名师整理最新语文中考《七年级名著导读》专题考点精练含答案.docx

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名师整理最新语文中考《七年级名著导读》专题考点精练含答案

七年级语文名著导读训练

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、名著导读（本大题共11小题，共66.0分）

1.名著阅读。

（1）根据阅读积累，写出鲁迅散文集《朝花夕拾》中的相应人物。

【甲】仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！

“她”是________。

【乙】在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。

“他”是________。

【丙】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。

他蹲在席子上，我发言大抵就反对……“他”是________。

（2）《父亲的病》一文的最后，作者为什么说“我现在还听到那时的自己的声音，每听到时，就觉得这确实是我对于父亲的最大的错处”？

表达了作者怎样的感情？

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

【答案】

（1）【甲】阿长（长妈妈） 

【乙】藤野先生（藤野严九郎） 【丙】范爱农 

​

（2）作者因为没有让父亲安静地离去而懊悔、自责。

表达了作者每念及此的不安、痛苦和对父亲的爱和痛惜。

【解析】

（1）本题考查学生对名著阅读的积累能力。

用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。

细读《朝花夕拾》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断。

应为：

【甲】阿长（长妈妈）；【乙】藤野先生（藤野严九郎）；【丙】范爱农。

（2）本题考查学生对名著阅读的积累能力。

用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求回答即可。

细读《朝花夕拾》可知，作者因为没有让父亲安静地离去而懊悔、自责。

表达了作者每念及此的不安、痛苦和对父亲的爱和痛惜。

2.名著阅读。

（1）《朝花夕拾》中常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆的篇目有《________________》《________________》。

（2）鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆性的散文，其中刻画了许多形象鲜明的人物。

下面句子写的是谁？

请任选其一，写出人名并结合具体情节对该人物的形象予以评价。

【甲】她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。

【乙】但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激、给我鼓励的一个。

有时我常常想：

他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

【答案】

（1）《无常》 《五猖会》 

​

（2）示例一：

衍太太，阴险虚伪，心地阴暗，表里不一，鼓励小孩子吃冰打旋子，在大人面前装好人；唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。

示例二：

藤野先生，认真负责——修改讲义；关心解剖实习和女人裹脚——严谨钻研学术；关心中国学生的学习——没有偏见。

【解析】本题考查理解名著作品内容的能力。

此题主要考查对课内文章和中外名著的理解。

包括：

主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。

要求学生有一定的名著阅读量；对课文有总体的把握能力。

解答此题需要对​《朝花夕拾》相关内容有一定了解。

3.名著阅读。

（1）说出两个《二十四孝图》中提及的孝道故事。

_______________________________________________________________________________

（2）阅读下面的名著材料，根据要求回答问题。

   唐僧大惊道：

“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？

”行者道：

“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。

他那脊梁上有一行字，叫作‘白骨夫人’。

”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：

“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！

”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。

行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！

莫念！

”唐僧道：

“猴头，还有甚说话！

出家人行善。

你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？

你回去罢！

”行者道：

“师父错怪了我也。

这厮分明是个妖魔，他实有心害你。

我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。

”

①上文是《西游记》第二十七回的节选，该节讲述了一个精彩的故事，请用简洁的语言概括这个情节。

_______________________________________________________________________________

②请根据文段中对话描写，概括孙悟空和唐僧的性格特点。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

【答案】

（1）子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘、哭竹生笋、卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿 

（2）①孙悟空三打白骨精。

​②悟空善于辨别妖魔计，机智，勇敢；唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软。

【解析】

（1）此题考查学生对名著知识的积累能力。

关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。

对于课本中有关名著的内容更引要起重视。

这样，做题时才能信手拈来。

这里只要对《西游记》这本书有所了解，就能很好答题。

如子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘、哭竹生笋、卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿。

（2）①此题考查学生对名著知识的积累能力。

关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。

对于课本中有关名著的内容更引要起重视。

这样，做题时才能信手拈来。

这里只要对《西游记》这本书里有关“三打白骨精”的情节有所了解，就能很好答题。

​②此题考查学生把握名著中人物性格特征的能力。

我们先了解名著内容；再掌握分析人物形象的方法：

如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点章节（段落或句子）答题即可。

如悟空善于辨别妖魔计，机智，勇敢；唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软。

4.阅读下面《朝花夕拾》中的两个语段，回答后面的问题。

【甲】他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。

他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。

谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。

【乙】我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。

我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。

原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

①【甲】文中的“他”是________；【乙】交中的“他”是________。

②甲、乙两文中的人物经历不同，作者对他们的情感态度也有所不同。

请结合具体内容，简要分析作者的情感。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

【答案】①范爱农  藤野先生 

②鲁迅对范爱农的情感从厌恶甚至是憎恨到冰释前嫌，成为好友。

对藤野先生尊敬赞赏。

【解析】①此题考查学生对名著知识的积累能力。

关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。

对于课本中有关名著的内容更引要起重视。

这样，做题时才能信手拈来。

这里只要对《朝花夕拾》这本书里《范爱农》《藤野先生》这两篇文章有所了解，就能很好答题。

​

② 此题考查学生对作者情感的梳理与概括能力。

解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出作者的情感。

​这里对《范爱农》《藤野先生》这两篇文章有所了解，就能很好答题。

5.名著阅读。

（1）《西游记》是________（朝代）的________（作者）写的长篇章回体神魔小说。

其中重点描述了唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人去西天取经的故事。

（2）《西游记》中的孙悟空是个为大家所喜闻乐见的艺术形象，有人认为他大闹天宫和大闹黑风山这两个情节都体现了他勇于反抗的精神，你认同这种看法吗？

请结合小说的相关内容简要阐述。

_______________________________________________________________________________

【答案】

（1）明代 吴承恩 

​

（2）示例：

不赞同。

在《大闹天宫》这一章节中，十分鲜明地体现了孙悟空不屈不挠的反抗精神。

如：

孙悟空大闹天宫中，他被骗到天庭，屡遭羞辱，大搅蟠桃会，偷御酒，吃仙丹，勇斗神兵，虽败犹荣。

但在大闹黑风山中，和熊怪难决胜负，请观音帮忙，不足以体现勇于反抗，更表达了他的智慧。

【解析】

（1）本题考查学生对名著常识的积累能力。

学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

本题根据自己对名著《西游记》的知识积累回答即可。

本题依次填空为：

明代 、吴承恩 。

（2）本题考查的是对作品中具体人物和相关具体情节的把握能力。

面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：

第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。

本题答案示例：

不赞同。

在《大闹天宫》这一章节中，十分鲜明地体现了孙悟空不屈不挠的反抗精神。

如：

孙悟空大闹天宫中，他被骗到天庭，屡遭羞辱，大搅蟠桃会，偷御酒，吃仙丹，勇斗神兵，虽败犹荣。

但在大闹黑风山中，和熊怪难决胜负，请观音帮忙，不足以体现勇于反抗，更表达了他的智慧。

6.阅读下面文字，回答问题。

   行者道：

“你这个呆子！

我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：

‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。

’怎么却不说我？

”八戒又思量道：

“请将不如激将，等我激他一激。

”道：

“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！

”行者道：

“怎么说？

”……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：

“是那个敢这等骂我！

”八戒道：

“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。

”

（节选自《西游记》第三十一回）

（1）选文中的“行者”又称“美猴王”，请说说美猴王的称号是怎么来的？

_______________________________________________________________________________

（2）八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？

从中能看出八戒怎样的性格特点。

_______________________________________________________________________________

【答案】

（1）石猴与其他猴子一起洗澡，想研究洗澡水的源头，上山一看，是瀑布。

猴子们说：

“谁能进去又出来，不伤身体，就是我们的大王。

”石猴进去又出来，毫发未损，还为其他猴子找到了安家的地方，被封为“石美猴王”，后来将“石”字隐去，称“美猴王”。

（2）激将法。

能看出猪八戒粗中有细，善于对症下药，憨厚又懂得用心计的性格特点。

【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。

用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。

细读《西游记》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断。

（1）石猴与其他猴子一起洗澡，想研究洗澡水的源头，上山一看，是瀑布。

猴子们说：

“谁能进去又出来，不伤身体，就是我们的大王。

”石猴进去又出来，毫发未损，还为其他猴子找到了安家的地方，被封为“石美猴王”，后来将“石”字隐去，称“美猴王”；

（2）激将法。

能看出猪八戒粗中有细，善于对症下药，憨厚又懂得用心计的性格特点。

7.《西游记》的作者运用________手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是________________________________。

作品中有许多脍炙人口的故事，如三打________、大闹________、真假________、三借________等。

【答案】浪漫主义  花果山福地，水帘洞洞天  白骨精  天宫  美猴王  笆蕉扇

【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。

用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。

细读《西游记》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断。

《西游记》的作者运用浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是花果山福地，水帘洞洞天。

作品中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借笆蕉扇等。

8.阅读《西游记》中的一段文字，完成题目。

   二魔拿入里面道：

“哥哥，拿来了。

”老魔道：

“拿了谁？

”二魔道：

“者行孙，是我装在葫芦里也。

”老魔欢喜道：

“贤弟请坐。

不要动，只等摇得响再揭帖儿。

”行者听得道：

“我这般一个身子，怎么便摇得响？

只除化成稀汁，才摇得响。

等我撒泡溺罢，他若摇得响时，一定揭帖起盖。

我乘空走他娘罢！

”又思道，“不好不好！

溺虽可响，只是污了这直裰。

等他摇时，我但聚些唾津漱口，稀漓呼喇的，哄他揭开，老孙再走罢。

”大圣作了准备，那怪贪酒不摇。

大圣作个法，意思只是哄他来摇，忽然叫道：

“天呀！

孤拐都化了！

”

   那魔也不摇。

大圣又叫道：

“娘啊！

连腰截骨都化了！

”老魔道：

“化至腰时，都化尽矣．揭起帖儿看着。

”

（1）联系相关情节，写出孙悟空是怎样从紫金葫芦里出来的。

_______________________________________________________________________________

（2）孙悟空的形象具有神性、人性、猴性，请结合选文或上下文相关情节，分析其人性方面的特点。

（说出一点即可）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

【答案】

（1）孙悟空拔了一根毫毛变作半截身子，在葫芦底，真身却变作个蠛蠊虫儿，钉在那葫芦口边，乘二魔揭起帖儿看时飞出去了。

（2）示例一：

孙悟空拥有人的聪明才智，选文中写他连说“天呀！

孤拐都化了！

”“娘啊！

连腰截骨都化了！

”哄骗二魔打开葫芦。

示例二：

孙悟空具有人爱清洁（怕脏）的特点，开始想撒尿使葫芦摇得响来哄骗妖怪，但因为怕“污”到衣服而没做。

​示例三：

孙悟空虽然聪明但也有粗心大意的一面，他明知喊了名字要是答应，就会被收进葫芦，但仍然心存侥幸，以为不是真名就没事，结果被装进去了。

【解析】​本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。

解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。

细读文段，联系《西游记》中的相关情节，用简洁的语言概括即可。

9.“神魔皆有人情，精魅亦通世故。

”（鲁迅）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。

请举一例，具体说明这一特点。

例：

铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害孙悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

【答案】​示例：

石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。

 孙悟空拜师学艺时学到变幻技能，在师兄而前显摆，看得出他也有小小的虚荣。

【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。

用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求回答即可。

细读《西游记》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断。

如：

石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。

 孙悟空拜师学艺时学到变幻技能，在师兄而前显摆，看得出他也有小小的虚荣。

10.阅读下面一段话，回答问题。

   裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。

行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。

……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。

女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。

这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。

劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。

文中的“裙钗”指的是谁？

她因何“为子怀仇恨泼猴”？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【答案】​指的是罗刹女（铁扇公主）她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她“为子怀仇恨泼猴”。

【解析】此题考查学生对名著知识的积累能力。

关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。

对于课本中有关名著的内容更要引起重视。

这样，做题时才能信手拈来。

这里只要对《西游记》这本书有所了解，就能很好答题。

答题时注意语句要通顺。

11.“大闹五庄观，推倒人参树”的是唐僧的大徒弟________，他自称“________”，能一个跟头翻十万八千里，他还能________，是一个极富神话色彩的艺术形象。

孙悟空的第一个师父是________，他的兵器原是大禹治水的________，又唤________。

孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在________下。

他后来皈依佛门，唐僧为他取名________。

他为西天取经立下汗马功劳，后被封为________。

他最具有反抗精神的故事情节是________。

【答案】​孙悟空  齐天大圣  七十二变  菩提祖师  定海神针  如意金箍棒  五行山行者  斗战胜佛  大闹天宫

【解析】​本题考查学生对名著阅读的积累能力。

做此类题，需要用心读推荐的名著，对其作品中的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握，要善于总结并熟记于心。

本题中，需要对《西游记》相关内容了然于胸。