西师版四年级语文上册专项复习阅读.docx

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西师版四年级语文上册专项复习阅读

专项部分阅读

（一）

笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编（biānpiān）织理想的丝线；

笑语盈盈，那是甘露（lülù）轻轻地撒像茁（zhuózhóu）壮的新苗。

每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地哀心祝愿：

老师，您好！

1、画去括号内不正确的读音。

2、找出这段话中的错别字，把正确的写在下面的横线上。

_____________________________________________________

3、这段话中的“老师，您好！

”应读出________________________________________感情。

4、请用“每当……就……”写一句话。

（二）

 桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。

桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。

桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。

  漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。

这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。

沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。

那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。

山的姿态，也随着船的位置，不断变化。

漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。

尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。

1.给下面的字选择恰当的意思，在上面画“√”。

  犹如：

（1）如同

（2）还

  陶醉：

（1）喝酒过多神志不清。

（2）沉迷，过分地爱好。

2.根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。

（1）全世界一致认为。

（  ）

（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。

（  ）

3.用“”画出描写水中倒影的语句。

4.细读短文，填空。

（1）桂林山水以__________________四绝闻名中外。

（2）“漓江景色之奇”主要指________________________。

5.给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。

（1）描述了桂林山水的美丽景色。

（  ）

（2）描述了桂林山水的“四绝”。

（  ）

（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。

（  ）

（三）________

春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。

不久，种子变成了一株小花苗。

大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“小花苗，你哭什么呀？

”蜜蜂飞过来问。

“我见不到阳光，长得太小了。

”“别难过，我替你把大墙推倒吧！

”小蜜蜂用力推起来。

可是哪里推得动啊！

小蜜蜂叹口气，飞走了。

“你不是也有手和脚吗？

靠自己的力量，攀到阳光里去呀！

”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。

是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！

小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。

“啊，阳光下多么温暖！

”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。

它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说：

“瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！

”

1、填空。

（1）短文按（）顺序写，先写小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小，再写小花苗在蜗牛的鼓励下（），最后写孩子们夸小花苗（）。

（2）小花苗的“手和脚”指的是（）。

2、请给短文加上一个你认为最好的题目，并说说你的理由。

3、回答问题：

假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说

假如你亲自看到了小花苗爬过了墙顶，你会对她

（四）最美的名字

在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。

结果，一个最拙（chūzhuó）于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。

这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的（要领　由来）：

我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。

陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。

我和两个阿姨被埋在了废墟下面。

一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了我渴呀！

两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yànyè），全都吐了出来。

“这孩子的命怕是保不住了。

”一个阿姨伤心地说。

“是啊，（即使　但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！

”另一个阿姨也绝望地说。

突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了，

（1）我们竟然被（解放　解救）出来。

为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。

没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但

（2）我们全怔住了。

那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……

1、用“________”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。

2、联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。

绝望：

非同寻常：

3、短文中有两个“我们”，其中第

（1）处的“我们”指的是___________；第

（2）处的“我们”指的是___________，我认为这个名字是“最美的名字”是因为

4、这篇短文主要写了什么？

5、请你对短文的“阿姨”说几句话。

（五）

从此，徐悲鸿更加愤发努力。

他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。

当时，巴黎的博物馆里阵列着许多欧州绘画大师的作品，每缝节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。

他画呀，画呀，常常一画就是一整天。

经过潜（qiánqiǎn）心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。

徐悲鸿的生活十分清苦。

他只租（zūzhū）了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。

1、片段话中有错别字，先用“○”给圈出来，再把正确的字依次写在下面。

__________________________________________

2、用“——”画出文中表现徐悲鸿刻苦学画的词语。

3、用“√”选择括号中正确的字音。

4、用“”画出文中表现徐悲鸿生活清苦的句子，从当中的两个“只”你体会到了什么？

他为什么这样？

（六）成功的境界

上个世纪初，有个犹太少年，他做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。

他一有空就练琴。

可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐的天赋。

有一天，少年去请教一位老琴师。

琴师说：

“孩子，你先给我拉一首曲子吧。

”少年拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首，简直破绽百出。

一曲终了老琴师沉吟片刻问少年：

“你为什么特别想拉小提琴呢？

”少年说：

“我想成功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。

”老人又问：

“那你拉琴快乐吗？

”少年回答：

“我非常快乐。

”

于是，老琴师把少年带到自家的花园，对他说：

“孩子，你现在非常的快乐，说明你已经成功了，对不对？

你拉小提琴是了为成功，获得快乐，而现在你已经是这样，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢？

你看，一世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们同样美丽，比如玫瑰，比如郁金香，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也是就足够了。

这才是成功的境界，一种大智慧！

”

老人的一番话，让少年恍然大悟。

于是在后来的日子里，少年不再对拉小提琴那么狂热了，只把它当做调节生活获得快乐的一种活动。

他做什么事情都变得从容冷静起来，不再刻意追求成功了。

20年的年后，这个少年成了名震天下的物理学家。

他就是影响世界进程的伟人：

阿尔帕特·爱因斯坦。

1、写出下面词语的意思。

（1）沉吟片刻：

（2）恍然大悟：

2、那位少年有可能成为伟大的小提琴师吗？

说说课文中的依据。

3、老琴师是怎么使那位少年放弃成为伟大的小提琴师的梦想的？

4、短文要给人们什么启示？

（七）

阿根廷著名的高尔夫球手罗伯特·德·温森多有一次赢得（）一场锦标赛，领到支票后，他微笑着从记者的重（）围中出来，到停车场准备回俱乐部。

这时候一个年轻的女子向他走来。

她向温森多表示祝贺后又说她可怜的孩子病得（）很重（）——也许会死掉——而她却不知如何才能支付起昂贵的医药费和住院费。

　　温森多被她的讲述深深打动了。

他二话没说，掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名，然后塞给那个女子。

　　“这是这次比赛的奖金。

祝贺可怜的孩子走运。

”他说道。

　　一个星期后，温森多下正在一家乡材俱乐部进午餐。

一位职业高尔夫球联合会的官员走过来，问他一周前是不是遇到一位自称孩子病得很重的年轻女子。

　　“停车场的孩子们告诉我的。

”官员说。

　　温森多点了点头。

　　“哦，对你来说这是个坏消息，”官员说道。

“那个女子是个骗子，她根本就没有什么病得很重的孩子。

她甚至还没有结婚哩！

温森多——你让人给骗了！

我的朋友。

”

　　“你是说根本没有一个小孩子病得快死了？

”

　　“是这样的，根本就没有。

”官员答道。

　　温森多长吁了一口气。

“这真是我一个星期来听到的最好的消息。

”温森多说。

1、给文中加点的字注音。

2、同一个消息，官员说是坏消息，是因为，而温森多却说是最好的消息，是因为，从中可以看出温森多是一个样的人。

3、画线句子中的“二话没说”突出表现了温森多的爽快、有爱心。

还有哪些词语也起到了同样的作用？

用“”画出。

4、短文最后一段中，“温森多长吁了一口气”可以删去吗？

为什么？

5、你认为这是个“好消息”还是个“坏消息”？

为什么？

（八）他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：

他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？

这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：

“这准是上帝的手。

”另一个说：

“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”

女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕黑色  又瘦又小  头发卷曲的孩子桌前  弯腰低头问他  能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手  老师  孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（        ）有物质上的给予，（        ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、联系上下文解释词语。

微不足道：

迷惑不解：

2、给第（4）自然段加上标点符号。

3、在第（8）段中的括号里填上恰当的关联词。

4、第（5）段中说：

“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，这里的“非凡的意义”指的是                        

5、读了短文，我懂得了                

（九）八月桂花（节选）

走出来的时候，霍然看到一丛丛的桂花树，桂花密密匝匝地开在夕阳中。

像小米一样的黄色花儿，在风里飞旋着，把扑棱棱的香气浓浓地泼洒，地上早泛起一层层的金黄。

如今正是桂花飘香的季节，多少棵树啊，涛涌成花的海洋。

桂花丛中，有一块巨石，上面用红字镂刻着一首歌曲：

《八月桂花遍地开》。

那是一支耳熟能详的大别山民歌，是人们从一月二月开始的寒冬季节等来的歌。

①树丛中没有别人，石头以沉默替代了歌声。

沉默是巨大的，轰然一般的乐曲，像雨、像风，洒过我的肩头。

一月二月三月四月连起来的八月啊！

一棵棵绿树挂果了，一块块庄稼收割了。

②有人说，看见农村的草垛了吧，一丛一丛的草堆起来，才堆成那个垛。

活着的人就是草垛的尖尖，不知有多少生命把他们垫起来。

我以前不认识桂花树，没有想到它的③花是那样的渺小，正是其渺小，才要更多的花一齐开成阵势。

1、联系上下文理解词语的意思。

耳熟能详：

霍然：

2、照样子写词语。

密密匝匝（AABB）

扑棱棱（ABB）

3、桂花是什么样儿，你能用文中的语句说一说吗？

4、说说你对文中画线句子的理解。

①

②

③

5、小练笔。

学习课文《桂花雨》的写法，写一段文字，将你熟悉的一种植物介绍给大家。

（十）__________

在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。

他一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：

“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。

”

他想啊，想啊，终于想出了一个办法。

豹装出快要死的样子对树上的猴子说亲爱的猴子你快去通知所有的动物就说我得了重病快要死了让他们一个个来看我我想和他们作最后的告别。

猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。

大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。

鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。

当他慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。

他想了想，一下子明白了：

“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！

哼！

我还是别去看他吧！

”躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。

但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。

1、写出下列带点字的声母或韵母。

写声母：

森林（）摔下来（）越来越远（）

写韵母：

躺（）慢慢（）进得去（）

2、查字典。

“豹”字用部首查字法，可先查（）部，再查（）画；用音序查字法，可先查音序（），再查音节（）。

3、给短文第2段的空格处加上合适的标点符号。

4、豹摔伤了，为什么“哎哟哎哟”地叫？

他想了个办法，什么办法？

5、联系上下文，说说短文中“进得去出不来”的含义。

____________________________________________________________________

6、给短文前面横线上加一个合适的题目。

7、请你任选一个提示，给短文加一个合情合理的结尾。

提示①：

豹后来怎样了？

②：

乌龟会做些什么？

（十一）摔琴

这个故事发生在很久以前的欧洲。

有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。

广告上说，他的小提琴价值五千英磅。

有一些听众简直惊呆了。

为了想看一看这高贵的乐器，听一听它的妙音，他们也跟着音乐爱好者蜂拥而来。

高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使听众如醉如痴……

一曲临终，余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎。

顿时，四座震惊。

音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：

“各位，请静一下，此刻摔碎的，并不是五千英磅，而是一百英磅的小提琴。

音乐家为什么这么做，这个嘛，各位是清楚的。

现在，要用真正的，价值五千英磅的小提琴演奏了。

”于是演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙的乐音，悠然而起……

这时，观众再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏演奏者的技艺了。

1、写出下列词语的近义词。

异常—（）美妙—（）珍贵—（）惊叹—（）

2、联系上下文，理解下列词语的意思。

①引人注目：

②技艺：

3、根据短文内容填空。

①听众开始是为了而非看演奏家演出，后来是为了

而看演出。

②“于是演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙的乐音，悠然而起……”

A、“刚才”演奏用的是这把琴；“悠然而起”的音乐是用

这把琴演奏的。

B、这句话中，“”这个词表现了演奏的效果；“”这个词表明了用这两把琴演奏效果的比较。

（十二）蜡烛

一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰杆健美，tíngtíngyùlì（），非常引人注目。

每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。

台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：

“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。

可你呢？

土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？

”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：

“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？

”台灯早就不耐烦了，大声喊道；“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！

”‖

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。

刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。

这时，人们多么需要光啊！

哪怕是一点点，也是珍贵的。

主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。

但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：

“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很cánkuì（），我没有对人类作出较大的贡献。

”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

台灯很受感动，心想：

“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不jiāoào（　　　），不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。

”‖

1、读拼音在文中的（　　　）内写出相应的汉字。

2、在文中找出下列词语的反义词。

谦虚──黑暗──

3、在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个蜡烛很谦虚的词语。

台灯、、

蜡烛、、

4、把句子写完整。

蜡烛具备的精神是__________________________________________________。

5、短文已分成两段，请你写出段意。

第一段：

第二段：

6、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗句有时可以用来赞美老师，你能用一些词语来赞美一下老师吗？

（至少用三个）

、、

7、这篇短文，你感受最深、最想说的是

（十三）

骄阳似火。

近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。

在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。

路窄，人挤。

突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。

呀！

无数双脚就要踩到杏子，怎么办？

这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：

“千万别动！

”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……“完了！

”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：

一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。

拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。

吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。

这姑娘，正是她自己。

“闺女，别着急。

”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

“姑姑，给你。

”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。

红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：

不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。

立时（）乍放（）奔流（）

2、写出下列词语的反义词。

炎热（）紧锁（）摇摇晃晃（）

3、从文中摘录一个比喻句。

4、短文中两次写到姑娘的泪水。

第一次姑娘“掩面哭泣”是因为______

第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为______

。

5、写出短文的主要内容。

_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________

（十四）石头做汤

许多年以前，有三个士兵从战场上归来。

他们又累又饿，来到了一个村庄。

由于连续的战争，村民们的收成很不好，他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后，到广场上去看那三个士兵。

他们哀叹缺衣少食，不能招待士兵们饱餐一顿。

士兵们窃窃私语了一会儿，一个士兵说：

“你们没有东西给我们吃，不过我们却有让大家共同分享的东西：

我们有一个诀窍，能用石头做汤。

”

村民们感到非常好奇。

不久他们就点起一堆火，架上了一口全村最大的锅。

士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。

“这个，一会儿就能煮成美味的汤。

”第二个士兵说，“不过,要是放上点盐，再来点芹菜，它的味道就会更加鲜美。

”一听这话，一位村妇说：

“太巧了！

我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。

”村民们一个个想起了什么东西。

不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。

在大家坐下来准备喝汤的时候，有人推来了一桶酒。

村民欢聚在广场上，他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。

第二天早晨，当三个士兵醒来时，发现村民们全都站在他们周围，还有一背包面包和奶酪。

“你们给了我们最宝贵的礼物：

用石头做汤的诀窍，”一位长者说，“我们会永远牢记在心间的。

”

第三个士兵对众人说：

“其实也没有什么诀窍。

不过有一点是肯定的，只要人人都拿出一点东西来，就可以办成让大家分享的宴会。

”

1、按要求写词语。

近义词：

珍贵（　　　）　　　诀窍（　　　）

反义词：

肯定（　　　）　　　缺衣少食（　　　　）

2、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？

3、引起村民态度变化的原因是什么？

4、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？

5、你从短文得到什么启示？

参考答案

（一）1、piān lǜzhóu   2、撒像—撒向  哀心—衷心3、祝福  崇敬  爱戴

（二）1、

（1）

（2）2、

（1）举世公认

（2）目不暇接

3、那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。

山的姿态，也随着船的位置，不断变化。

4、

（1）山青、水秀、洞奇、石美

（2）山光水色之变化5、（3）

（三）1、

（1）事情发展靠自己的力量攀到墙顶勇敢

（2）细细的藤儿

（四）1、zhuó由来yàn即使解救2、绝望：

毫无希望

非同寻常：

不同于一般的3、两个阿姨和“我”老师和同学们这个名字忘情于比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更伟大的喂哺……

（五）1、愤——奋州——洲缝——逢

2、奋发努力日夜奔驰勇往直前3、qiánzū

（六）1、

（1）迟疑不决，低声自语片刻

（2）形容一下子明白过来

3、老琴师告诉少年只要快乐就行4、做什么事都要从容冷静，不要刻意追求成功。

（七）1、déchónɡdezhònɡ2、温森多被人骗他被骗了就说明没有人病得快死了

（八）2、，，，：

“？

”“，。

”。

3、不是……而是……4、让小道格拉斯对生活充满了自信，并且懂得了感谢别人。

5、我们每个人都要有感谢，应