语文说明方法和说明顺序.docx

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语文说明方法和说明顺序

语文说明方法和说明顺序

说明方法和说明顺序

1、说明文结构及顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分数：

主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

2、说明结构  

  ①总分   ②分总   ③总分总（√常用）

说明方法：

（1）举例子（举例说明法）

（2）作引用（引用说明法、引资料）

（3）作比较（比较说明法）

（4）列数字（数字说明法）

（5）分类别（分类说明法）

（6）打比方

（7）摹状貌

（8）下定义（定义说明法）（9）作诠释（10）画图表（11）作假设

（1）举例子（举例说明法）

（2）作引用（引用说明法、引资料）

（3）作比较（比较说明法）

（4）列数字（数字说明法）

（5）分类别（分类说明法）

（6）打比方

（7）摹状貌

（8）下定义（定义说明法）

（9）作诠释

（10）画图表

（11）作假设

　　常见的说明方法

　　常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。

写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。

下面分别加以说明。

（1）举例子（举例说明法）

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。

　　例如:

《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

好处：

使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。

（2）作引用（引用说明法、引资料）

　　为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。

引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。

充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。

　　例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。

　　好处：

形象，典型，更有说服力。

体现说明文语言的准确性

（3）作比较（比较说明法）

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　例如《雄伟的人民大会堂》一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了做比较的方法：

“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。

它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。

”

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　好处：

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

（4）列数字（数字说明法）

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。

需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字。

《雄伟的人民大会堂》一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。

　　好处：

数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

（或一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。

）

（5）分类别（分类说明法）

　　用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

　　有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。

例如《统筹方法》一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：

“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

”语言简明、扼要、准确。

　　下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。

有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

　　好处：

使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解

（9）作诠释

　　从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

　　定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。

形式相同，如何区分呢？

一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

　　例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。

“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。

由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。

（10）画图表

　　为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

　　好处：

使人看了一目了然。

　　一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。

采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。

是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。

（11）作假设

　　假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。

　　例如《太阳》中：

“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。

”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。

　　用法好处：

从事物的一方面阐述，以小见大，简单易懂。

说明顺序：

常见的说明顺序

　　写好说明文，首先要抓住说明对象的特征，其次最重要的是运用合理的说明顺序。

所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。

常见的说明顺序有：

　　１．时间顺序。

即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。

比如中学课本中有一篇《景泰蓝的制作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中“做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明的。

　　２．空间顺序。

即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。

一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。

如课本中的《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的；《故宫博物馆》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宫……御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。

这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。

　　３．逻辑顺序。

即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果,递进,或概括到具体,或特点到用途,或由整体到局部一一介绍说明。

不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。

如课本中的《死海不死》、《向沙漠进军》，都是运用逻辑顺序来说明事物的。

凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。

以上是说明文几种常见的说明顺序。

针对不同的说明对象，我们应用不同的说明，但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的，而常常是综合运用，只是以哪种说明顺序为主罢了。

在考虑运用何各说明顺序时，既要注意客观事物本身的特点，又要遵循人们认识事物的规律。

只有合理地运用说明顺序，才能使说明文的写作完成得更好。

理清说明顺序的方法

　　梳理文章说明顺序就是了解作者的写作思路。

如何理清说明顺序?

　　一是认清说明对象，分析说明顺序。

说明对象的特点决定了说明顺序的选择。

有些事物内部构造比较复杂，通常按空间顺序说明，或由前到后，或由上而下，或由外及里，或由中间到四周，或按东西南北方位顺序。

例如，《故宫博物院》就是沿着游览参观路线，按照从南到北的空间顺序有主有次地介绍故宫的建筑物和建筑布局。

　　二是把握语言标志，“读”出说明顺序。

说明文语段中往往借助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。

各种顺序在语言上都有一定的标志。

阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。

要学会通过文章全篇的首尾部分；每一自然段的首尾部分；文中的设问句、过渡句以及领起使用说明方法的句子来理清文章的结构顺序。

我们强调整体理解，说明性文字的整体理解只要抓住了标题，抓住了关键句，就可以做到了。

事实上，时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等。

所以，把握这些语言“标志”，可顺利地理清说明顺序。

在梳理文章内容、了解说明顺序的过程中，应尽量利用原文的字、词、句，因为说明文语言的特点是较为简练准确的。

例如，《苏州园林》开头两段总说苏州园林的艺术价值，指出苏州园林的共同点：

务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

此后就分别从各个方面对苏州园林的这个共同点作具体解说。

第3－9段分说苏州园林的具体特征，其中第3－6段分说始终紧扣苏州园林图画美的特征，并分别对应第2段总说中的四个“讲究”，第7－9段分说，则从细部紧扣苏州园林的特征。

　　三是分清主次，综合归纳。

有时一篇文章不仅采用一种说明顺序，而是将几种方式揉合起来，交叉使用几种说明顺序，从而达到说明透彻的效果。

如《中国石拱桥》一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明，先谈石拱桥的一般特点，再概括介绍中国石拱桥的总体情况，接着以赵州桥、卢沟桥为具体实例来说明中国石拱桥在历史上曾取得的辉煌成就。

介绍赵州桥、卢沟桥时，处处强调了石拱桥“不仅形式优美，而且结构坚固”的特点。

最后总说我国石拱桥有光辉成就的原因，以及社会主义时期石拱桥的发展。

至于像《桥之美》和《说“屏”》这样带有说明性质的小品文的顺序，显然必须具体情况具体对待了，也不外乎弄清楚结构。

《桥之美》的说明性体现在文中先点明画家眼里的桥美在何处，随后举了四个具体的例子：

乌镇苇丛上的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。

并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

与《中国石拱桥》这种较为规范的说明文不同的是，在举例时，作者并不是用科学、平实的语言向读者解说，而是或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。

《说“屏”》中，作者从屏风的作用、屏风的分类、屏风的设置三个方面介绍了屏的知识，一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。

倘如一定要说道个什么说明顺序，看来这两篇也就是逻辑顺序无疑了。