新疆青少年出版社四年级下信息技术第一单元教案.docx
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新疆青少年出版社四年级下信息技术第一单元教案
第一单元教学计划
本单元教学内容分析：
本单元共有3课，分别是第1课我的好伙伴—因特网（1课时）；第2课因特网上的交通工具（2课时）；第3课轻松网上行（2课时）；
主要让学生初步了解计算机在生活中的应用，认识计算机的硬件设备并简单了解其功能；知道因特网有什么功能，会使用浏览器浏览因特网上得丰富资源。
单元教学目标：
知识与技能：
让学生初步了解计算机在生活中的应用，认识计算机的硬件设备并简单了解其功能；用浏览器打开的网页窗口与我们前面学习的一些软件窗口有所不同，会用用浏览器浏览因特网上的丰富资源。
过程与方法：
通过让学生观察计算机和生活中计算机的使用，让学生初步认识和了解计算机，掌握简单的计算机的使用方法。
情感态度与价值观：
在让学生认识和了解计算机，掌握简单的计算机的使用方法的过程中，培养学生学习计算机的兴趣以及良好的学习习惯。
单元教学重点：
1、认识因特网
2、知道因特网有什么功能，会使用浏览器浏览因特网上得丰富资源。
单元教学难点：
1、浏览网上内容时，边操作边思考浏览的路径。
2、牢记《全国青少年网络文明公约》维护网络文明。
本单元采用的方法和手段：
教师利用讲解法通过多媒体网络教室向学生授课，利用练习法通过素材向学生进行展示和启发，引导他们进行练习操作，同时还应进行多复习巩固学生的学习。
本单元教学课时安排：
第一单元我和计算机交朋友（5课时）
第1课我的好伙伴—因特网（1课时）
第2课因特网上的交通工具-----浏览器（2课时）；
第3课轻松网上行（2课时）；
第1课我的好伙伴
----因特网
教学目标：
知识与技能：
1.了解什么是计算机网络、什么是因特网。
2.了解网络给学习和生活带来的方便。
过程与方法：
在让学生了解和认识因特网的过程中，让学生养成良好的学习方法。
情感态度与价值观：
在让学生在学习过程中，培养学生对信息技术的学习兴趣和良好的学习习惯。
教学重点：
因特网的发展过程。
教学难点：
网络给日常工作、学习、娱乐和生活带来的方便
教学课型：
新授课
教学课时安排：
1课时
教学准备：
多媒体网络教室软件、键盘图及相关素材
教学过程：
第一课时
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
一、创设情境
同学们，我们除了通过广播、电视、报刊、书籍等途径获取信息，还有更快捷更好的途径，大家知道是什么吗？
出示课题：
第1课我的好伙伴
----因特网
学生讨论结果：
是Internet,中文名字叫因特网。
那就让我们赶快和Internet做朋友吧。
让学生讨论，认识新朋友Internet引出课题。
二、探究体验
1、电脑网络。
提问：
什么是电脑网络？
（为了更方便地传递和共享信息，人们把许多独立的计算机通过一定方式连接起来，就形成了计算机网络。
）因特网，就把世界各国、各城市得计算机连接了起来，成为具有丰富信息资源的国际互联网络。
出示图片
2、将电脑接入因特网
出示图片
请同学们观察课本第3页中的将电脑接入因特网图片。
3、因特网提供方便。
说一说，自己身边有哪些人经常上网，他们上网做什么？
网络给我们的日常生活、工作、学习、娱乐等提供了哪些方便？
出示图片
4、牢记《全国青少年网络文明公约》
内容：
要善于网上学习，不浏览不良信息要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人要增强自护意识，不随意约会网友要维护网络安全，不破坏网络秩序，要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
学生思考教师提出的问题，举手回答。
学生通过观察课本第3页中的图片就可以深刻地知道电脑网络在我们的生活中发挥着巨大的作用了。
学生观察图片。
同学们通过书中的图片和自己印象中的因特网，深刻地领会因特网的作用。
学生观察图片。
学生小组讨论，举手回答问题。
玩游戏、看电影、听音乐、聊天、查阅资料等。
学生读一读并牢记《全国青少年网络文明公约》
让学生了解电脑网络的巨大作用和用途。
让学生了解因特网
因特网提供方便。
让学生知道因特网是目前世界上最大的电脑网络。
从我做起，维护网络文明。
三、实施练习
教师指导学生说说因特网在自己日程生活、学习等方面带来的方便。
学生做课本中第4页的操作实践
巩固提高
板书设计：
第1课我的好伙伴
----因特网
1、电脑网络。
2、将电脑接入因特网
3、因特网提供方便
4、牢记《全国青少年网络文明公约》
作业布置：
和父母一起讨论，说说因特网给我们带来的好处。
教学反思和后记：
第2课因特网上的交通工具
-----浏览器
教学目标：
知识与技能：
1.学会打开IE浏览器窗口。
2.认识IE浏览器窗口。
过程与方法：
在让学生上机的过程中，让学生养成良好的行为习惯，并能遵守机房的规章制度。
情感态度与价值观：
在让学生学习的过程中，培养学生热爱公物的良好品质。
教学重点：
打开IE浏览器窗口
教学难点：
使用IE浏览器窗口了解信息。
教学课型：
新授课
教学课时安排：
2课时
教学准备：
多媒体网络教室软件
教学过程：
第一课时
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
一、创设情境
同学们，上节课我们认识了新朋友----因特网，他给我们带来了那些方便，请同学们回忆一下，今天我们就要学习另一种交通工具---浏览器。
出示课题:
第2课因特网上的交通工具-----浏览器
学生进行回忆上节课的内容，交流各自的答案。
并认识一下浏览器及作用，下面我们一起学习。
把学生引入新课
二、探究体验
1、因特网上的交通工具-----浏览器。
提问：
浏览器的使用
（我们要浏览因特网上的信息，就需要借助浏览器。
浏览器时因特网上的交通工具）
浏览器的意义
浏览器的种类很多，目前人们使用最广泛的网页浏览器时InternetExplorer（简称IE）,他是我们在网络上进行浏览和交流的窗口。
下面我们来操作InternetExplorer图标。
2、认识IE浏览器口。
下面是IE浏览器的窗口，认识了吧！
3、浏览第一个网站。
在“地址”栏中仔细输入要访问的网站地址，就可以上网浏览信息了。
4.退出浏览器。
点击浏览器窗口右上角的“关闭”按钮，就可以关闭IE浏览器窗口了。
学生观察桌面上的一个交通工具InternetExplorer（简称IE）
学生认识InternetExplorer（简称IE及使用。
学生操作，双击Windows桌面上的InternetExplorer图标
就可以单开IE浏览器的窗口。
学生观察示意图，在老师的讲解下认识并理解认识IE浏览器口。
学生按照老师的讲解，动手操作，可以浏览内容了。
动手操作将鼠标移动到自己感兴趣的标题上，鼠标指针变成小手，单击左键，就可以打开一个新的网页，这就叫“超链接”。
让学生了解并认识InternetExplorer（简称IE）
学生动手并操作InternetExplorer图标。
让学生认识IE浏览器口。
培养学生动手操作能力。
培养学生自己动手操作怎样关闭浏览器。
三、实施练习
操作浏览器。
学生做课本第5-7页中的操作，小组之间相互交流学习经验。
巩固提高
板书设计：
第2课因特网上的交通工具
-----浏览器
1、因特网上的交通工具-----浏览器
2、认识IE浏览器口
3、浏览第一个网站
4.退出浏览器
作业布置：
怎样操作浏览器？
教学反思和后记：
第2课因特网上的交通工具
-----浏览器
教学目标：
知识与技能：
1.学会在IE浏览器地址栏中输入网址，利用超链接浏览网上信息。
2.了解网站、网址、主页和网页的概念。
过程与方法:
通过老师演示，学生再操作的方法进行教学。
情感态度与价值观：
使学生感受信息技术的神奇，培养学生的学习兴趣。
教学重点：
利用超链接浏览网上信息
教学难点：
了解网站、网址、主页和网页的概念
教学课型：
新授课
教学课时安排：
2课时
教学准备：
多媒体网络教室软件
教学过程：
第二课时
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
一、创设情境
同学们，上节课我们学习了什么内容，请同学们回顾一下。
学生回顾上节课所学内容。
复习巩固上节课内容，并由此引出新课。
二、探究体验
1、学习输入网站地址（http:
//www.chinakids,）学习网站里的内容。
2、学习一些少年儿童网站的网址。
打开浏览器，进入自己喜欢的网站，浏览感兴趣的网页，下面网址供参考。
中少在线：
红泥巴村：
中国儿童网：
.ct
Disey中文网站：
K12学生频道：
少儿信息港:
小精灵儿童网站;
3、认识主页和网页的概念。
学习“中国儿童网”，输入网址.ct
出示图片
学生自己动手操作，学习相关的内容，了解知识海洋。
学生练习打开网站，
中少在线：
红泥巴村：
中国儿童网：
.ct
Disey中文网站：
K12学生频道：
少儿信息港:
小精灵儿童网站;
学生按照老师的操作方法再次操作。
让学生学会正确的输入网站地址（http:
//www.chinakids,）。
让学生操作一些网址，进步提高学习积极性。
让学生认识主页和网页操作系统。
三、实施练习
教师指导学生做练习。
学生做课本第8页中的交流评价，小组之间相互交流学习经验。
巩固提高
板书设计：
第2课因特网上的交通工具
-----浏览器
1、学习输入网站地址
2、学习一些少年儿童网站的网址。
3、认识主页和网页的概念
作业布置：
将自己已浏览过的、最喜欢的网站介绍给同学们。
教学反思和后记：
第3课轻松网上行
教学目标：
知识与技能：
1.进一步熟练掌握IE浏览器的使用方法。
2.学习“前进”、“后退”按钮的使用。
过程与方法：
在让学生了解IE浏览器的使用方法，让学生掌握正确的计算机操作方法。
情感态度与价值观：
在让学生学习的过程中，培养学生的热爱科学和学习科学的思想感情。
教学重点：
掌握IE浏览器的使用方法
教学难点：
学习“前进”、“后退”按钮的使用
课型：
新授课
教学时数：
2课时
教学准备：
多媒体网络教室软件
教学过程：
第一课时
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
一、创设情境
因特网真好，但是这么多的网址怎么记得住呢？
经常输入地址，也实在太麻烦了。
怎么办呢？
今天这节课继续学习IE浏览器。
学生回顾上节课所学内容，怎样使用浏览器
复习巩固上节课内容，并由此引出新课。
二、探究体验
1、浏览器的工具。
在浏览器的工具栏中有很多工具按钮，比如：
前进、后退、等，如图所示。
2、“后退”和“前进”按钮。
在浏览网页的过程中，有时要回到浏览过得页面，可以使用工具栏中的“后退”和“前进”按钮，这样就能很快很方便地在浏览过的页面来回翻阅。
如图所示：
学生操作：
登录“中国少年雏鹰网”http:
//www.chinakids,,浏览自己喜欢的栏目，体会后退”和“前进”按钮的作用。
如图所示：
学习操作前进、后退
学生动手操作“后退”和“前进”按钮。
小试身手。
学生操作：
登录“中国少年雏鹰网”http:
//www.chinakids,,浏览自己喜欢的栏目，体会后退”和“前进”按钮的作用。
让学生学会正确的使用浏览器工具。
让学生工具栏中的“后退”和“前进”按钮操作方法。
让学生认识登录“中国少年雏鹰网”http:
//www.chinakids,。
练习操作“后退”和“前进”按钮。
三、实施练习
教师指导学生做练习。
学生做课本第13页中的交流评价，小组之间相互交流学习经验。
巩固提高
板书设计：
第3课轻松网上行
1、浏览器的工具
2、“后退”和“前进”按钮。
3、小试身手
作业布置：
练习操作“后退”和“前进”按钮
教学反思和后记：
本节课是对任务驱动和基于Internet资源型学习的信息技术课的一次尝试，老师由学科专家转变为学生学习的促进者和指导者，学习的主要资源不再是课本而是Internet这一拥有无限信息的资源，学生更注重问题，强调学生发现信息的过程。
因此主要指导学生把注意力集中在解决问题最直接相关的信息上，以最快的速度，查找最准确的信息。
第3课轻松网上行
教学目标：
知识与技能：
1.了解“历史记录”的使用。
2.学会将自己喜欢的网站收藏到“收藏夹”。
过程与方法：
让学生在动手动脑的过程中，让学生学会使用浏览器的操作方法。
情感态度与价值观：
在让学生学习的过程中，培养学生的动手和动脑的能力。
教学重点：
学会操作停止、刷新、主页、历史记录的方法。
教学难点：
添加“收藏夹”使用方法。
课型：
新授课
教学时数：
2课时
教学准备：
多媒体网络教室软件
教学过程：
第二课时
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
一、创设情境
经过一番漫长的航行，终于找到了喜欢的网站，但在看看其他网站，又找不到刚才那个网站了，这可怎么办呢？
现在就让我们一起来学习操作。
学生思考如何回到以前的网站，该怎么操作。
由玩思考问题来引出新知识。
二、探究体验
1、历史记录。
当我们在网上冲浪时，浏览器一悄悄地把我们浏览过的网页保存起来了，想重新访问最近浏览过的这些网页时，可以使用工具栏中“历史”按钮
。
如图所示：
2、收藏夹。
在因特网上，发现了自己喜爱的网站或网页，希望以后能多次访问他们，就可以把这些网站和网页地址放在浏览器的收藏夹中，以备随时访问。
学生熟记“历史记录”操作，让学生观看图片。
学生根据教师的讲解，看书中的操作，再实际操作一下操作。
让学生认识网页或网址。
学生自己动手操作常用工具栏中的“收藏夹”按钮。
让学生认识和学会熟记“历史记录”操作操作方法。
让学生会打开网页或网址
培养学生动手操作做能力。
三、实施练习
教师指导学生做练习。
学生做课本第13页中的“挑战自我”，小组之间相互交流学习经验。
巩固提高
板书设计：
第3课轻松网上行
1、历史记录。
2、收藏夹。
3、小试身手
作业布置：
让学生去感受因特网带给我们快乐。
教学反思和后记：
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