部编版中考语文专题复习 语言运用1001.docx
《部编版中考语文专题复习 语言运用1001.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版中考语文专题复习 语言运用1001.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
部编版中考语文专题复习语言运用1001
部编版中考语文专题复习语言运用100
（1）
一、初中语文语言运用
1．拓展关联知文化。
（1）【任务一】辨识对联。
岳阳楼是江南三大名楼之一，范仲淹的《岳阳楼记》更使其著称于世。
下面是关于岳阳楼的一幅对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（ ）
去老范一千年，后________先________，几辈能担天下事；
揽________________，南来北往，孤帆曾系画中人。
A. 悲 喜 八百里大湖
B. 乐 忧 大湖八百里
C. 喜 悲 大湖八百里
D. 忧 乐 八百里大湖
（2）【任务二】下列文学、文化常识，分类或描述正确的一项是（ ）
A. 帝王年号纪年：
庆历四年春、崇祯五年十二月、己亥之二月也
B. 七言律诗：
《行路难》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《左迁至蓝关示侄孙湘》
C. 谥号命名：
《范文正公集》、《欧阳文忠公集》、《东坡乐府笺》
D. 作家称谓：
余光中（乡愁诗人）、雨果（法国人道主义作家）、温庭筠（杜陵游客）
【答案】
（1）B
（2）D
【解析】【分析】
（1）根据范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐观，可知应是“先忧后乐”，“老范一千年”是“名词+数量词”，可知下联应对“大湖八百里”，故选B。
（2）A项，“己亥之二月也”是干支纪年；B项，《行路难》是古体诗；C项，《东坡乐府笺》中，“东坡”是苏轼的号，不是谥号。
故选D。
故答案为：
⑴B；⑵D
【点评】⑴本题考查考生对对联知识的掌握和运用的能力，难度不大，考生在熟悉对联的基本要求的基础上，结合上联和掌握的知识能够完成此题。
⑵本题考查考生文化常识的掌握情况，考生在平时注意留心记忆，结合选项的说法，仔细辨析。
2．阅读下列材料，按要求作答。
“四书”包括：
《论语》以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等；《孟子》书中记载有孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动；《大学》是一部中国古代讨论教育理论的重要著作，对中国古代教育产生了极大的影响；《中庸》是一篇论述儒家人性修养的散文，提出的“五达道”“三达德”“慎独自修”“至诚尽性”等内容，对为人处事、人性修养有重要影响。
“四书”蕴含了儒家思想的核心内容，在中华思想史上产生了深远的影响，堪称源远流长的文化精华。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。
（2）根据材料内容，以“《中庸》”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。
【答案】
（1）“四书”包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，是源远流长的文化精华。
（2）示例一：
《中庸》论述了儒家人性修养，提出了丰富的思想内容，蕴含了儒家思想的核心内容，产生了深远的影响。
示例二：
《中庸》是为人处事、人性修养的一面镜子，端正着人们的行为。
【解析】【分析】
（1）认真阅读这段话，可知这段话分别讲了四书的主要内容，文段最后一句是这一段的中心句，可把这句话压缩到30字以下即可。
（2）《中庸》是一本论述儒家人性修养的散文，可从“修养”这个词进行生发联想，如可以把他比作一面镜子，一个心灵的导师等。
故答案为：
⑴“四书”包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，是源远流长的文化精华。
⑵示例一：
《中庸》论述了儒家人性修养，提出了丰富的思想内容，蕴含了儒家思想的核心内容，产生了深远的影响。
示例二：
《中庸》是为人处事、人性修养的一面镜子，端正着人们的行为。
【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。
做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。
⑵本题考查语言表达能力。
答题时要在理解《中庸》这本书核心内容的基础上再进行联想，然后运用比喻阐释其主要内容和作用即可。
3．你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）我国有许多鼓励人们自强不息的对联。
下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，选出正确的下联。
（ ）
上联：
一路风雨兼程磨砺意志
下联：
________________
A. 十年寒窗苦读美梦成真
B. 三载苦乐同享铸就辉煌
C. 脚踏实地瞩目千里栋梁
D. 半生拼搏笑看世事沧桑
（2）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。
已经设计好前两项，请你帮忙设计第三项。
活动一：
讲“励志的青春”故事
活动二：
宣“拼搏的青春”誓言
活动三：
________
（3）少年强，国家强；青春梦，中国梦。
请依据下面一段文字，写一句青春座右铭。
（字数不超过20字）
青春应立志为国。
范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
【答案】
（1）B
（2）看“奉献的青春”电影
（3）以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。
【解析】【分析】
（1）内容是向母校和辛勤的老师们表达为中考而战的信心和决心，所以，“一路”对“三载”，“风雨兼程”对“苦乐同享”，“磨砺意志”对“铸就辉煌”。
故选B。
（2）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动，前两项活动分别照应了“励志”“拼搏”，很明显第三个活动要以“奉献”为中心，再按前两个活动的格式设计即可。
前二者一个是“讲”，一个是“宣”，第三个可以是“看”，可以设定为：
看“奉献的青春”电影。
（3）文字的前半句是对范仲淹事例的总结，他“以天下为己任发奋苦读”，后半句是对邓稼先事例的总结，与范仲淹事迹和品格相对应，如“以天下为己任发奋苦读”。
据此分析，可以拟写出座右铭。
故答案为：
⑴B；
⑵ 看“奉献的青春”电影；
⑶以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。
【点评】⑴对联是中国的传统文化之一，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握；
⑵本题考查题考查学生设计活动的能力。
设计活动过程，一定要围绕主题设计，同时兼顾各项活动过程的层次性，同时注意名称设计与其它活动名称结构相近，如：
诵读、评论（动词）+风流人物+某方面特性，体现一种形式美；
⑶综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
4．中央电视台播出的《国家宝藏》节目点燃了亿万观众的国宝热。
2018年央视春晚也设置了“国宝回归”的精彩环节，向观众讲述了国宝《丝路山水地图》历经数十载回归祖国的动人故事。
《丝路山水地图》是一幅属于明朝宫廷的皇家地图，于20世纪30年代流落国外，现藏于北京故宫博物院。
（1）结合上述材料，补充下列句子。
守护历史，守住国之瑰宝；
守护历史，守住________；
守护历史，守住________。
（2）不少拥有极高艺术和历史价值的中国文物在战火硝烟里、在时代变迁中“流离失所”，现仍散落在海外。
有人说，政府应该斥巨资购回流失文物。
也有人说，购回流失文物会掉进西方少数文物贩子设置的爱国主义陷阱中，让他们坐收巨额经济利益。
对此，请具体阐述你的观点。
【答案】
（1）盛世威仪；文化遗产（文化基因；精神命脉）
（2）示例一：
政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代的，接流失文物“回家”，是政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任，也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的态度，展现了我国成功购回文物的信心。
示例二：
海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明，而它们“流落”他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，这些流失文物就是爱国主义的“活教材”。
【解析】【分析】
（1）解答此题，平时学习中一定要有与“国宝”有关的知识储备，比如常见的国宝，国宝的价值，国宝对于国家和民族的意义等，然后紧扣“国宝”的价值和对国家民族的意义补充即可。
（2）本题要求阐述自己的观点，无论持什么样的观点，都要站在国家和民族利益的立场上阐述理由，在此基础上言之有理、言之有序即可。
故答案为：
⑴盛世威仪 文化遗产（文化基因；精神命脉）
⑵示例一：
政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代的，接流失文物“回家”，是政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任，也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的态度，展现了我国成功购回文物的信心。
示例二：
海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明，而它们“流落”他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，这些流失文物就是爱国主义的“活教材”。
【点评】⑴本题考查仿写能力。
仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。
如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
此题要在理解“国宝”意义的基础上再按上述要求进行仿写。
⑵本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实际表达自己的观点和理由。
注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。
5．根据下面材料参与活动。
材料一：
近年来，以《战狼2》《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧。
这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。
材料二：
影片《空天猎》，展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷，并通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精准打击的场景。
《红海行动》则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。
观众看后热血滞腾，连连赞叹：
“厉害了，我的国！
”
材料三：
讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄形象，是广大军事题材作品创作者的共同目标。
如前几年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多，没有传统军人的棱角与强势，憨厚本分，重感情轻荣誉。
电影《战狼2》中的冷锋也同样如此，看重友谊、爱情，不计较个人得失、荣利。
他们不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不同于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英雄。
这些“接地气”的人物形象，显然更能引发观众的共鸣。
材料四：
2018年10月11日，贵州军人杜富国在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，对战友喊出“你退后，让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。
（1）根据前三则材料，简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。
（2）建军节来临之际，某影视频道将进行军事题材影片展播，请你拟写一则宣传语（20字以内）。
（3）2019年5月22日，中央宣传部授予杜富国“时代楷模”的称号，请你为这位英雄写一段颁奖词。
（4）你所在班级将开展“论英雄”主题班会，请结合所给材料，举例谈谈你心目中的英雄形象。
【答案】
（1）①为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气；②展示了我国军事力量的强大；③塑造彰显新时代精神的新英雄形象。
（2）示例一：
主旋律电影显阳刚之气，新英雄形象扬时代精神
示例二：
军事影片扬我国威
（3）胸怀祖国，临危不惧，关心战友，把个人生死置之度外，以血肉之躯挡住危险，哪怕自己坠入深渊。
无法还给妈妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸。
你听，那嘹亮的军歌是对英雄的礼赞。
（4）略
【解析】【分析】
（1）在感知材料内容的基础上从材料中筛选出符合题意的语句并整理出答案即可。
材料一中《战狼2》《红海行动》受观众欢迎的原因是为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气；材料二中《空天猎》《红海行动》 受欢迎的原因是展示了我国军事力量的强大；材料三说明军事题材影视作品受到观众欢迎的原因是塑造彰显新时代精神的新英雄形象。
（2）本题要求拟写一则选择标语，可以用这些军事题材的影片表现出来的时代精神以及军事力量方面拟写，要求所拟写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。
（3）本题要求写一段颁奖词，杜国富的事迹在材料中有介绍，他的精神我们也能提炼出来，给他写颁奖词时一定要用概括性的语言点明其事迹和精神，然后要表达对他的崇敬和赞美之情，注意语言要精炼、连贯、有感染力。
此题没有统一答案，只要能符合题意要求即可。
（4）此题要求举例谈谈你心目中的英雄形象，每个人心目中的英雄形象都不一样，因此本题的答案也多种多样，答题时要既有概括行的介绍，又要有具体的形象。
故答案为：
⑴①为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气；②展示了我国军事力量的强大；③塑造彰显新时代精神的新英雄形象。
⑵示例一：
主旋律电影显阳刚之气，新英雄形象扬时代精神
示例二：
军事影片扬我国威
⑶胸怀祖国，临危不惧，关心战友，把个人生死置之度外，以血肉之躯挡住危险，哪怕自己坠入深渊。
无法还给妈妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸。
你听，那嘹亮的军歌是对英雄的礼赞。
⑷略
【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。
做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。
⑵本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所拟写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。
要有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。
⑶本题考查语言表达及运用能力。
颁奖词的写法是：
①大笔写意，点明人物的事迹；②纵深开掘，彰显人物的精神；③综合表达，事、理、情有机融合；④言简意丰，自然流畅音韵美。
此题没有固定答案，所写的颁奖词只要符合要求即可。
⑷本题为开放性试题，答题时只要能结合题意及自身实际谈自己心目中的英雄形象即可。
最后能够举例。
6．“嫦娥四号”成功着陆月背，激起了同学们探月的热情，学校就此举办“携手嫦娥落月，梦系中华强国”主题活动，请你完成下列小题。
（1）对以下四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）
图1：
图2：
图3：
图4：
A. 图1笔法圆润流畅，笔画均匀，粗细基本一致，特点是“因形立意”。
B. 图2由小篆演变而来，书写效果略微宽扁，奔放纵逸，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。
C. 图3由隶书演变而来，更趋简化，字形由扁改方，笔画平正。
D. 图4是介于楷、草之间的一种书体，书写时笔画之间相互牵连。
（2）下列词语中“月”字的意思与其他三组不同的一项是（ ）
A. 日积月累
B. 披星戴月
C. 月明风清
D. 山高月小
（3）对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（ ）
①在中国传统文化中，月亮是挂在天上的一首诗，会拨动我们的心弦，牵动我们的情思。
②“酒缺月无味，景无月不美”，古往今来，月亮一直是人们所喜闻乐见的形象，它是一切美的想象的总汇。
③新月如眉，让人想起玉阶伫立楚楚动人的月下佳人，构成一种恬淡婉约的宁静之美；④烟月迷蒙，弥漫着难以名状的轻忧淡愁，构成一种朦胧凄楚之美；⑤花月披离，余香袅袅，象征典雅艳丽之美；⑥皓月当空，通脱潇洒，象征雄浑高古之美……⑦由此，在中国人心里，月亮不又是一幅绝美的画吗？
A. 第①句运用比喻和拟人，生动形象地写出月亮是触发人们内心情感的美好形象。
B. 第②句引用“酒缺月无味，景无月不美”，强调月亮一直是人们所喜闻乐见的形象，表达对月亮的喜爱之情。
C. 第③④⑤⑥句运用排比，形象地写出了月亮丰富的文化内涵及美感。
D. 第⑦句运用比喻和反问，生动有力地表现出中国人心里因为有了如画的月亮而喜悦的心情。
（4）阅读第三组整理的材料，完成下列小题。
从远古神话“嫦娥奔月”开始，中国人的“飞天之梦”已经做了几千年。
2019年1月3日，以中国神话中的月亮女神命名的“嫦娥四号”探测器（由着陆器与巡视器组成）成功着陆在月球背面的预选区域（甲）艾特肯盆地冯·卡门撞击坑，并按计划完成了与月球车“玉兔二号”的分离。
接下来“玉兔二号”将执行一系列探测任务，并向地球传回关于月球背面岩石和尘埃的更多信息。
为 ① 国际交流合作（乙）扩大开放共享，“嫦娥四号”不仅携带了中国的实验项目，还搭载了荷兰、德国、瑞典和沙特阿拉伯四国的科学载荷。
国外媒体密切关注的同时也给予了高度评价。
欧洲航天局国际关系部门负责人卡尔·伯奎斯特说：
“ ② ，这将让世界更加了解月球。
”
①对文中加下划线字的注音和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（ ）
A.着陆（zhuó） 载荷（hé） “加”的第一笔是撇
B.着陆（zháo） 载荷（hè） “加”的第一笔是撇
C.着陆（zhuó） 载荷（hè） “加”的第一笔是横折钩
D.着陆（zháo） 载荷（hé） “加”的第一笔是横折钩
②根据语意，分别在横线①②处填入词句，最恰当的一项是（ ）
A.①增进 ②嫦娥四号是第一次人类探测器在月球背面着陆
B.①提高 ②嫦娥四号是人类探测器第一次在月球背面着陆
C.①提高 ②嫦娥四号是第一次人类探测器在月球背面着陆
D.①增进 ②嫦娥四号是人类探测器第一次在月球背面着陆
③在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A.（甲）破折号 （乙）逗号 B.（甲）破折号 （乙）分号
C.（甲）冒号 （乙）分号 D.（甲）冒号 （乙）逗号
④请你阅读材料，在横线处依次填入词语，将下联补充完整。
上联：
嫦娥会天外嫦娥
下联：
玉兔________玉兔
（5）下列关于“月”的诗句与作者朝代搭配有误的一项是（ ）
A. 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门——陆游——宋
B. 我寄愁心与明月，随君（一作“风”）直到夜郎西——李白——唐
C. 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家——杜甫——唐
D. 但愿人长久，千里共婵娟——苏轼——宋
（6）请你在下列语句中填入恰当的关联词语。
嫦娥四号（①________）填补了射电天文领域在低频观测段的空白，（②________）将为研究恒星起源和星云演化提供重要资料。
虽然嫦娥四号完成了“人类探测器首次实现月球背面软着陆”的壮举，但是我国的航天事业依然任重道远。
【答案】
（1）B
（2）A
（3）D
（4）C；D；A；玉兔寻（觅、探、测、拍）月背玉兔；
（5）C
（6）不但（不仅）；而且（还）
【解析】【分析】
（1）B.项赏析“奔放纵逸”有误，奔放纵逸的是草书字体。
图2为隶书，隶书注重横向取势和绞转用笔，既雄阔严整，又舒展灵动，内紧外松、自然茂密。
（2）A.日积月累：
一天天、一月月不断积累。
BCD项中“月”均指月亮。
故选A。
（3）D项分析“表现出中国人心里因为有了如画的月亮而喜悦的心情”有误。
这句话突出在中国人心里，月亮本身就是一幅绝美的画，表达对月亮的喜爱与赞美。
（4）①正确读音为：
着陆（zhuó）、载荷（hè）。
“加”的笔顺为：
横折钩、撇、竖、横折、横，所以“加”的第一笔是横折钩。
故选C。
②增进是一个现代词语，意思是增强、加深、推进。
“提高”意思是使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。
根据①处语境，应用“增进”一词。
名词前修饰语的排列顺序一般为：
限定词——数量词——描绘词（大小,长短,形状,新旧,颜色）——出处——材料性质、类别。
“人类探测器”是限定词，“第一次”是数量词，所以排前面。
故选D。
③本题考查标点符号的运用。
【甲】处后面的“艾特肯盆地”是对前面“月球背面的预选区域”的解释说明，所以用破折号；【乙】处是短暂停顿，用逗号。
故选A。
④本题考查学生对对联的能力。
解答此题，要结合对联的知识分析作答。
对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：
一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。
尤其要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等，还有上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。
本题上联“嫦娥会天外嫦娥”中“会”是动词，根据文中内容“接下来‘玉兔二号’将执行一系列探测任务，并向地球传回关于月球背面岩石和尘埃的更多信息。
”可用“测”来对。
“天外”是形容词，所以可根据“月球背面”拟写下联。
示例：
玉兔测月背玉兔。
（5）C项有误。
正确是：
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家——杜牧——唐。
（6）本题考查关联词语的运用。
“填补了射电天文领域在低频观测段的空白”“将为研究恒星起源和星云演化提供重要资料”之间是递进关系，所以可填写：
“不但……而且……”或“不仅……还……”。
故答案为：
⑴B；⑵A；⑶D；
⑷C；D；A；玉兔寻（觅、探、测、拍）月背玉兔；
⑸C；
⑹不但（不仅）；而且（还）。
【点评】⑴对书法作品的欣赏，要积累各个名家作品的行文特点及各个时期的代表作。
⑵本题考查对词语一词多意的辨析能力。
要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
⑶本题考查对修辞手法及作用的辨析能力。
解答此类问题，首先要明确几种常见的修辞手法及作用，然后结合句子进行分析。
⑷）①本题考查字音与汉字的书写笔顺及字音的掌握。
根据平时的积累，即可做出选择；
④本题考查对联的组合。
解答此题首先根据各联的结构及内容，将错乱的八句归为四联，然后再根据四个景点的特点找出相对应的对联。
⑸文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
（6）关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
复句通常用一些关联词语来连接。
7．阅读下面的文字，完成小题。
自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色。
文人墨客对燕子从不吝惜笔墨，歌咏春燕的文赋不胜枚举，多有精粹之作。
北宋晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇，寥寥数笔，春天的勃勃生机便跃然纸上。
现代作家也一样，对春燕（刮目相看/情有独钟），①________，惟妙惟肖。
郑振铎先生的《燕子》，（简洁/简捷）流畅，脸炙人口。
在他笔下，燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景像，是春天最诱人的风景。
即便歇脚在电线上，②________，谱成嘹亮悠扬的春曲。
（1）下列字形和划线字的注音，全都正确的一项是（ ）
A. 角（jiǎo）色 吝惜 不胜（shènɡ）枚举
B. 精粹（cuì） 寥寥 跃（yuè）然纸上
C. 翩跹（qiān） 景像 脍炙（zhì）人口
D. 即（jí）便 嘹亮 惟妙惟肖（xiāo）
（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）
A
升级会员 