星韵学校员工手册.docx

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星韵学校员工手册

星韵学校员工手册

（行动的指南行为的规范）

武进区星韵学校

2010年12月整理

第一部分：

管理、考核、奖励、分配制度

1、星韵学校关于单元模式管理的实施办法

2、星韵学校关于级部工作考核评价办法

3、星韵学校班主任工作考核评优办法（试行稿）

4、星韵学校教师师德评价办法（试行稿）

5、星韵学校“教科研积极分子”和“教科研标兵”评价办法

6、星韵学校关于资助奖励教师业余进修的决定

7、星韵学校关于综合学部二级单元成员考核评价办法

8、星韵学校关于教职工（在编）工资的发放办法

9、星韵学校青年教师“五自”行动实施办法（修订稿）

10、星韵学校综合评优办法

11、星韵学校关于中层干部管理的规定

12、星韵学校教育教学成果评价办法（试行稿）

13、星韵学校校长奖励基金实施办法

14、星韵学校关于合同制职工的劳动报酬及养老保险金补贴的发放办法

15、星韵学校关于部分非教师岗位职员（工）工资、奖金的发放办法

16、星韵学校关于部分非教师岗位职员（工）的工作考核办法

17、星韵学校关于计划生育的有关规定

第二部分：

学校安全工作管理制度

1、星韵学校消防安全制度

2、星韵学校周边环境安全治理制度

3、星韵学校集会、出操安全管理制度

4、星韵学校组织师生外出活动安全管理制度

5、星韵学校门卫制度

6、星韵学校卫队安全管理制度

7、星韵学校会计室安全管理制度

8、星韵学校档案室安全管理制度

9、星韵学校卫生室安全管理制度

10、星韵学校办公室安全管理制度

11、星韵学校印章和保密资料安全管理制度

12、星韵学校突发灾害安全防护工作制度

13、星韵学校校内公共活动场所安全管理制度

14、星韵学校临时用工安全管理制度

15、星韵学校校园临时施工人员安全管理制度

16、星韵学校食品卫生安全管理制度

17、星韵学校疾病防治安全管理制度

18、星韵学校教务方面安全管理制度

19、星韵学校学生日常安全管理制度

20、星韵学校生活部安全管理制度

第三部分：

其它规定与规范

1、星韵学校文明办公室要求

2、星韵学校禁烟制度

3、星韵学校关于教职工及子女伙食费交纳、就餐的有关规定

4、星韵学校班主任工作基本规范

5、星韵学校组织学生外出活动的规定

6、星韵学校升旗活动规范

7、星韵学校家长会规范

8、星韵学校学生用餐规范

9、星韵学校学生课间操规范

10、星韵学校学生“吃零食”规范

11、星韵学校夕会课规范

12、星韵学校学生操行评语撰写规范

13、星韵学校学生值日工作规范

14、星韵学校眼保健操规范

15、星韵学校关于减轻学生过重课业负担的决定

16、星韵学校小学语文学科教学规范

17、星韵学校小学数学学科教学规范

18、星韵学校学生数学竞赛规程

19、星韵学校小学英语学科教学规范

20、星韵学校体育学科教学规范

21、星韵学校音乐学科教学规范

22、星韵学校美术学科教学规范

23、星韵学校网络管理人员工作职责

24、星韵学校网络中心（总机房）管理规范

25、星韵学校微机室管理规则

26、星韵学校电视台、学术报告厅管理规则

27、星韵学校学校各室计算机使用规范

28、星韵学校电教人员工作职责

29、星韵学校电教设备全程管理工作规范

30、星韵学校关于各学科组信息主管工作要求及考核奖励办法

31、星韵学校关于节约用电、用水的规定

第一部分

管理、考核、奖励、分配制度

1、星韵学校关于单元模式管理的实施办法

一、指导思想

实施单元模式管理，旨在顺应较大学校管理的需要，实现管理重心下移，发展基层管理者的管理智慧，增强管理效能，提升学校整体管理水平；进一步落实以人为本的思想，深层次体现人文关怀，建设优秀团队；让基层管理者得到更多的锻炼，造就优秀的管理群体。

二、组织形式

（一）单元建构：

分一级单元和二级单元两个层次

1．一级单元

根据学校现有组织体系划分为两个相对独立的一级单元：

小学学部、综合学部。

2．二级单元

小学学部下属4个相对独立的二级单元：

1-2年级级部、3-4年级级部、5-6年级级部、艺体级部。

综合学部包括5个相对独立的二级单元：

信息处、总务处、校长办公室、教科室、会计室。

（二）管理核心

1．一级单元管理核心的组成

（1）小学学部由学部主任和学部内教务主任、政教主任组成。

（2）综合学部由各处、室的正职主任组成管理核心，其中校长办公室主任为管理核心召集人。

2．二级单元管理核心的组成

由级部主任或处、室主任1名，语文、数学、英语等学科主任或处、室副主任若干名组成。

（三）管理核心班子的产生与更迭

1．管理核心人员必须具备下列条件：

（1）政治素质好。

具有较好的敬业精神，能做好模范带头作用。

（2）业务水平高。

能引领单元内教师发展。

（3）具有一定的管理水平。

（4）群众威信高。

办事公道，乐意为教师服务。

2．管理核心人员的产生：

采用选任制与任命制两种形式，原则上采用选任制。

（1）一级单元管理核心的选任：

由校长室、学校中层正职、学校教代会代表三部分权重各占三分之一选举产生。

在特殊情况下，校长室直接任命。

（2）二级单元管理核心的选任：

由校长室、一级单元管理核心、本单元内教师三部分权重各占三分之一选举产生。

在特殊情况下，校长室直接任命。

3．管理核心人员的更迭：

对各单元管理核心人员实施年度测评制度。

一、二级单元测评人员及权重与上述选任制相同。

测评情况较好的，实行连任制；测评情况不良的，由校长室进行提醒，诫勉乃至调整。

三、职责与权力

（一）职责

1．实行层级负责制：

一级单元管理核心向校长室负责；二级单元管理核心向一级单元管理核心负责。

2．各单元管理核心围绕学校整体目标，发挥能动作用，自主实施管理。

无特殊原因，校长室不得越权指挥。

3．级部主任对常务和政教工作负责。

学科主任对本学科负责。

4．有重大问题及时向上级报告。

（二）权力

1．教师选任与解聘的建议权

（1）每年7月1日前由二级单元管理核心提出本单元各岗位教师选任建议方案，并与上一级单元管理核心协商，最后由校长室审定。

（2）对个别教师因特殊原因不适宜再从事岗位工作的，按同样程序提出解聘建议。

（3）级部根据需要，聘任本级部的大队辅导员、年级组长、备课组长以及相关的兼职人员。

但实施前须与上一级管理核心磋商。

2．教师的评优、考核权

评优：

由二级单元管理核心根据学校安排的评优类别、名额，在本单元内按照一定程序，进行提名、评优推荐。

考核：

对教师的“五自考核”以及职称晋升考核等，由二级单元管理核心对其进行考核预审和确认；根据级部自定的“级部教师管理考核办法”，对教师的日常工作进行考核管理。

评优、考核的结果，经一级单元管理核心审定后上报校长室。

3．常务指挥权

（1）教师任课（包括因特殊情况需作长期代课的），由二级单元管理核心提出任课方案，经上一级管理核心审定后，报校长室审定。

教师的临时代课，由二级单元管理核心直接安排，并根据情况决定是否向一级单元管理核心汇报。

（2）教师半天以内临时性请假，由二级单元管理核心批准和登记；不超过1天的请假，由一级单元管理核心批准和登记；1天以上的请假，报校长室批准。

　（3）校内组织的级部活动，由二级单元管理核心直接决定，并根据情况决定是否向一级单元核心管理核心通报。

离校的外出活动，必须提出行动方案与一级单元管理核心协商，并经校长室同意。

4．经费处置权。

为了保障单元管理的有效实施，学校另外设置专项资金，用于级部内根据“级部教师管理考核办法”对教师进行考核奖励，以及用于级部内教师兼任职务的津贴和奖励。

经费使用办法，由二级单元管理核心制定。

四、单元管理的考核与奖惩。

（一）单元管理的要求

1．各单元必须认真完成学校布置的工作，执行学校特殊情况时发布的行政命令。

2．在学校工作目标的框架内，创造性地做好本单元工作。

每学期必须制订单元工作计划，并完成工作总结。

3．要建立单元例会制度，包括管理核心成员例会和教师例会，研究有关问题及工作安排。

（二）实施层级考核

1．一级单元管理的整体考核由校长室负责。

2．二级单元管理的整体考核由一级单元管理核心负责。

（学校中层正职以上的行政人员不进入级部参与考核；中层正职、副职的考核，由校长室根据单元管理的绩效另外制定考核奖励办法。

）

（三）考核形式与奖惩办法：

对单元实施整体考核时不实行量化评价，主要建立两种制度。

1．问题处理制度。

对单元管理中存在的苗头性倾向性问题，由上一级按“提醒——警示——扣分”的程序解决。

提醒后效果不佳的实行警示。

警示后没有明显改观的对该单元进行通报，并扣除一定的考核奖金。

2．绩效申报制度。

对于单元管理中成效突出的，由单元管理核心提出申请，经校长室核准，进行“通令嘉奖”，并予奖励。

本实施意见解释权属校长室

2、星韵学校关于级部工作考核评价办法

一、指导思想：

为了更好地落实单元式管理，增强级部的管理职能，提高管理效能，促进学校文化建设，实现学校的整体和谐发展。

二、考核评价标准：

安全管理

1．制订本级部安全岗位责任制，职责明确，责任落实。

2．制订适合本级部的突发事件应急预案，防范和救护工作思路清晰、程序合理，措施扎实、有效，相关人员熟知预案内容。

3．每周及时将级部安全工作周报发在星韵安全网上。

4．安排好级部值日，值日工作认真负责，记好值日记录，及时处理偶发事项。

5．经常检查安全工作，发现问题及时处理、及时上报、及时整改，安全工作有成效，无安全责任事故。

常规管理

1．每学期制订好本级部工作计划（含学科工作计划），按计划完成各项工作任务。

2．级部内工作秩序正常，教师平时离校及病事假能作好记录，并协调安排好课务。

学生集体活动组织严密，责任落实。

3．学校或学部布置的工作能及时传达，及时安排，按时完成，效果良好。

4．经常开展常规管理的检查评比，发现问题及时整改。

核心组成员能经常深入课堂听课，了解教学情况，保障教学质量。

5．常规管理效果好，教师工作状态好，学生行为规范好，没有发现因管理不善造成的责任事故。

团队文化

1．遵守国家的法律、法规和学校的规章制度，遵守社会公德和教师职业道德，具有积极向上、敬业爱岗的集体氛围。

2．廉洁从教，不以职谋私，与家长交往言行得体，不收受家长的礼品、礼金，维护自身形象、集体形象和学校形象。

3．积极参加学校规定的各项评优活动和其他活动，参与率高，成效好，具有良好的集体荣誉感和进步意识。

4．创建良好的文明办公环境，遵守学校文明办公的规定，不在工作时间上网聊天或玩电脑游戏。

办公室内保持整洁卫生，布置得体并具有文化品位。

同事之间团结协作，不搞帮派，不闹矛盾，顾全大局。

5．爱护集体财物，注意节电节水，物品损坏，主动报修或赔偿。

三、考核评价办法：

1．由学部对级部实施考核，每月评价一次。

2．对每条标准，根据考核情况，按良好、一般、较差三个等级给予评价，先由各级部自评，再由学部审定，最后由校长室审批。

3．学部在考核过程中，要对级部工作不足之处予以提醒，促其改进。

对作降等处理的，要说明降等情况。

四、奖惩办法

1．学校根据各级部考核评价的结果，按月拨发奖金。

级部人均奖金按每条考核标准考核的结果计算，良好的为奖金标准的100%，一般的为奖金标准的50%，较差的不发奖金。

2．各级部要根据各级部的情况制订奖金考核发放办法，绝不能平均发放。

若发现级部不进行考核而人均发放奖金的，学校有权取消奖金拨发。

本办法解释权属校长室

星韵学校级部工作考核评价表

年月日

考核标准

级部自评

学部审定

安全管理

1．制订本级部安全岗位责任制，职责明确，责任落实。

2．制订适合本级部的突发事件应急预案，防范和救护工作思路清晰、程序合理，措施扎实、有效，相关人员熟知预案内容。

3．每周及时将级部安全工作周报发在星韵安全网上。

4．安排好级部值日，值日工作认真负责，记好值日记录，及时处理偶发事项。

5．经常检查安全工作，发现问题及时处理、及时上报、及时整改，安全工作有成效，无安全责任事故。

常规管理

1．每学期制订好本级部工作计划（含学科工作计划），按计划完成各项工作任务。

2．级部内工作秩序正常，教师平时离校及病事假能作好记录，并协调安排好课务。

学生集体活动组织严密，责任落实。

3．学校或学部布置的工作能及时传达，及时安排，按时完成，效果良好。

4．经常开展常规管理的检查评比，发现问题及时整改。

核心组成员能经常深入课堂听课，了解教学情况，保障教学质量。

5．常规管理效果好，教师工作状态好，学生行为规范好，没有发现因管理不善造成的责任事故。

团队文化

1．遵守国家的法律、法规和学校的规章制度，遵守社会公德和教师职业道德，具有积极向上、敬业爱岗的集体氛围。

2．廉洁从教，不以职谋私，与家长交往言行得体，不收受家长的礼品、礼金，维护自身形象、集体形象和学校形象。

3．积极参加学校规定的各项评优活动和其他活动，参与率高，成效好，具有良好的集体荣誉感和进步意识。

4．创建良好的文明办公环境，遵守学校文明办公的规定，不在工作时间上网聊天或玩电脑游戏。

办公室内保持整洁卫生，布置得体并具有文化品位。

同事之间团结协作，不搞帮派，不闹矛盾，顾全大局。

5．爱护集体财物，注意节电节水，物品损坏，主动报修或赔偿。

综合评价

校长室审批意见：

注：

评价等级为：

良好、一般、较差。

先由级部自评，再由学部审定，最后由校长室审批。

3、星韵学校班主任工作考核评优办法（试行稿）

一、指导思想

制订班主任工作考核评优办法，旨在加强班级常规管理，促进班主任工作的改革与创新，建设一支素质优良的班主任队伍。

二、班主任工作的基本要求

1．全面关注每一位学生的生理、心理变化，促进学生全面发展。

2．做好班级常规工作，加强学生常规管理。

3．能根据时代特点和上级工作要求，扎实地、创造性地组织学生开展丰富多彩的教育活动。

4．能很好地协调和整合各种教育力量，促进学生发展。

5．能把握教育发展的趋势，进行适当的教育研究。

三、考核、评优条件

1．能达成上述基本要求者，原则上评定为“合格班主任”。

2．有下列情况之一者，不得评为“合格班主任”：

①因工作不力造成不良影响或因未履行职责而造成不良后果。

②各方面工作明显落后于其他班级。

3．“优秀班主任”、“班主任标兵”必须同时符合下列条件：

①符合“合格班主任”条件。

②常规管理成效明显，每学期获“三星级”及其以上班集体。

③在各种教育创优活动中成绩突出。

四、操作办法

1．学校政教处为每名班主任建立信息卡，信息卡每学期一张，内容分三类：

问题记录、创优记录、多元评价得分。

信息卡上内容可随时与班主任本人见面。

2．“问题记录”原则上不计较小事，主要对班主任工作的明显失误，班级管理中由于主观原因而产生的明显倾向性问题实行记录，该记录由校长室认定且征求班主任本人同意后实行。

3．“创优记录”则记下班主任及所任班级、班内学生在各种教育活动中取得的显著成绩、效果。

4．由师德评价、科任老师评价、班主任同行评价和学校评价四个维度组成的“多元评价”将作为班主任考核评优的重要依据。

师德评价依据学校评价；科任老师评价、班主任同行评价每学期进行一次，以民主测评形式为主；学校评价的依据主要为家长的来信、来访，适当征求级部主任意见。

5．每学期末，政教处对班主任信息卡进行比较统计，提出“优秀班主任”、“班主任标兵”推荐名单，报校长室审批，年度表彰。

推荐名单向全校教师公布，接受教师监督。

6．每年教师节学校对“合格班主任”、“优秀班主任”及“班主任标兵”分别给予工作奖励。

本办法解释权属校长室

附:

关于班主任工作奖的评比办法

 1．班主任工作考核每学期评出一、二、三等奖，并按评出的等级发放班主任工作奖金。

2．评一、二、三等奖的依据是根据星级班集体的考评结果，凡满三星级及其以上的均为一等奖，获二星级的均为二等奖，其余为三等奖。

3．星级班集体是在班主任指导带领下，由班主任和本班学生共同创建的，每月以班主任工作职责和学生常规要求进行考核，其中班主任工作职责占20%，学生常规要求占80%，以经常性检查和不定期抽查的形式进行检查。

4．星级班集体的评定，按每月检查考核得分为依据，每月满分为10分，凡得7分和7分以上的可以评为当月的星级班集体，给予一颗星，全学期评五次，如果期末不足一个月，则按实际天数按比例计分评定。

因班内发生重大不良事故的，当月取消评比资格。

对一个月得分虽在7分及其以上，但某些考核项目问题较大，且无整改成效的不得评为星级班集体。

5．一学年内，每学期获星级班集体均在三星级及其以上的班级的班主任，作为推荐本学年度评选“优秀班主任”和“班主任标兵”的一个必要条件

 4、星韵学校教师师德评价办法（试行稿）

为了进一步培养教师的敬业爱岗精神，提高育人水平，塑造师德风范，努力建设起一支“政治坚定、思想过硬、学识渊博、品格高尚、勤于教学、勤于育人”的师资队伍，为全面推进素质教育，培养“四有”新人作出应有的贡献，特制定本校教师师德评价办法：

一、师德要求：

（一）拥护党的四项基本原则，遵守国家的法律法规，不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行；不违反学校的规章制度。

（二）宣传普及科学知识，不宣扬封建迷信和歪理邪说，不参与邪教活动。

（三）热爱学生，尊重学生人格。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（四）廉洁从教。

不强制学生购买教学辅助材料，不向学生推销商品，不收受家长和学生的钱物，不利用职务谋取私利；不搞有偿家教；不从事安利推销等经营活动及第二职业。

（五）为人师表，模范遵守社会公德。

言行文明，衣着打扮得体，不赌博、不酗酒，言行不违反社会公德。

（六）努力实施素质教育，不断提高教学质量，正确评价学生；不公开排列学生的考试名次，不单纯以学生成绩评价学生。

（七）密切与家长的联系。

与学生家长交往言行得体，自觉维护自身形象与学校形象。

（八）关心集体，尊重同事，认真工作。

不做有损集体荣誉和不利同志团结的事；在工作时间不闲谈、不上网聊天或玩游戏。

二、评价办法：

（一）教师师德等级评价办法：

1．教师师德评价结果分为优秀、良好、合格与不合格四个等级，每学期末评价一次。

2．教师自评。

每学期末根据师德规范要求，每位教师进行一次自我评价。

3．教师互评。

在每学期末，进行一次同行民意测评。

根据民意测评，原则上按下列办法评出教师互评等级：

优秀：

优秀率在90%以上（含90%）的为优秀；

良好：

未达优秀级标准，但良好率及其以上合计达80%以上（含80%）的

为良好；

合格：

未达良好级标准，但合格率及其以上合计达70%以上（含70%）的

为合格；

不合格：

低于合格标准的为不合格。

4．学生评价。

按教育局有关规定执行。

5．家长评价。

根据家长来信、来电、来访等情况，经核实后给予恰当的评

价。

6．平时调研。

平时，各学部加强师德专项调研，调研情况作为师德评价的

重要依据。

7．学校综合评价。

学部主任汇总情况作出综合评价后交校长室审定。

（二）“十佳师德标兵”评选办法

1．“十佳师德标兵”每学年评选一次。

2．候选人按年级组教师人数的10%在师德考评优秀的教师中产生，行政中层及其以上干部不作为“十佳师德标兵”的候选人。

3．公示候选人名单，听取教师的意见。

4．分学部举行无记名投票，按学部教师比例和得票选出前十名作为师德标

兵。

三、奖励：

1．师德评价结果与教师“五自”考核挂钩。

2．凡被评为“十佳师德标兵”的教师学校将在教师节上给予表彰与奖励。

3．候选人中没有被选上“十佳师德标兵”的教师学校也将给予适当的奖励。

本办法解释权属校长室

5、星韵学校关于“教科研积极分子”和“教科研标兵”的评价办法

（试行稿）

一、指导思想：

以现代学校制度的理念为指导，以实施名特优教师品牌战略为目标，以新课程改革为契机，广泛发动教师参与教科研工作，促进教师的专业化发展，努力把我校推上以“人力资源”为优势的发展道路。

二、评价基本标准：

㈠教科研积极分子的评价标准。

1．有过市级及其以上获奖或发表的文章，而且近两年内有新的表现。

2．每学期至少有一篇文章在校级及其以上获奖或发表；或者能积极参加学校的教科研活动且表现突出（如课题研究活动、专题性研究活动、反思性研究活动）

㈡教科研标兵的评价标准

1．满足教科研积极分子的评价标准。

2．有过省级及其以上刊物发表的文章，而且近两年内有新的表现；或者近两年内至少有一篇论文在省级论文大赛或专业委员会论文评比中获一、二等奖。

三、操作办法：

1．一学年评定一次。

2．在自愿申报的基础上进行评定。

申报表将由申报老师在教科研网页上填写，以坚持公平、公开的原则。

3．凡达上基本标准者可申报相应级别的称号，具体名额将根据我校教科研发展水平从申报人员中择优确定。

4．每学年末将由星韵教科研协会的学术委员会预审后报学校行政批准。

5．凡被评为“教科研标兵”和“教科研积极分子”的老师将由学校颁发证书，并给予一定的物质奖励。

本办法解释权属校长室

6、星韵学校关于资助奖励教师业余进修的决定

为资助奖励教师积极参加业余进修，提高教师的学历和业务水平，作出下列决定：

一、对象：

参加工作后利用业余时间参加高等教育自学、函授进修，且所学专业与教育教学对口的本校在职教师。

二、资助奖励标准：

1.参加大专或本科自学考试，课程全部考完取得毕业证书者，本科一次性奖励1000元，大专奖励800元。

2.参加大专或本科函授，课程全部考完取得毕业证书者，本科一次性补助600元，大专一次性补助300元。

3.参加研究生函授的，结业后报销学杂费的1/3。

4.参加其他形式进修的视具体情况研究决定。

三、申请与批准：

个人填写“业余进修资助奖励申请表”并出示证件，由校长室申核批准后生效。

四、本决定由校长室负责解释。

7、星韵学校关于综合学部二级单元成员考核评价办法

 一、指导思想：

实施单元式管理模式，增强综合学部二级单元各职能部门成员的工作积极性和责任心，提高工作效能，实现学校的整体和谐发展。

二、考核评价标准：

1、职业道德。

具有良好的职业道德，工作责任心强，维护学校的集体利益，不以职谋私。

2、服务态度。

具有良好的服务态度和团结协作精神，为师生及学校管理提供优质服务，无不良反映。

3、专业技能。

具有良好的岗位专业知识和技能，适应岗位工作，工作效率高，工作中基本无失误。

4、劳动纪律。

自觉遵守劳动纪律，执行学校规章制度，不随意离岗串岗，不在工作时间做私事，出勤足。

5、履行职责。

服从学校及所在部门的工作安排，按时按质完成各项工作任务，无责任事故和不良反映，工作成效好。

三、考核评价办法：

1、每月在校长室统一部署下进行考核评价。

2、由校级领导和本单元（部门）负责人共同考核评价，校级领导和本单元（部门）负责人各占考核评价50%的权重。

3、考核评价的结果根据总得分确定等级：

优秀90——100分

良好80——89分

合格60——79