儿园教学活动备课
2011年5月11日第11周星期三大五班
活动内容
美工《出租车》
生活活动指导及离园情况：
培养幼儿的制作兴趣，体会自制玩具的乐趣。
执教者
戴月媚
活动
目标
锻炼孩子们的粘合能力和动手操作能力。
良好行为习惯及安全教育：
教育幼儿过马路时，要牵着大人的手，不可独自一人过马路或在马路边玩耍。
教学具准备
手工纸、剪刀、胶水
活动过程：
1、谈话导入。
——提问幼儿：
“常见的交通工具有哪一些？
”
——猜谜语。
——教师给幼儿讲述出租车的外形。
2、教师出示手工纸吸引孩子兴趣。
3、教师示范如何制作与制作要点。
4、幼儿动手操作。
——引导幼儿将图1沿外轮廓黑线减下来，粘贴成立体车形。
——引导将图2减下来沿线向外、向里折。
——引导将折好的图2粘贴在车的顶部。
5、作品分享。
6、结束活动。
个别教育情况
引导幼儿认识各种安全标志，知道远离火、电或其他有毒物体。
一日活动反思及小结：
活动一：
活动后需要给个别孩子进行知识巩固。
活动二：
通过活动让幼儿对自然现象有一个正确的认识。
活动三：
通过活动发展孩子小手肌肉的灵活性。
户外活动内容
工兵排雷
负责
教师
唐伟兰
活动目的、过程及规则
1、活动时，提醒幼儿注意安全。
2、发展幼儿身体的协调性。
园长
审批
坑头幼儿园教学活动备课
2011年5月12日第11周星期四大五班
活动内容
拼音《认识un》
活动内容
美术《鸭子》
执教者
唐伟兰
执教者
戴月媚
活动
目标
认识un会写并发准un的读音。
活动
目标
使幼儿具有初步的观察力和空间知觉，养成认真细致的操作习惯。
教学具准备
正确发对“un”的读音，知道它的读法。
教学具准备
认识鸭子，欣赏过鸭子图片，一张画有大池塘的纸。
活动过程:
1、教学前先复习前鼻韵母“an”“en”“in”的发音。
、
2、注意发音时，由“u”的发音部位向前鼻音“n”的发音部位滑动。
3、认识“un”教师指导幼儿看书中的插图，来学习拼音“un”，加深印象。
4、认识“un”的形，借助字形笔顺图，请幼儿说说“un”是由哪两个字母组成的，他们不能分开的。
5、出示拼音卡教师反复带幼儿拼读、练习。
教幼儿正确的读法及写法。
活动过程：
1、听音乐做小鸭，边唱边进活动室。
2、回忆讲述鸭子的特征，引发折纸兴趣。
——指导语：
“鸭子长得什么样子？
”
——小结：
嘴巴扁扁的，身体胖胖的，有两只翅膀，会游泳。
今天我们来折鸭子吧！
3、示范折鸭子。
——教师边示范便引导幼儿按顺序观察折纸示意图，复习图中虚线、箭头符号的含义，重点讲解凸折、凹折和梯折。
4、幼儿看图示折纸，教师指导。
——指导重点：
1）折痕要压平整。
2）可手把手地帮助能力弱的幼儿凸折、凹折和梯折。
3）折好鸭子的幼儿用笔给鸭子添画眼睛和羽毛。
5、以“送鸭子回家”结束活动。
户外活动内容
滑滑梯、沙区
负责
教师
戴月媚
活动目的、过程及规则
1、引导幼儿活动过程中不能争先恐后,懂得礼让他人。
2、注意安全，不要拿沙子撒向同伴。
坑头幼儿园教学活动备课
2011年5月12日第11周星期四大五班
活动内容
社会《他们要用什么车》
生活活动指导及离园情况：
让幼儿知道自己是在成人的关心、爱护下长大的，培养幼儿尊敬长辈的情感。
执教者
唐伟兰
活动
目标
发展幼儿观察力和分析比较能力。
良好行为习惯及安全教育：
教育幼儿不要带珠子、硬币等细小的物品回园。
教学具准备
各种车的头饰
活动过程：
1、情境表演激发幼儿的兴趣。
2、比较并加深认识救护画与救火车的特点及用途。
3、介绍其他有特殊用途的车。
（1）你还知道哪些有特殊用途的车？
（2）它们的样子与别的车有哪些不同？
它能用来干什么？
（3）你还想设计哪些有特殊用途的车？
4、游戏《车往哪里开》
个别教育情况
教育幼儿不要在教室里大声说话或追逐打闹。
一日活动反思及小结：
活动一：
通过活动让幼儿认识un会写并发准un的读音。
课后多让幼儿练习。
活动二：
需要加强孩子认真细致的操作习惯。
活动三：
通过活动发展幼儿观察力和分析比较能力。
户外活动内容
勇敢的小兵
负责
教师
唐伟兰
活动目的、过程及规则
1、老师示范动作。
2、双手拿着球对着保龄球瓶滚过去。
园长
审批
坑头幼儿园教学活动备课
2011年5月13日第11周星期五大五班
活动内容
科学《认识时钟》
活动内容
音乐《草原小牧民》
执教者
戴月媚
执教者
唐伟兰
活动
目标
能够区分时针和分针的特点，说出半点和整点。
活动
目标
培养幼儿对音乐的感受力。
教学具准备
实物时钟
教学具准备
幼儿用书
活动过程：
1、引导幼儿复习认识时针与分针的名称。
能说出知道它们的特点。
2、复习认识整点。
——先将分针和时针都指向12，提问幼儿应该怎么读？
为幼儿说明这是整点。
——引导幼儿认识整点的区分方法。
3、复习认识半点。
——教师将时针指向12，分针指向6。
提问幼儿这个又该怎么读？
告诉幼儿这是半点。
——引导幼儿认识半点的区分方法。
4、引导幼儿动手制作小时钟。
活动过程：
4、与幼儿练习发音。
5、教师有感情地唱歌曲。
6、教唱歌曲。
（4）利用语言节奏练习歌曲的节奏和记忆歌词。
（5）学唱歌曲，将分句教唱与随唱相结合。
教唱过程中，教师应注意启发幼儿将角色浓进去愉快自豪的心情表现出来。
（6）将分组练习唱与集体演唱结合，要求唱准旋律。
户外活动内容
弹弹床、摇摇马
负责
教师
戴月媚
活动目的、过程及规则
1、教导小朋友不要把跳弹床的门随便打开。
2、不要把手和脚、头伸出跳弹床的网外。
坑头幼儿园教学活动备课
2011年5月13日第11周星期五大五班
活动内容
健康《闪电打雷我不怕》》
生活活动指导及离园情况：
指导幼儿学会怎样使自己的房间整洁、美观，培养幼儿的动手能力。
执教者
唐伟兰
活动
目标
了解在闪电雷雨天如何注意安全。
良好行为习惯及安全教育：
教育幼儿下雨时不要到大树下避雨，知道其危险性。
教学具准备
5.与故事配套的图片一套；.
6.闪电打雷的录音.
活动过程：
3、组织幼儿观察雷雨前的天气况。
4、引导提问。
（4）是先闪电，还是先打雷？
（先看到闪电，再听到雷声）
（5）讲解闪电打雷是同时发生的，因为闪电跑得快，雷声跑得慢些，所以我们先看见闪电，后听见雷声。
（6）闪电雷鸣时，能看到一场什么样的景象？
7.讲解雷电的产生。
8.反复描述，巩固理解。
平时睡觉时，我们脱毛衣时，也会听到“叭叭”的响声，晚上还能看到闪光，那是另一种放电相象。
5.和幼儿谈谈雷雨天气的注意事项。
个别教育情况
培养幼儿良好的卫生习惯，增强幼儿生活的自理能力。
一日活动反思及小结：
活动一：
让孩子回家后与父母一起认识自己家里钟表上的整点和半点。
活动二：
在活动中培养幼儿对音乐的感受力。
活动三：
通过活动让幼儿了解在闪电雷雨天如何注意安全。
户外活动内容
双腿夹物跳
负责
教师
唐伟兰
活动目的、过程及规则
1、游戏时要求幼儿遵守游戏规则并注意安全。
2、懂得听命令。
园长
审批
升级会员 